請家長

?周毅

“請家長”是老師的“殺手锏”：學(xué)生犯錯誤請家長，學(xué)生違反紀(jì)律請家長，學(xué)生學(xué)習(xí)較差請家長，學(xué)生早戀更要請家長……總之，學(xué)生稍有“不是”，為了及時(shí)與父母“溝通”，老師都要請家長。倘若不請家長，似乎就是老師的失職?？稍趯W(xué)生心里,“請家長”帶給孩子的更多的是“傷痛”。

這是一個“問題班”，一年里已經(jīng)換了兩任班主任。300天，兩個學(xué)期，兩個班主任，請家長的頻率高得驚人，幾乎每天請家長兩人次。學(xué)生充分“品嘗”了請家長的苦處：在辦公室挨訓(xùn)，回家挨罵，教室外挨打……可這個“問題班”依舊問題多多，沒有絲毫的改觀。

又要換班主任了，學(xué)生對此已習(xí)以為常，沒抱任何幻想。第3任班主任是位30歲出頭的女教師，姓汪，看上去慈眉善目。學(xué)生覺得她挺親切，不過心里還是七上八下的：這樣的老師能震住我們嗎？如此溫柔的老師豈不是更會不停地請家長？

帶著種種疑問，學(xué)生開始新學(xué)期的新生活。兩周過去，班風(fēng)依舊，看來汪老師也沒什么本事。唯一讓大家感到意外和欣喜的是：汪老師還沒有請過家長?？珊镁安婚L，第3周，汪老師通知了七八個平素問題最多的學(xué)生，周六請他們的家長在不同的時(shí)間到辦公室來“交流”一下，不能帶孩子。這幾個學(xué)生心里充滿了“痛恨”，但又不能抗命，那樣會吃更大的苦頭。

周一大清早，這幾個“問題學(xué)生”就聚在一塊“交流”體會。結(jié)果卻驚人相似：“老爸表揚(yáng)我了”“老媽說我進(jìn)步了。”這是怎么回事？毋庸置疑，汪老師在家長面前沒有列一條“罪狀”，說的全是“好話”，甚至可能還“編造”了他們的一些優(yōu)點(diǎn)?！敖涣鳌焙蟮淖罱K結(jié)論是：這幾個學(xué)生決定不辜負(fù)汪老師的心意，盡可能改掉身上的毛病。

一個月后，在這幾個“問題學(xué)生”的帶動下，班風(fēng)有了質(zhì)的變化。不過，學(xué)生心里反倒有了個更大的問號：老師居然從沒找過他們談心，也從來沒表揚(yáng)過他們；難道汪老師對這一切視而不見？這個汪老師還真是有那么一點(diǎn)高深莫測……

有一天，進(jìn)步最大的大磊實(shí)在憋不住了，就到辦公室問：“您為什么不表揚(yáng)我？請過家長后，我的進(jìn)步可是最大的，您為什么不請家長了？”一連三問把汪老師問樂了：“你覺得有一點(diǎn)進(jìn)步就非得得到表揚(yáng)嗎？你不覺得自己本身就是個好孩子嗎？你覺得經(jīng)常請家長不耽擱大人的寶貴時(shí)間嗎？”一連3個反問把大磊同學(xué)問得啞口無言。

汪老師的高明和可貴之處在于，用信任打開了學(xué)生的心靈之門。

人與人之間不也應(yīng)該這樣相處和溝通嗎？