為師，必為人師表

盧曉燕

在筆者的腦海里,時(shí)常浮現(xiàn)這樣一幅畫面:一束美麗的花環(huán),上面鑲嵌著“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”等閃光的字眼;花環(huán)下面擁有“吐絲的春蠶”、“燃燒的蠟燭”、“讓人登的木梯”等鮮活的風(fēng)景。筆凝神地品味著這幅畫的深刻內(nèi)涵:教師,有著花環(huán)般的驕傲,光榮無比;教師更肩負(fù)著“春蠶”、“蠟燭”、“木梯”般的神圣使命,責(zé)任重大。

然而,輝煌燦爛的光環(huán)下也有陰影。受社會(huì)上種種不良風(fēng)氣的侵襲,近年來,“師德”成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,僅在師表方面就出現(xiàn)了一些令人心痛的現(xiàn)象:一是收受錢物,誤導(dǎo)學(xué)生。隨著社會(huì)上請(qǐng)客送禮的不良風(fēng)氣侵入純潔的教育領(lǐng)域,現(xiàn)在教師收受學(xué)生、家長禮品的風(fēng)氣有愈演愈烈之勢(shì)。學(xué)生家長為了讓孩子在學(xué)校受到老師的“特殊關(guān)照”,請(qǐng)客送禮的現(xiàn)象非常普遍。二是忙于“走穴”,荒廢課堂。教師忙于“走穴”的現(xiàn)象已較非常普遍,學(xué)生和家長既痛心又無奈。有些老師把主要精力都用在“走穴”上,用在正常教學(xué)上的時(shí)間和精力則必然大大減少,從而無法保證教學(xué)質(zhì)量。三是言行出格,有損形象。教師應(yīng)為人師表,教書育人,但有些教師言行舉止不文明,違背了師德的要求。四是職業(yè)倦怠,降低質(zhì)量。教師要有淵博的學(xué)識(shí)、精深的學(xué)業(yè)、良好的職業(yè)道德、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,但有些教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠等現(xiàn)象,不愿意參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),安于現(xiàn)狀,墨守成規(guī),不利于推進(jìn)素質(zhì)教育,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師,“傳道、授業(yè)、解惑也”,這是古時(shí)為師之道;教師“教書育人,為人師表”,這是當(dāng)代為師之規(guī)范。在踐行科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)師德建設(shè)、辦人民滿意教育的新時(shí)代背景下,教師為人師表顯得尤為重要。

1.教師為人師表,是國家法律法規(guī)賦予教師的基本責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國教育法》第二十八條提出:“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法規(guī)規(guī)定的義務(wù),應(yīng)當(dāng)為人師表,忠誠于人民的教育事業(yè)?！薄吨腥A人民共和國教師法》第八條也提出:教師要“遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表?！毙滦抻喌摹吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,更為明確地要求,教師要“為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利?！币陨线@些法律法規(guī)都把教師為人師表作為教師職業(yè)的基本責(zé)任和義務(wù)。

2.教師為人師表,是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教育家葉圣陶說:“教育工作者的全部工作就是為人師表?！奔醋鼋處煿ぷ鞯娜?必須要規(guī)范自身的言行舉止,以自己的“言”為學(xué)生之師,以自己的“行”為學(xué)生之范。古人說:“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也?！比缃駷槿藥煴淼睦砟?更體現(xiàn)出了時(shí)代精神。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推行素質(zhì)教育的規(guī)定》中指出:“教師要熱愛黨,熱愛社會(huì)主義祖國,忠誠于人民的教育事業(yè);要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性;要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生;要有寬廣、厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性,掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段;要遵循教育規(guī)律,積極參與教育科研,在工作中探索創(chuàng)新;要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生人格,因材施教,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益?！边@是時(shí)代賦予現(xiàn)代教師新的歷史使命。

3.教師為人師表,也是受教育者對(duì)教師的客觀愿望。教師面對(duì)的對(duì)象是未成年人,他們的特點(diǎn)是:好奇心強(qiáng),辨別是非能力弱;模仿能力強(qiáng),心理素質(zhì)薄弱。這決定了教師模范作用的重要性,教師進(jìn)行正確教育引導(dǎo)的必要性。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)生心目中,教師是導(dǎo)師,是崇拜偶像,是模范人物;教師應(yīng)該是博學(xué)的人,是道德品質(zhì)高尚的人。這就決定了教師要加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),嚴(yán)以律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。

教師應(yīng)如何為人師表呢?筆者認(rèn)為要做到以下三點(diǎn):

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì),倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”,這是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。因此,教師要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),提高師德水平。當(dāng)前,我們要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,明確政治方向,堅(jiān)定政治立場(chǎng),樹立正確的價(jià)值取向。要牢記胡錦濤總書記在中南海接見全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神:愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。努力成為有思想、有覺悟的人民教師。要加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,不斷更新觀念,站在教育改革和發(fā)展的前沿陣地,做到先知先覺;要系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),廣采博覽,學(xué)識(shí)淵博,成為行家里手、學(xué)術(shù)權(quán)威。

第二,努力實(shí)踐,磨練自身的職業(yè)意志。踐行科學(xué)發(fā)展,煉就專業(yè)本領(lǐng),關(guān)鍵在于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中成長。作為人民教師,要以身立教,為人師表。李嵐清同志曾指出:“教師的一言一行無不給學(xué)生留下了深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力是不可估量的。因此,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。教師應(yīng)從思想品德、道德情感、工作能力、知識(shí)水平、生活態(tài)度、藝術(shù)修養(yǎng)等諸多方面加以錘煉,以高尚的道德使學(xué)生高尚,以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明,以健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康,真正做到 “學(xué)高為師,德高為范”,使受教育者“親其師,信其道”。

第三,追求完美,樹立自身的職業(yè)理想。人民教師要志存高遠(yuǎn),善于學(xué)習(xí)英雄人物和先進(jìn)人物的優(yōu)秀品德和崇高精神,不斷凈化自己的心靈,樹立遠(yuǎn)大的理想,并不斷追求與奮斗;要向抗震救災(zāi)英雄教師那樣,黨的事業(yè)和人民的利益高于一切,危急關(guān)頭,能見義勇為,舍生取義。要向全國師德楷模鄭琦老師那樣,在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn);要向全國優(yōu)秀教師孟二冬教授那樣,刻苦鉆研業(yè)務(wù),追求事業(yè),無怨無悔,以偉大的人格魅力贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。

年輕的時(shí)候,筆者選擇了當(dāng)教師,一干就二十幾個(gè)年頭了。人生有很多感悟。最大的感悟是:人要有點(diǎn)精神,要有所追求。為師,必為人師表,“學(xué)為人師,行為世范”這是當(dāng)教師的基本準(zhǔn)則。筆者有信心在后半生的從教道路上,留下帶繭的腳印,留下躬行的身影。