綽號，讓我愛恨交加！

鄭碎飛

“鄭老師，我真煩!”小男生包小明哭喪著臉，撅著嘴巴，呼呼地來辦公室找我。

“怎么啦？”我和顏悅色地問。

“大家都叫我‘包子！”包小明漲紅了臉，“盧路還對著我張開嘴巴做‘啊嗚的動作，然后嬉皮笑臉地說‘真好吃，惡心！”

“老師，我只說了兩次?！崩洳欢?，在包小明后邊冒出了盧路，耷拉著腦袋，委屈地說。

“不，你說了好多次！”包小明瞪了一眼盧路，那樣子看上去兇巴巴的。

“你也叫過我，叫我‘鱸魚?！北R路開始提高了嗓門。

……

一場“舌戰(zhàn)”在我面前“上演”。

因為叫綽號，同學之間鬧得很不開心。有一位女同學的家長告訴我，她女兒比較胖，班里一位男生給她取了一個“米胖”的綽號，害得孩子在家又哭又鬧。

我“恨”上了綽號。

前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利說：交往——是人們生活的主要支點，兒童在交往中得到快樂。從目的來講，叫綽號有些含有嘲諷之意，可有些卻表達著親切友愛之情。記得讀師范時我就給全班“第一高度”取雅號為“長頸鹿”，只要一聲“長頸鹿”，該老兄就會樂陶陶地回一聲“誒”。面對小學中年級的孩子，該怎么引導其正確對待“綽號”并獲得同學間交往的快樂呢？

“有的綽號可以接受，而有的綽號讓人討厭。你們之間叫綽號這件小插曲使老師和你們都不開心，老師請你們一起做一個‘綽號的是是非非調(diào)查，有興趣嗎？”

“做調(diào)查？”兩個男生有點驚訝，紛紛點頭同意。

調(diào)查問題包括：(1)別人叫過你綽號嗎？你給別人起過綽號嗎?(2)聽別人叫自己的綽號是什么感覺?(3)你喜歡什么樣的綽號?(4)你討厭什么樣的綽號?

調(diào)查結(jié)果顯示：(1)絕大多數(shù)學生有給別人取綽號或被別人取綽號的經(jīng)歷。大多數(shù)學生給別人取綽號是因為別人給他取綽號；主動給別人取綽號的學生只占少數(shù)。(2)“好聽”的綽號大家還是喜歡的。因為它突出自己的優(yōu)點，體現(xiàn)自己的愿望，顯示了自己鮮明的個性。如“籃球小子”“小博士”等等。(3)不喜歡別人給自己取“難聽”的綽號。因為它放大了自己的缺點，帶有侮辱性，丑化形象等等。如“大肥熊”之類。

調(diào)查結(jié)束后，全班舉行了“綽號的是是非非”班隊會。班長李玨說得頭頭是道：“別人叫你不喜歡的綽號別生氣，要諒解他。因為‘人無完人，金無足赤。別人亂說是他不對，你斤斤計較就會氣壞自己，尤其是也給別人取一個綽號加以反擊，那就是錯上加錯。”盧路一本正經(jīng)地說：“如果誰叫我‘鱸魚，我會一笑了之，但是我不會和他做好朋友?！备卑嚅L說：“大家叫我‘四只眼，我不生氣了。人們都說戴眼鏡是讀書人的標志，我要作個名副其實的讀書人。”體育委員說：“我喜歡‘飛毛腿這個綽號，你越叫我跑得越快?！薄瑢W們都在暢所欲言，我偷偷地注意到包小明，他把頭埋在桌子上，一言不發(fā)。就要下課了，我擺擺手請大家靜下來?！敖裉斓慕涣鳎兄x小明和老師的一次聊天。建議大家為小明送上掌聲！”在“嘩嘩”的掌聲中，包小明臉紅了：“我先要給大家道歉，其實都是我不好，是我先給同學們起綽號的，大家才會恨我這個‘包子。從現(xiàn)在開始，我不再叫綽號了，叫的話，也是你喜歡的?！?/p>

那一刻，理解、期待似清泉甘露，瀝去學生叫綽號給我?guī)淼臒o盡煩惱，“潤物細無聲”的喜悅在我心頭滋生蔓長。

班集體里，每個同學都是“有棱有角”的“齒輪”，需要相互“磨合”，彼此之間的寬容、理解、尊重就是最好的“潤滑劑”，它能使快樂在每位同學臉上綻放，使和諧之花香遍班級每個角落！

（作者單位：浙江溫州市實驗小學）

責任編輯謝光靈