淺談新時期高校青年輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生工作

單明明　李　飛

【摘 要】 本文從目前大學(xué)生和青年輔導(dǎo)員的特點出發(fā),探討了在新時期下高校的青年輔導(dǎo)員如何開展學(xué)生工作。首先要提高個人素質(zhì):思想政治理論素質(zhì)、道德素質(zhì)、綜合能力素質(zhì)、科學(xué)人文素質(zhì)、心理素質(zhì)。其次,要努力學(xué)習(xí),掌握學(xué)生工作的特點,開展創(chuàng)造性的工作。

【關(guān)鍵詞】 新時期;高校;青年輔導(dǎo)員

在高校的學(xué)生管理工作中,學(xué)生輔導(dǎo)員扮演了及其重要的角色,他們是溝通學(xué)生與學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校學(xué)生管理工作和各項政策的落實者,同時,也是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者和服務(wù)者。隨著高等教育的普及,學(xué)生招生規(guī)模的增大,在這樣的條件下,高校對專兼職輔導(dǎo)員的需求也越來越多,很多剛剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生或者在校生加入到了輔導(dǎo)員的行列。隨著形勢的不斷變化,國家對輔導(dǎo)員及其工作越來越重視,青年學(xué)生工作者漸漸成為高校學(xué)生工作的主體,因此對于青年學(xué)生輔導(dǎo)員如何做好當(dāng)前形勢下的學(xué)生工作這個問題,需要我們研究。

一、首先要了解目前大學(xué)生的特點

在生理特征上,目前大學(xué)生的年齡普遍在18~23歲之間,身體在生理各方面發(fā)育都已經(jīng)趨于完善與成熟,無論是在體力活動還是在腦力活動上,大學(xué)生都能夠和成人一樣具有了較長時間分析和綜合客觀事物的能力。而且,絕大部分大學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了對個人行為負(fù)責(zé)的年齡,從客觀上來講,在開展學(xué)生工作時應(yīng)把青年大學(xué)生與成年人等同看待,但是,從青年大學(xué)生的心理角度分析,還有很多其特殊性。

1、認(rèn)知活動的發(fā)展

青年大學(xué)生在這個階段,他們的世界觀、人生觀仍處于發(fā)展和形成階段,其認(rèn)識問題、分析問題的能力尚不成熟,加之普遍缺乏足夠的社會經(jīng)驗,容易出現(xiàn)片面看待問題甚至偏激的情況。此外,這個時期的大學(xué)生接受新事物、新思想的能力很強,同時他們也具有很強的批判精神,因此對于一些事物或思想會出現(xiàn)全盤接受或者全盤否定。對于這種情況,輔導(dǎo)員如果不能加以良好的引導(dǎo),就會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識,甚至產(chǎn)生錯誤的行為。

2、個性的發(fā)展

個性的形成也與個人的人生觀、價值觀和世界觀的形成有直接的關(guān)系。目前社會鼓勵個性的發(fā)展,但是由于青年大學(xué)生認(rèn)知水平的限制,往往會對個性發(fā)展產(chǎn)生曲解,從而影響其人際交往、解決問題等實際問題處理能力。

3、個體意識的發(fā)展

當(dāng)前青年大學(xué)生基本上是在80年代后期出生,獨生子女占有多數(shù),在這個時代背景下,很多學(xué)生都形成了較強的個體意識。一方面?zhèn)€體意識的形成和發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生獨立思考、獨立解決問題的能力提高,另一方面,由于受到一些意識的沖擊,以自我為中心、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念淡薄的情況也表現(xiàn)出來。

4、心理素質(zhì)的發(fā)展

由于身心的逐漸完善以及社會經(jīng)驗的豐富,青年大學(xué)生的心理素質(zhì)在整體上是逐步提高的。但是,其心理素質(zhì)的發(fā)育還不成熟、不完善,容易出現(xiàn)情緒沖動、精神壓抑等情況。

二、新時期高等教育體制下成長起來的新一代青年輔導(dǎo)員的特點

對于絕大部分青年輔導(dǎo)員來說,他們的學(xué)生時代也是在新時期高等教育的體制下成長起來的,和老一代學(xué)生工作者相比,他們具有以下的特點。

1、經(jīng)歷、年紀(jì)相仿,更易貼近學(xué)生群體,了解學(xué)生,理解學(xué)生

青年輔導(dǎo)員剛剛從學(xué)生時代走出不久,對于目前學(xué)生的各種情況都有著較好地把握,能夠更好地從學(xué)生的角度考慮問題。而且,他們與學(xué)生年齡相近,便于與學(xué)生溝通,也有助于深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。他們能夠從自己學(xué)生時代的經(jīng)歷出發(fā),更好地理解學(xué)生,更易取得學(xué)生的信任。

2、易于在學(xué)生中樹立榜樣

由于青年輔導(dǎo)員在學(xué)生時代基本都是思想素質(zhì)水平高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、工作成果突出的學(xué)生黨員干部,他們學(xué)生時代的發(fā)展經(jīng)歷對所管理的學(xué)生就會產(chǎn)生一種榜樣作用,有助于良好風(fēng)氣的形成。

3、掌握了現(xiàn)代辦公技術(shù),有效提高辦公效率

目前青年輔導(dǎo)員在學(xué)生時代基本上都能夠掌握電腦等現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用,而且他們接受新事物的能力強,能有效的利用各種現(xiàn)代化辦公手段以及網(wǎng)絡(luò)資源,提高辦公效率。

