提高大學生日常思想政治教育的有效性

摘要:大學生日常思想政治教育工作是高等學校思想政治教育工作的一個重要組成部分。在黨中央十分重視大學生思想政治教育的今天,切實提高大學生日常思想政治教育的有效性,符合青年大學生的成長要求和社會的需要,對于國家的發(fā)展,民族的振興,有著重要的意義。同時,本文還提出了大學生日常思想政治教育有效性的相關措施。

關鍵詞:大學生日常思想政治教育有效性

中圖分類號: G642 文獻標識碼: A文章編號:1672-1578(2009)11-0077-02

大學生日常思想政治教育工作是高等學校思想政治教育工作的一個重要組成部分。在黨中央十分重視大學生思想政治教育的今天,加強對大學生思想政治教育有效性的研究,切實提高大學生日常思想政治教育的有效性,符合青年大學生的成長要求和社會的需要。對于國家的發(fā)展,民族的振興,有著重要的意義。在國際國內(nèi)政治經(jīng)濟發(fā)生深刻變革的形勢下,高校思想政治教育要面對越來越多的新問題,適應越來越復雜的新情況,提高大學生日常思想政治教育的有效性就顯得尤為重要。

1 大學生日常思想政治教育的必要性及重大意義

俗話說:“有德有才是合格品,有德無才是殘次品,有才無德是危險品”。大學生在校除了學習專業(yè)知識和專業(yè)技能,更多的時間花在日常生活中,如何讓這些大學生在日常生活中有序健康地度過,自然成為高等院校對大學生的日常生活的思想政治教育的重要課題。因此,除了課堂教學要進行思想政治教育以外,在大學生日常生活中進行思想政治教育非常有必要,而且具有非常重大的現(xiàn)實意義。

1.1學生成長需要

從個人的成長規(guī)律來看,愛國情操、文明習慣、法制觀念和個人良好品質(zhì)的形成,以及科學的世界觀、人生觀、價值觀的確立,青年時期是關鍵時期。在漫長的人生旅途中,能否有良好的開端,將決定一個人的命運。大學生時期是個特定的人生階段,可塑性極強。如果大學生能夠在這個關鍵時期除了重視專業(yè)學習之外,同時重視自己的思想政治教育,改掉不良習慣,加強自己的免御力,就能經(jīng)得起各種思想觀念、生活方式的碰撞,才能順利成長成才。

1.2家庭期望需要

家庭是社會的細胞,孩子是家長的希望,孩子過得好,家長才能放心。家長都希望孩子得到更好的教育,希望自己的孩子各方面都盡善盡美,德才兼?zhèn)?在成長成才過程中能夠獲得更多的發(fā)展機會。因為各方面的原因,很多家長年輕時期的美好愿望沒有實現(xiàn),他們都寄希望于自己的子女來幫助他們了卻夙愿,家長再苦再累,也會想盡辦法滿足子女的要求。每個家長都望子成龍、望女成鳳。

1.3學校使命需要

當前,根據(jù)中央精神,高等院校要堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為根本任務進一步加強思想政治教育,培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。現(xiàn)在的人才觀是沒有智育是次品,德育不行是廢品。從教育方針看,我國高等教育培養(yǎng)的是社會主義建設的建設者和接班人。深刻認識我國社會主義建設的規(guī)律和國情,也是在各個學科落實教育方針的基本要求。要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育,重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識,培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。

1.4社會發(fā)展需要

社會是一所無門的大學。社會上各種思潮涌現(xiàn),個人主義、拜金主義和享樂主義盛行,種種違法違紀現(xiàn)象的存在,不僅擾亂了社會的正常秩序,損害了社會風氣,對社會道德體系造成嚴重沖擊,也給青少年身心健康帶來不可預見的危害。為了避免在追逐物質(zhì)利益的同時迷失自我,克服成長的困惑與生活的盲目性、片面性、自發(fā)性,整個社會就要引導大學生重視對自己發(fā)展的自覺性意識,通過陶冶情操來提高他們的幸福感、滿意度,進而做出對社會環(huán)境的適應性選擇,促進個體發(fā)展與社會的協(xié)調(diào)與一致,從而增強社會的凝聚力。

