網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校德育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策

王合生

（鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南鶴壁 458030）

網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校德育工作的挑戰(zhàn)及對(duì)策

王合生

（鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南鶴壁 458030）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，對(duì)高職院校德育工作提供了新的機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，高職院校德育工作必須做到與時(shí)俱進(jìn)，找到解決新挑戰(zhàn)的對(duì)策。

互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；思想政治工作

伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以極快的速度走進(jìn)我們的生活，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，對(duì)青年人富有吸引力，大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)普及率更高。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富，傳播速度又快，不僅開(kāi)闊了人們的視野，也為高校思想政治工作創(chuàng)造了便利條件。首先，網(wǎng)絡(luò)豐富了高校德育資源。網(wǎng)絡(luò)能將分散在各地的信息融為一體成為大容量、高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，在傳播信息方面具有及時(shí)、大量、交互的優(yōu)勢(shì)，在時(shí)效性、連續(xù)流動(dòng)報(bào)道上具有優(yōu)勢(shì)，這就為搞好德育工作提供了豐富的資料來(lái)源。其次，互聯(lián)網(wǎng)提高了高校德育教育效率。互聯(lián)網(wǎng)的建立，為學(xué)校教育、特別是德育教育提供了方便。以往，德育教育以課堂傳授或一對(duì)一的形式開(kāi)展，這到可以很好的解決個(gè)人和少數(shù)人的思想問(wèn)題，但這種交談的內(nèi)容無(wú)法廣為傳播，對(duì)其他有類(lèi)似問(wèn)題和疑惑的人無(wú)法產(chǎn)生影響。為了擴(kuò)大宣傳，還需要通過(guò)作報(bào)告、印材料等方式，但畢竟覆蓋面有限?；ヂ?lián)網(wǎng)的建立，使學(xué)生不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的場(chǎng)所接受教育，而是可以在任何一個(gè)設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取所需的知識(shí)，聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)。傳輸快捷、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)信息方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是，互聯(lián)網(wǎng)在對(duì)高校德育工作帶來(lái)好處的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的沖擊，特別是高職院校由于生源質(zhì)量沖擊更大。及早分析和預(yù)見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，積極探求應(yīng)對(duì)之策，是擺在高職院校德育工作者面前的一項(xiàng)新課題。

一、高職院校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

高等職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系的一個(gè)組成部分，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，培養(yǎng)“四有”新人，是我國(guó)教育事業(yè)的一貫方針，高職院校不同于其他高校的特點(diǎn)也使高職院校德育工作面臨著新情況、新問(wèn)題。高職院校招生主要有兩條渠道：一是招收普通高考最后一批錄取的高中生，二是招收“三?！保ㄖ袑?zhuān)、技校、職業(yè)高中）對(duì)口生。由于種種原因，決定了高職院校所招收的學(xué)生層次不高，生源質(zhì)量較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。這種客觀(guān)因素的存在，使高職院校學(xué)生的德育工作難度大，問(wèn)題復(fù)雜。加上高職院校與其他普通高校相比，多屬于較低層次，這種低層次的思想壓力又致使學(xué)生產(chǎn)生自卑感，專(zhuān)業(yè)思想不牢固，學(xué)習(xí)過(guò)程中情緒低落，缺乏學(xué)習(xí)興趣。高職院校的這種狀況在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)搞好德育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)如下：

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的全球化使大學(xué)生更容易接觸到西方的意識(shí)形態(tài)，造成一些學(xué)生政治觀(guān)念模糊，民族意識(shí)淡化。網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放性，使全世界的人都可以迅速通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，信息成為共享資源，由于美國(guó)等西方國(guó)家網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展的相對(duì)普及，目前在互聯(lián)網(wǎng)上，西方網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)和英文信息占大部分，這固然有助于我們的大學(xué)生便利地接受發(fā)達(dá)國(guó)家大量新鮮的信息和先進(jìn)的觀(guān)念，但也為西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透并散布影響社會(huì)穩(wěn)定、影響大學(xué)生思想健康成長(zhǎng)的言論和信息提供了極大的便利。在信息化時(shí)代，西方反動(dòng)勢(shì)力對(duì)我們實(shí)施西化、分化的圖謀一刻也沒(méi)有停止，他們利用網(wǎng)絡(luò)，編輯操縱信息、傳播謠言，大肆宣傳、兜售資本主義的價(jià)值觀(guān)，作為渴求知識(shí)的當(dāng)代大學(xué)生群體，不可避免地受到西方思想、文化的腐蝕、毒化和影響。