4、經(jīng)歷不豐富

很多青年輔導(dǎo)員剛剛走出校門就進(jìn)入了工作崗位,在閱歷方面往往顯得不夠豐富,在某些情況下會表現(xiàn)對學(xué)生說服力不夠、應(yīng)變能力相對較弱等。

5、理論基礎(chǔ)相對薄弱

與老一代相比,青年輔導(dǎo)員無論是在思想政治理論方面,還是實際工作的理論依據(jù)方面都顯得基礎(chǔ)薄弱,這使得他們在一些原則性較強的工作中易于出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致工作的失誤。

三、青年輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)提高的幾項基本素質(zhì)

高校的輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人的光榮而艱巨的使命,青年輔導(dǎo)員更應(yīng)該以完成這個使命為動力,從自身情況出發(fā),不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

1、思想政治理論素質(zhì)

青年輔導(dǎo)員往往在學(xué)生時代就已經(jīng)發(fā)展為黨員,具有一定思想政治素質(zhì)。然而在面向?qū)W生開展工作過程中,輔導(dǎo)員需要有更加系統(tǒng)、更加牢固的思想政治理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)。因此,在這方面要多下功夫,這樣對于堅定自身的政治立場,形成科學(xué)的政治態(tài)度和較強的政治鑒別力,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀,培養(yǎng)自己崇高的理想和高尚的道德品質(zhì)都有著重要的作用。

2、道德素質(zhì)

輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍的一部分,也應(yīng)當(dāng)具有很高的道德素質(zhì)。青年輔導(dǎo)員在工作中要培養(yǎng)自己不圖名利,不計苦累,甘做人梯,甘當(dāng)園丁的無私奉獻(xiàn)精神;要培養(yǎng)一絲不茍,追求真理的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是、認(rèn)真細(xì)致、講求實效的工作作風(fēng)。對待黨的教育事業(yè)要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和較強的敬業(yè)進(jìn)取精神。只有嚴(yán)以律己、為人師表,才能做學(xué)生良好的道德榜樣,用教師高尚的思想品質(zhì)去教育管理學(xué)生,用完整的教師人格去潛移默化地影響學(xué)生,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

3、綜合能力素質(zhì)

學(xué)生工作是面向人的工作,因此它需要學(xué)生工作者要具有各方面的綜合能力。青年輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)和提高自身的文字寫作能力,語言表達(dá)能力,管理協(xié)作能力,分析、判斷和總結(jié)能力,創(chuàng)新能力等等。只有在工作中有效地發(fā)揮這些能力的作用,才能取得良好的管理、教育和服務(wù)的效果。

4、科學(xué)人文素

在與學(xué)生接觸過程中,要想取得工作上的成功,這就需要輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的知識儲備。一方面,對于所管理學(xué)生的專業(yè)要有良好的認(rèn)識,另外對于相關(guān)的專業(yè)情況也要有一定的了解。另一方面,也應(yīng)掌握心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的內(nèi)容,把握學(xué)生的思想和有效地開展工作。此外,也應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容,產(chǎn)生共同語言,了解熱點問題,使工作更有號召力、更具成效。

5、心理素質(zhì)

青年輔導(dǎo)員經(jīng)歷尚淺,遇事容易出現(xiàn)慌張、急躁等情況,這就需要青年學(xué)生工作者在工作中不斷鍛煉,提高自身的心理素質(zhì),增強對事件的應(yīng)對能力。同時,自身的心理狀態(tài)也能夠去影響學(xué)生,良好的心理素質(zhì)能給予學(xué)生良好的熏陶。

四、青年輔導(dǎo)員在開展工作中應(yīng)注意的幾個問題

1、要明確崗位職責(zé)和工作內(nèi)容

輔導(dǎo)員工作是以大學(xué)生的思想教育工作為主的,因此,青年輔導(dǎo)員在開展工作過程中要緊緊圍繞這個中心,以學(xué)生的綜合素質(zhì)提高為目的,做好黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等工作,做學(xué)生的良師益友。

2、要注意學(xué)習(xí)

青年學(xué)生工作者應(yīng)多向那些工作經(jīng)歷豐富的老教師、老學(xué)生工作者學(xué)習(xí),交流工作的心得,多聽取他們對工作的意見和建議以及對自己工作的指導(dǎo)。同時,要做好總結(jié)。事實證明,這樣的學(xué)習(xí)和總結(jié)是青年學(xué)生工作者了解和掌握工作要點最行之有效的方法之一。

3、要注意創(chuàng)新

當(dāng)今的社會發(fā)展瞬息萬變,大學(xué)生的思想和行為也在隨著社會的發(fā)展變化著,輔導(dǎo)員的工作不能夠單憑著經(jīng)驗來開展,也沒有固定的模式可循,而是需要輔導(dǎo)員不斷地對大學(xué)生當(dāng)前的特點進(jìn)行研究和思考,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,總結(jié)創(chuàng)新出適合目前大學(xué)生特點的工作方法,作為青年輔導(dǎo)員,更是應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身學(xué)習(xí)能力強、接受新事物快的特點,開拓思路,探尋適合自己學(xué)生的工作方法和途徑。

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【作者簡介】

單明明(1982-)女,黑龍江齊齊哈爾人,助教,現(xiàn)任燕山大學(xué)里仁學(xué)院專職輔導(dǎo)員.

李 飛(1981-)男,河北石家莊人,助教,現(xiàn)任燕山大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員.