如何做好舞蹈的創(chuàng)編與教學(xué)

王雪麗

摘要:舞蹈是通過對美好現(xiàn)實(shí)生活理性思考的加工提煉,反映人們的思想、信仰、生活、理想和審美要求,具有宣傳教育的社會(huì)作用。作為職業(yè)學(xué)校舞蹈教師,在創(chuàng)編及教學(xué)中更應(yīng)遵循這條規(guī)律,筆者通過十幾年舞蹈的教學(xué)對如何創(chuàng)編舞蹈有了一些淺顯的見解。

關(guān)鍵詞:舞蹈;編排;教學(xué)

一、了解職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理,提高創(chuàng)編者自身素質(zhì)

首先合格的職校舞蹈編導(dǎo)應(yīng)做到了解學(xué)生,要摸清學(xué)生思想,了解他們的心理及對動(dòng)作的實(shí)際接受水平。同時(shí)隊(duì)員的選擇應(yīng)以那些專業(yè)基礎(chǔ)較好,思想活躍,情感豐富,善動(dòng)、好學(xué)、積極性高、領(lǐng)悟性強(qiáng)的專業(yè)班學(xué)生為主。抓住此特點(diǎn)才能編排出具有時(shí)代感、反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的高質(zhì)量舞蹈作品來,才能讓學(xué)生自己演自己,豐富職校校園生活,宣傳職校辦學(xué)方向。其次職校舞蹈絕不是專業(yè)舞蹈的改頭換面,要?jiǎng)?chuàng)編好的舞蹈作品,編導(dǎo)不僅要提高自身舞蹈知識(shí)、技能,掌握舞蹈的一般規(guī)律、種類、表現(xiàn)形式和常用手法,掌握大量的舞蹈素材,夯實(shí)舞蹈基本功,更應(yīng)提高自身藝術(shù)修養(yǎng),厚積薄發(fā),廣泛涉獵美術(shù)、音樂、文學(xué)等,這對舞蹈構(gòu)圖、色彩、服裝設(shè)計(jì)、化妝起到重要作用,從而強(qiáng)化舞蹈的最終表現(xiàn)效果。

二、切實(shí)搞好職業(yè)學(xué)校舞蹈的選材和創(chuàng)編,進(jìn)一步增強(qiáng)現(xiàn)代感

職業(yè)學(xué)校舞蹈的創(chuàng)編,要體現(xiàn)生活,考慮職校學(xué)生的接受能力。教師在選材時(shí)要注意舞蹈如何開始,情節(jié)怎樣發(fā)展,怎樣把舞蹈推向高潮,在高潮中又如何結(jié)束。教師在創(chuàng)作時(shí)心里既要有詞有旋律,又要有生動(dòng)形象的動(dòng)作,應(yīng)在心里塑造出舞蹈中典型人物的形象,這是舞蹈創(chuàng)作中最重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。下面以我自己作詞、作曲并編排的戲曲舞蹈《阮媽逛職校》為例談?wù)勗谖璧竸?chuàng)編中的我是怎樣選詞、選音樂、選動(dòng)作的。這個(gè)舞蹈曾獲2005年全國職業(yè)學(xué)校文藝調(diào)演二等獎(jiǎng),河北省職教之春匯演一等獎(jiǎng),獲唐山市職教之春匯演一等獎(jiǎng)。

1.選詞。我們選擇了通俗易懂,貼近生活的白話作為舞蹈的主線,如詞中道:“有請五姑娘,離開了百花園,又把古城(我縣文化遺址奔城)逛,只見那……”把戲詞生活化,由遠(yuǎn)及近,把奔城如詩如畫的景色描繪得有聲有色,把對奔城的熱愛之情表達(dá)得淋漓盡致、合轍押韻。朗朗上口,吸引人的注意力,為音樂為舞蹈創(chuàng)作提供了鮮明的文字形象。增強(qiáng)了學(xué)生對奔城的了解、對職校的認(rèn)識(shí)及觀眾對職業(yè)學(xué)校的了解,增強(qiáng)學(xué)生“校榮我榮”的集體意識(shí),產(chǎn)生了良好的效果。

