我國體育學(xué)科體系的演化機(jī)制

白　真　王　悅

摘要：以耗散結(jié)構(gòu)理論為指導(dǎo)，從系統(tǒng)的角度對我國體育學(xué)科體系的演化機(jī)制進(jìn)行探討。研究表明：我國體育學(xué)科體系具備開放性、遠(yuǎn)離平衡態(tài)、子系統(tǒng)間的非線性作用、存在漲落機(jī)制等耗散結(jié)構(gòu)形成的條件，其形成過程和演化機(jī)制都表現(xiàn)出顯著的自組織特性。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)科體系；耗散結(jié)構(gòu)；中國

中圖分類號：G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7116(2009)02-0017-04

Mechanism of evolution of the physical education disciplinary system in China

BAI Zhen1，2，WANG Yue2

（1.School of Physical Education，South China Normal University，Guangzhou 510006，China；

2.School of Physical Education，Ningbo University，Ningbo 315211，China）

Abstract: Guided by the theory of dissipative structure, the authors probed into the mechanism of evolution of the physical education disciplinary system in China from the perspective of system, and revealed the following findings: the physical education disciplinary system in China is provided with such conditions for the formation of dissipative structure as openness, away from the equilibrium state, nonlinear function between subsystems, and the existence of a fluctuating mechanism; significant characteristics of self organization are shown in both its formation process and its evolution mechanism.

Key words: physical education disciplinary system；dissipative structure；China

改革開放以來，我國體育學(xué)科不斷發(fā)展，1996年體育學(xué)被列為一級學(xué)科，從而正式從教育學(xué)中獨(dú)立出來，這是當(dāng)代中國體育學(xué)科體系建設(shè)的重要里程碑。1997年國務(wù)院學(xué)位委員會和國家教委在1級學(xué)科“體育學(xué)”下設(shè)置了體育人文社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)等4個(gè)2級學(xué)科，體育學(xué)的學(xué)科地位逐漸增強(qiáng)，從2級學(xué)科上升為1級學(xué)科，從單純的教育領(lǐng)域發(fā)展成為一個(gè)與自然學(xué)科、人文學(xué)科、社會學(xué)科緊密相關(guān)的跨學(xué)科領(lǐng)域。同時(shí)，相應(yīng)的體育學(xué)科體系建設(shè)也已初具規(guī)模，基本形成了類型多樣、互相滲透、動態(tài)發(fā)展的學(xué)科發(fā)展格局[1]。但毋庸置疑，我國體育學(xué)科體系還處在一個(gè)成長階段，很多問題的研究尚待深入，尤其是作為體育學(xué)科體系基礎(chǔ)理論的學(xué)科系統(tǒng)的動態(tài)性和演化規(guī)律的研究還相對滯后。而一個(gè)學(xué)科體系的建立與形成，往往也是以建立非平衡條件下，該系統(tǒng)的具體演化規(guī)律為標(biāo)志的[2]。鑒于此，筆者以耗散結(jié)構(gòu)理論為指導(dǎo)，從系統(tǒng)的角度對我國體育學(xué)科體系的演化特性和機(jī)制進(jìn)行了探討，以期對我國體育科學(xué)發(fā)展提供有益的參考。

