孔子的教學(xué)理論與現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之聯(lián)想

[摘要]本文將孔子的教學(xué)理論與現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度和習(xí)慣三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照比較，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，討論了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的若干問(wèn)題。主張通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力。

[關(guān)鍵詞]《論語(yǔ)》；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于改革開放后中國(guó)融入世界的步伐日益加快，英語(yǔ)作為與世界溝通交流的一個(gè)重要工具，日益受到人們的重視?！敖裉煳覀兯幍臅r(shí)代是信息時(shí)代，信息量成倍增加，信息周期成為大大縮短。通過(guò)外語(yǔ)直接掌握這些信息，可知己知彼，迎頭趕上。”“學(xué)習(xí)外語(yǔ)也是了解、消化和學(xué)習(xí)他語(yǔ)民族的文化過(guò)程?！?胡壯麟，2008)如今，英語(yǔ)教學(xué)已成為大學(xué)中的一個(gè)重要科目，而且隨著社會(huì)對(duì)雙語(yǔ)人才需求的增長(zhǎng)，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生也將英語(yǔ)作為自己求職發(fā)展的必備技能。可見(jiàn)，學(xué)好英語(yǔ)已是大勢(shì)所趨，而如何學(xué)好英語(yǔ)也成為眾多學(xué)子的熱門話題。

一、孔子和《論語(yǔ)》

孔子是中國(guó)春秋時(shí)期的一位偉大的思想家和教育家?！墩撜Z(yǔ)》是孔子及其弟子的經(jīng)典語(yǔ)錄匯編而成。這些語(yǔ)錄覆蓋了孔子的政治思想、教育思想、修養(yǎng)理論和處事原則。文字精煉，含義雋永，字里行間蘊(yùn)含著無(wú)法估量的智慧。宋代一個(gè)儒生寫的兩句詩(shī)就表達(dá)了中國(guó)人對(duì)孔子和《論語(yǔ)》的贊賞：“天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜?！弊鳛橐幻逃遥鬃拥慕逃枷雽?duì)后人的指導(dǎo)意義也是巨大的，而孔子的教學(xué)理念對(duì)指導(dǎo)今天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有其獨(dú)到之處。古為今用，筆者嘗試將孔子的教與學(xué)的思想應(yīng)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，希望可以起到一定的啟發(fā)作用，也表達(dá)筆者對(duì)于孔子這位偉大教育家和《論語(yǔ)》這部偉大著作的敬仰。

二、《論語(yǔ)》中的教與學(xué)理念對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

1、子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

孔子的這段話可以理解為：“人的天性是相近的，但學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不同使人有明顯的差別?！?丁往道，2008)。筆者認(rèn)為這條語(yǔ)錄可以聯(lián)想到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法問(wèn)題。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候非常努力，但是效果卻很不理想。相反，有的學(xué)生似乎并沒(méi)有在課本上投入太多的時(shí)間，但是成績(jī)卻很優(yōu)秀，這種結(jié)果其實(shí)就是他們不同的學(xué)習(xí)方法所致。英語(yǔ)是人們用來(lái)溝通彼此的語(yǔ)言橋梁，語(yǔ)言的本質(zhì)決定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就要靠實(shí)踐和練習(xí)。在掌握一定詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，還需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)的共同參與，才能逐漸地達(dá)到熟練使用這門語(yǔ)言的目的?！凹纫湎дn堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要抓住‘習(xí)得英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，后者指學(xué)會(huì)自己主動(dòng)聽(tīng)廣播聽(tīng)錄音，看電視看錄像，讀書報(bào)讀小說(shuō)，與操英語(yǔ)者用口語(yǔ)和書面語(yǔ)交流?！?胡壯麟，2008)。語(yǔ)言專家的建議樸實(shí)簡(jiǎn)練，但是卻道出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法，即實(shí)踐。同時(shí)《論語(yǔ)》中的這句至理名言也恰恰說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法的重要性。

