對計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)的一些思考

雷麗暉

摘要：本文分析了計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)的必要性和重要性，以及計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)中的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，針對當(dāng)前計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)中普遍存在的五個典型問題，給出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；教學(xué)方法；理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)

21世紀(jì)的前20年是我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域趕超世界先進(jìn)水平的關(guān)鍵時期，信息技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快的門類之一，其重要作用已受到國內(nèi)外的廣泛重視，并成為維護(hù)國家安全、增強(qiáng)綜合國力的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)一流的IT人才隊(duì)伍以應(yīng)對國際化競爭，已成為我國高等教育的重要任務(wù)之一。當(dāng)前我國正處于高等教育調(diào)整與變革的重大時期，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中開展雙語教育，可以促進(jìn)我國計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教育與國際接軌。

一、計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷史悠久，且非?；钴S。每年從國家到各類研究機(jī)構(gòu)都會投入大量的資金支持計(jì)算機(jī)科學(xué)理論的研究，有效地推動了計(jì)算機(jī)科學(xué)理論的發(fā)展；計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代軟件工業(yè)的基礎(chǔ)與內(nèi)核，擔(dān)負(fù)著將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的責(zé)任。因此，我國高校中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容分為兩類：一是通過理論教學(xué)使得學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，二是通過實(shí)踐教學(xué)使得學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，兩者相輔相成。

但遺憾的是，國內(nèi)許多高校的計(jì)算機(jī)教育往往只要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論，對學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)并沒具體要求。教材中也缺乏指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)踐方法的內(nèi)容，或是這部分內(nèi)容過于簡略，造成理論與實(shí)踐相脫離，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)過程抽象且枯燥。他山之石可以攻玉，我們可借鑒國外先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教育方法。首先，在教學(xué)過程中將計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和技術(shù)兩者有機(jī)融合，使學(xué)生真正的動起手來，在實(shí)踐中理解理論。第二，選用國外原版教材。由于選用了國外原版教材，針對國內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)開展計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)就十分必要了。此外，不可忽略的一個事實(shí)是，目前世界科學(xué)和技術(shù)的中心在歐美，特別是信息科學(xué)，知識與技術(shù)都以英語為主要載體，因此對計(jì)算機(jī)課程開展雙語教學(xué)十分重要。

二、理論與實(shí)踐教學(xué)

理論教學(xué)主要是在課堂上展開，教學(xué)目的是使學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論。實(shí)踐教學(xué)主要在機(jī)房中展開，教學(xué)目的是幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鞏固和提升所學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論。在教學(xué)過程中只有兩者兼顧，才能使學(xué)生全面發(fā)展，具備科研和創(chuàng)新的能力，這是當(dāng)前計(jì)算機(jī)課程的主要教學(xué)目的之一。

計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)中的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，要求更緊密的結(jié)合，原因如下。第一，理論的講解采用的是國外原版教材，講義和授課全用英文，這樣那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生就不能很好的理解課堂上所講的內(nèi)容。第二，實(shí)踐的環(huán)境和指導(dǎo)實(shí)踐的材料也全是英文，對那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生也很難完成實(shí)踐教學(xué)的要求。兩者緊密結(jié)合是指學(xué)生可以利用課堂上學(xué)到的內(nèi)容幫助理解指導(dǎo)實(shí)踐的材料；通過實(shí)踐加深對所學(xué)理論的認(rèn)識，從而達(dá)到理論和實(shí)踐教學(xué)相融合的要求。

三、典型問題

筆者從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)中普遍存在的問題。

1.由于學(xué)生認(rèn)知的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯量小，閱讀英語文獻(xiàn)的能力較弱，所以英文教材往往不能很好的理解，使得課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)困難。

2.學(xué)生往往能“讀進(jìn)去”卻不能“鉆出來”。即學(xué)生在讀英文教材等文獻(xiàn)時，往往將注意力集中在語句的理解上，忽略了對文獻(xiàn)所描述的知識的理解與總結(jié)。

3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，因不能及時與老師溝通，也不能從網(wǎng)絡(luò)上獲取有效的幫助，一旦遇到難以攻克的技術(shù)問題許多學(xué)生都打退堂鼓，損害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.在實(shí)踐中解決實(shí)際問題時，學(xué)生往往不能打開思路，總局限于以前所遇到的一些解決問題的方法，缺乏解決問題的自信心。

5.學(xué)有余力的學(xué)生在拓展其所學(xué)知識時找不到理想的參考資料。在浩如煙海的中英文參考文獻(xiàn)中，想找到一些有用的參考資料，需要耗費(fèi)很多時間和精力。

四、解決方法

針對上述問題，筆者給出相應(yīng)的解決方法和學(xué)習(xí)建議，即為每門課程建立一個學(xué)習(xí)論壇，學(xué)習(xí)論壇上可以設(shè)置多個板塊。

1.計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)板塊。在此由代課教師負(fù)責(zé)維護(hù)一個計(jì)算機(jī)專業(yè)詞典，詞典中的詞匯由可由論壇的所有成員添加。論壇成員在學(xué)習(xí)過程中可翻閱該詞典，如果沒有自己所查詞匯，則用其他方法來查，并將相應(yīng)內(nèi)容補(bǔ)充到詞典中。這樣當(dāng)其他學(xué)生在學(xué)習(xí)相同或相近內(nèi)容時就能很快找到相應(yīng)詞匯，達(dá)到一個學(xué)生帶動一群學(xué)生共同進(jìn)步的效果。

2.學(xué)習(xí)心得交流板塊。在此所有成員可以共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以在該板塊上暢談自己在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在讀英文教材和英文實(shí)踐指導(dǎo)材料時遇到的各種困惑，而代課老師可從中獲知學(xué)生掌握知識的程度，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，并以此調(diào)整自己的教學(xué)方案，從而獲得更好的教學(xué)效果。

3.技術(shù)交流板塊。在此論壇所有成員可以實(shí)時交流，以解決實(shí)踐過程中遇到的技術(shù)難題。代課教師負(fù)責(zé)定期整理各種討論，總結(jié)歷屆學(xué)生搜集的學(xué)習(xí)資料、典型技術(shù)問題的解答、常用應(yīng)用開發(fā)軟件等，以供成員下載。

4.寓教于樂板塊。該板塊主要是利用學(xué)生喜聞樂見的各種游戲和智力題，拓展學(xué)生解決問題的思路；在此，教師可以與學(xué)生討論其關(guān)注的各類科技發(fā)展熱點(diǎn)問題，拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際。

5.無限下載板塊。在該板塊上學(xué)生可以提出其所需的資料，全體論壇成員都可向其提供該資料，或是下載該資料的地址，以便其更快地找到所需資料。

五、總結(jié)

為使我國的計(jì)算機(jī)教育盡快趕上國際先進(jìn)水平，對計(jì)算機(jī)課程展開雙語教學(xué)是必要的，也是重要的。只有不斷思考、實(shí)踐、調(diào)整計(jì)算機(jī)課程的雙語教學(xué)方法，才能提高計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握必要的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和技術(shù)。這是所有的教育工作者不斷努力的方向。