1耗散結(jié)構(gòu)理論

耗散結(jié)構(gòu)是由比利時(shí)布魯塞爾學(xué)派創(chuàng)始人普里高津于1969年在一次“理論物理和生物學(xué)”國際會議上提出的一個(gè)重要概念。耗散結(jié)構(gòu)是一個(gè)遠(yuǎn)離平衡態(tài)且達(dá)到非平衡的非線性區(qū)域的開放系統(tǒng)，通過與外部環(huán)境持續(xù)地交換物質(zhì)、能量和信息，可能從原來的無序狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N在時(shí)間上、空間上或功能上的有序狀態(tài)。這種結(jié)構(gòu)要依靠耗散外界的物質(zhì)和能量來維持，因此稱為耗散結(jié)構(gòu)。耗散結(jié)構(gòu)是一種“活”的結(jié)構(gòu)，可以從一種耗散結(jié)構(gòu)向另一種新的耗散結(jié)構(gòu)躍遷。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是系統(tǒng)具有開放性。耗散結(jié)構(gòu)是在開放環(huán)境中和非平衡條件下生成的，系統(tǒng)和外界有物質(zhì)、能量和信息的交換。一個(gè)系統(tǒng)如果處于與外界隔絕的孤立狀態(tài)，那么不能形成耗散結(jié)構(gòu)，即使原來的系統(tǒng)存在耗散結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)也要瓦解。二是系統(tǒng)要遠(yuǎn)離平衡態(tài)。只有在遠(yuǎn)離平衡的非線性，系統(tǒng)原有狀態(tài)才可能成為不穩(wěn)定的，從而為建立新的有序結(jié)構(gòu)提供了可能性[4]75-77。三是系統(tǒng)中存在非線性作用。線性的正反饋可以導(dǎo)致系統(tǒng)失穩(wěn)，產(chǎn)生分叉，產(chǎn)生新的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)穩(wěn)定到耗散結(jié)構(gòu)上的機(jī)制是系統(tǒng)內(nèi)部必須存在非線性作用。四是存在隨機(jī)漲落。在遠(yuǎn)離平衡態(tài)，由于非線性的相互作用，隨機(jī)漲落就會由于相干效應(yīng)而逐漸放大形成“巨漲落”，從而導(dǎo)致系統(tǒng)發(fā)生質(zhì)變，轉(zhuǎn)化為新的結(jié)構(gòu)和功能的狀態(tài)即耗散結(jié)構(gòu)自組織狀態(tài)。在這里，“漲落”就成為導(dǎo)致有序結(jié)構(gòu)形成的關(guān)鍵的內(nèi)在機(jī)制，即普里高津所強(qiáng)調(diào)的“漲落導(dǎo)致有序”。雖然耗散結(jié)構(gòu)理論是從物理、化學(xué)和生物系統(tǒng)的研究中總結(jié)和提升出來的，但并不局限于分析自然系統(tǒng)[3]，運(yùn)用這一系統(tǒng)論的方法在生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會等領(lǐng)域也取得了具有重要價(jià)值的研究成果。因此對研究各種具體的演化過程有普遍的指導(dǎo)意義。

2我國體育學(xué)科體系的耗散結(jié)構(gòu)特性

以耗散結(jié)構(gòu)理論來研究我國體育學(xué)科體系的演化機(jī)制，首先必須明確我國體育學(xué)科體系是否符合形成耗散結(jié)構(gòu)的條件。普里高津的耗散結(jié)構(gòu)論指出其形成的環(huán)境和產(chǎn)生的條件，即開放性、遠(yuǎn)離平衡態(tài)、子系統(tǒng)間的非線性作用、存在漲落機(jī)制[4]72。根據(jù)上述4個(gè)條件，對我國體育學(xué)科體系是否具備耗散結(jié)構(gòu)特性進(jìn)行分析。

2.1開放性：我國體育學(xué)科體系存在的必然條件

普里高津的研究成果表明，只有與外界環(huán)境不斷地交換物質(zhì)、能量、信息的開放系統(tǒng)，才能發(fā)生耗散結(jié)構(gòu)的自組織現(xiàn)象[4]73-74。保持充分的開放性，是一個(gè)系統(tǒng)不斷引人負(fù)熵流，減少正熵，不斷走向有序的前提條件。