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷惘；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)有危險(xiǎn)?！?丁往道，2008)從這句話中可以看出，孔子提倡一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，即學(xué)習(xí)的同時(shí)要思考。雖然英語(yǔ)不像數(shù)學(xué)那樣需要很強(qiáng)的邏輯推理能力，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程中同樣需要調(diào)動(dòng)各方面的主觀能動(dòng)性來(lái)進(jìn)行主動(dòng)的思考。以上海外語(yǔ)教育出版社出版的《綜合教程》第四冊(cè)中第六單元“A French Fourth”為例。文章開始的第一句話“Along about this time every year，as Independence Day approaches，I pull an old American flag out of a bottom drawer where it is forlded away — folded in a square，I admit，not the regulation triangle．”。其中出現(xiàn)的Independence Day(美國(guó)的獨(dú)立日，時(shí)間是每年的7月4日)與題目中的“forth”似乎有聯(lián)系?？梢酝茰y(cè)，這篇文章應(yīng)該與法國(guó)和美國(guó)兩個(gè)國(guó)家有關(guān)。通讀全篇，在掌握了大意之后，讀者就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)猜測(cè)是正確的。通過(guò)這個(gè)例子，筆者也聯(lián)想到了英語(yǔ)課堂。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)通過(guò)思考找到答案。對(duì)于學(xué)生而言，思考對(duì)于完成閱讀理解是非常必要的。有的學(xué)生反映做閱讀理解的時(shí)候時(shí)間不夠用。其實(shí)閱讀的篇章中字里行間都蘊(yùn)藏著知識(shí)點(diǎn)，如果在閱讀的時(shí)候注意調(diào)動(dòng)大腦進(jìn)行積極思考，問(wèn)題的答案是很容易找到的。關(guān)于閱讀理解的具體方法，筆者在此不一一贅述，但是學(xué)習(xí)的同時(shí)要思考，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要注意的關(guān)鍵所在。

3、子夏曰：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣”——學(xué)習(xí)的習(xí)慣

子夏是孔子門下的弟子，他的這句話可以理解為：“每天能知道自己不曾知道的，每月能不忘記自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的，可以說(shuō)是好學(xué)了。”(丁往道，2008)這句話說(shuō)明了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)任何東西都是必要的。筆者從自己多年的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，要學(xué)好英語(yǔ)首先就要養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，這里的勤勞包括要勤動(dòng)手寫，勤動(dòng)耳聽(tīng)，勤動(dòng)腦想，勤動(dòng)嘴說(shuō)。這里所說(shuō)的“勤勞”就是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。勤動(dòng)手寫就是指要經(jīng)常練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行寫作，比如寫英文日記就是一個(gè)非常有效的方法。寫作可以練習(xí)詞匯、語(yǔ)法、句型以及創(chuàng)造力和組織能力。如果能夠堅(jiān)持每天都進(jìn)行寫作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，英語(yǔ)能力就會(huì)有明顯的提高。勤動(dòng)耳聽(tīng)，顧名思義就是要經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力，可以聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)新聞，或者聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士的講話，但是聽(tīng)力應(yīng)該本著循序漸進(jìn)的原則，也就是說(shuō)，從慢速清晰的聽(tīng)力材料開始，逐漸地加大難度，同時(shí)聽(tīng)的過(guò)程中要注意思考，結(jié)合聽(tīng)力的技巧，才可以聽(tīng)懂大意和重要信息，達(dá)到聽(tīng)力要求的目標(biāo)。尤其像英語(yǔ)初學(xué)者，可以從special English—慢速英語(yǔ)開始。同時(shí)筆者還建議在收聽(tīng)新聞的時(shí)候，可以先了解中文版的當(dāng)日新聞，然后去聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，這樣可以做到心中有數(shù)，降低難度。勤動(dòng)腦想已經(jīng)在上文提到過(guò)，在此不再重復(fù)。勤動(dòng)嘴說(shuō)就是指要經(jīng)常練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話，比如參加英語(yǔ)角，與外教或者與同學(xué)老師進(jìn)行英語(yǔ)談話，也可以參加一些英語(yǔ)演講比賽之類的活動(dòng)。英語(yǔ)本身就是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交流。如今大多數(shù)學(xué)生開始注重英語(yǔ)口語(yǔ)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活會(huì)話，這些都是很好的練習(xí)。正如子夏所說(shuō)的，每天都練習(xí)自己學(xué)到的東西，每天都學(xué)習(xí)新的知識(shí)，做到勤勞用心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《論語(yǔ)》作為一部反映孔子重要思想的一部著作，已被中外學(xué)者多次譯為白話文和英文，其中丁往道先生翻譯出版的《論語(yǔ)》(精選)以中英兩種文字深刻詮釋了孔子這位偉大思想家和教育家的理念，其中教與學(xué)的部分給今天的英語(yǔ)讀者提供了更好的機(jī)會(huì)來(lái)了解孔子的教學(xué)思想，讀來(lái)讓人受益匪淺。筆者嘗試用自己的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系《論語(yǔ)》中關(guān)于教學(xué)的經(jīng)典語(yǔ)錄，來(lái)表達(dá)自己對(duì)這些理論的理解，希望能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供些許啟發(fā)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]胡壯麟．胡壯麟英語(yǔ)教育自選集[M]．第1版．北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008．

[2]丁往道．論語(yǔ)(精選)[M]．第1版．北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，2008：138-154．

[3]何兆熊．朱永生．綜合教程(4)[M]．第1版．上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2005．

[4]馮國(guó)超．圖說(shuō)論語(yǔ)[M]．第1版．北京：華夏出版社，2007．

[作者簡(jiǎn)介]

陳維娟(1978-)女，山東日照人，講師，曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院，研究方向：翻譯理論、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)．