浙江省高校啦啦操現(xiàn)狀與探索

摘要:本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查等方法，對(duì)浙江省高校啦啦操的現(xiàn)狀進(jìn)行分析, 通過(guò)研究找出存在的問(wèn)題，并提出未來(lái)發(fā)展的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高校啦啦操；現(xiàn)狀；探索

啦啦操最早出現(xiàn)在19世紀(jì)80年代的美國(guó)校園，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)譯自英語(yǔ)cheerleading,cheer是歡呼，含有振奮精神、提高士氣的意思。它是在音樂(lè)的襯托下，通過(guò)隊(duì)員舞蹈動(dòng)作的完美完成及高超的技能技巧展示，體現(xiàn)青春活力、健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，并追求團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的最高境界的一種運(yùn)動(dòng)。啦啦操包括競(jìng)技啦啦操和舞蹈啦啦操兩種，比賽項(xiàng)目也有競(jìng)技啦啦操和舞蹈啦啦操之分。啦啦操運(yùn)動(dòng)自傳入我國(guó)以來(lái)，很快受到廣大青少年的喜愛(ài)，尤其自1998年CUBA誕生以來(lái)，激情四射并富有情感的各高校啦啦操表演成為了籃球場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線，給觀眾留下了深刻的印象。啦啦操所表現(xiàn)的感染力、自信力和團(tuán)隊(duì)精神為廣大青少年所接受，每逢大型比賽，均可見(jiàn)到啦啦隊(duì)的身影。

本文對(duì)浙江省部分高校的啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查以了解浙江省高校啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其存在的問(wèn)題及其發(fā)展提出自己的看法。

1 研究方法

1.1 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取浙江省部分高校健美操教練員及從事相關(guān)專業(yè)共30人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份，回收率為100%。

1.2 文獻(xiàn)資料法

收集有關(guān)啦啦操運(yùn)動(dòng)的論文、報(bào)道、譯文進(jìn)行摘錄、精讀及分析研究。

2 結(jié)果分析與討論

2.1 浙江省高校啦啦操的現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，浙江省一直缺席2005年之前全國(guó)性啦啦操比賽，直到2007年才舉辦了第一屆教練員培訓(xùn)班，并于2008年正式舉辦了第一屆浙江省高校啦啦操比賽，但這在全國(guó)來(lái)講，浙江省的啦啦操發(fā)展還是滯后的。在調(diào)查我省的30所高校中，沒(méi)有一所學(xué)校進(jìn)行啦啦操課堂教學(xué)，這對(duì)于啦啦操在高校的發(fā)展是非常不利的。

2.2 教練員現(xiàn)狀

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查顯示，我省高校啦啦操教練員97%從事健美操專項(xiàng)，只有3%的教練員是從其事他體育專業(yè)，各個(gè)學(xué)校并無(wú)配備專業(yè)的啦啦操教練。師資培訓(xùn)方面，35%的教練員沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)，65%的教練員參加過(guò)一次啦啦操教練員培訓(xùn)，而對(duì)于二次培訓(xùn)則無(wú)一人參加(表1)。啦啦操作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng),有自己的比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)形式，教練員不僅要熟悉啦啦操比賽或表演規(guī)則,還要有創(chuàng)新意識(shí)、豐富的想象力，還應(yīng)具備多方位、多角度的指導(dǎo)啦啦隊(duì)訓(xùn)練的能力。而這些正是目前我省啦啦隊(duì)教練員所欠缺的,因此在啦啦操的專業(yè)知識(shí)和競(jìng)技能力等方面還有待提高。