(二)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)也加大了做好德育工作的難度。這表現(xiàn)在：第一，許多大學(xué)生沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中難于自拔。網(wǎng)絡(luò)上生動(dòng)逼真并帶有刺激性的電子游戲，很容易使大學(xué)生混淆虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系而產(chǎn)生心理失衡。許多雜亂無(wú)章的信息和無(wú)所事事的“聊天室”，占用了一些大學(xué)生的大量時(shí)間，耗費(fèi)了他們的精力，致使學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法和不道德行為日趨增多，使傳統(tǒng)的教育方式缺乏積極有效的應(yīng)對(duì)手段。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，不像現(xiàn)實(shí)世界中有法律和法紀(jì)部門(mén)的約束和管理，在其中基本上沒(méi)有系統(tǒng)的法律規(guī)定，很難做到嚴(yán)格審查和責(zé)任追究，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范也是非強(qiáng)制性的，是否遵從良好的道德規(guī)范也不易覺(jué)察和監(jiān)督。上網(wǎng)可以以匿名的方式在網(wǎng)絡(luò)上隨心所欲的發(fā)表作品、發(fā)泄牢騷、暴露隱私。這些年的大量事實(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想道德形成了強(qiáng)烈沖擊，如何把握學(xué)生掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這就給高職院校德育工作者提出了新的課題。

（三）網(wǎng)絡(luò)還對(duì)高職院校德育工作者的素質(zhì)和工作方式提出了挑戰(zhàn)。德育工作者的素質(zhì)優(yōu)劣，直接影響到教育的質(zhì)量和效果。在傳統(tǒng)的德育教育過(guò)程中，教育者處于一種信息優(yōu)勢(shì)的地位，通過(guò)這種優(yōu)勢(shì)，在教育過(guò)程中比較容易樹(shù)立起威信，受到尊重，這有利于思想政治工作的順利開(kāi)展。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，高校的思想政治工作者已積累了深厚的理論功底和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了過(guò)去依靠一支筆、一本書(shū)、一張嘴，通過(guò)讀文件，看報(bào)刊、聽(tīng)大課來(lái)開(kāi)展思想政治教育的狀況。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)都可以查到各種信息，相當(dāng)多的大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力超過(guò)教師，特別是年齡在 40歲以上的思想政治工作者，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力相對(duì)不足，加之學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的步伐，這就給思想政治工作帶來(lái)了一定的難度，也對(duì)思想政治工作者的素質(zhì)和工作方式帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

二、解決高職院校德育工作面臨挑戰(zhàn)的對(duì)策

解決網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)，為此，我們應(yīng)該采取以下的解決對(duì)策。

（一）建立專(zhuān)門(mén)的德育網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作好德育工作必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，加大馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和弘揚(yáng)民族精神的教育。建成統(tǒng)一和多層次的、相互溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，各高校再建立自己的德育網(wǎng)站或制作德育專(zhuān)題主頁(yè)，發(fā)布交流德育信息，并使各高校網(wǎng)站相互溝通，實(shí)現(xiàn)德育資源共享。網(wǎng)站要大力宣傳黨和國(guó)家的方針政策，宣傳我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基本情況；積極開(kāi)辟健康、豐富、高雅的富有人文魅力的文化資源，形成權(quán)威的網(wǎng)上宣傳中心，在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上強(qiáng)占網(wǎng)絡(luò)文化陣地，吸引大學(xué)生的注意力；正面加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的社會(huì)主義道德教育，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，從而達(dá)到抵御“西方不良信息對(duì)大學(xué)生的毒害”的影響。這就要求各高校在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，不僅要考慮對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，還要考慮增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，網(wǎng)站要貼近校園、貼近師生，開(kāi)辟諸如“校長(zhǎng)信箱”、“心理咨詢(xún)”、“師生論壇”等網(wǎng)葉，加大網(wǎng)上思想政治工作的基地建設(shè)，以健康、科學(xué)的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，蕩滌各種不良信息。

