淺談套錄中文圖書數(shù)據(jù)存在的問題及對(duì)策

圖書館界(LibraryWorld)2009年第4期(No.4,2009)張洪銘:淺談套錄中文圖書數(shù)據(jù)存在的問題及對(duì)策[摘要]本文結(jié)合廣西壯族自治區(qū)圖書館編目工作的實(shí)際情況,著重分析了現(xiàn)階段套錄中文圖書數(shù)據(jù)編目過(guò)程中存在的問題,并提出了提高圖書編目數(shù)據(jù)質(zhì)量的建議。

[關(guān)鍵詞]套錄;中文編目;數(shù)據(jù)

[中圖分類號(hào)]G254[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號(hào)]1005-6041(2009)04-0104-03[HT]

套錄編目是指編目員為一種圖書編目之前,先對(duì)從外部獲取的編目數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的編輯加工,從而轉(zhuǎn)換為本館數(shù)據(jù)庫(kù)記錄的過(guò)程。中文圖書數(shù)據(jù)套錄可以提高分編工作的效率及編目質(zhì)量,減輕分編人員的工作壓力,但由于我國(guó)制作編目數(shù)據(jù)的單位很多,采用的標(biāo)準(zhǔn)也不一致,使得中文圖書編目套錄數(shù)據(jù)時(shí)遇到了不少問題。本文就目前中文圖書編目套錄中存在的問題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策。

1 圖書館中文圖書套錄數(shù)據(jù)的來(lái)源

1.1權(quán)威情報(bào)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)

國(guó)家圖書館聯(lián)合編目中心和深圳圖書館聯(lián)合編目中心提供的編目數(shù)據(jù),其數(shù)據(jù)質(zhì)量和可信度在國(guó)內(nèi)的聲譽(yù)比較好,也是國(guó)內(nèi)各大省市圖書館目前使用率最高的數(shù)據(jù)來(lái)源。高校圖書館則更多采用的是CALIS聯(lián)合目錄中心數(shù)據(jù)庫(kù)提供的編目數(shù)據(jù)。

1.2書商的數(shù)據(jù)

一些書商往往為客戶購(gòu)買的圖書提供編目數(shù)據(jù),保證了圖書和數(shù)據(jù)的集中性和及時(shí)性,但是此類數(shù)據(jù)大多為字段不完整的采訪數(shù)據(jù),基本內(nèi)容不夠完整且主題分析不準(zhǔn)確,因此僅做參考。

1.3自編的數(shù)據(jù)

對(duì)于查重后無(wú)數(shù)據(jù)的新書,館多采取自編的方式著錄。比如多卷書或叢書的著錄,套用館同類書的數(shù)據(jù)是較為方便的方式。

2 套錄數(shù)據(jù)存在的問題及對(duì)策

編目數(shù)據(jù)的套錄一般是從查重?cái)?shù)據(jù)開始到存盤入庫(kù)結(jié)束,其過(guò)程為:查重—確定—檢查修改—存盤。將本館編目系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)與手中編目實(shí)體所反映的信息內(nèi)容逐一對(duì)照檢查,兩者若有不符,則以實(shí)體內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改、補(bǔ)充,并加上本館館藏信息項(xiàng),完整的書目數(shù)據(jù)即可完成。在實(shí)際的套錄工作中,常常發(fā)現(xiàn)來(lái)源于外部的編目數(shù)據(jù)總會(huì)有與本館的編目細(xì)則存在著許多不一致的地方,一般多見于書名、外國(guó)責(zé)任者項(xiàng)、出版發(fā)行項(xiàng)和叢書項(xiàng)等項(xiàng)。

2.1國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)(ISBN)項(xiàng)的著錄

該字段除國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)(ISBN)外,還包含有著作的裝訂形式、價(jià)格及錯(cuò)誤的ISBN號(hào)。在010字段的@d價(jià)格的著錄就因?yàn)橐?guī)則不同表現(xiàn)為CNY、RMB,目前《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則(第二版)》明確規(guī)定@d價(jià)格的著錄采用CNY,這就要求數(shù)據(jù)提供商按照要求著錄。由于數(shù)據(jù)的來(lái)源不同,在套用數(shù)據(jù)中常發(fā)現(xiàn)隨書光盤的著錄格式不一樣,有的將光盤的ISBN號(hào)著在“010”字段,例:010##@a7-900110-62-3@b光盤;有的將光盤的ISBN號(hào)放”307”字段,例307##@a附光盤:ISBN7-900110-62-3。

