《化學(xué)教學(xué)》　可慶可賀

文章編號:1005-6629(2009)08-0008-02中圖分類號:G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

《化學(xué)教學(xué)》是迎著改革開放的陽光雨露成長壯大的。作為一位老讀者和撰稿人,我同《化學(xué)教學(xué)》共同走過了這一段漫長的路。見證著它的過去,成績卓爾不群,可慶可賀,展望它的未來,風(fēng)云際遇,前程似錦。

我至今珍藏著自《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊以來至今的每一本期刊,當(dāng)我再次瀏覽這塵封多年的一本本陳舊期刊的時候,諸多感慨不禁油然而升。

第一,化學(xué)前輩精心哺育功不可沒

從1979年6月《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊(第一輯)到1989年的這10年間,著名科學(xué)家周培源教授,著名化學(xué)家盧嘉錫教授、載安邦教授、申泮文教授、夏炎教授,以及楊先昌、李嘉音、陳光旭、梁英豪、張鍵如、金立藩、張冠濤、孫公望、丁忠源、胡美玲、廖正衡、范杰、丁明遠(yuǎn)等知名教育專家,學(xué)者都曾為本刊題詞,撰寫稿件,為本刊的誕生和發(fā)展作了不可估量的奠基性工作。我想,我們的化學(xué)同仁應(yīng)當(dāng)記住他們的名字,緬懷他們的業(yè)績。不是嗎?今天而立之年的《化學(xué)教學(xué)》在全國化學(xué)期刊如林的競爭背景下,還能年年被評為中國核心期刊,化學(xué)前輩們的所作努力和付出實在是功不可沒。

第二,刊物受眾,嘆觀止矣

作為一個刊物,它必須在市場中去談自身的價值。刊物的稿源有多少,作者隊伍如何,受眾有多少,發(fā)行量有多少是一環(huán)扣一環(huán)的。這里作為原材料的稿源更是一個刊物的內(nèi)在活力和潛在價值。筆者在網(wǎng)上僅粗略統(tǒng)計了化學(xué)教學(xué)2008年1～12月,全國共收到稿件3352篇(279.33篇/月)。以月稿量30篇計,用稿∶棄稿≈1∶9。根據(jù)刊物在市場中稿源的數(shù)量底線,用稿∶棄稿比不得低于1∶2或1∶3?？梢?《化學(xué)教學(xué)》的內(nèi)在活力,市場價值和受眾之眾跟多個同類刊物相比,已是高居榜首,嘆觀止矣了。

第三,作為一種刊物的《化學(xué)教學(xué)》,既是科技產(chǎn)品、文化產(chǎn)品,又是精神產(chǎn)品。展望未來,我們認(rèn)為編者、作者還有一個共同任務(wù):既要仰望星空展望未來,又要回歸現(xiàn)實落實到化學(xué)教學(xué)的課堂上,讓我們的《化學(xué)教學(xué)》成為教師的良師益友和提升教師素質(zhì)的服務(wù)平臺。 自《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊以來, 筆者在這塊平臺上付出了努力獲得了編輯們的青睞,先后發(fā)表了50多篇文章, 成為這個刊物的受益者。在慶賀《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年之際,我謹(jǐn)代表本刊的全體作者和讀者向本刊全體編務(wù)工作者表示我(們)的衷心的感謝。

第四,化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ),做實事,講真話,講實話的學(xué)科,它的實踐性是無人置議的。無論是提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì),還是發(fā)展新思想提出新問題,實驗都是無法代替的。在化學(xué)教學(xué)中,很早就有人提出“化學(xué)最令人愉快的部分就是實驗”。由于眾所周知的種種原因,實踐第一的科學(xué)思想和科學(xué)方法,在我們的現(xiàn)實化學(xué)教學(xué)中明顯地淡化了,有違了。為了應(yīng)試,不做實驗,脫離實際,胡編亂造的練習(xí)題,考試題五花八門,層出不窮地充斥著課堂。這些或許是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)中最值得重視的一個傾向性問題。作為良師益友的全國核心化學(xué)教學(xué)期刊理當(dāng)堅持理論與實踐相結(jié)合和實踐(驗)是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)和輿論導(dǎo)向,使我們的化學(xué)教學(xué)沿著正確的方向繼續(xù)前進(jìn)。而《化學(xué)教學(xué)》對實行的重視和創(chuàng)新的導(dǎo)向是眾所周知的。

劉懷樂

(重慶巴蜀中學(xué))