公共圖書(shū)館講座合作模式三例談

朱小燕 （浙江圖書(shū)館 浙江 杭州 310007）

近年來(lái)，我國(guó)各地政府在建設(shè)和完善公共文化服務(wù)體系上開(kāi)拓了思路，采取了很多新舉措，努力推進(jìn)公共文化場(chǎng)館建設(shè)就是其中之一。在新建的公共圖書(shū)館中，大多數(shù)建有設(shè)施先進(jìn)的報(bào)告廳或演講廳，為公共圖書(shū)館開(kāi)展公益性講座提供了比較完備的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，公共圖書(shū)館服務(wù)職能的延伸使公益性講座逐步成為其核心業(yè)務(wù)之一。公共圖書(shū)館因宜人的閱讀環(huán)境、濃厚的文化氛圍擁有了不斷擴(kuò)大的讀者群，并且其另類的閱讀方式——公益性講座，以選題熱門、互動(dòng)性強(qiáng)，深受廣大讀者的喜愛(ài)[1]。公益性講座成為公共圖書(shū)館拓展社會(huì)教育職能的重要表現(xiàn)形式。

然而，僅有場(chǎng)地和聽(tīng)眾是不夠的，公共圖書(shū)館要把公益性講座辦出規(guī)模、水平、社會(huì)效益，還有許多問(wèn)題有待解決，其中，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題是關(guān)鍵。雖然公共圖書(shū)館屬于政府全額撥款單位，但“社會(huì)教育”項(xiàng)目并沒(méi)有納入政府財(cái)政的規(guī)劃，因此，大多數(shù)公共圖書(shū)館不可能憑一己之力持續(xù)地舉辦高質(zhì)量的公益性講座，導(dǎo)致一些基層圖書(shū)館因經(jīng)費(fèi)短缺出現(xiàn)虎頭蛇尾難以為繼的窘?jīng)r。如何使有限的經(jīng)費(fèi)得到最合理的運(yùn)用并實(shí)現(xiàn)效益的最大化，從而使公益性講座實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，成為公共圖書(shū)館迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，以下3種模式的合作方式是有效解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題的可行辦法。

1 “借力”模式：公共圖書(shū)館+圖書(shū)出版經(jīng)營(yíng)單位

出版系統(tǒng)的體制改革，促使圖書(shū)出版單位以更積極的姿態(tài)和更靈活多樣的方式拓展圖書(shū)發(fā)行的渠道和提高圖書(shū)發(fā)行的業(yè)績(jī)，除了傳統(tǒng)的新華書(shū)店主渠道、圖書(shū)發(fā)行行業(yè)協(xié)會(huì)等途徑之外，充分利用公共文化服務(wù)平臺(tái)整合資源、創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷方式，也成為他們新的機(jī)會(huì)和贏利模式。于是“出書(shū)的”開(kāi)始瞄準(zhǔn)“看書(shū)的”，他們開(kāi)始深入到讀者當(dāng)中，研究如何讓讀者對(duì)本社出版的圖書(shū)產(chǎn)生興趣。與擁有最多層面讀者的公共圖書(shū)館合作，利用公共文化服務(wù)平臺(tái)宣傳、推廣自己的圖書(shū)，同時(shí)了解讀者需求，成為他們通常采用的方式。

書(shū)店也期望借助公共圖書(shū)館的讀者群來(lái)擴(kuò)大圖書(shū)銷量，因此他們與出版社一樣，也愿意與公共圖書(shū)館合作，如在講座結(jié)束后開(kāi)展作者簽名售書(shū)活動(dòng)，在擴(kuò)大圖書(shū)影響力的同時(shí)，還可以即時(shí)獲取一些經(jīng)濟(jì)效益。有業(yè)內(nèi)人士分析，對(duì)于傳統(tǒng)的新華書(shū)店來(lái)說(shuō)，強(qiáng)大的品牌效應(yīng)和渠道優(yōu)勢(shì)讓其占據(jù)了傳統(tǒng)圖書(shū)銷售市場(chǎng)80%以上的份額。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)與卓越網(wǎng)沖擊下，過(guò)去“不愁吃穿”的新華書(shū)店不得不開(kāi)始考慮未來(lái)的發(fā)展方向，其他的民營(yíng)書(shū)店更是如此，而舉辦講座、簽售等活動(dòng)既有利于擴(kuò)大書(shū)店的影響力，又充滿了文化氣息，能夠得到市民的認(rèn)可[2]。

各類出版社和書(shū)店與公共圖書(shū)館的主要合作形式是邀請(qǐng)作者在介紹作品、闡述理念的同時(shí)與讀者互動(dòng)，如舉辦講座、文化沙龍、簽名售書(shū)等活動(dòng)。公共圖書(shū)館以其特色活動(dòng)品牌及場(chǎng)地參與合作，在無(wú)需支付多少費(fèi)用卻借力贏得重量級(jí)講師資源的同時(shí)，又可以產(chǎn)生輻射面較廣的社會(huì)影響力，吸引更多的讀者到館。因此，這是公共圖書(shū)館與社會(huì)資源互補(bǔ)取得雙贏效果的較好辦法。