2 提高大學生日常思想政治教育有效性的相關措施

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)這樣說過:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點就是責任?！鄙鐣W家認為,當一個人富有責任心時,他的自我更新真正開始形成,同時,這個人也由立志開始,影響力逐漸擴大,義務感逐漸增加,并能最終做出突出的成就。人是社會人,大學生是民族的希望,是祖國的未來,為了我們民族的希望和國家的未來,家庭、學校和社會應予以高度重視,盡心盡力,通力合作,都從日常生活中關心愛護我們的大學生,加強思想政治教育,幫助他們盡快成才。

2.1創(chuàng)新學生黨建工作,發(fā)揮黨建工作在日常思想政治教育中的龍頭作用

堅持學生黨員發(fā)展工作“關口前移”,充分發(fā)揮校院(系)兩級學生黨校的作用,建立起從普通學生、入黨積極分子到預備黨員的三級學生黨?！叭膛囵B(yǎng)”體系。根據(jù)社會發(fā)展,適時開展主題教育活動,對學生黨員進行理想信念和愛國主義教育。發(fā)揮優(yōu)秀學生黨員的作用,以身邊的榜樣來影響和帶動學生思想和政治素質(zhì)的提升。創(chuàng)新學生黨支部的組織形式和活動方式,探索在班級、宿舍和學科中建立學生黨支部的路徑,發(fā)揮學生黨支部在日常思想政治教育中的作用。

2.2設計心理溝通的新形式,增強日常思想政治教育的親和力

心理健康教育是思想政治教育的重要組成部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生最喜歡的就是面對面的溝通。只有做到心靈之間的真情互動,日常思想政治教育的實效性才能提高。要根據(jù)不同年級學生的特點,設計多種心理溝通方式,包括面對面的個體互動、團體心理行為訓練、建立短信互動平臺、創(chuàng)建網(wǎng)絡對話空間、人性化的情感交流等,以提高日常思想政治教育的針對性。在注重發(fā)揮教師和輔導員作用的同時,還可以通過建立院系生活指導室、班級心理委員制度與朋輩輔導制度,由受過訓練的學生為同齡人提供心理幫助和支持。

2.3探索社會實踐新模式,為學生提供更加廣闊的鍛煉平臺

社會實踐是大學生日常思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),76.1%的大學生最喜歡的思想政治教育形式是社會實踐。學校要探索建立與大學生日益增長的社會實踐需求相適應的管理機制,把社會實踐納入學校教學計劃,規(guī)定學時學分,努力形成

黨委領導、行政支持、部門協(xié)調(diào)、全員參與的運行模式。建立多種形式的保障機制,為學生社會實踐提供必要的經(jīng)費支持,并積極利用各種社會資源,為大學生社會實踐創(chuàng)造有利條件。高校要從自身辦學特色出發(fā),結合專業(yè)培養(yǎng)目標,選擇具有代表性的單位作為實踐基地,把對學生進行專業(yè)思想教育與社會實踐結合起來,努力打造大學生社會實踐的特色品牌。

2.4提升社團文化的品位,發(fā)揮校園文化的育人功能

校園文化會對大學生的思想觀念、政治信仰、生活方式、價值取向等產(chǎn)生潛移默化的影響。要堅持正確的思想導向,突出校園文化的主旋律,構建積極向上、高雅健康的校園文化體系。在建設高品位校園文化的過程中,學生社團要成為繁榮校園文化、推進素質(zhì)教育、營造學術氛圍的主力軍和主陣地。應積極推動思想政治工作進社團,深入挖掘社團活動中愛國、勵志等思想政治教育因素,使社團活動具備豐富的思想教育內(nèi)涵,不斷提升社團文化的品位,增強對大學生的吸引力和影響力。

2.5創(chuàng)新教育隊伍建設,建立一支穩(wěn)定高素質(zhì)的日常思想政治教育專職隊伍

建立專職輔導員隊伍,實行輔導員任職資格制,切實解決輔導員的發(fā)展問題,以穩(wěn)定輔導員隊伍;重視輔導員和班主任的培養(yǎng)教育,提高其思想認識和整體素質(zhì),使其具備做好日常思想政治教育工作,并不斷創(chuàng)新增強其有效性的能力;重視學校學生管理部門工作人員的培養(yǎng)教育,增強其管理育人、服務育人的意識,使其在提高大學生日常思想政治教育有效性上做出自己的貢獻。

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作者簡介:馮炎蓮(1974-),女,江西安福人,副教授,江西交通職業(yè)技術學院基礎部,南昌大學馬克思主義學院在職碩士,研究方向:高校思想政治教育。