整合資源，理順管理，確保教育信息化快速發(fā)展

金東威

通化市地處吉林省邊遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相對(duì)滯后，教育信息化工作起步較晚。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展不斷深入，特別是基礎(chǔ)教育新課程的全面推進(jìn)，通化市也加大了教育信息化工作的力度，市教育局積極創(chuàng)建良好的教育信息化環(huán)境,制定了“以教育信息化為突破口，通過教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，經(jīng)過不斷的努力，通化市教育信息化工作在務(wù)實(shí)與創(chuàng)新中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教育信息化工作是一項(xiàng)全新的工作，需要領(lǐng)導(dǎo)重視、資金投入和技術(shù)支持，更需要一個(gè)完善的管理體制。由于歷史原因，過去通化市教育信息化工作管理部門眾多，信息辦、電教館、教育技術(shù)裝備處、信息中心、教研室等部門都參與教育信息化工作，“多頭管理”對(duì)工作造成諸多不便與負(fù)面影響。2003年，通化市教育局將信息化工作確立為今后的長(zhǎng)期重點(diǎn)工作，為了加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，對(duì)涉及教育信息化工作的管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)整合，成立了“通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心”，將信息化規(guī)劃設(shè)計(jì)和設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)中心管理及資源應(yīng)用、信息化培訓(xùn)與教學(xué)管理等與信息技術(shù)相關(guān)的工作職能全部集中到現(xiàn)代教育技術(shù)中心。此舉有效地促使人力、物力和財(cái)力資源得到最大整合，建設(shè)與應(yīng)用更趨于科學(xué)合理，教育信息化工作正式步入快速發(fā)展軌道。

一、統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，教育信息化建設(shè)得到整體推進(jìn)

教育信息化工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，信息化的主要特點(diǎn)就是資源的共建共享。管理機(jī)構(gòu)理順以前，各部門和各學(xué)校以自身工作為重點(diǎn)，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，各自為戰(zhàn)，造成建設(shè)布局失衡、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、重復(fù)建設(shè)等現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了信息化整體效益發(fā)揮。通化市教育局站在可持續(xù)發(fā)展的高度，面對(duì)教育信息化發(fā)展的大趨勢(shì)，結(jié)合本地特點(diǎn)，先后制定了《通化市教育信息化建設(shè)實(shí)施方案》、《通化市教育信息化工作指導(dǎo)意見》、《通化市教育信息化評(píng)估督導(dǎo)方案》等文件，科學(xué)謀劃，精心落實(shí)，使全市的教育信息化工作統(tǒng)一到一個(gè)軌道上來，取得了跨越式的高速發(fā)展。

近年來，通化市以“分步實(shí)施、適度超前、注重實(shí)效”為原則，大力推進(jìn)信息化建設(shè)。首先，加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，消除信息化建設(shè)盲點(diǎn)。為了發(fā)揮信息化整體效益，切實(shí)為教育管理和教育教學(xué)提供有效的現(xiàn)代化手段支撐，通化市通過財(cái)政、教育、學(xué)校等多方面積極籌措，共投入信息化建設(shè)資金6000多萬元，僅市本級(jí)就投入了近2000萬元，基本消滅了信息技術(shù)設(shè)備空白點(diǎn)，市直屬學(xué)校全部建成了校園網(wǎng)。截至目前，全市645所中小學(xué)中，擁有計(jì)算機(jī)室、電子備課室、電子閱覽室697個(gè)，多媒體教室終端586個(gè)，擁有計(jì)算機(jī)21568臺(tái)，建立校園網(wǎng)362個(gè)，學(xué)校資源中心98個(gè)，現(xiàn)有設(shè)施基本滿足了教學(xué)和辦公的需要。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)，努力構(gòu)建城域網(wǎng)框架。為進(jìn)一步加快通化市教育信息化步伐，發(fā)揮信息化整體效益，通化市規(guī)劃2010年建成高標(biāo)準(zhǔn)的教育城域網(wǎng)，以完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)教育資源共享、辦公信息互通。近年來，先后投資200多萬元建立教育信息網(wǎng)絡(luò)中心，并以“通化教育信息網(wǎng)”為主要管理平臺(tái)，開通了政務(wù)公開系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、教育動(dòng)態(tài)信息系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)等功能系統(tǒng)。目前，全市大部分學(xué)校與信息中心實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接、網(wǎng)絡(luò)互通和資源共享。再次，優(yōu)化教育資源系統(tǒng)，建立動(dòng)態(tài)信息庫。資源建設(shè)是教育信息化的核心問題，亦是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。沒有資源支持，信息化只是空架子。針對(duì)此問題，通化市在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)也加強(qiáng)了資源建設(shè)。開通了“通化教育資源中心”，通過采購和合作等方式，建立了系統(tǒng)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)。同時(shí)，組織學(xué)校開發(fā)本地系列教學(xué)資源，在有條件的學(xué)校建設(shè)了學(xué)校資源中心，與市資源中心互聯(lián)互通。通過多途徑建設(shè)，教育教學(xué)資源基本滿足了教育教學(xué)的需要。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源大幅提升了通化教育的品位,也促進(jìn)了教育教學(xué)效率和質(zhì)量的整體提高。

