論高校創(chuàng)造性實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求

［摘要］通過(guò)對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)途徑、方法等進(jìn)行分析，文章結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)要求，論述了高校創(chuàng)造性實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要性及市場(chǎng)的需求傾向。

［關(guān)鍵詞］高校 藝術(shù)設(shè)計(jì) 人才培養(yǎng) 市場(chǎng)需求

［作者簡(jiǎn)介］曾朝輝（1969- ），男，湖南桃江人，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教研室主任，副教授，研究方向?yàn)樗囆g(shù)與設(shè)計(jì)教育、民族藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用、印前平面設(shè)計(jì)與工藝應(yīng)用。（廣東 順德 528300）

［中圖分類(lèi)號(hào)］G642.0［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2009）24-0117-02

隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求迅速增長(zhǎng)，國(guó)家教育主管部門(mén)和高等院校順應(yīng)了這種需求，從1999年開(kāi)始了中國(guó)前所未有的高校擴(kuò)招、擴(kuò)建與院校合并，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的人才培養(yǎng)工程從此拉開(kāi)序幕。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在高校擴(kuò)招的浪潮中迅速升溫，到目前為止，全國(guó)絕大部分普通本科院校和高職高專(zhuān)院校都設(shè)置了藝術(shù)設(shè)計(jì)院系或?qū)I(yè)。

一、高校創(chuàng)造性實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在創(chuàng)造能力上，創(chuàng)造能力是一種綜合能力的表現(xiàn)，它的形成與提高，必須注重創(chuàng)造性思維、方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)用型的學(xué)科，為適應(yīng)和促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)必須很好地服務(wù)市場(chǎng)，不能紙上談兵，要解決市場(chǎng)尤其是生產(chǎn)企業(yè)、行業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。通俗點(diǎn)說(shuō)，藝術(shù)設(shè)計(jì)既要?jiǎng)幽X出創(chuàng)意，也要?jiǎng)邮殖鲂Ч判?。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性實(shí)用型人才培養(yǎng)要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：一是創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練，二是設(shè)計(jì)應(yīng)用表達(dá)能力形成。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的核心，沒(méi)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)只能是流于形式的平庸設(shè)計(jì)；而良好的表達(dá)應(yīng)用能力是創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

1.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)。高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)造性實(shí)用型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的必要條件。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師必須具備廣博的知識(shí)、高超的專(zhuān)業(yè)技能及科研創(chuàng)作能力；必須具備專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師的基本素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與溝通能力，與企業(yè)、行業(yè)、市場(chǎng)保持密切的聯(lián)系與信息溝通，定期到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)生產(chǎn)一線去調(diào)研學(xué)習(xí)，及時(shí)把握新信息、新技術(shù)、新工藝等，多創(chuàng)新，多出成果；必須具有專(zhuān)業(yè)前瞻意識(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，時(shí)刻掌握國(guó)際先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，努力站在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿，做到與時(shí)俱進(jìn)；必須具備傳統(tǒng)文化的基本素養(yǎng)與現(xiàn)代科學(xué)的精神，等等?？梢?jiàn)，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)是搞好創(chuàng)造性實(shí)用型人才培養(yǎng)的基本保證之一，師資水平的高低直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是關(guān)乎國(guó)家、民族、社會(huì)發(fā)展的大事。

在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師要積極研究青年學(xué)生的心理特征，講究教學(xué)方法，遵循藝術(shù)教學(xué)規(guī)律，結(jié)合科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多思考、勤思考、愛(ài)思考的習(xí)慣?！耙虿氖┙獭钡姆椒ㄟm合藝術(shù)設(shè)計(jì)人才獨(dú)特個(gè)性與獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性的頓悟——“靈感”產(chǎn)生的情境，訓(xùn)練和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。古人云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”在新時(shí)期的大學(xué)里，專(zhuān)業(yè)教師除了給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力，幫助學(xué)生建立良好的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的情操、樂(lè)觀向上的態(tài)度、健康的心理以及正確的人生觀、價(jià)值觀等。教師既承擔(dān)教書(shū)育人的角色，又是學(xué)生的良師益友。

2.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)管理與教育理念。良好的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)和教育理念是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造性實(shí)用型人才培養(yǎng)的有力支持。一所高校如果沒(méi)有好的理念，就不可能有明確的努力方向和持之以恒的動(dòng)力，不利于樹(shù)立良好的教育品牌形象。教學(xué)行政管理要制度化，服務(wù)團(tuán)隊(duì)要盡職盡責(zé)，認(rèn)真貫徹好學(xué)校的教書(shū)育人理念，切實(shí)執(zhí)行好教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作，高校的管理應(yīng)一切為了以人才培養(yǎng)為中心的教學(xué)與科研服務(wù)，講求實(shí)效，不搞形式主義，切忌官僚主義，積極創(chuàng)造條件，堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。對(duì)待藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管理，要從實(shí)際出發(fā)，尤其在綜合性、多學(xué)科的院校，要研究制定符合藝術(shù)設(shè)計(jì)教育規(guī)律的制度與方法，切忌理工科與人文藝術(shù)學(xué)科采用單一管理模式和方法。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要堅(jiān)持貫徹走工學(xué)結(jié)合、校企合作道路，支持教師結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)參與市場(chǎng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，爭(zhēng)取讓真正的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)項(xiàng)目走進(jìn)課堂，建設(shè)好服務(wù)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)管理者也要多了解市場(chǎng)和消費(fèi)者，為教學(xué)實(shí)踐、科研創(chuàng)作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供條件，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，規(guī)劃建設(shè)符合課程設(shè)置和藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。只有這樣，創(chuàng)造性實(shí)用型的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)才有希望。