浙江圖書(shū)館文瀾講壇在此方面進(jìn)行了有益的嘗試。如2009年和某出版社合作，邀請(qǐng)臺(tái)灣著名出版人郝明義先生作了名為“越界閱讀的人生之路”的講座，深受聽(tīng)眾好評(píng)。該講座對(duì)于推廣社會(huì)閱讀、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建具有極其有益的啟示作用。此場(chǎng)講座的大部分費(fèi)用由合作方（出版社）承擔(dān)，浙江圖書(shū)館只承擔(dān)了主講人的少量旅費(fèi)。2009年，面對(duì)世界金融風(fēng)暴的襲擊，文瀾講壇與杭州某書(shū)店聯(lián)合，邀請(qǐng)鳳凰衛(wèi)視首席評(píng)論員阮次山先生、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授韓秀云女士分別作了“世界金融風(fēng)暴之后中國(guó)的大國(guó)角色”、“金融海嘯與我何干”的專題講座。阮次山先生的睿智、韓秀云女士的激情給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。兩場(chǎng)重量級(jí)講座的費(fèi)用都由書(shū)店承擔(dān)， 使圖書(shū)館減輕了經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)，而書(shū)店也在每場(chǎng)講座之后的簽名售書(shū)活動(dòng)中獲得了經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)影響，實(shí)現(xiàn)了雙贏的合作。

2 “借勢(shì)”模式：公共圖書(shū)館+新聞媒體

新聞媒體與公共圖書(shū)館同屬文化傳播行業(yè)，共同面臨著為讀者（受眾）服務(wù)的問(wèn)題。近年來(lái)，各類媒體越來(lái)越重視與受眾的互動(dòng)，經(jīng)常舉辦包括講座在內(nèi)的各種社會(huì)文化活動(dòng)。公共圖書(shū)館可以與媒體攜手，通過(guò)提供場(chǎng)地和設(shè)備的方式贏得媒體的合作，借助媒體傳播優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大公益性講座的社會(huì)影響力。

由于企業(yè)需要通過(guò)媒體來(lái)宣傳擴(kuò)大企業(yè)、產(chǎn)品（品牌）的影響力，強(qiáng)化它們的社會(huì)公信力，因此媒體主持的活動(dòng)容易取得企業(yè)的贊助，而且企業(yè)贊助業(yè)已成為當(dāng)今媒體舉辦社會(huì)活動(dòng)的基本資金來(lái)源[3]。這就催生了一種“企業(yè)出資、媒體主持并報(bào)道、公共圖書(shū)館提供場(chǎng)地和服務(wù)”三方受益的合作模式。鑒于媒體對(duì)舉辦社會(huì)活動(dòng)的熱情日益高漲，這種合作模式的前景會(huì)越來(lái)越好，公共圖書(shū)館應(yīng)以更積極的態(tài)度隨時(shí)關(guān)注相關(guān)媒體的動(dòng)向，主動(dòng)地、經(jīng)常地與之聯(lián)系、呼應(yīng)。

作家劉震云近年推出力作《一句頂一萬(wàn)句》，評(píng)論界稱之謂“巔峰之作”，得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。浙江圖書(shū)館文瀾講壇與杭州的《都市快報(bào)》合作，由當(dāng)?shù)啬称髽I(yè)出資，邀請(qǐng)劉震云先生作了題為“一句頂一萬(wàn)句”的專題講座，贏得了大批讀者的熱情追捧。借勢(shì)舉辦的名家講座，使得公共圖書(shū)館講座工作獲得了社會(huì)力量的支持。

3 “借臺(tái)”模式：公共圖書(shū)館+地方黨政機(jī)關(guān)

近年來(lái)，各地各級(jí)黨委、政府日益重視服務(wù)民生、改善民生，致力于解決社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)問(wèn)題，致力于提升公眾的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在這方面最被普遍采用也最具影響力的便是公益性講座，或曰市民講座。此類講座的名稱不一、方式各異，但其共性的特點(diǎn)顯著：一是政府舉辦、財(cái)政支撐。此類講座的舉辦，多是出于當(dāng)?shù)攸h委、政府的主動(dòng)意愿，并以政府為主辦單位，公共圖書(shū)館為協(xié)辦或承辦單位，受政府相關(guān)部門的指導(dǎo)，被當(dāng)作政府的活動(dòng)。在經(jīng)費(fèi)方面，不愁“無(wú)米之炊” ，大多能得到有力的支持和保障。二是講座品牌具有地方特色，多與當(dāng)?shù)貧v史文化密切相關(guān)。三是定點(diǎn)定時(shí)，運(yùn)作規(guī)范。定點(diǎn)，多落戶于當(dāng)?shù)氐墓矆D書(shū)館，并由圖書(shū)館具體操辦；定時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間定期準(zhǔn)時(shí)舉辦，或每月一場(chǎng)，或每周一場(chǎng)，決非心血來(lái)潮的隨意之舉。各級(jí)公共圖書(shū)館也隨之成為當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)倡導(dǎo)閱讀、推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的主陣地。