2.2題名項(xiàng)的著錄

該字段包括題名、其他題名信息與題名相關(guān)的責(zé)任說(shuō)明,以及出現(xiàn)在題名頁(yè)上的用其他語(yǔ)言重復(fù)的并列信息(并列題名、并列責(zé)任說(shuō)明等)。副題名的著錄,要分清楚題名和副題名的關(guān)系,一般情況下“:”后面的內(nèi)容作副題名處理,但不能一概而論,要根據(jù)具體的情況進(jìn)行著錄^[1]。例如:1)2001#@a中國(guó):經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)政策,在本例中“:”后面的內(nèi)容起到了并列修飾的作用,因此共同作為正題名才合適;2)2001#@a古廟探幽:西安名廟,在本例中“:”后面的內(nèi)容同樣是起了修飾前面的內(nèi)容,所以應(yīng)該作為正題名。

2.3外國(guó)責(zé)任者的著錄

在著錄外國(guó)責(zé)任者時(shí),是按照規(guī)范漢譯姓著錄還是完全按照題名頁(yè)上的責(zé)任者信息來(lái)著錄,這種矛盾時(shí)常困擾這編目人員。CNMARC中有關(guān)責(zé)任者的著錄主要集中在200、304、7xx字段中。而有關(guān)外國(guó)責(zé)任者的著錄又多了一項(xiàng):314字段,314字段主要是對(duì)提供檢索點(diǎn)的7xx字段中外國(guó)責(zé)任者的補(bǔ)充說(shuō)明。目前CALIS對(duì)外國(guó)責(zé)任者的著錄方式主要有兩種:701字段按照規(guī)范漢譯姓著錄或完全按照題名頁(yè)上的責(zé)任者信息來(lái)著錄。為了綜合以上兩種著錄情況各自不同的優(yōu)缺點(diǎn),筆者建議再加一個(gè)703字段,著錄題名頁(yè)上標(biāo)非規(guī)范漢譯姓的外國(guó)責(zé)任者,而編目員取著者號(hào)碼則按照701字段的規(guī)范漢譯姓來(lái)取。例如:

2001#@a誘拐@f(英)羅?路?斯蒂文森著@g張建平譯

314##@a責(zé)任者Stevenson的規(guī)范漢譯姓為:史蒂文森

701#1@a史蒂文森@g(Stevenson,RobertLouis)@4著

703##@a斯蒂文森@g(Stevenson,RobertLouis)@4著

其中703字段有檢索意義,這樣的話可能看上去有點(diǎn)多余,但是彌補(bǔ)了以往著錄方法的缺點(diǎn),既解決了讀者利用題名頁(yè)上的外國(guó)責(zé)任者漢譯姓檢索的問題,不會(huì)造成圖書漏檢,提高了館藏圖書資源的利用率;又解決了編目員取責(zé)任者號(hào)碼的問題,避免了同一責(zé)任者取不同著者號(hào)的問題,也解決了排架問題,給讀者查找圖書帶來(lái)了方便。

2.4附注項(xiàng)的著錄

附注項(xiàng)是對(duì)題名與責(zé)任說(shuō)明、版本、出版發(fā)行信息、載體形態(tài)、叢編等信息內(nèi)容的附注與補(bǔ)充說(shuō)明^[2]。在CNMARC中本信息塊有30個(gè)字段,對(duì)該項(xiàng)的著錄,各館的要求有所不同,一般只是選擇較為重要的項(xiàng)目進(jìn)行著錄。為了有利于不同編目人員統(tǒng)一套錄工作以及圖書館工作的延續(xù)性和一致性,我館對(duì)這一字段都有著較明確的規(guī)定。例如,為了說(shuō)明教材性質(zhì)以及讀者對(duì)象,會(huì)看到“高等學(xué)校教材”字樣出現(xiàn)在題名頁(yè)上,許多外部數(shù)據(jù)放入“225叢書項(xiàng)字段”,我們套錄數(shù)據(jù)時(shí)往往應(yīng)書而異,對(duì)于該類型的圖書,如屬叢書的性質(zhì)才入225叢書項(xiàng),否則入“300一般附注字段”即可。

2.5叢書、多卷書的著錄

對(duì)叢書的著錄,從理論上講,可分為按整套集中著錄和按冊(cè)分散著錄兩種方式。圖書館界對(duì)于叢書用何種方法著錄,到目前為止也沒有取得一致意見,但總的傾向多為分散著錄。因?yàn)橛?jì)算機(jī)進(jìn)行編目工作,書目數(shù)據(jù)庫(kù)中每條記錄都是檢索點(diǎn),讀者使用起來(lái)非常方便,而讀者通常習(xí)慣是書名檢索,因此應(yīng)該進(jìn)行分散著錄。叢書中的每一分冊(cè)都是可以單獨(dú)存在的完整著作,以分冊(cè)為主體進(jìn)行分散著錄,一個(gè)分冊(cè)對(duì)應(yīng)一條書目記錄,能更全面更好地揭示與反映實(shí)際庫(kù)存情況。多卷書的著錄也可以采用分卷著錄,克服集中著錄書目數(shù)據(jù)不夠明確的缺點(diǎn),充分記錄它們的內(nèi)容特征,使所編數(shù)據(jù)具有一定內(nèi)在聯(lián)系,相互字段呼應(yīng),整體關(guān)系匹配,成為最詳細(xì)的完整著錄,達(dá)到書目數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化,以實(shí)現(xiàn)信息的增值利用^[3]。

