淺議學校網絡閱讀教學的建、封、導、管

李月芬

摘 要：隨著終身教育思想的深入人心，閱讀是人類獲取知識的重要手段，人類社會進入網絡時代，如潮水般涌來的知識信息，既為學校的閱讀教學提供了機遇，也給學校教學提出了“如何引導學生正確閱讀”的新課題。筆者認為，現階段的學校閱讀教學須從“建、封、導、管”等方面下功夫。

關鍵詞：信息時代；網絡環(huán)境；閱讀教學；建、封、導、管

中圖分類號：G40-034 文獻標識碼：B 文章編號：1673-8454（2009）12-0041-02

21世紀是科學技術高度發(fā)展的信息時代。隨著時代的發(fā)展，現代社會對人才的要求發(fā)生了深刻的變化。

要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。以多媒體計算機和網絡技術為核心的信息技術在教學中的廣泛應用，正在悄然引發(fā)閱讀教學的深刻變革。

2008年暑假，江蘇省為充分利用網絡資源指導中小學生閱讀優(yōu)質的圖書文獻，發(fā)揮省“四項配套”工程所配備圖書的使用效益，省教育廳教育裝備管理中心開展江蘇省第一屆中小學網絡讀書活動。針對這一活動，我們考慮在網絡時代如何引導青少年學生正確閱讀？如何使我們學校的閱讀教學更好地適應信息時代的社會背景而具有針對性和前瞻性，在具體的實施過程中能行之有路，導之有術？我們認為，網絡閱讀教育應當在“建、封、導、管”這四個方面下功夫。

一、創(chuàng)建網絡閱讀文化機制，保證網絡閱讀有效進行

1.轉變觀念，審時度勢，突出校園網絡閱讀文化資源的人文性、思想性和可讀性

網絡時代正在使建立在傳統(tǒng)閱讀基礎上的人文精神流失，傳統(tǒng)的價值觀動搖，傳統(tǒng)的文字閱讀習慣被忽視。我們的教育確實遇到了人文危機。因此，我們的學校教育必須根據形勢的發(fā)展，研究學生中在閱讀文化上存在的缺失，依托新的傳媒——網絡，建設積極健康向上，具有正確的政治立場觀點和思想觀點；根據青少年學生喜歡直觀形象、直截了當的心理和生理特點，考慮學生學習、升學以及就業(yè)壓力等因素，適當購置一些輕松、動感、幽默等類型貼近學生生活和實際的作品，以激發(fā)學生的閱讀興趣，實施正面引導。

2.建設閱讀教學專題網站，保證師生閱讀的方便快捷

要保證師生閱讀的需要，學校除需要足夠的硬件外還必須保證有足夠的軟件，建立閱讀教學網站是師生搞好網絡閱讀的保證，網絡閱讀教學實施的前提是專題學習網站的設計、開發(fā)、建設與管理。網站的設計制作是為滿足學生學習的需要，頁面的設置必須有良好的交互性，可供學生自主選擇學習內容。教師把各種教學內容制作成Web網頁，組成Web網站，存放到Web服務器上。利用WWW瀏覽器，學生可隨時在專題學習網站和Internet上獲得所需要的信息并進行網上交流。網頁的設置可按照寫人、記事、寫景、狀物、應用文等五類閱讀分為“習作目標”、“素材倉庫”、“綠色導航”、“發(fā)表園地”和“評改天地”等模塊進行設計。

3.建立教師引領網絡時代校園閱讀潮流的激勵機制，促進校園閱讀氛圍的形成

現代的閱讀教學，要求教師首先有網上閱讀的意識。信息時代的來臨使互聯網逐步成為學校教育的基礎。借助計算機及網絡系統(tǒng)是實現教育過程的優(yōu)化和教師知識更新的完美結合，是未來教育的基本特點。教育部早在2001年就決定要在全國中小學基本普及信息技術教育。但是，調查表明：由于習慣于傳統(tǒng)的“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴”的教學模式，業(yè)余時間一本散發(fā)著油墨的書刊，一杯飄逸幽香的清茶的閑情逸致以及學校的教學硬件設施等等方面的因素，致使教師對互聯網的了解還不及學生。教師的信息技術素質和上網閱讀意識已成為當前閱讀教學的瓶頸，因此學校必須積極采取有力措施，引導教師積極上網閱讀。

4.制定校園網管理規(guī)定，保證校園網絡文明

學校要求全體學生自覺遵守國家有關網絡管理法律法規(guī)，在此基礎上學校還制定校園網管理規(guī)范，學生上網吧等方面的相關紀律制度。黨團組織、學生會、少先隊組織、倡議訂立《校園網絡文明公約》，并成立相關的社團組織。以此來規(guī)范學生的上網行為，嚴格上網范圍。并把上網時間排進課表。做到既保證上網閱讀時間，又保證上網閱讀質量。當然，這一項工作要長抓不懈，落到實處，否則就難以保證學校正常的閱讀教學的進行。

