為師也“作弊”

魏利紅

今天，收到一封學生的來信，我像往常一樣拆開閱讀，看后真讓人思緒萬千。特別是落款處“淘氣娃李飛祥”這幾個字，把我的思緒拉回到一年前——就是這個調皮鬼，曾讓我?guī)状螢樗白鞅住薄?/p>

李飛祥，一個12歲的男孩，家境貧困，兩歲時沒了父親，如今母親也五十多歲了，體弱多病。不幸的家境讓我給了他更多的關愛。他不是那種“窮人的孩子早當家”的類型，凡是帶過他的班主任都再三提醒：該生生性頑劣，不愛學習，又經常與同學吵架。一個學期下來，班級扣分幾乎都是他的“專利”?？傊?，這孩子讓人又憐又恨，長此以往，憐愛之心也就蕩然無存。

他在開學的第一天就榜上有名：李飛祥搶水扣1分。上課時，我捧著《愛的教育》和學生們一起學習書中的《寬宏大量的品德》一文，希望他能從中受到啟發(fā)?？伤购?，一臉的無所謂，還時不時地瞅瞅我。

第二天，我叫他來我辦公室并提前告訴他，課前我會檢查同學們預習情況，還會進行聽寫競賽，并告訴他文中那幾個重要的詞。他詫異地望著我，將信將疑地離開了辦公室。下午第一節(jié)語文課，我按計劃進行，把那幾個重點詞語呈現在黑板上，兩分鐘之后擦掉，然后要求學生默寫出來。這一招真是刺激，弄得平日里頂尖的學生都有點措手不及，可李飛祥是第一個完成任務的。他高高地舉起了手，那雙充滿勝利的眼睛一直望著我，得意洋洋。此時，我向他投去了贊許的目光。他一舉奪魁，教室里響起了熱烈的掌聲。這其中的秘密只有我知、他知。

在接下來的第一單元課文學習中，依舊如此。每次李飛祥不但默寫得好，對課文也預習得極棒。一次分析課中，他提出一個極妙的問題，我與他擊掌相慶，看見他小小的臉龐寫滿了感動和喜悅。就這樣，他越來越愛上語文課，也更加尊敬我這個班主任了。

不過，在后來的課文學習中，我提醒他：“李飛祥，我為你‘作弊到此結束了，你照樣能行的，老師相信你！”他不禁自信地點了點頭。從此，李飛祥自覺性不斷提高，學習成績進步很大。最讓我欣慰的是，畢業(yè)分別時，最舍不得我的人也是他!（作者單位：江西省新干縣實驗小學）■

□本欄責任編輯羅賢良

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