3.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造性實(shí)用型人才培養(yǎng)的基本要素。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，首要的因素是學(xué)習(xí)興趣的提高，沒(méi)有濃厚的興趣就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力；其次的因素是學(xué)習(xí)方法與能力的提高，尤其是自我學(xué)習(xí)的方法和能力的提高。這兩個(gè)方面的因素，是學(xué)好藝術(shù)設(shè)計(jì)的根本，而外在的學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)只是學(xué)習(xí)的輔助條件，辯證唯物主義認(rèn)為內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。

藝術(shù)設(shè)計(jì)基本功的訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的任務(wù)，基本功與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不是指遺傳因素，絕大多數(shù)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是靠后天習(xí)得和培養(yǎng)的，沒(méi)有太多的捷徑可走，只有保持良好的學(xué)習(xí)興趣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)能力，老老實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，勤于思考、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新才是出路。如果沒(méi)有基本的素養(yǎng)與豐富的積累，想成就一番偉大的事業(yè)是很艱難的，常言道“萬(wàn)丈高樓平地起”“涓涓之水，匯成江河”，就是這個(gè)道理?？梢?jiàn)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才市場(chǎng)供求狀況與需求

1.人才市場(chǎng)需求狀況。從中長(zhǎng)期的發(fā)展角度來(lái)看，國(guó)內(nèi)人力資源市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求是持續(xù)增長(zhǎng)的。也有人認(rèn)為，高校擴(kuò)招導(dǎo)致了供過(guò)于求、人才過(guò)剩，那么，如何看待和認(rèn)識(shí)市場(chǎng)需求與高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的供求關(guān)系呢？隨著高校招生總量的擴(kuò)大，近年大部分高校出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)壓力增大的局面，一部分藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)出路艱難，尤其是今年的情況更為堪憂，究其原因有二：一是以美國(guó)金融危機(jī)為導(dǎo)火索而波及的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，導(dǎo)致中國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)行業(yè)與加工制造型企業(yè)面臨困境，企業(yè)短期內(nèi)減少了對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求；二是不少高校培養(yǎng)的“專(zhuān)業(yè)人才”不符合市場(chǎng)的需求，沒(méi)有達(dá)到市場(chǎng)的使用標(biāo)準(zhǔn)，高校的人才“產(chǎn)品”存在質(zhì)量缺陷，既不實(shí)用又缺乏創(chuàng)造性。

改革開(kāi)放為中國(guó)贏得了發(fā)展的機(jī)遇，在解決人民溫飽和就業(yè)的同時(shí)，也成了西方發(fā)達(dá)國(guó)家廉價(jià)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，“MADE IN CHINA”（中國(guó)制造）這個(gè)詞匯已經(jīng)背上了沉重的負(fù)擔(dān)，它意味著中國(guó)正在或者已經(jīng)變成依靠出賣(mài)廉價(jià)勞動(dòng)力、消耗資源甚至破壞環(huán)境為代價(jià)來(lái)推動(dòng)一部分經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，中國(guó)的“世界工廠”同樣不是什么榮耀的詞匯，它意味著缺乏創(chuàng)造的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)和大量資源消耗等褒貶參半的含義。這種代價(jià)賺取的微薄利潤(rùn)在一定時(shí)期看似有其存在的合理性，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，那是致命的，可能導(dǎo)致中國(guó)成為西方發(fā)達(dá)國(guó)家新的附庸，并最終喪失經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)。

事實(shí)證明：外國(guó)人依靠品牌、專(zhuān)利技術(shù)等手段取得了產(chǎn)品定價(jià)的權(quán)力，在中國(guó)賺取了數(shù)目驚人的利潤(rùn)，而我們得到的利潤(rùn)卻只占很少的比例，與付出極不協(xié)調(diào)。中國(guó)要擺脫目前低水平、高消耗、人才密集型的制造加工業(yè)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，擺脫經(jīng)濟(jì)滯后力量，實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”進(jìn)入到“中國(guó)創(chuàng)造”的新時(shí)期，就必須要?jiǎng)?chuàng)新，就迫切需要設(shè)計(jì)創(chuàng)新、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌等支撐市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新力量，而藝術(shù)設(shè)計(jì)（包括工業(yè)設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)人才是創(chuàng)造這種新力量的重要角色，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)將為提升中國(guó)創(chuàng)造、打造中國(guó)品牌形象貢獻(xiàn)巨大力量。

