快樂(lè)的數(shù)學(xué)課

李雅明

上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師帶著甜美的微笑走進(jìn)教室。

今天，老師帶來(lái)了幾道奧數(shù)題，大家都已經(jīng)迫不及待，躍躍欲試了。當(dāng)老師把題寫(xiě)在黑板上時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都聚精會(huì)神地望著黑板。

老師說(shuō)：“四人一組，開(kāi)始討論這幾道數(shù)學(xué)題，看誰(shuí)做得又對(duì)又快?！?/p>

老師的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們便興致勃勃地討論了起來(lái)，大家你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

我也不甘示弱，和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤……教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了濃濃的“火藥味”。

突然，老師拍拍手說(shuō)：“停。”每個(gè)人都閉上了自己的嘴巴。

“大家討論出來(lái)了嗎?”老師問(wèn)。

同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“討論出來(lái)了!”

于是老師讓我給大家說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

我指著我寫(xiě)的算式，有層次、有條理地講起來(lái)：“把106、107、108、109這四個(gè)數(shù)填入括號(hào)中，使等式成立，()+()-()=()。因?yàn)?06、107、108和109這四個(gè)數(shù)的百位都是100，同時(shí)減去100，這四個(gè)數(shù)就成了6、7、8、9。這四個(gè)數(shù)又是相鄰的，6+9=7+8，所以(106)+(109)-(107)=(108)……”

我儼然一副小老師的樣子，同學(xué)們也聽(tīng)得興致勃勃。當(dāng)我講完之后，老師便帶頭為我鼓掌。教室里立刻掌聲雷鳴……

在不知不覺(jué)中，一堂快樂(lè)的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

這是一節(jié)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課，也是一堂難忘的數(shù)學(xué)課!

指導(dǎo)老師吳青華