開放性是體育學(xué)科體系發(fā)展的必要條件，體育學(xué)科要自覺吸收鄰近學(xué)科的成果，并能主動地去影響鄰近學(xué)科的發(fā)展。特別是由于與人、社會和自然有關(guān)的其他學(xué)科的發(fā)展制約著體育學(xué)科的發(fā)展，所以我們必須放眼當(dāng)代人類科學(xué)文化的有機(jī)整體，廣采博收，按系統(tǒng)的思路去建設(shè)和發(fā)展體育學(xué)科體系。特別要吸取其它相關(guān)學(xué)科的研究成果，克服就體育論體育的狹隘思維模式，把學(xué)科建設(shè)置于廣闊的人類科學(xué)文化發(fā)展的背景下，全方位地去建設(shè)和發(fā)展，積極與相關(guān)學(xué)科建立起動態(tài)的、良性循環(huán)的對話和交流機(jī)制，保持其動態(tài)的發(fā)展。體育學(xué)科體系中的體育人文社會學(xué)科之所以能從改革開放時(shí)代“體育理論”裂解和分化為“體育概論”、“學(xué)校體育學(xué)”、“群眾體育學(xué)”和“運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)”，并不斷地充實(shí)進(jìn)了體育哲學(xué)、體育法學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育美學(xué)、體育管理學(xué)、體育社會學(xué)和體育人才學(xué)等等新興學(xué)科[5]，一方面是體育實(shí)踐發(fā)展的需要；另一方面也是體育學(xué)科不斷引入相關(guān)學(xué)科的理論和研究方法的結(jié)果。各分支學(xué)科不斷變化、重組和發(fā)展，是體育學(xué)科與外部環(huán)境不斷作用導(dǎo)致新質(zhì)涌現(xiàn)的必然產(chǎn)物，也充分體現(xiàn)了體育科學(xué)系統(tǒng)高度的開放狀態(tài)。但這里需要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)開放度的問題，完全的開放必然造成系統(tǒng)失去邊界、失去穩(wěn)定，進(jìn)而被環(huán)境或者其它系統(tǒng)所吞噬。因此，要處理好系統(tǒng)開放性與獨(dú)立性的關(guān)系。

2.2遠(yuǎn)離平衡態(tài)：我國體育學(xué)科體系的有序之源

普里高津認(rèn)為，從一種無序狀態(tài)變成一種有序狀態(tài)的過程，可以看作是系統(tǒng)原來的無序狀態(tài)失去穩(wěn)定性的結(jié)果，無論是在平衡態(tài)還是平衡態(tài)附近的區(qū)域，系統(tǒng)自身都不會失去原有狀態(tài)的穩(wěn)定性，只有在遠(yuǎn)離平衡的非線性區(qū)，系統(tǒng)原有狀態(tài)才可能成為不穩(wěn)定的，從而為建立新的有序結(jié)構(gòu)提供了可能性[4]75-77。因此，系統(tǒng)必須遠(yuǎn)離平衡態(tài)才能形成自組織，否則即使開放的系統(tǒng)也無濟(jì)于事。在系統(tǒng)是否處于遠(yuǎn)離平衡態(tài)的判斷上，可以通過研究系統(tǒng)的各個(gè)組成部分是否均勻一致，體系的各個(gè)部分之間的差異越大，系統(tǒng)離開平衡態(tài)就越遠(yuǎn)[6]90。

從學(xué)科發(fā)展的歷史角度來看，我國體育學(xué)科體系中不同學(xué)科的發(fā)展始終處于非均衡的狀態(tài)。由于社會在某一歷史時(shí)期所具備的認(rèn)識條件是有限的，不可能滿足認(rèn)識各層次的條件和要求，因而各門學(xué)科在同一時(shí)期的發(fā)展是不平衡的，對象的復(fù)雜程度、對象的利用程度及主體對對象的承受程度，都會導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展的不平衡。如在體育學(xué)科體系中，體育人文社會學(xué)的發(fā)展曾經(jīng)是相當(dāng)滯后的。這與人們對體育運(yùn)動的概念與功能的認(rèn)識有關(guān)，也與人們對體育科學(xué)的性質(zhì)與體系的看法有關(guān)。體育人文社會學(xué)的各分支學(xué)科受種種因素影響，其發(fā)展的狀況極其不均衡。這種不平衡主要表現(xiàn)在以下幾種情況：發(fā)展較快的，如體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育社會學(xué)，表現(xiàn)為研究人員的集中，研究成果集中；有待提高的，如體育法學(xué)、體育倫理學(xué)，其主要表現(xiàn)是體育倫理基礎(chǔ)和法理基礎(chǔ)對社會轉(zhuǎn)型的不適應(yīng)；需要扶植的，如體育人類學(xué)、體育娛樂休閑理論，這些學(xué)科處在學(xué)科的引進(jìn)階段，我們原有的知識儲備嚴(yán)重不足等等[7]。此外，國際上通常用論文的數(shù)量和質(zhì)量這樣的參數(shù)來衡量各學(xué)科的學(xué)術(shù)成果及發(fā)展?fàn)顩r，邵桂華，孫慶祝[8]對《體育科學(xué)》1982-2002年21年間載文情況統(tǒng)計(jì)：“21年間，《體育科學(xué)》所刊發(fā)的2 219篇論文中，運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、體育理論、運(yùn)動心理學(xué)和運(yùn)動生物力學(xué)分別以443、386、291、184、155篇的載文量高居前5位，其余各個(gè)學(xué)科的規(guī)模則相對要小得多?！币虼?，從不同學(xué)科的學(xué)術(shù)成果方面來看，體育科學(xué)系統(tǒng)各分支學(xué)科之間存有較大的差異。從上述分析不難看出非均衡發(fā)展是體育學(xué)科體系的基本特征，也正是這種不均衡才使得我國體育學(xué)科體系處于永動不息的變化和發(fā)展之中，也才能不斷遠(yuǎn)離均勻無序的平衡態(tài)，為其自組織的演進(jìn)創(chuàng)造條件。

