構(gòu)建大學生良好成長環(huán)境的對策探討

范忠烽

摘要：構(gòu)建有利于大學生成長成才的良好環(huán)境，要以思想政治教育為核心，創(chuàng)新政治教育模式，營造良好的德育環(huán)境；以社會適應能力鍛煉為坐標，創(chuàng)新專業(yè)教育機制，構(gòu)建良好的智育環(huán)境；以健全人格培養(yǎng)為基礎，創(chuàng)新思想品德教育形式，優(yōu)化良好的心理素質(zhì)教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學生；成長環(huán)境；調(diào)查；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1002—2589（2009）08—0164—02

如何構(gòu)建有利于大學生成長成才的良好環(huán)境，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重大課題。針對新時期大學生生活特點，筆者通過召開學生座談會、發(fā)放問卷調(diào)查等方式，就廣東茂名學院大學生成長環(huán)境現(xiàn)狀進行了歷時半年多的調(diào)查研究。通過對調(diào)查結(jié)果的梳理分析，筆者認為：在理工科院校里營造大學生成長環(huán)境應該從德育、智育、心理素質(zhì)教育等多方面入手，力求形式多樣，內(nèi)涵豐富，特點突出。

一、以思想政治教育為核心，創(chuàng)新政治教育模式，營造良好的德育環(huán)境

高校團委應該準確把握團組織“教育”團員青年的職能，以為國家培養(yǎng)合格的建設者和接班人為目標，始終把對大學生的思想政治教育放在重中之重的位置，結(jié)合大學生的思想實際和特點，創(chuàng)造出深受學生歡迎的德育模式。

1.以學生社團為龍頭，激發(fā)政治理論的學習熱情。大學生的政治理論教育，僅僅局限于課堂講授對大學生的作用是有限的。我校于去年十一月份成立社團聯(lián)合會統(tǒng)一管理社團的日常事務，有條件的組織各個社團開展政治理論的學習。我校最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，社團數(shù)目已經(jīng)達到了32個，并且性質(zhì)多樣，社團會員也達到了6000多人。如此龐大的社團組織，如果要統(tǒng)一學習政治理論,安排起來必將紛繁復雜。在這樣的情況下，學校團委、社團聯(lián)合會起牽頭作用，把任務分到每個社團開展活動，那將大大提高我們學習的效率。由每個社團分開來組織學習，就能充分發(fā)揮各個社團的優(yōu)勢與特點，大大的提高學習的趣味性，激發(fā)政治理論的學習熱情，從而達到預期的效果。

2.以學校黨校為搖籃，引導大學生樹立正確的政治追求。我校政治教育功能比較齊全，已經(jīng)建立了黨校，但是就調(diào)查的情況來看，很多學生并不了解黨校的功能，對此也沒有一個明了的概念。由此可以看出，學生普遍沒有明確的政治追求，所以學校黨校有必要定期組織入黨積極分子學習有關(guān)政治理論，并使之經(jīng)?；?、制度化。特別是要跟著時事走，要發(fā)起學習一些中央的重要講話精神，并組織討論和開展經(jīng)驗交流會，加深大學生對國家局勢的了解。據(jù)調(diào)查反饋，我校很多學生特別是工科學生是兩耳不聞窗外事，對自己無關(guān)的事采取高高掛起的冷漠態(tài)度。

3.改變德育方式，貼近學生需要。學校學生處、團委、社科部等部門應該根據(jù)大學生的特點，研究新型的德育教育方式，使德育具有趣味性，真正成為大學生的良師益友。具體有以下幾點建議：第一，優(yōu)化課堂的教學質(zhì)量，使課堂的德育案例貼近大學生的思想和生活實際，可以是大學生身邊的一些常見事情。如思想道德課中專門有一章談戀愛問題，學?？梢园研@中常見的事編成小品，錄制下來在課堂上播放，并組織討論，以活躍課堂氣氛。第二，教學過程中讓學生主動參與進來。教師應注重營造寬松、民主的課堂教學氛圍，確立并尊重學生的主體地位，通過問題討論、師生質(zhì)疑、演講辯論、角色活動等多種形式和方法,引發(fā)學生積極參與和思考，鼓勵學生發(fā)表不同見解，變單向灌輸為雙向交流，變注入式教學為啟發(fā)式教學，這樣才能讓學生心悅誠服地接受正確的理論。第三，教師要根據(jù)學生思想實際以及學生關(guān)心的熱點和難點問題和現(xiàn)實社會的變化，對教學內(nèi)容進行宏觀設計和優(yōu)化選擇，對課程內(nèi)容進行拓展，并盡可能的使用多媒體手段開展教學，從而達到育人的功能。[1]在調(diào)查中學生普遍對心理健康、人際關(guān)系和學會自我管理等內(nèi)容感興趣，新生尤其希望能有一些如何與異性相處的內(nèi)容。

二、以社會適應能力鍛煉為坐標，創(chuàng)新專業(yè)教育機制，構(gòu)建良好的智育環(huán)境

社會的發(fā)展和時代的進步需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此，在發(fā)揮團組織思想政治教育的同時，也要搞好大學生智育環(huán)境的建設。在推進大學素質(zhì)教育的過程中，必須把素質(zhì)教育與大學教育是培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的特性緊密結(jié)合起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育所要達到的目標。[2]因此，必須把服務和促進團員青年社會適應能力的提升作為工作的重中之重，想方設法創(chuàng)造有利于大學生鍛煉能力的環(huán)境和條件，使之成長為真正符合社會需要的人才。