2.6主題分析的著錄

主題詞內(nèi)涵的揭示與主題詞使用的規(guī)范是為了描述、查找、存儲(chǔ)、檢索文獻(xiàn)的主題,從而建立的一個(gè)具有檢索工具意義的規(guī)范化詞表。主題詞在書目數(shù)據(jù)中占有非常重要的地位,以至于成為CNMARC中缺一不可的必備字段。在鎖定主題之前,首先要根據(jù)文獻(xiàn)檢索存貯的要求,對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行分析,從中提煉主題的概念。主題分析包括文獻(xiàn)的審讀、概念的提煉,隱含概念的分析、主題類型的確定、主題結(jié)構(gòu)分析5個(gè)環(huán)節(jié),其中隱含概念的分析是較為重要的一環(huán),關(guān)系到主題標(biāo)引、文獻(xiàn)歸類是否準(zhǔn)確的實(shí)質(zhì)性問題^[4]。如:《敲醒心靈的能量——迅速平衡情緒的思維場(chǎng)療法》一書是部翻譯作品,從題名表述上似乎是心理學(xué)的情緒與情感類,因此有人給出的主題詞是:“情緒”“心理學(xué)”。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、翻閱書中的序和譯序后,我們給出的主題詞是“按摩療法”,鑒于該書涉及心理方面的活動(dòng),為了充分揭示該書所涉及的其他相關(guān)內(nèi)容,我們又給出“醫(yī)學(xué)心理”這一主題詞。隨著科技的迅猛發(fā)展,高新技術(shù)領(lǐng)域和其他行業(yè)里派生出大量的專業(yè)的、時(shí)尚的新詞匯,如:網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)碼技術(shù)、項(xiàng)目管理、物業(yè)管理、知識(shí)管理等,這些詞匯的大量涌現(xiàn),為我們給書目數(shù)據(jù)標(biāo)引提出了新的課題。為了更好地提高文獻(xiàn)的檢索效率,在這些新詞沒有被收入主題詞表之前,我們只能將這些新詞當(dāng)作自由詞處理,在610字段予以揭示。

2.7記錄來(lái)源的著錄

該字段是必備字段,包括記錄來(lái)源的標(biāo)記、編制數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)、將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為機(jī)讀形式的機(jī)構(gòu)、修改原始書目記錄/數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)以及發(fā)行紀(jì)錄的機(jī)構(gòu)。該字段套錄到館后應(yīng)該保留,套錄數(shù)據(jù)時(shí),依據(jù)《中國(guó)機(jī)讀目錄格式使用手冊(cè)》的有關(guān)規(guī)定,原有字段保留,再添加一個(gè)801字段,將新添字段的指示符的“0”改為“2”。例:801#0@aCN@bNLC@c20090218801#2@aCN@bGXG@c20090608這樣才可以準(zhǔn)確反映出該記錄的來(lái)源,表示該書目數(shù)據(jù)是由國(guó)家圖書館(NLC)于2009年2月18日編制的,廣西壯族自治區(qū)圖書館(GXG)于2009年6月8日進(jìn)行了修改。

3 提高圖書套用數(shù)據(jù)編目質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

3.1職業(yè)道德的教育

良好的職業(yè)道德是搞好專業(yè)工作的前提。編目的實(shí)質(zhì)是全面正確地揭示圖書的內(nèi)在與外在特點(diǎn),讓讀者透過(guò)記錄認(rèn)識(shí)圖書并能加以利用,記錄的質(zhì)量直接影響圖書的利用率。圖書館人員面對(duì)繁瑣枯燥的編目工作必須具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,敬業(yè)愛崗,以高度的責(zé)任感,一絲不茍地對(duì)待自己的工作。干一行,愛一行,鉆一行,一定要專心致志,全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地揭示圖書的特點(diǎn)。圖書館工作環(huán)環(huán)相扣,編目工作更講究團(tuán)體協(xié)作。編目人員要有全局觀念,不能把編目工作看成個(gè)人的工作,必須認(rèn)識(shí)到個(gè)別環(huán)節(jié)的出錯(cuò)有可能影響全局的工作質(zhì)量。

