尊重學(xué)生是育人的重要手段

韓文一

【摘要】尊重學(xué)生不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提，教師要將心中的陽(yáng)光灑向同學(xué)心中，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到溫暖與愛(ài)，而與此同時(shí)，教師贏得的將是學(xué)生的理解與尊敬。

【關(guān)鍵詞】尊重;了解;人格;感情;尊嚴(yán)

多年的班主任實(shí)踐告訴我一條最重要的原則是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。尊重學(xué)生，首先要了解學(xué)生。教育活動(dòng)是雙向的，教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。學(xué)生尊重老師，教師的教育活動(dòng)才會(huì)有成效。

1 尊重學(xué)生的人格

教師尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格。教師對(duì)學(xué)生有管理教育的權(quán)利，教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一籌”，總是在學(xué)生面前表現(xiàn)出“凜然不可侵犯”的派頭，體驗(yàn)所謂“尊嚴(yán)”。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)。這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至，又是不由自主的。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候，不是禮節(jié)性的點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真情感激的深深鞠躬；氣候突變，當(dāng)我們感受寒冷時(shí)，是自然急迫地提醒學(xué)生“多穿一件衣服”；在課堂和班級(jí)管理上，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，不把自己的話當(dāng)金科玉律，心平氣和的對(duì)待不同意見(jiàn)的學(xué)生，并勇于承認(rèn)自己存在的缺點(diǎn)和不足；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，寬容的給其改正的機(jī)會(huì)，……從某種意義上講，教師的真正尊嚴(yán)，并不是我們個(gè)人的主觀感受，當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的帳，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光；當(dāng)我們追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的人格時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，教師的尊嚴(yán)豐碑便也在學(xué)生的心中樹(shù)立起來(lái)。因此，教師尤其要注意尊重學(xué)生的人格，這也是師德的基本要求。

2 尊重學(xué)生的感情

青年學(xué)生往往把感情看得很重，如果有意無(wú)意傷了感情，就會(huì)刺傷他們的心。學(xué)生特別喜歡尊重他們感情的老師。中學(xué)生早戀是班主任老師最頭疼的問(wèn)題之一，因而教師對(duì)微妙的男女生關(guān)系也特別敏感。發(fā)現(xiàn)我班一女生與臨班一男生有意無(wú)意的在一起聊天，我班的那位女生一看見(jiàn)我就有不自在的感覺(jué)，我想必須找她談一談。但是我并未與她談及男女關(guān)系的問(wèn)題，而是找她了解一下學(xué)習(xí)及家庭情況，也許出乎她的意料，也許這一談拉近了距離，以前見(jiàn)面的不自在不存在了。那位女生主動(dòng)和我談起她和那個(gè)男生的事，她告訴我，她只是對(duì)這男生有一定好感，愿意與他在學(xué)習(xí)之余談?wù)撘幌略谡n外生活中感興趣的話題。我看得出，她像所有中學(xué)生一樣忌諱說(shuō)這是早戀，因此，我盡可能回避著兩個(gè)字。我說(shuō)：我能理解你，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)中學(xué)時(shí)代，這是很正常的，但是作為中學(xué)生主要的精力是學(xué)習(xí)。事后，我又找到了臨班的男生，也從信任的角度告訴他，真正純真的感情應(yīng)該是經(jīng)得起考驗(yàn)的，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。他們心悅誠(chéng)服的接受了勸告，如今這兩名同學(xué)都已升入了重點(diǎn)大學(xué)。由此可見(jiàn)，青年學(xué)生感情是純潔的，不能任意踐踏。如果我們都能夠尊重他們的感情，同時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言給予正確的引導(dǎo)，是能夠收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重學(xué)生的感情而傷了學(xué)生的心，那是很難補(bǔ)救的，很可能還會(huì)適得其反。

教師的工作是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，它需要我們教師要將心中的陽(yáng)光灑向同學(xué)心中，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到溫暖與愛(ài)。而與此同時(shí)，教師贏得的將是學(xué)生的理解與尊敬。