著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在2008年1月8日中央電視臺(tái)制作工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)題節(jié)目接受采訪時(shí)指出：現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)有別于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，它融合了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，綜合了科技、藝術(shù)、人文、環(huán)境等因素，是體現(xiàn)在產(chǎn)品創(chuàng)新上的重要?jiǎng)?chuàng)造性活動(dòng)，我們國(guó)家要走自主創(chuàng)新之路，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要重視工業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題。在這個(gè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，困難與機(jī)遇并存，阻力與動(dòng)力同在，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要認(rèn)清形勢(shì)，做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，切實(shí)落實(shí)好適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，努力提高人才質(zhì)量，尤其是創(chuàng)造性實(shí)用型的藝術(shù)人才的質(zhì)量。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是優(yōu)勝劣汰，只要高校培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)造性和實(shí)用性，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才就會(huì)有廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也會(huì)逐漸走出困境，創(chuàng)新型的國(guó)家建設(shè)也會(huì)多一份希望。

2.市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的要求。“設(shè)計(jì)是創(chuàng)造高附加值的利器”。設(shè)計(jì)創(chuàng)意與技術(shù)創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)是巨大的，在歐美日等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、專(zhuān)利技術(shù)，依賴(lài)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通過(guò)品牌戰(zhàn)略的實(shí)施等途徑創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。20世紀(jì)90年代末以來(lái)，中國(guó)市場(chǎng)上出現(xiàn)的那些藝術(shù)設(shè)計(jì)盲目模仿和抄襲之風(fēng)已經(jīng)開(kāi)始剎車(chē)，原創(chuàng)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新不斷影響人們的思想，隨著我國(guó)市場(chǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，尤其在沿海發(fā)達(dá)的珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲等地區(qū)，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量日益擴(kuò)大，對(duì)人才質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，設(shè)計(jì)創(chuàng)造價(jià)值的觀念開(kāi)始被人們逐漸認(rèn)識(shí)并接受，巨大的消費(fèi)市場(chǎng)為人才培養(yǎng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了廣闊的發(fā)展前景。

市場(chǎng)需要什么樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才呢？大致歸納如下：第一，企業(yè)招聘人才實(shí)際上是一種資源投入，有投入就要有產(chǎn)出，員工有責(zé)任給企業(yè)創(chuàng)造出價(jià)值，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)是一種財(cái)富，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這種人才不需要付出更多的培訓(xùn)成本就可以直接熟練工作，同時(shí)還可能帶給企業(yè)新的方法和技術(shù)，有時(shí)候給企業(yè)帶來(lái)的效益是不可估量的，所以企業(yè)需要有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的人。第二，企業(yè)需要有創(chuàng)造潛力的人。剛走出校門(mén)的畢業(yè)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺，但頭腦靈活，思維敏捷，有創(chuàng)造性，富有創(chuàng)意，重視方法的探索等，倘若企業(yè)給他們一定的時(shí)間來(lái)培訓(xùn)和適應(yīng)崗位，他們完全可以勝任工作，企業(yè)可以接受這樣的人進(jìn)行培養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，小型企業(yè)往往會(huì)招聘有經(jīng)驗(yàn)的人，為了給企業(yè)帶來(lái)直接效益，而大型企業(yè)則會(huì)專(zhuān)門(mén)招聘一定比例的應(yīng)屆畢業(yè)生，通過(guò)培養(yǎng)鍛煉成為符合公司要求的人才。第三，企業(yè)需要敬業(yè)愛(ài)崗的人。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，經(jīng)濟(jì)危機(jī)陰云未散，企業(yè)生存越來(lái)越難，企業(yè)的每個(gè)員工是否敬業(yè)愛(ài)崗，意味著這個(gè)企業(yè)是否擁有持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力與資源。對(duì)待工作任務(wù)的及時(shí)性、完成工作的認(rèn)真程度，都體現(xiàn)了一個(gè)人的敬業(yè)精神。第四，企業(yè)需要具有良好溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的人。科技與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，產(chǎn)品的同質(zhì)化，信息的公開(kāi)化、透明化，使企業(yè)需要在管理上科學(xué)發(fā)展，企業(yè)財(cái)富的創(chuàng)造很大程度上要依靠員工良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。第五，企業(yè)需要忠誠(chéng)的人。“忠誠(chéng)”并不是跟領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，也不是唯命是從，而是看“是不是真心地在為企業(yè)著想”等。學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)市場(chǎng)需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才積極的使命。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)造性實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才將成為提振中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，市場(chǎng)需求將在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)呈穩(wěn)定增長(zhǎng)的趨勢(shì)。當(dāng)前，中國(guó)市場(chǎng)各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，利潤(rùn)空間進(jìn)一步縮窄，加之國(guó)際金融危機(jī)的波及可能導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)衰退，必將給未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)一定的不良影響與壓力。這種新的國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)提出了更為苛刻的要求，高校要善于化危機(jī)為契機(jī)，堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)律和市場(chǎng)需求規(guī)則，發(fā)揮高校人才智力優(yōu)勢(shì)，依靠地方產(chǎn)業(yè)背景，堅(jiān)持走校企合作、工學(xué)結(jié)合的道路，為打造“中國(guó)創(chuàng)造”品牌而努力培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才。