2.3 運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀

從調(diào)查情況看,浙江省各高校并沒(méi)有啦啦操常設(shè)隊(duì)，一般都在比賽之前幾個(gè)月臨時(shí)組隊(duì)。在組成隊(duì)員方面,只有體育院校的啦啦隊(duì)是由競(jìng)技健美操出身的隊(duì)員組成的,他們大多數(shù)受過(guò)健美操專業(yè)訓(xùn)練。而其它高校只有個(gè)別隊(duì)員受過(guò)健美操專業(yè)訓(xùn)練,大部分隊(duì)員是通過(guò)上體育課選拔產(chǎn)生的，而且很多同學(xué)在上大學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)啦啦操。很多高校沒(méi)有組織過(guò)隊(duì)員進(jìn)行專門的啦啦操及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流,如啦啦操的動(dòng)作特點(diǎn),編排原則及表現(xiàn)形式等,而是直接按照編排好的動(dòng)作開(kāi)始學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,然后直接參加比賽或表演。因而隊(duì)員在比賽或表演過(guò)程中出現(xiàn)對(duì)舞蹈動(dòng)作理解不夠、表現(xiàn)力不強(qiáng)、準(zhǔn)確度不高等問(wèn)題，加之隊(duì)員的身體條件和素質(zhì)參差不齊,對(duì)表演效果產(chǎn)生了一定影響。因此,應(yīng)加強(qiáng)啦啦隊(duì)隊(duì)員的早期選拔與培養(yǎng),并且應(yīng)在中小學(xué)體育課中,向中小學(xué)生灌輸相關(guān)知識(shí)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)起步較晚,雖然現(xiàn)狀中存在著很多問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō)發(fā)展勢(shì)頭是好的,并且與教育部提出的學(xué)校體育“健康第一、終身體育”的新時(shí)期教育指導(dǎo)思想相吻合,可以進(jìn)一步肯定動(dòng)感啦啦操是一項(xiàng)深受廣大青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，適合在各類學(xué)校開(kāi)展，它可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、體現(xiàn)青春活力。作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，啦啦操的群體凝聚力對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體行為和整體效能的發(fā)揮有著不可替代的積極作用，又有利于體育健康課程的開(kāi)展，對(duì)培養(yǎng)青少年健康向上的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感、陶冶情操和調(diào)節(jié)心理都有重要意義。因而該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)論是從競(jìng)技體育還是從健身角度都有很好的發(fā)展前景和空間，應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視。

3.2 建議

3.2.1精心挑選教練員。應(yīng)讓那些專業(yè)對(duì)口或?qū)I(yè)類似、專業(yè)水平較高、責(zé)任心較強(qiáng),并有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為啦啦隊(duì)教練，并加強(qiáng)教練員的專業(yè)培訓(xùn)，并建立較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，使教練員從業(yè)人數(shù)及業(yè)務(wù)能力有一個(gè)較大的提升。完善競(jìng)賽制度，通過(guò)競(jìng)賽加強(qiáng)各隊(duì)之間的交流，互通信息，從而促進(jìn)啦啦操項(xiàng)目的進(jìn)一步開(kāi)展和提高。

3.2.2音樂(lè)選擇與動(dòng)作編排。首先,要搞好音樂(lè)選擇。音樂(lè)是表演的靈魂,能渲染賽場(chǎng)氣氛,吸引和調(diào)動(dòng)觀眾情緒。應(yīng)以那些節(jié)奏歡快、動(dòng)感熱烈、氣勢(shì)高昂的音樂(lè)作為首選;其次,要根據(jù)表演需要確定動(dòng)作風(fēng)格,系統(tǒng)編排。要根據(jù)簡(jiǎn)單易學(xué)、變化流暢,動(dòng)作與音樂(lè)一致且具有層次性為原則設(shè)計(jì)套路。例如:健美操風(fēng)格的套路要體現(xiàn)青春活力,多采用跑跳、轉(zhuǎn)體和快速變化的動(dòng)作；拉丁風(fēng)格的套路應(yīng)體現(xiàn)熱情奔放的特征。啦啦操套路應(yīng)以速度快、起伏大、節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)作為主。

3.2.3項(xiàng)目開(kāi)展的普及面還有待于拓寬。目前我省高校參加啦啦操比賽的隊(duì)伍只有寥寥幾支，應(yīng)該加強(qiáng)該項(xiàng)目在全省高校的推廣，并加大宣傳力度，開(kāi)辦各種形式的培訓(xùn)班。充分利用學(xué)校場(chǎng)地器材的優(yōu)勢(shì)，增設(shè)部分學(xué)時(shí)，吸引學(xué)生參加啦啦操訓(xùn)練，帶動(dòng)該項(xiàng)目的開(kāi)展。這個(gè)對(duì)于組織紀(jì)律性較強(qiáng)、又有大量富有青春活力的學(xué)生的校園來(lái)說(shuō),是具有得天獨(dú)厚的條件的。其次,學(xué)校每年都有各種大小賽事和活動(dòng),尤其是各種學(xué)校聯(lián)賽,如大學(xué)生籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽等,這些都是可以開(kāi)展啦啦操的場(chǎng)所。再次,高校具有啦啦操專業(yè)的指導(dǎo)人員,能夠提供科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo),能夠使啦啦操得以比較正確、規(guī)范的發(fā)展。隨著終身體育思想的確立、全民健身計(jì)劃和素質(zhì)教育的實(shí)施,學(xué)校體育教育正向多功能方向發(fā)展。體育概念的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大,高校學(xué)生的體育健身意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),對(duì)健身的要求也更加多樣化和個(gè)性化，這就要求高校體育教育不斷推出新的內(nèi)容。學(xué)校體育教育不僅是教育人、培養(yǎng)人的重要渠道,而且是豐富人類文化和精神生活,完善人類自身的重要手段。

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作者簡(jiǎn)介：章幼琴，女，1979.5.14，浙江上虞，研究方向：健美操教學(xué)與訓(xùn)練．