3.2加強(qiáng)合作和交流,協(xié)調(diào)工作

首先,是與書商及時(shí)溝通。將本館的編目規(guī)則分發(fā)給合作書商,使他們有章可循。在合作過(guò)程中遇到問題,要及時(shí)溝通、解決。其次,是編目人員之間的溝通和學(xué)習(xí)。最突出的表現(xiàn)在多卷書的處理上,因?yàn)榇祟悤袝r(shí)不能一次到館,或者即使一次到館,卻被分成不同批次分編,從而在不同編目人員的手中,極易造成漏查、錯(cuò)查。因此,在遇到同一系列的叢書、多卷書時(shí),分編人員在仔細(xì)查重的同時(shí),相互之間應(yīng)及時(shí)進(jìn)行信息溝通,以保證套錄數(shù)據(jù)的質(zhì)量。由于編目人員都有各自的技術(shù)優(yōu)勢(shì),彼此的溝通和交流有助于全體編目人員的技術(shù)向全方位發(fā)展,達(dá)到雙贏的效果。

3.3制定具有本館特色的套錄數(shù)據(jù)審校細(xì)則

在套錄外來(lái)數(shù)據(jù)時(shí),不能一味地照搬照抄,應(yīng)依本館的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照《中國(guó)圖書館分類法》(第四版)、《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》和《中國(guó)機(jī)讀目錄格式使用手冊(cè)》等制定各館的套錄數(shù)據(jù)審校細(xì)則。如我館根據(jù)本館的館藏特色、服務(wù)對(duì)象,應(yīng)制定出《普通中文圖書套錄數(shù)據(jù)審?；疽蟆?詳細(xì)地規(guī)定館藏書目數(shù)據(jù)著錄的詳簡(jiǎn)級(jí)次、分類與主題標(biāo)引的深度、索書號(hào)的分配等,并以此為根據(jù)對(duì)源數(shù)據(jù)的著錄和分類加以適當(dāng)修改,建立適合于本館使用的書目數(shù)據(jù)庫(kù)。在套錄數(shù)據(jù)時(shí),不能照搬照抄,應(yīng)當(dāng)根據(jù)本館所制訂的分類使用本、著錄規(guī)則等適當(dāng)加以修改。

3.4業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

任何一個(gè)編目人員所受的教育都不可能是終極教育,編目員除系統(tǒng)掌握?qǐng)D書情報(bào)專業(yè)知識(shí)之外,還應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)操作,掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和外語(yǔ)知識(shí)等,所以對(duì)編目人員進(jìn)行繼續(xù)教育是必要的。繼續(xù)教育可彌補(bǔ)學(xué)位教育的不足,是補(bǔ)充新知識(shí)和新技能的有效途徑。進(jìn)行崗位培訓(xùn)與繼續(xù)教育應(yīng)側(cè)重于實(shí)際操作能力的提高。針對(duì)編目人員業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)教育,應(yīng)包括國(guó)內(nèi)外聯(lián)機(jī)編目培訓(xùn)班、網(wǎng)上資源編目培訓(xùn)班、各種分類主題標(biāo)引培訓(xùn)班等。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,強(qiáng)化編目人員的管理。編目員一定要經(jīng)過(guò)各編目中心的執(zhí)證編目員培訓(xùn)班的培訓(xùn),才能獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)書目數(shù)據(jù)制作及數(shù)據(jù)上傳、下載工作,從而使本館數(shù)據(jù)庫(kù)書目數(shù)據(jù)更加規(guī)范。

3.5更新軟件并規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)

各館在建立自己的數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),要做好前期準(zhǔn)備工作,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確和建庫(kù)工作質(zhì)量,符合CNMARC的標(biāo)準(zhǔn),并及時(shí)對(duì)本館使用的軟件不斷更新、升級(jí)。同時(shí),對(duì)過(guò)去有數(shù)據(jù)庫(kù)中的不規(guī)范書目數(shù)據(jù)最大限度地進(jìn)行修改和彌補(bǔ),是一項(xiàng)刻不容緩的工作,它關(guān)系到圖書館信息資源的“根基”是否牢靠。

4 結(jié)論

知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)化、信息化的普及,使得編目工作的模式發(fā)生了巨大的變化。編目工作不再是在一個(gè)封閉的環(huán)境里對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行一般的加工,而是在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)整序,書目數(shù)據(jù)的套錄成為圖書編目發(fā)展的主流趨勢(shì),它的不斷完善,將是未來(lái)圖書館實(shí)現(xiàn)更大程度上的聯(lián)機(jī)編目和館際互借的前提。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]林幗貞,周清.中文圖書套錄編目探析[J].圖書與檔案管理,2006(3).

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[收稿時(shí)間]2009-04-01

[作者簡(jiǎn)介]張洪銘(1981—),男,助理館員,大學(xué)本科。