1.積極指導、幫助學生社團的創(chuàng)建、運行，為大學生搭建展示風采、鍛煉能力的舞臺。我們調(diào)查小組經(jīng)過討論認為大學生“高分低能”的主要原因是“應試教育”和缺乏學用結(jié)合造成的。在開展素質(zhì)教育中，必須著力營造校園中的“小社會”氛圍，幫助大學生從“象牙之塔”中走出來，讓他們在各種社團活動中學以致用，充分發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)鍛煉組織、協(xié)調(diào)協(xié)作能力，使大學生走出校門后能縮短適應期，盡快發(fā)揮才干。為此，校團委有必要根據(jù)各個專業(yè)特點，指導幫助大學生成立各類社團，雖然我?，F(xiàn)在的社團數(shù)目已經(jīng)達到了32個，類別也比較齊全，但是對于一所超過萬人的大學來說，有必要進一步發(fā)展我校的社團，以豐富我校的文化氛圍，豐富學生的課余生活，并為學生創(chuàng)建良好的鍛煉平臺。

2.大力創(chuàng)建學生實踐機制，為大學生的成長成才提供充足機會。本調(diào)研小組認為，組織好學生的實踐活動，增進學習動力，明確學習方向，能夠在學生的成長成才過程中起到催化劑、加速器作用，是學校團委工作不可缺少的一個重要功能。具體建議如下：一是要在學院的支持下，認真組織開展好暑期大學生社會實踐活動。應該放眼社會，走得更遠、更廣。例如：我校分院團委就在今年的暑假社會實踐中一改往年立足茂名本市的慣例，采取走出本地區(qū)到珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達的深圳、東莞、廣州等地進行大學生就業(yè)調(diào)查的形式，取得了圓滿成功。二是發(fā)動各二級院系團組織開展切合專業(yè)實際的實踐活動。為使實踐活動經(jīng)常化，分團委（團總支）有必要開展多種形式的實踐活動，要跟社會的一些單位建立實踐伙伴關(guān)系，盡量擴大實踐的范圍，爭取每個大學生都能參與。

三、以健全人格培養(yǎng)為基礎，創(chuàng)新思想品德教育形式，優(yōu)化良好的心理素質(zhì)教育環(huán)境

根據(jù)大學生在心理素質(zhì)方面有不穩(wěn)定的趨勢，需要做好引導工作和解決學生因心理疾病而出現(xiàn)的問題，只有改善心理素質(zhì)才能真正解決問題。[3]我們調(diào)研小組通過廣泛的收集資料得到了大學生心理素質(zhì)的四項標準：一是具有正常的認識能力，能正確判斷和分析問題；二是有穩(wěn)定樂觀的情緒和積極健康的情感；三是有良好的意志品質(zhì)，有較強的耐受挫折能力；四是能保持良好的人際關(guān)系。按照這四條標準，高校應從以下三個維層來構(gòu)建心理素質(zhì)教育環(huán)境。

1.專業(yè)老師與學生社團相結(jié)合的心理健康輔導。建立由團委、院系領(lǐng)導、輔導員、專業(yè)教師、學生社團組成的心理健康輔導網(wǎng)絡，每周都能由專業(yè)心理老師和“心理協(xié)會”成員接待來訪者，進行心理輔導。盡量避免一些嚴重事件的發(fā)生。平時發(fā)現(xiàn)的一些心理疾病問題，按照輔導員——院系領(lǐng)導——心理輔導老師的層次及時予以解決。

2.專題講座與學科教育相結(jié)合，做好全方位的心理素質(zhì)教育工作。對于在大學生中具有共性的心理問題，經(jīng)匯總后，由專業(yè)老師備課，在雙休日進行專題講座，校團委等有關(guān)部門也應調(diào)動老師自覺學習、研究心理學理論與教學心理，準確把握學生認識和情感發(fā)展水平，在學科教育中滲透心理教育，使大學生在潛移默化中提高心理素質(zhì)。

3.建立團干、學生會干部心理問題信息機制，及時反饋學生心理動態(tài)。團干、學生會干部生活在大學生中，要引導他們及時、準確地了解和掌握大學生的心理動態(tài)，使各種信息得到有效、暢通的反饋，保證心理素質(zhì)教育能夠有的放矢，效果明顯。

通過本次的調(diào)研并且通過調(diào)研小組對優(yōu)化大學生成長環(huán)境有關(guān)方面問題的集體討論得出以下三點啟示：

一是把大學生放在主體位置開展工作，是做好優(yōu)化環(huán)境工作的關(guān)鍵點。只有以大學生為主體開展工作，才能從大學生的實際出發(fā)，開展適合大學生特點的深受大學生歡迎的各類活動，從而增強團組織工作的吸引力。

二是堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新是做好優(yōu)化環(huán)境工作的突破點。當代大學生接觸新事物多，思想活躍，頭腦靈活，這就要求我們在做工作中要解放思想，實事求是，在繼承以往團組織工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，善于研究大學生的新特點，與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷探索新途徑、新方法，使各項工作能更貼盡實際，卓有成效。

三是善于協(xié)調(diào)、多管齊下，共同為大學生成長成才服務是做好優(yōu)化環(huán)境工作的著力點。大學生成長環(huán)境的營造是一項系統(tǒng)工程，需要學校各部門、上上下下從領(lǐng)導到教職員工的共同努力，只有方方面面的力量統(tǒng)一起來，齊心協(xié)力，互相配合，形成合力，才能把這項工作做好做實，做出成效。

參考文獻：

[1]林庭芳.高校思想政治理論課教育教學現(xiàn)代化研究[M].北京:人民出版社,2006.

[2]鄭永廷.德育發(fā)展研究[M].北京:人民出版社,2006.

[3]崔英敏.大學生心理健康狀況調(diào)研[J].河北師范大學學報（教育科學版），2008，（2）.

（責任編輯/彭巍）