信息技術(shù)在學(xué)校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉 雨 張峰巖

(1.河北醫(yī)科大學(xué)體育部，河北 石家莊 050017；2.石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院體育部，河北 石家莊 050035)

信息技術(shù)在學(xué)校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉 雨1張峰巖2

(1.河北醫(yī)科大學(xué)體育部，河北 石家莊 050017；2.石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院體育部，河北 石家莊 050035)

武術(shù)是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)校武術(shù)教學(xué)的發(fā)展需要先進(jìn)教學(xué)手段和方法。以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代化高科技手段在武術(shù)中的運(yùn)用對(duì)武術(shù)教學(xué)起到了良好的推動(dòng)作用；能夠有效輔助教師進(jìn)行武術(shù)教學(xué)輔導(dǎo)并調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助和促進(jìn)武術(shù)教學(xué)中是對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方法的發(fā)展與革新，是對(duì)學(xué)校武術(shù)教學(xué)方法和手段的豐富，是進(jìn)一步提高我國(guó)學(xué)校武術(shù)教學(xué)生命力的必由之路。

信息技術(shù) 武術(shù)教學(xué) 應(yīng)用

前言

武術(shù)是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我國(guó)所有學(xué)校體育課中獨(dú)具民族特色的組成部分。因此，開展好學(xué)校武術(shù)教學(xué)，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康，同時(shí)有助于民族文化和愛國(guó)主義思想的傳播和繼承，對(duì)全民健身計(jì)劃的實(shí)施同樣有著積極作用。然而，目前我國(guó)的學(xué)校武術(shù)教學(xué)并未能與時(shí)代的發(fā)展完全同步，特別是在武術(shù)教學(xué)方法和手段存在的一些問題已經(jīng)成為我國(guó)武術(shù)亟需發(fā)展的瓶頸。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)是高科技時(shí)代，以計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)是現(xiàn)代高科技的典型代表，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教育工作者已經(jīng)開始運(yùn)用信息技術(shù)的手段和方法。現(xiàn)代高科技對(duì)教學(xué)的推動(dòng)作用已經(jīng)毋庸置疑，值得學(xué)校武術(shù)工作者借鑒。

1 我國(guó)學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

改革開放以來，武術(shù)在我國(guó)學(xué)校得到了迅速的普及和發(fā)展，武術(shù)在廣大青年學(xué)生的心目中有著很高的地位。武術(shù)在增強(qiáng)大學(xué)生身心健康，培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)，樹立民族自尊心，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面有著其它體育項(xiàng)目不可替代的作用。廣大青年學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)表現(xiàn)出了積極的興趣和熱情。然而，我們也必須清醒認(rèn)識(shí)到，目前我國(guó)的學(xué)校武術(shù)教學(xué)也存在著一些問題，制約了學(xué)校武術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。其中最突出表現(xiàn)就是在武術(shù)教學(xué)中，教學(xué)模式單一，教學(xué)手段和方法不夠豐富。大部分武術(shù)教師在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的時(shí)候，都是機(jī)械采用傳統(tǒng)教學(xué)模式上課，教師重復(fù)示范固定的套路和動(dòng)作，學(xué)生跟著教師進(jìn)行枯燥的模仿和記憶，如此反復(fù)。久而久之，教師成了教授武術(shù)動(dòng)作的機(jī)器，學(xué)生則只是不加以理解的記憶了一些肢體動(dòng)作，根本不能體會(huì)到武術(shù)學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法是武術(shù)教學(xué)不可或缺的根本模式，但是長(zhǎng)時(shí)間機(jī)械的傳統(tǒng)武術(shù)教法模式對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生思維顯然是不利的。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生很少有時(shí)間和心情感受和體會(huì)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，久而久之就會(huì)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣，從而也會(huì)導(dǎo)致學(xué)校武術(shù)教學(xué)出現(xiàn)一系列的問題。

2 信息技術(shù)手段教學(xué)的特點(diǎn)

在教育行業(yè)，特別是課堂教學(xué)中，信息技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，成為中小學(xué)課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段。信息技術(shù)能夠集各種功能于一身。例如：我們可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)制作豐富多彩的教學(xué)課件，能夠承載多種信息；具有處理文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等內(nèi)容的綜合能力，集中了幻燈、投影、電影、電視、錄音、錄像、立體模型等教學(xué)媒體的優(yōu)點(diǎn)，并且具有人機(jī)交互的獨(dú)到功能。信息在教學(xué)中的使用，可以提高教學(xué)媒體的展示力和交互性，極大地豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。