“三北講壇”由浙江省慈溪市委宣傳部主辦，是慈溪市目前規(guī)模較大、層次較高、聽(tīng)眾最廣泛的系列講座。它旨在大力推進(jìn)慈溪文化大市戰(zhàn)略的實(shí)施，適應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型城市和促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要，是豐富該市干部理論學(xué)習(xí)、市民社會(huì)教育和文化生活的社會(huì)化宣傳文化工作的新陣地?！叭敝v壇”邀請(qǐng)的講師主要是江浙滬一帶知名的專家學(xué)者，由慈溪市委宣傳部主辦并提供講座經(jīng)費(fèi)，慈溪市圖書(shū)館具體策劃組織。由于主事者（市委宣傳部）與操作者（市圖書(shū)館）的責(zé)權(quán)利分配明確，各方的積極性很高，因此“三北講壇”越辦越紅火。

在浙江省內(nèi)，這種“借臺(tái)”模式很普遍。嘉興市圖書(shū)館的“南湖講壇”、舟山市圖書(shū)館的“海山聽(tīng)濤”、紹興圖書(shū)館的“越州講壇”、臺(tái)州路橋區(qū)圖書(shū)館的“南官人文大講堂”、寧波象山縣圖書(shū)館的“塔山講堂”等，其運(yùn)行模式與“三北講壇”幾乎如出一轍。黨政機(jī)關(guān)“搭臺(tái)”，公共圖書(shū)館公益性講座“唱戲”，既提升了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷奈幕仞B(yǎng)，又滿足了百姓的文化需求，是一舉兩得的合作模式。

4 結(jié) 語(yǔ)

公共圖書(shū)館的公益性講座活動(dòng)近年來(lái)迅速普及。它的發(fā)展既反映了在社會(huì)文化浪潮中當(dāng)代讀者的強(qiáng)烈需求，同時(shí)也證明了圖書(shū)館人緊跟時(shí)代步伐、拓展自身所承擔(dān)的社會(huì)職能的勇氣和決心?？偨Y(jié)本文所闡述的合作主題，可以說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：（1）圖書(shū)館公益性講座的普及，證明國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館已肩負(fù)起社會(huì)教育的公共職能。而社會(huì)教育普惠大眾，僅依靠公共圖書(shū)館一家的力量是無(wú)法支撐的，它必定要通過(guò)社會(huì)資源的梳理整合，形成一種合力，達(dá)到循環(huán)受益的良好機(jī)制。這種機(jī)制的構(gòu)建和運(yùn)行操持，應(yīng)該由公共圖書(shū)館來(lái)做，因?yàn)橄嚓P(guān)資源和受眾的各方中，惟公共圖書(shū)館以公益服務(wù)為其終極追求，以文化內(nèi)涵為其公信基礎(chǔ)。（2）從當(dāng)下現(xiàn)實(shí)看，公共圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育并沒(méi)有固定的資金來(lái)源，而公益性講座卻是面向社會(huì)最為開(kāi)放、互動(dòng)性最強(qiáng)的宣傳、教育平臺(tái)。好主題好主講無(wú)疑是公益性講座成功的關(guān)鍵要素，同時(shí)也需要一定的經(jīng)費(fèi)作以保障，因此經(jīng)費(fèi)問(wèn)題不容忽視。筆者不揣粗陋，試以案例歸納“借力”、“借勢(shì)”、“借臺(tái)”3種模式，力圖以社會(huì)資源解決或者補(bǔ)充解決公共圖書(shū)館公益性講座工作所面臨的經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，并且3種模式的可行性在我們的實(shí)踐中得到鮮明的體現(xiàn)。筆者堅(jiān)信，只要持之以恒，持之以“信”，定會(huì)“豐收在望”。

[1]呂 梅. 講座是圖書(shū)館的一種核心業(yè)務(wù)[J]. 圖書(shū)館論壇,2005(5):50-52.

[2]邵永強(qiáng). 從文化大講壇看圖書(shū)館舉辦公益講座的社會(huì)意義[J]. 圖書(shū)館工作與研究,2007(2): 15-17.

[3]李 紅,石煥發(fā).公共圖書(shū)館講座與公眾科學(xué)文化素養(yǎng)[J].晉圖學(xué)刊,2007(5):77-79.