2.3非線性：導(dǎo)致體育學(xué)科體系復(fù)雜性的原因

非線性是有序之源，非線性的本質(zhì)特征是雙方之間作用的非對稱性。系統(tǒng)能否從無組織狀態(tài)或低級組織狀態(tài)自主走向有組織狀態(tài)或更高組織狀態(tài)，其中的一個(gè)重要條件就是系統(tǒng)內(nèi)部要素間存在非線性相互作用。判斷系統(tǒng)是否具有非線性特性，一方面要考察變量之間是否存在非獨(dú)立的相關(guān)性，具體來講就是交叉項(xiàng)的出現(xiàn)表明了系統(tǒng)各部分之間既相互獨(dú)立，又相互滲透；既相互制約，又相互協(xié)同，融合為整體效應(yīng)[2]；另一方面要分析這一系統(tǒng)與其組成要素間是不是具有一種非加和關(guān)系，即整體不等于部分之和，系統(tǒng)突現(xiàn)出了一種各個(gè)要素獨(dú)立存在時(shí)不曾有的新質(zhì)。

我國體育學(xué)科發(fā)展從學(xué)科簡單綜合到學(xué)科分化，再到學(xué)科高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合等，就是體育學(xué)科體系發(fā)展的內(nèi)在邏輯體現(xiàn)。20世紀(jì)80年代以來大量的邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的競相涌現(xiàn)，逐漸填平了哲學(xué)、社會學(xué)與數(shù)學(xué)、自然科學(xué)之間的鴻溝[9]；體育學(xué)科的交叉融合已成為體育學(xué)科系統(tǒng)發(fā)展的時(shí)代特征。而學(xué)科不斷的交叉、分化，研究領(lǐng)域不斷拓展促使新學(xué)科不斷涌現(xiàn)(新質(zhì)出現(xiàn))，恰恰是學(xué)科系統(tǒng)通過開放性不斷吸收外界新方法和新思想(不斷增加負(fù)熵)的前提下系統(tǒng)內(nèi)部要素間的非線性相互作用的結(jié)果。此外，體育學(xué)科體系作為一個(gè)開放的系統(tǒng)與外界環(huán)境所進(jìn)行能量和信息交換也是非線性的，一來，各分支學(xué)科吸收的能量、信息不成比例，二來，引起的變化也不是均勻的、連續(xù)的，可能是放大的和突變的?？傊瑹o論是新學(xué)科的涌現(xiàn)，還是學(xué)科的相互“呼應(yīng)”和協(xié)同都離不開體育學(xué)科系統(tǒng)內(nèi)的非線性相互作用。

2.4“漲落”：體育學(xué)科體系演化的動力

從本質(zhì)上說漲落是系統(tǒng)演化的動力。某種漲落可以被迅速放大到系統(tǒng)整體范圍并穩(wěn)定下來，成為取代原宏觀態(tài)的新宏觀有序組織，此時(shí)，該漲落顯著地成為一種起建設(shè)性作用的積極力量。自組織理論認(rèn)為漲落是處于臨界點(diǎn)上的失穩(wěn)系統(tǒng)演化為更高有序系統(tǒng)的最初原動力。正是因?yàn)闈q落的存在，系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)從無序到有序的轉(zhuǎn)變，從低級有序向高級有序進(jìn)化[6]91-93。