3 信息技術(shù)與武術(shù)教學(xué)的融合

學(xué)校武術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是通過武術(shù)教學(xué)讓學(xué)生初步了解武術(shù)這一文化瑰寶的豐富內(nèi)涵，掌握武術(shù)的運(yùn)動(dòng)技能、方法、規(guī)律，并在武術(shù)學(xué)習(xí)的過程中增進(jìn)健康和塑造自我。因此在武術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極探索和創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)手段和方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，得到更好的教學(xué)效果。在這樣的背景下，武術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)手段的融合成為進(jìn)一步提升學(xué)校武術(shù)教學(xué)生命力的熱點(diǎn)區(qū)域。

3.1 信息技術(shù)手段對(duì)授課教師輔助作用的分析

科學(xué)家通過研究感官與學(xué)習(xí)、感官與記憶之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中同時(shí)使用聽覺和視覺學(xué)習(xí)效果最佳，對(duì)記憶率的研究結(jié)果也有同樣的結(jié)論。按照這個(gè)觀點(diǎn)，如果單從形式上來看，在傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)中，任課教師通過語言與肢體動(dòng)作也給了學(xué)生在聽覺和視覺上的“同時(shí)”刺激，符合科學(xué)家的研究結(jié)論，似乎不存在什么不妥。然而，我們必須注意這樣一點(diǎn)：武術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)對(duì)智力和體力都有著較高要求的知識(shí)獲取過程；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既要?jiǎng)訂T聽覺和視覺去獲取教學(xué)信息，同時(shí)還要通過神經(jīng)支配肢體做出模仿動(dòng)作，很容易感到跟不上節(jié)奏和勞累，再加上武術(shù)教學(xué)內(nèi)容繁多，動(dòng)作變化較為復(fù)雜，所以武術(shù)教學(xué)經(jīng)常會(huì)使得教師和學(xué)生都感到疲憊不堪。信息技術(shù)的出現(xiàn)為武術(shù)教學(xué)手段和授課途徑的改進(jìn)提供了全新的機(jī)會(huì)，改變了傳統(tǒng)武術(shù)教育的固有模式。教師實(shí)施教學(xué)的過程中，可以嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體等信息技術(shù)手段輔助進(jìn)行教學(xué)，提前把教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)制作成趣味性的多媒體課件，實(shí)現(xiàn)圖文并茂和影音化的生動(dòng)和立體效果。教師只要做輔助性的示范和只言片語就可以解決問題，所以信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)武術(shù)教師的素質(zhì)和教學(xué)模式都發(fā)生了重要的影響。教師通過信息技術(shù)手段對(duì)文本、聲音、圖像、動(dòng)畫等進(jìn)行綜合處理，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，真正地改變教學(xué)的單調(diào)模式，使武術(shù)教學(xué)活躍起來。此外，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也為武術(shù)教學(xué)開辟了新的途徑。例如，在課下和節(jié)假日里，為防止訓(xùn)練中斷，教師可以通過因特網(wǎng)把訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容以電子郵件或其他方式告訴學(xué)生，學(xué)生通過自覺訓(xùn)練后，把訓(xùn)練的情況反饋給老師，從而保證訓(xùn)練的連續(xù)性，為開學(xué)后的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如今，很多學(xué)校已經(jīng)具備了一定規(guī)模的課件制作室、電子閱覽室、數(shù)字投影教室、多媒體語言實(shí)驗(yàn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等。武術(shù)教師應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，更新武術(shù)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.2 信息技術(shù)手段對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用分析

傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法傾向于單純的講解和示范，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣不高，使教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。對(duì)于這樣的情況，我們可以采用多樣化的信息技術(shù)手段，對(duì)學(xué)生給予新鮮生動(dòng)的刺激。運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段將相關(guān)教學(xué)信息全方位展示給學(xué)生，通過直觀生動(dòng)的演示，將教師的現(xiàn)場(chǎng)示范與文、聲、圖、像融為一體。伴隨著生動(dòng)明快的音樂與生動(dòng)講解，學(xué)生能夠在明快的氛圍里非常直觀地感受到武術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，理解了武術(shù)運(yùn)動(dòng)的豐富內(nèi)涵，給沉悶的學(xué)習(xí)氛圍注入新的生機(jī)。同時(shí)由于多媒體所特有的互動(dòng)性和可重復(fù)操作性，學(xué)生可以從不同的角度、速度，以不同的方位來仔細(xì)觀察示范動(dòng)作，在大腦中形成的印象更加清晰、具體，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作的表象認(rèn)識(shí)反復(fù)、持久，從根本上改變學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的畏懼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物過程的理解與感受，促進(jìn)學(xué)生短時(shí)間高效率獲取知識(shí)和信息，再結(jié)合講解示范與動(dòng)作練習(xí)，有效提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)自己技術(shù)動(dòng)作的掌握情況，靈活選擇不同的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢钥闯觯嗝襟w武術(shù)教學(xué)具有動(dòng)作演示規(guī)范、解說精練易懂、氣氛輕松的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、步驟有深刻的印象，便于針對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)與輔導(dǎo)。使大家的動(dòng)作得到進(jìn)一步的規(guī)范。由于武術(shù)課件中語言精煉、示范準(zhǔn)確，使學(xué)生大腦中形成的印象更加深刻，學(xué)生從課件中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而上升到理性認(rèn)識(shí)，保持學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，然后主動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生獲得良好的心理體驗(yàn)產(chǎn)生心向往之的情感，以飽滿的熱情全身心地投入積極主動(dòng)和持續(xù)性的學(xué)習(xí)，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又陶冶了情操，極大地提高了動(dòng)作質(zhì)量與練習(xí)效果，從而使學(xué)習(xí)效果得到大大提高，并解決了教師和學(xué)生在以往教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中節(jié)奏不一致這一難題。

3.3 運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行武術(shù)教學(xué)應(yīng)注意的問題

信息技術(shù)教學(xué)不是萬能的，它只是一種先進(jìn)的輔助教學(xué)手段。一名優(yōu)秀的體育教師，既要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，還要能靈活運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)方法仍然是武術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)模式，在很多情況下，教師運(yùn)用講解示范就可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單易懂地學(xué)習(xí)動(dòng)作，收到比較好的教學(xué)效果，此時(shí)如果還用信息技術(shù)手段就顯得畫蛇添足了。在武術(shù)教學(xué)革新的過程中，教師需要積極思考，多點(diǎn)開花，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去解決面對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，靈活運(yùn)用信息技術(shù)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)模式的最佳結(jié)合方式。

4 結(jié)語

運(yùn)用信息技術(shù)手段促進(jìn)武術(shù)教學(xué)中是對(duì)傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方法的發(fā)展與革新，同時(shí)對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練方法革新具有非常積極的參考價(jià)值。信息技術(shù)手段與武術(shù)教學(xué)的有機(jī)融合對(duì)于改進(jìn)武術(shù)教學(xué)模式、提高武術(shù)課堂學(xué)習(xí)效果具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，信息技術(shù)手段對(duì)提高武術(shù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性、提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平以及完善教練員的訓(xùn)練方法也能起到重要的輔助作用，因此，在武術(shù)訓(xùn)練中推廣信息技術(shù)輔助教學(xué)是非常有價(jià)值和必要的，有著廣闊發(fā)展前景。

[1]王曉玲，楊 新. 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北體育科技，2003(1).

[2]葉敬春.學(xué)校武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育[J].福建體育科技，2002(1).

[3]劉曉泉.對(duì)構(gòu)建成功武術(shù)網(wǎng)站的探討[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2000.

[4]熊斗寅.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與體育[J].體育與科學(xué)，2001(3).

On the Application of Information Technology in Wushu Teaching

Liu Yu1Zhang Fengyan2

(1.P.E.Dept.of Hebei Medical University,Shijiazhuang Hebei 050017;2.P.E.Dept.of Shijiazhuang Information Engineering Vocational College,Shijiazhuang Hebei 050035)

Wushu is an important content of our Physical Education.Now,In schools,only advanced means and methods could promote Wushu education's progress.The application of modern high-tech means,especially that is represented by information technology,promote Wushu education greatly,and It can help teachers do Wushu education effectively and arouse students'interest and enthusiasm.Applying information technology to assist and promote Wushu teaching is a development and innovation for traditional education.Because it makes our education means and methods more rich,and it is the necessary way to promote our Wushu education.

infromation techonology Wushu application

G85

A

1004—5643(2010)01—0063—02

1.劉 雨(1982～)，男，助教。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。