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    淺談高中政治教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    2009-06-20 10:02:04
    學(xué)周刊·下旬刊 2009年4期
    關(guān)鍵詞:高中政治創(chuàng)新能力培養(yǎng)

    張 英

    摘要:中學(xué)政治教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任,那么如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?本文主要從以下幾方面著手:一、解放思想,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新;二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于創(chuàng)新;三、注重實(shí)踐,參與創(chuàng)新。

    關(guān)鍵詞:高中政治;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

    創(chuàng)新,一向被視為人類品質(zhì)的最高表現(xiàn),沒有創(chuàng)新,就沒有人類的進(jìn)步,就沒有人類的未來。中學(xué)政治教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任,那么如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者將自己的意見總結(jié)如下。

    一、解放思想,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新

    思想有多遠(yuǎn),人就走多遠(yuǎn)。思想是人行動的指南針,所以要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,必須打破傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,活躍課堂氣氛,形成良好的師生互動氛圍,讓他們成為主動參與者而不是被動的傾聽者。如果學(xué)生感覺課堂氣氛不安全,生怕說錯話,那么他們就不敢敞開胸懷,大膽地表達(dá)自己的想法。就會妨礙他們的獨(dú)立思考。妨礙師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行深入的交流和探討,甚至?xí)箤W(xué)生封閉自己的心靈,更談不上創(chuàng)新。因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就要做到尊重、關(guān)心、賞識和平等地對待每一個學(xué)生,并努力消除學(xué)生的恐懼感。一位教育家說得好,“不怕學(xué)生觀點(diǎn)錯,就怕學(xué)生沒有觀點(diǎn)”。如有的學(xué)生認(rèn)為:實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,其積極作用是有目共睹的,但是也有不利的一面,一家一戶的經(jīng)營方式不利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,對生產(chǎn)力的發(fā)展起阻礙作用,所以,這種形式還需要完善。對待這個問題,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題,鼓勵學(xué)生敢于突破權(quán)威,敢于質(zhì)疑,要充分肯定學(xué)生“標(biāo)新立異”,保護(hù)他們的好奇心、求知欲和想象力,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新熱情,在此基礎(chǔ)上加以正確的引導(dǎo)。

    二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于創(chuàng)新

    興趣是最好的老師,如果學(xué)生對某一門課程不感興趣,不僅會抑制其學(xué)習(xí)主動性和積極性。而且會直接影響教學(xué)效果。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。

    (一)巧妙導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣

    良好的開端是成功的一半,一堂優(yōu)質(zhì)精彩的好課,必須要有吸引人的導(dǎo)人過程。因此,教師必須想盡辦法采用靈活多樣的形式,如將寓言故事、成語、名言警句、音樂、圖片、國內(nèi)外重大事件或社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)等融入教學(xué)過程之中。讓學(xué)生每上一節(jié)課都有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗(yàn),從而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,保持活躍的思維狀態(tài)。

    (二)巧設(shè)懸念,激發(fā)求知欲望

    教學(xué)過程實(shí)際上就是質(zhì)疑、解疑的過程。在教學(xué)過程中,要善于針對所學(xué)的知識設(shè)置疑問,制造懸念,引發(fā)學(xué)生探索問題的熱情,在積極主動的思考中完成創(chuàng)新過程。如講股票時,不是直接提問“什么是股票”。而是采取迂回式提問:1,人們?yōu)槭裁促I股票?2,買股票都能賺錢嗎?3,股票的價格是怎樣確定的?這樣的迂回勢必水到渠成,學(xué)生創(chuàng)造性思維的敏捷性、發(fā)散性、聚合性和創(chuàng)新性等要素也都得到了體現(xiàn)。

    (三)聯(lián)系生活,激發(fā)興趣

    在思想政治課教學(xué)中,教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)膮⒖純?nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如講堅持集體主義價值取向時,結(jié)合汶川地震中,廣大武警官兵、志愿者、當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷挠⑿凼论E,使學(xué)生加深對教材的理解,同時引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。

    三、注重實(shí)踐,參與創(chuàng)新

    孫子曾經(jīng)說過:“兵無常勢,水無常形?!币磺惺挛锒际亲兓l(fā)展的,所以我們培養(yǎng)的學(xué)生一定要適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求,既要有知識,又要注重能力。能力從哪兒來?能力在實(shí)踐中產(chǎn)生,在實(shí)踐中發(fā)展,在實(shí)踐中提高。大力改革課堂教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中自覺完成創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

    (一)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

    注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),在當(dāng)今世界有著十分重要的意義?,F(xiàn)代科學(xué)知識日新月異,知識不斷更新,需要解決的課題不斷增多,自學(xué)將越來越成為人們主要的學(xué)習(xí)形式。因此如何教會學(xué)生自學(xué),使學(xué)生能夠借助于已有的知識去獲取新知識,這是當(dāng)代教育工作者的一個重要任務(wù)。課堂上教師應(yīng)該做到少講,精講,把更多的時間留給學(xué)生去理解,去思考,培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。

    (二)組織學(xué)生撰寫小論文

    發(fā)散思維和逆向思維是創(chuàng)造性思維的兩個基本特征,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就必須重視發(fā)散思維和逆向思維的訓(xùn)練。課堂教學(xué)中,針對教學(xué)內(nèi)容教師首先提出問題,并引導(dǎo)學(xué)生交流切磋,發(fā)表自己的見解。培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力,拓寬他們的思路和知識面,對于有見解有新意的想法,教師要及時予以肯定。同時在班內(nèi)的板報中開辟一個“爭鳴”欄目,登載學(xué)生的文章,激勵、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

    (三)調(diào)整評價手段,把創(chuàng)新能力納入考查范圍

    考試是我們檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,現(xiàn)行的考試辦法只注重學(xué)生記憶力、理解力和分析能力的考查,而忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的檢查。這就嚴(yán)重地束縛了學(xué)生的思想,使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏創(chuàng)造性。所以,在今后的考試中要注重從以下三個方面去考查:l_基礎(chǔ)知識部分;2,分析和理解部分:3,設(shè)置開放性考題,鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,這類題目不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案,積極鼓勵和保護(hù)學(xué)生的新觀念、新思想。

    總之,思想政治課的教學(xué)任重而道遠(yuǎn),在教學(xué)過程中需要廣大的一線教師不斷地摸索、總結(jié)和嘗試新的教學(xué)方法,把政治課上得生動有趣,充滿活力和魅力,使學(xué)生身心愉快地學(xué)到知識,提高創(chuàng)新能力。

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