體育學(xué)科體系的漲落情況大致可分為3種：

第一，各分支學(xué)科間不斷的碰撞、交流與協(xié)作使得它們之間的位置和層次始終處于動態(tài)中，從而表現(xiàn)出系統(tǒng)固有的漲落特性。第二，原有學(xué)科的創(chuàng)新。它是對現(xiàn)有研究領(lǐng)域、研究范式、指導(dǎo)思想的漸進(jìn)性或根本性的改變。第三，新學(xué)科的進(jìn)入。它帶來新的思想、觀念、技術(shù)，可能使整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生根本性變革。體育學(xué)科在與外部環(huán)境(自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué))進(jìn)行信息、技術(shù)交流過程中不斷吸收外界新方法和新思想，同時(shí)在系統(tǒng)內(nèi)不同要素的競爭與協(xié)同作用下使新的體育學(xué)科相繼出現(xiàn)，而新學(xué)科在其研究成果不斷豐富，逐漸確立學(xué)科所必須的理論體系、研究方法、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的過程中，使學(xué)科由準(zhǔn)學(xué)科向成熟學(xué)科演進(jìn)。而隨著新質(zhì)的產(chǎn)生和增加，體育學(xué)科體系也會因此表現(xiàn)出整體上的漲落，系統(tǒng)發(fā)生結(jié)構(gòu)演變。

3我國體育學(xué)科體系演進(jìn)的過程與動力

3.1體育學(xué)科體系的耗散結(jié)構(gòu)自組織運(yùn)動的過程

在考察體育學(xué)科體系的耗散結(jié)構(gòu)特性時(shí)，已經(jīng)對體育學(xué)科體系的開放性、遠(yuǎn)離平衡態(tài)、子系統(tǒng)間的非線性作用、存在漲落機(jī)制等特性進(jìn)行了分析與論述。體育學(xué)科系統(tǒng)具備了耗散結(jié)構(gòu)自組織理論運(yùn)動的條件和環(huán)境，從而在體育學(xué)科體系的演化活動中就必然形成為一個(gè)耗散結(jié)構(gòu)的自組織性運(yùn)動過程。

在初始階段，體育學(xué)科系統(tǒng)處于相對封閉的平衡態(tài)，有序程度很低。隨著系統(tǒng)對外的開放性逐漸加強(qiáng)，外界的信息、相關(guān)學(xué)科的理論和研究方法、體育實(shí)踐中的問題不斷輸入(引入負(fù)熵)，由于各分支學(xué)科吸收的能量、信息不成比例促使系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)部分漲落，使系統(tǒng)從平衡態(tài)逐漸偏離到近平衡態(tài)，但仍處于非平衡態(tài)線性區(qū)。在第二階段中，各分支學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度增強(qiáng)并且學(xué)科系統(tǒng)與環(huán)境逐漸耦合，原有近平衡走向遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)并超過一定閥值而失衡，非線性作用通過局部漲落放大到“巨漲落”(新學(xué)科的進(jìn)入及原有學(xué)科的創(chuàng)新使學(xué)科體系的學(xué)科數(shù)量和質(zhì)量上變化，進(jìn)而促使整個(gè)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)重組)，引起系統(tǒng)突變，實(shí)現(xiàn)時(shí)空結(jié)構(gòu)的簡單有序。系統(tǒng)繼續(xù)與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息交換，系統(tǒng)內(nèi)部漲落更加頻繁，使其進(jìn)一步遠(yuǎn)離平衡態(tài)，進(jìn)而形成具有耗散結(jié)構(gòu)特征的有序系統(tǒng)。經(jīng)過持續(xù)不斷的演化，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)從無序到有序，再到高級有序的自行演化[10]。需要說明的是，以上幾個(gè)運(yùn)動階段的劃分只是相對的，并沒有絕對分明的界線，因而在體育學(xué)科體系的實(shí)際演化過程中，他們依次過渡轉(zhuǎn)化，彼此密切相關(guān)，從而形成上述所表明的體育學(xué)科體系的耗散結(jié)構(gòu)自組織運(yùn)動的全過程。