二、建設(shè)、管理、應(yīng)用一體，教育信息化效益得到充分發(fā)揮

通化市教育局始終強(qiáng)調(diào)，信息化建設(shè)是為了應(yīng)用和推動(dòng)教育發(fā)展，既要建好又必須用好，要真正使其成為教師教學(xué)的有效工具、教育管理的現(xiàn)代化平臺(tái)。以前建設(shè)應(yīng)用管理分離，管建不管用，整體效益很難發(fā)揮。機(jī)構(gòu)整合后，以建設(shè)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為前提，以支持教育發(fā)展為目標(biāo)，教育信息化效益得到充分發(fā)揮。

首先，根據(jù)現(xiàn)代化管理的需要開發(fā)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育管理信息化。目前，教育局通過信息管理平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)了文件傳輸、在線培訓(xùn)考試、學(xué)籍管理、校舍管理、綜合信息查詢等工作。在教育管理決策、教育信息處理、教育教學(xué)過程等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用，大大提高了管理工作效率。其次，根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)建信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。在追求學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、提高其創(chuàng)新能力的教育改革大環(huán)境下，通化市積極發(fā)揮信息技術(shù)的現(xiàn)代工具作用，根據(jù)現(xiàn)有條件，完善設(shè)施，指導(dǎo)落實(shí)教育教學(xué)應(yīng)用。在指導(dǎo)和規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過舉辦“信息技術(shù)教師基本功大賽”、“信息技術(shù)教師教學(xué)成果評(píng)選”、“優(yōu)秀信息技術(shù)教師送課觀摩研討”等大型教研活動(dòng)使教師與學(xué)生的信息素養(yǎng)均得到明顯提高。利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，是教育信息化的重要目標(biāo)。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革，本著“依據(jù)現(xiàn)有設(shè)備條件，注重可學(xué)性、可操作性，以點(diǎn)帶面，全面推廣”的原則，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)應(yīng)用工作。通過開展“信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場(chǎng)研討”、“新課程理念下多媒體教育技術(shù)應(yīng)用”等研討活動(dòng)，向全市推廣信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用工作。目前信息技術(shù)已成為教師不可或缺的教學(xué)手段，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效平臺(tái)，教學(xué)應(yīng)用工作取得了良好進(jìn)展。有36所學(xué)校被評(píng)為“國(guó)家現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！焙汀凹质‰娀逃痉缎！?。再次，加強(qiáng)培訓(xùn)交流，走創(chuàng)新發(fā)展之路。信息技術(shù)的應(yīng)用和提高，需要基礎(chǔ)設(shè)施的支持，更需要全新的理念和熟練的應(yīng)用技能。為了提高教師隊(duì)伍信息技術(shù)整體水平，針對(duì)教師技術(shù)水平現(xiàn)狀，教育局加大了培訓(xùn)交流和科研創(chuàng)新力度。一是強(qiáng)化技能，更新理念。結(jié)合校長(zhǎng)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后開展“信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)全員培訓(xùn)”、“英特爾未來教育培訓(xùn)”。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革還開展了“新課程、新教師、新技術(shù)培訓(xùn)”、“信息技術(shù)與課程整合模式培訓(xùn)”等系列培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員，我們還隨時(shí)開展 “網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)”、“教學(xué)應(yīng)用軟件培訓(xùn)”、“課件開發(fā)制作培訓(xùn)”等活動(dòng)。為了向更高層次發(fā)展，積極鼓勵(lì)用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每年都請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)知名的專家教授來通化市舉辦講座，幫助大家掌握信息技術(shù)最新動(dòng)態(tài)，提高理論研究水平。二是深化科研，開拓創(chuàng)新。我們積極創(chuàng)新工作思路，大膽進(jìn)行嘗試性研究，先后承擔(dān)了中央電教館《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)課程整合研究》、東北師范大學(xué)《信息化資源及管理平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究》等國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)科研課題68項(xiàng)。在開展課題研究中，有50多所學(xué)校參與了實(shí)驗(yàn)，有效促進(jìn)了信息化的科學(xué)發(fā)展。三是開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，展示信息化成果。通化市積極組織師生參加“全國(guó)中小學(xué)生電腦制作評(píng)選”、“全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽”、“全國(guó)教師多媒體軟件制作大賽”等競(jìng)賽活動(dòng)。本市也定期組織“中小學(xué)教師優(yōu)秀信息技術(shù)成果評(píng)選”、“中小學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，取得了明顯效果。在近幾年的全國(guó)賽事中，通化市的成績(jī)?cè)谌∶星懊?/p>

（編輯：郭桂真）