2.選音樂。音樂誘導(dǎo)對“情”的表達(dá),為舞蹈設(shè)計(jì)提供了準(zhǔn)確的音樂形象。在《阮媽逛職?！肺璧钢?大膽借鑒了評(píng)劇《花為媒》的唱腔、叫板,如開始阮媽上臺(tái)突出空板的特點(diǎn),歡快、滑稽更好突出阮媽彩旦形象。中間部分改換了音樂,采用小打擊樂打節(jié)奏改變了以往的表演套路。這樣就更生活化,更讓觀眾喜聞樂見。

3.選動(dòng)作。在《逛職校》戲曲舞蹈中,大量吸收了冀東文藝三枝花的內(nèi)容動(dòng)作,如阮媽唱“桃李竟芳春意鬧,人杰地靈喜洋洋”時(shí),手拿大煙斗學(xué)起了木偶戲,顫顫巍巍把路走。再如阮媽介紹職校時(shí)采用節(jié)奏型為

突然阮媽跳起了迪斯科,新穎別致,當(dāng)阮媽唱到“要論功底那可真叫厚”跳起一個(gè)大跳,緊接一個(gè)盤腿坐,真叫功夫,簡直不可思議,這也正是戲曲舞蹈的高潮部分。突出學(xué)生專業(yè)功底,也更能調(diào)動(dòng)起觀眾胃口,受到觀眾的認(rèn)可,臺(tái)上臺(tái)下形成互動(dòng),融為一體。

創(chuàng)編舞蹈三要素必不可少,詞、曲譜、音樂三者是表現(xiàn)舞蹈的思想感情精髓所在。創(chuàng)編者不應(yīng)拘泥套路,關(guān)鍵是應(yīng)熱愛自己所從事的教育工作,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,樂于并敢于大膽進(jìn)行新的嘗試,作創(chuàng)編的有心人,就一定會(huì)排出有聲有色、受人喜愛的舞蹈。在一個(gè)舞蹈作品中,怎樣把演唱者與伴舞者的情感氣勢帶動(dòng)起來,演員與觀眾怎樣溝通,都與舞蹈的創(chuàng)編關(guān)系非常密切。所以教師必須將音樂反復(fù)唱熟,深品其味,牢固把握音樂作品的主題,再根據(jù)音樂的速度、力度、節(jié)奏等編排動(dòng)作。

三、教學(xué)方法形象生動(dòng),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

1.示范法。舞蹈教師應(yīng)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)富有感染力地示范表演舞蹈作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望及學(xué)習(xí)情緒,根據(jù)不同舞蹈不和同學(xué)生的接受能力,采用完整示范和部分難點(diǎn)示范。

2.自己練習(xí)法。讓學(xué)生自己練習(xí),把自己放入舞蹈中調(diào)動(dòng)自己的積極性,學(xué)生可以充分體會(huì)音樂,體會(huì)舞蹈的感情,陶冶情操,增強(qiáng)在舞蹈中的主人公意識(shí),教師在旁應(yīng)給予及時(shí)糾正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生增加單獨(dú)表演的勇氣。

3.觀察模仿法。舞蹈教學(xué)中的觀察模仿法不同于示范法,它是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過觀看教師或表演稍好同學(xué)的表演,自己模仿。同學(xué)是一面鏡子,互找差距,變相增強(qiáng)學(xué)生的好勝心、主動(dòng)性。

4.舞臺(tái)表演法。在教學(xué)過程中,當(dāng)學(xué)生熟悉掌握詞、曲、動(dòng)作后,讓學(xué)生登上舞臺(tái),在臺(tái)上體會(huì)舞蹈動(dòng)作的連續(xù)性及準(zhǔn)確性,體會(huì)樂段的感情,增強(qiáng)學(xué)生表演意識(shí),確定自己主角形象。

總之,要?jiǎng)?chuàng)編好的舞蹈,要教好學(xué)生,作為教師必須熱愛自己的舞蹈事業(yè),洞察學(xué)生心理,廣泛搜集,加工提煉,立足于全體,寓教于樂,富有教育價(jià)值的審美價(jià)值。為職業(yè)學(xué)校、為舞蹈事業(yè)發(fā)展,更好地創(chuàng)作出有民族特色、有時(shí)代感的舞蹈精品。