難忘的表揚(yáng)和批評(píng)

特邀主持人語：

周志勇是個(gè)臭小子，就因?yàn)樗麑懥艘惶住俺粜∽右淮髱汀毕盗?，很多孩子都知道了他。他的小說幽默、風(fēng)趣，其實(shí)，人呢，很忠厚，很樸實(shí)的一個(gè)。他是學(xué)戲劇出身的，所以，他的小說對(duì)白很有特點(diǎn)，就像是話劇一樣。要是你真的讀了他的書，一定不要笑得太厲害。

“小學(xué)生寫作文，貴在真實(shí)和自然。”每當(dāng)這句話回響在我耳邊，我就想起最令我難忘的、我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的李文健老師。

李老師的“家庭圖書館”

李老師當(dāng)時(shí)還是一個(gè)民辦老師，工資收入少得可憐，可他卻非常喜歡讀書和藏書。記得那時(shí)候，每當(dāng)周末，李老師都會(huì)把班里喜歡看書的孩子請(qǐng)到他家里做客。在他不大的家里，卻有一間很大的書房，碩大的書架子上，擺滿了各種各樣的圖書，比較起來，這些書甚至比鎮(zhèn)上的新華書店都要多，我們把李老師的書房當(dāng)作了免費(fèi)圖書館，每次進(jìn)入李老師的書房，我們都會(huì)沉醉在書的海洋中，忘記了吃飯和回家，也就是在這間免費(fèi)圖書館里，我第一次體驗(yàn)到了閱讀的快樂。

剛開始的時(shí)候，跟其他同學(xué)一樣，我并沒有感覺到讀書的愉悅，為什么，因?yàn)橛泻枚嗌治也徽J(rèn)識(shí)。所以，從書架子上取下的每一本書，都是亂翻一通，瞄上幾眼插圖后便又把它束之高閣了。

每當(dāng)這時(shí)候，李老師都會(huì)微笑著重新把那本書取下來，輕聲地問我：“你知道書里寫了些什么嗎?”我搖頭表示不知道。李老師就會(huì)找來一把長凳子。和我一道坐下來，開始給我講書里的內(nèi)容。他講的第一個(gè)故事是“哪吒鬧?！?，這個(gè)小英雄的故事一下子就吸引了我，我懷著極大的好奇和興趣重新捧起了這本書，后來，才知道這本書叫《封神演義》。就這樣，在免費(fèi)圖書館里，我愣是磕磕絆絆地讀完了《東周列國》、《三國演義》、《聊齋》、《岳飛傳》、《水滸傳》等古典名著。這些書開拓了我的視野，更讓我感受到閱讀的快樂，讓我受益匪淺，直到現(xiàn)在。

難忘的表揚(yáng)和批評(píng)

說到李老師對(duì)我寫作的直接影響，那還要從一次作文課談起。有一次，他給我們布置了一篇作文：《記難忘的一件事》。大多同學(xué)寫的都是好友借書呀、或者是同學(xué)雨中送傘呀這一些小事，這些作文千篇一律，看似真實(shí)，其實(shí)卻很虛假。我想，既然是假的，那就跟別人“假”出點(diǎn)不同，“假”出點(diǎn)新意吧。我天馬行空，展開想象，寫了一段驚險(xiǎn)而難忘的旅行故事——在去姑媽家的火車上，一伙劫匪搶劫了列車，就在乘客們驚恐無助的時(shí)候，一個(gè)十八九歲的武校女學(xué)生挺身而出，制伏了兇殘的劫匪。我在寫這篇作文的時(shí)候，側(cè)重點(diǎn)放到了描寫女學(xué)生和劫匪之間驚心動(dòng)魄的打斗經(jīng)過，蠻有點(diǎn)香港警匪片的味道。李老師看到作文，覺得很有新意，不但在班里表揚(yáng)了我，而且還拿我的作文在全校做巡回展讀。

我一下子成了學(xué)校的“名人”。我發(fā)覺，關(guān)注的目光明顯比往常多了起來，贊譽(yù)的聲音也時(shí)常在耳旁縈繞，慢慢地，我就有些飄飄然不知所以然了。李老師得知我的變化后，把我叫到他的辦公室：“周志勇同學(xué)，你知道我為什么單獨(dú)跟你談話嗎?”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，心想，是不是又要表揚(yáng)我的作文?不對(duì)呀，從李老師略帶失望和擔(dān)心的眼神中，我隱約感覺到，我今天受到表揚(yáng)的概率恐怕會(huì)是零。

果然，李老師毫不留情地告訴我，“不要以為受到一次表揚(yáng)，你就是天下第一了。你知道嗎，你的那篇作文雖然很有新意，但還有著太多的缺憾，首先是太假了，小學(xué)生寫作文，貴在真實(shí)和自然。另外，一篇文章不只是單單地?cái)⑹鲆粋€(gè)事件，而且還要通過事件來抒發(fā)自己的感情和看法，不然的話，就跟這花盆里的塑料花一樣，雖然看上去很漂亮，但我們還是感覺不到它的生機(jī)?！?/p>

李老師的話猶如一條小鞭子，輕輕地抽在我的身上，我頓時(shí)感覺耳朵根火辣辣地?zé)?，不覺把頭低得像一根脫水的大豆芽。

李老師盯著驚恐不安的我，笑了起來，拉了我的手：“呵呵，怎么?不好意思了。”接著，李老師說：“你知道嗎，雖然你的作文寫得還很生澀，但我發(fā)現(xiàn)你很有想象力，很有培養(yǎng)潛力，還說你上次的作文吧，如果能把邪不壓正的道理點(diǎn)出來，那不就完美無瑕了嗎?”

聽了李老師的話，我又看到了希望，恢復(fù)了自信，原來，再努力一點(diǎn)點(diǎn)，我的作文也可以達(dá)到“完美無瑕”的地步了，我好興奮。

后來，我讀了大學(xué)，慢慢地開始發(fā)表一些自己創(chuàng)作的小說、劇本和詩歌等，每當(dāng)我捧著雜志社寄來的樣書，嗅著芬芳的墨香，都忍不住想起我的文學(xué)啟蒙者李文健老師。我還清醒地知道，我需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的空間還很大，寫作的道路還很漫長。

作家寄語

通過閱讀可以獲得快樂能量。

我們說給作家聽

太原市迎澤區(qū)青年路小學(xué)副校長吳彥春

如果讓我們的孩子，在開心閱讀幽默文學(xué)作品的同時(shí)，愛上寫作。就是我們師生最大的收獲。

太原市太師一附小四年三班師沐含

看了周志勇叔叔的《師生麻辣燙》后。我才知道。我們和老師的關(guān)系可以這么好。

遼寧小讀者陳美旭

《小丫俏皮girl》是我看到的最開心的書，它完全把握了我們的心靈，形象塑造很成功。男生也寫活了，就像我們班一樣，多姿多彩!

廣東小讀者粱敏瑤

每個(gè)故事總是那么幽默精彩、出其不意、令人驚嘆，笑破肚皮的同時(shí)，也讓我收獲了很多值得珍惜的東西。

江西小讀者杜藝婷

看周志勇叔叔的書。有時(shí)候我會(huì)突然笑起來，笑得朋友、家人都感到莫名其妙。說我腦子不正常了。我從來沒看到過這么風(fēng)趣、幽默的書。這么受大家熱烈追捧和歡迎的書，真的棒極了。