有效運用媒體資源,提高語文課堂效率

姚素娥

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教師在教育教學(xué)中使用媒體資源進行教學(xué)和輔助教學(xué)的目標(biāo)，終于具備了實施的可能。信息技術(shù)與媒體資源引入教學(xué)給課堂帶來無限的生機與活力，它不僅增大了課堂容量，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，更重要的是它改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一呈現(xiàn)模式，為學(xué)生提供了更多的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)新知的機會，在教學(xué)中已經(jīng)顯示了其巨大的優(yōu)勢。它可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多感官，多角度、全方位地把學(xué)生引入一個嶄新的教學(xué)環(huán)境，進一步促進了學(xué)科的整合。

●豐富的媒體資源給教師備課增添了“活力”

隨著信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，給我們送來了寶貴的教育資源，為我校的校本教研注入了一股清新的春風(fēng)。首先打破了以往教師備課只能靠教材教參和自己已有的知識儲備去理解教學(xué)內(nèi)容，沒計單調(diào)的、程序化的教學(xué)方案。現(xiàn)在教學(xué)資源的信息化、網(wǎng)絡(luò)化幫助教師解決了這一問題。面對教學(xué)中的任何一個問題，我們都可以通過遠程網(wǎng)絡(luò)向?qū)＜?、學(xué)者討教，通過學(xué)習(xí)別人的設(shè)計精煉、方法多樣的個案和實例來提高自己的水平，開闊自己的眼界和思維，從而設(shè)計出適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際的教學(xué)方案。這些多媒體資料，不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且實現(xiàn)了我們農(nóng)村小學(xué)教師多年來“用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)”的夢想。隨著使用次數(shù)的增多，教師們普遍認識到了資源的價值，有效使用率大大提高。

●豐富的媒體資源激發(fā)了學(xué)生的興趣

我們深知，學(xué)生注意力的集中是有時間性的，且受學(xué)生興趣點的轉(zhuǎn)移而有所變化。如何在學(xué)生精力高度集中的時間內(nèi)完成教育教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生興趣、促進學(xué)生掌握知識，是每個教師都在探索的問題。學(xué)生只有有了興趣，才能主動愉悅地學(xué)習(xí)，才能在課堂中發(fā)揮主體作用和主動精神。而且興趣是一種起積極作用的情緒，不是憑空產(chǎn)生的，沒有興趣，就沒有智慧和靈感。小學(xué)生生性好動，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題。因為媒體資源在教育教學(xué)中的運用，使教學(xué)內(nèi)容從狹小的教室、校園走向宇宙空間，知識猶如涓涓清泉取之不盡、用之不竭，不僅為廣大教師的教學(xué)設(shè)計提供了素材，更有益于激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

●豐富的教學(xué)資源突破了教學(xué)難點

教材中的某些內(nèi)容比較抽象，深奧難懂，教師一時很難把它講清楚。而運用媒體技術(shù)，可以把沒見到的變?yōu)橐姷玫降模儫o聲為有聲，調(diào)動學(xué)生的各種感官共同參與以強化感知，解決了許多教師“巧婦難為無米之炊”的苦處。例如講授《晚上的“太陽”》，課題一出現(xiàn)，從學(xué)生的面目表情就可以看出對晚上的“太陽”不夠理解，晚上怎么會有太陽呢?當(dāng)播放本課的視頻后，形聲并茂，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細觀察，達到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用。

●豐富的教學(xué)資源為課堂教學(xué)注入了“活水”

課堂不是只有40分鐘才能稱作“教學(xué)”；也不是只有一份試卷才能評價出學(xué)生的能力；語文課上不是只能教會學(xué)生分段、寫段意、歸納中心思想……只要能夠完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)，我們可以想盡一切辦法，利用媒體資源設(shè)計出最可行、最高效的新的教學(xué)模式，讓多媒體技術(shù)與其他學(xué)科進行整合，學(xué)生才會主動去學(xué)習(xí)，去探索。只有這樣，學(xué)生的自身素質(zhì)才能得到提高，這才是我們所要達到的目的。

同時，利用多媒體課件進行教學(xué)，可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點、例題、圖表等內(nèi)容，多媒體課件早已設(shè)計好，省出來的時間，可以用來詳解教學(xué)重點、難點，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，增大教學(xué)容量，提高學(xué)習(xí)效率。隨著遠程教育工程的逐步完善，我們的教學(xué)資源越來越多，各學(xué)校都有專門的教師按時下載教學(xué)資源，只要你講哪一課，教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件，再略加修改便可以使用，這樣大大地提高了課堂教學(xué)效率。

多媒體教育資源的應(yīng)用，給課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了無限生機與活力，為學(xué)生的發(fā)展提供了更廣闊的空間。不僅豐富了我們的教育教學(xué)資源，還豐富了我們更新教育理念的許多校本培訓(xùn)資源，更給我們提出了校本研究的新課題、新思路，讓我們教師走進了開放的教學(xué)研究環(huán)境，為校本教研開辟了一塊嶄新的天地。成功源于積累，效率就是生命，讓我們在教學(xué)實踐與摸索中，不斷積累經(jīng)驗，一定會提高語文課堂效率。