（二）加強(qiáng)信息監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)上行為。首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，特別是境外信息的監(jiān)管，要嚴(yán)格控制和監(jiān)測(cè)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)入口，對(duì)所有進(jìn)入我國(guó)的信息進(jìn)行“過(guò)濾”，通過(guò)技術(shù)手段把有害信息拒之國(guó)門(mén)之外。要制定法律、法規(guī)，及時(shí)制止非法信息的發(fā)布和制造。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理和法制教育，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法律性和法制觀(guān)念。學(xué)校內(nèi)部的電子閱覽室要制止學(xué)生上課時(shí)間聊天，德育工作者要不斷引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵害，做遵紀(jì)守法的文明學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)倫理道德，按照網(wǎng)絡(luò)倫理道德的要求，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不制造和傳播非法信息、不使用令人不愉快的語(yǔ)言、尊重他人隱私、杜絕惡意行為，不斷增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的自律性，同時(shí)發(fā)揮法律、輿論監(jiān)督的積極作用，把自律和他律結(jié)合起來(lái)。

（三）培養(yǎng)一支既懂德育又精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型德育工作者，這是做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作的基本保證。高校的網(wǎng)絡(luò)管理，已不是單純的技術(shù)性管理，而是融德育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。這就要求高校從事德育工作的教師不但要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把德育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，這樣才能面對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)生，解決互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代德育工作面臨的挑戰(zhàn)。這支隊(duì)伍要具有較高的政治理論水平，具有馬克思主義的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和自覺(jué)維護(hù)這種價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的責(zé)任感；還需要深入了解網(wǎng)絡(luò)、熟練的使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問(wèn)題，從而使網(wǎng)上的德育教育生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力；還要有快速的反應(yīng)能力，能夠以敏銳的思維，敏捷的行動(dòng)，迅速的抓住問(wèn)題，有的放矢地開(kāi)展工作；要有強(qiáng)烈的開(kāi)拓進(jìn)取精神，敢于走出一條前人沒(méi)有走過(guò)的路，不斷了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新情況、研究新問(wèn)題、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，使自己的思想觀(guān)點(diǎn)、道德規(guī)范、工作目標(biāo)與工作方法更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。以上幾條是做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作的良好基礎(chǔ)。德育工作者只有具備了一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，才有可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析、鑒別、判斷和引導(dǎo)，才能對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理做精深的研究，才能及時(shí)、科學(xué)地解答網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)的各種問(wèn)題和矛盾，作好大學(xué)生的思想政治教育工作。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育工作，還要求我們不僅要善于做網(wǎng)上德育工作，還要準(zhǔn)確的把握時(shí)代精神的精華，把德育貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中去。

德育工作者要想勝任自己的工作，必須站在時(shí)代的前列不斷地學(xué)習(xí)，使自己既精通思想政治工作又精通信息技術(shù)。為此，要做到：一是對(duì)德育工作者進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，使之能夠較為熟練的使用網(wǎng)絡(luò)；二是德育工作者要注意從網(wǎng)絡(luò)上搜集信息，找準(zhǔn)學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展工作；三是要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)上的正面材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和解疑；四是把高校傳統(tǒng)的德育宣傳陣地，如校報(bào)教學(xué)、科研成果等資料，特別是“兩課”教育的成果，及時(shí)地移植到網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，加強(qiáng)正面宣傳的廣度和深度。

王合生（1959-），男，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。

2010-01-13