3.2體育學(xué)科體系演化的動力機(jī)制

上文中描述了體育學(xué)科體系的自組織演化過程。但這里需要指出的是耗散結(jié)構(gòu)形成的4個(gè)條件只有同時(shí)存在，自組織系統(tǒng)的演進(jìn)和發(fā)展才能得以實(shí)現(xiàn)。普里高津的研究表明，耗散結(jié)構(gòu)自組織的演化動力來源于漲落機(jī)制，它是導(dǎo)致有序結(jié)構(gòu)形成的關(guān)鍵的內(nèi)在機(jī)制，即普里高津所強(qiáng)調(diào)的“漲落導(dǎo)致有序”。而不同的耗散結(jié)構(gòu)的漲落機(jī)制各有其不同的特點(diǎn)。我國體育學(xué)科體系演化過程中漲落機(jī)制如何形成，怎樣推動系統(tǒng)的演化是本研究所必須要回答的問題。

在體育學(xué)科的漲落機(jī)制中，“多樣性創(chuàng)新”是一個(gè)主要環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在已有學(xué)科研究的不斷深入、合作率的不斷提高、研究范圍的不斷拓展上；而且也體現(xiàn)在廣大體育科研工作者不斷開闊研究視野，與自然科學(xué)和社會科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的交叉和融合而導(dǎo)致的新學(xué)科、新研究方向的不斷涌現(xiàn)上。如在體育學(xué)與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)的交叉下，相關(guān)的交叉學(xué)科如運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)等蓬勃發(fā)展，新的科學(xué)前沿不斷出現(xiàn)。再有，體育學(xué)在自然科學(xué)的基礎(chǔ)上與人文社會科學(xué)也相互滲透，不斷形成新的研究領(lǐng)域，如表面肌電的生物反饋是自然學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容，而與體育心理學(xué)的密切結(jié)合，使得研究體育賽事賽前緊張的心理干預(yù)成為新的研究熱點(diǎn)等等[11]。而在成果的創(chuàng)新與選擇過程中，體育科研工作者的自覺性、能動性和目的性對體育學(xué)科體系的演進(jìn)發(fā)展起到的積極作用[12]。但必須清楚地認(rèn)識到人的意識作用是有條件的、相對的，是不能違背客觀規(guī)律的，這種作用主要表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)、利用、順應(yīng)客觀規(guī)律方面。

我國體育學(xué)科體系通過各個(gè)子系統(tǒng)的多樣性創(chuàng)新促使新質(zhì)不斷出現(xiàn)，在創(chuàng)新成果不斷積累過程中，系統(tǒng)不斷與外界環(huán)境進(jìn)行信息交換，以此進(jìn)行新成果的價(jià)值判斷，被保留的有價(jià)值的成果在積累和整合中形成了新的研究領(lǐng)域或者新的學(xué)科，當(dāng)達(dá)到一定閾值時(shí)使體育學(xué)科體系完成一次巨漲落，從而改變了系統(tǒng)的原有的有序性并使系統(tǒng)進(jìn)一步遠(yuǎn)離平衡態(tài)向新的有序結(jié)構(gòu)演化。

4小結(jié)

體育學(xué)科體系是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，它的產(chǎn)生和發(fā)展既依賴于體育實(shí)踐活動的現(xiàn)實(shí)需要，也有賴于相應(yīng)的生長環(huán)境的存在。體育學(xué)科體系的演進(jìn)與發(fā)展具有耗散結(jié)構(gòu)的自組織機(jī)制和特征，是一種系統(tǒng)內(nèi)部要素不斷創(chuàng)新、不斷協(xié)調(diào)適應(yīng)和不斷選擇的自組織生長演化過程。因此，必須依據(jù)學(xué)科體系演化不同階段的狀況，建立起動態(tài)的、良性循環(huán)的對話與交流機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)會及學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，促進(jìn)跨學(xué)科研究，并大力扶持新學(xué)科和新的研究領(lǐng)域的發(fā)展，盡量消除不利因素和障礙，創(chuàng)造其發(fā)展所需的良好條件和環(huán)境。不同的研究視角，我們可以發(fā)現(xiàn)客觀事物的不同特性。正確認(rèn)識和把握體育學(xué)科體系演化的耗散結(jié)構(gòu)自組織特性，對于構(gòu)建和發(fā)展我國體育學(xué)科體系有重要的理論和實(shí)踐意義。

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[編輯：李壽榮]