二、加強對學生價值觀進行網絡道德教育，封堵“網毒”的侵害

1.封堵“網毒”侵害

網絡文化中夾雜著大量的垃圾信息、暴力文化以及西方文化意識的滲入，不可避免地影響著我國青少年的思維方式，沖擊青少年的道德觀、法制觀念和價值觀念?！吧习a癥”、“網絡孤獨癥”等嚴重危害和威脅著青少年的身心健康。因此，我們校園的閱讀文化建設必須注意內容，即利用網絡技術監(jiān)控封堵有害信息。另借助網絡技術，利用防火墻和殺毒軟件，通過校園網絡監(jiān)控器、網絡監(jiān)視機等軟件設備來堵扼“網毒”和垃圾信息，減少不健康信息對青少年學生正確閱讀的影響。為青少年學生創(chuàng)造一個安全的網上閱讀環(huán)境。

2.采取一定的技術手段實施網絡閱讀監(jiān)控

當然，最重要的是對學生寫作目標完成的情況進行監(jiān)控。學生上網前，教師要給學生交待清楚目標任務和要求，以及完成任務的時間限制，任務完成了的同學可以瀏覽其它相關網站的信息。

3.加強對學生網絡道德的教育

網絡空間是一個十分自由的交流空間，任何人都可以發(fā)送信息，也有極少數同學有意向網上發(fā)布擾亂性的惡意信息，甚至還有同學上了互聯網瀏覽一些不健康的信息，這都需要教師給學生講清道理，引導學生充分利用信息技術來促進自己的發(fā)展，通過誘導、說服教育，來提高學生網絡道德素養(yǎng)。

三、 堅持正面引導，形成網絡閱讀的文明環(huán)境

學校要形成良好的校園網絡文明環(huán)境，可通過以下途徑去實現：

（1）加強對學生的思想道德教育和法制宣傳，進行必要的網絡知識教育，讓學生樹立正確的網絡文明意識；使學生形成正確的人生觀，價值觀，養(yǎng)成良好的網絡道德，自覺抵制不良誘惑。

（2）積極宣傳網絡閱讀的優(yōu)越性。網上閱讀神情并茂，內容豐富，使學生目不暇接，能極大激發(fā)學生學習興趣，為此，通過網上閱讀還能培養(yǎng)學生閱讀品質，提供閱讀幫助，提高閱讀效率等。

（3）引導學生訪問網上的一些閱讀教育站點或語音聊天室，把上網閱讀與提高學生學習成績、外語水平結合起來，以提高青少年學生的閱讀判斷性、閱讀目的性、閱讀快遞性和閱讀自主性。

（4）從校園實際出發(fā)，建設具有鮮明校園個性和校園特色的校園網絡閱讀文化，避免千人一面的傳統(tǒng)網絡做法；也可讓學生社團組織辦自己的網站，成立班級、寢室以及學生個人的網頁制作小組，開設網上論壇，實現師生互動、師生在網上的直接對話。讓網絡拉近師生之間的距離，拓展學校閱讀教育的空間，以利學校閱讀教學的順利開展。

（5）開辟網上閱讀教學圖書館、開辦電子報紙、設立交談室，利用網絡開通學生與教師的閱讀交流熱線，解答熱點、難點問題，逐步讓網絡成為閱讀教學的主要工具，等等。

四、健全管理體制，實行科學管理

（1）建立學校網絡管理組織。學校要建立以校長牽頭的網絡組織，明確各自職責，加強對校園網、學生組織網站日常管理和維護工作，同時也要經常關注學校周邊營業(yè)性網吧的經營情況及提供服務的內容。

（2）學校對校園網絡的日常管理應該從人員、平臺、內容入手，具體到位，不留空檔，保證網絡高效運行。

（3）應該培養(yǎng)一支既有較高思想政治素質，又具備一定現代科學文化知識，熟練掌握計算機操作技能和網絡維護知識的政工隊伍，擔負起網絡輿論監(jiān)控的重任。

五、結束語

總之，引導青少年學生正確閱讀是一項系統(tǒng)工程，它不僅需要國家完備相應的法律法規(guī)，還需要社會、家庭的多方協(xié)作和技術支持，而在學校內部，同樣需要全校上下包括領導、教師、學生的共同努力和相互配合。很顯然，在網絡文化盛行的社會背景下，學校要培養(yǎng)青少年學生學會正確閱讀，青少年學生能夠自主地科學地閱讀，還任重而道遠。

（編輯：隗爽）