李勇
雙龍中心校的學(xué)生生活在農(nóng)村,見(jiàn)識(shí)狹窄,由于家庭教育、生活環(huán)境等因素的影響,很多學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德認(rèn)識(shí)不足,孝敬親長(zhǎng)觀念薄弱,或者不懂得節(jié)約,隨意浪費(fèi)資源。另外,多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子,父母嬌慣寵愛(ài),養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的不良習(xí)慣,在家當(dāng)“小皇帝”“小公主”,在學(xué)校也為所欲為。這些問(wèn)題的存在,從某種意義上反映了少年兒童人生觀、價(jià)值觀和道德觀的扭曲,不矯正這種現(xiàn)象,要培養(yǎng)一代新世紀(jì)的人才就很難實(shí)現(xiàn)。為此,筆者認(rèn)為,在學(xué)生中開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育是一項(xiàng)迫在眉睫的首要任務(wù)。
和任何學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣,進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育必須講求方法,賦予豐富的信息、多種的載體,去充實(shí)、吸引、教育學(xué)生,以收到良好的教育效果。以學(xué)校為主陣地,可通過(guò)以下途徑開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育。
為使學(xué)生能更集中、更系統(tǒng)、更深刻地接受傳統(tǒng)美德教育,學(xué)校堅(jiān)持每班每周一節(jié)傳統(tǒng)美德教育課,以《新編中華傳統(tǒng)美德故事》作為教材,以《紅色之旅》(未成年人革命傳統(tǒng)教育讀本)《三字經(jīng)》《八榮八恥》等作為輔助材料,把傳知、學(xué)知、明理、導(dǎo)行貫穿于傳統(tǒng)美德教育的始終,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做怎樣的人作為教育的重點(diǎn)。每課做到“五個(gè)一”:確定一個(gè)教育內(nèi)容,講一個(gè)傳統(tǒng)美德故事,理解并牢記一句有關(guān)古訓(xùn),懂得做人的一個(gè)道理,確定一個(gè)實(shí)踐的途徑。
為了使學(xué)生更直接地領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)美德豐富的內(nèi)涵,設(shè)立“中華民族傳統(tǒng)美德宣傳長(zhǎng)廊”,用古代、近代、現(xiàn)代名人或偉人的先進(jìn)事跡,達(dá)到洗滌學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生情操的教育效果。
充分發(fā)揮“國(guó)旗下講話”的育人功能,及時(shí)增加傳統(tǒng)美德的教育內(nèi)容,提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華美德。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,每月舉辦一次傳統(tǒng)美德手抄報(bào),進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比。發(fā)掘和運(yùn)用傳統(tǒng)美德教育資源,使學(xué)生從中感知、體驗(yàn)和接受中華民族的優(yōu)良美德,讓中華民族傳統(tǒng)美德世代相傳、光照千秋。
課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的主陣地,是學(xué)生接受各科教育的直接渠道,而傳統(tǒng)美德的內(nèi)容也蘊(yùn)含于各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。因此要抓住課堂教學(xué)這個(gè)有利契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。例如語(yǔ)文科,可結(jié)合一些有代表性的課文,滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。如利用《桂林山水》進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育;利用《司馬光砸缸》進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育;利用《曾子殺豬》滲透誠(chéng)實(shí)守信的思想。音樂(lè)課是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育不可多得的機(jī)會(huì)?!读x勇軍進(jìn)行曲》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《歌唱祖國(guó)》《龍的傳人》(雙龍中心校校歌)是學(xué)生必會(huì)唱的5首歌,欣賞學(xué)唱這些歌曲,能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校的思想,激發(fā)學(xué)生珍惜生活、用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的情感。
如3月份的植樹(shù)節(jié),開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng);9月份的教師節(jié),舉行以“我為教師做件事”為主題的中隊(duì)會(huì)。還可以以故事會(huì)、講演會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽會(huì)等形式多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
影視作品是生活的藝術(shù)再現(xiàn),組織學(xué)生觀看有益的影視作品,不僅可以豐富學(xué)生生活,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的一條有效途徑。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生觀看《地道戰(zhàn)》《苦菜花》《開(kāi)國(guó)大典》《秋收起義》等制作精良的電影,組織學(xué)生討論劇情、談感受、寫觀后心得,使學(xué)生受到深刻的愛(ài)國(guó)愛(ài)民、孝敬父母等傳統(tǒng)美德教育。
總之,加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育重在優(yōu)化中華傳統(tǒng)美德教育途徑。教育形式多種多樣,關(guān)鍵在于要根據(jù)少年兒童的身心特征和認(rèn)知規(guī)律,把傳統(tǒng)美德教育中的知識(shí)傳授、情操陶冶和培養(yǎng)良好的美德行為習(xí)慣有機(jī)地結(jié)合起來(lái),提高教育效果。
社會(huì)在發(fā)展,觀念在轉(zhuǎn)變,但中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵不能變??梢杂貌粩喟l(fā)展的德育形式,結(jié)合時(shí)代特征,開(kāi)展多樣活動(dòng),不斷創(chuàng)新,注重實(shí)效,讓傳統(tǒng)美德教育之花在校園盛開(kāi)得更加鮮艷!