“重量”有時(shí)可用感覺來稱

徐建平

有人問：mp3保存了200首歌，會(huì)變重嗎?有人說：從理論上來看會(huì)變重，但是可以忽略不計(jì)；有人說：感覺上會(huì)比空的重。又如電腦，保存了重要資料，在我們的感覺里顯得很重。若遺失了，誰能把資料還給我們?如果重金酬謝，那些錢也許可以重新再買好幾臺(tái)新電腦了?？梢姟爸亓俊庇袝r(shí)可用感覺來稱的，重量是通過重要性來顯示的。

每所學(xué)校都有些老師在學(xué)生的心目中會(huì)特別有份量，被視為“重量級(jí)人物”。這些教師在學(xué)生中的地位非常崇高，在學(xué)校的影響特別大，因而對學(xué)生、對學(xué)校來說就特別“重要”，就像存有歌曲的mp3和存有寶貴資料的電腦。顯得重要的人身上，一定存在著對他人極其有用的知識(shí)、思想、智慧、閱歷，或者是寄托著讓別人難以割舍的熱情、友情、恩情。

有些人教書教了很多年，但知識(shí)儲(chǔ)備就一直是大學(xué)里學(xué)的那點(diǎn)東西，就好像mp3里只存了幾首老歌。有一個(gè)故事，一只老鼠意外地掉進(jìn)盛得半滿的米缸里。老鼠喜出望外，確定沒有危險(xiǎn)之后，就在米缸里吃了睡、睡了吃。有時(shí)，老鼠也曾為是否要跳出米缸進(jìn)行過思想斗爭與痛苦抉擇，直到有一天它發(fā)現(xiàn)米缸見了底。才想到以米缸現(xiàn)在的高度，自己就是想跳出去，也無能為力了。最后只有餓死在缸里。有人把老鼠能跳出缸外的高度稱為“生命的高度”。而這高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留戀一天，多貪吃一粒，就離死亡近了一步。在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)人都能做到在有明顯危險(xiǎn)的地方止步，能夠清楚地認(rèn)識(shí)潛在的危機(jī)，并及時(shí)跨越“生命的高度”，但滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，就很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。

要成為一個(gè)在學(xué)生心目中有份量的好教師，必須靜下心來認(rèn)真地讀些書，不斷更新知識(shí)、提升理念，這樣才能在課堂教學(xué)中收放自如，才能在與學(xué)生的交流中有更多的共同語言，讓學(xué)生耳目一新。有很多青年教師努力學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累，沒幾年就脫穎而出。一個(gè)教師不在于他教了幾年書，關(guān)鍵在于他“用心”教了幾年書。因?yàn)檎J(rèn)真可以把事情做對。用心才能把事情做得更好。所以要少點(diǎn)雜念，多點(diǎn)執(zhí)著；少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)務(wù)實(shí)，不斷地積攢對他人有用的知識(shí)、思想、智慧、閱歷，讓學(xué)生對你產(chǎn)生難以取代的信賴與尊重，覺得你很有份量。欣喜的是我們有很多老師就像陳年美酒，任教時(shí)間越久越優(yōu)秀。

在學(xué)生心目中是否有“重量”，還取決于教師個(gè)人的魅力，這就要求教師不僅要了解學(xué)生，更要在了解的基礎(chǔ)上給他們充分的理解。只有相互理解，才會(huì)有共同語言，才能取得彼此信任，才會(huì)形成合力去追求成功。