淺談高中物理新舊教材存在的區(qū)別與聯(lián)系

摘 要：因為《普通高中物理課程標準》在結(jié)構(gòu)、目標、理念等方面和傳統(tǒng)的教學綱要有較大區(qū)別，而教材是課程標準之再次創(chuàng)造，也是學生課程學習目標之導向，為此也隨新課程標準發(fā)生了相應的變革。結(jié)合實際淺談了高中物理新舊教材存在的區(qū)別與聯(lián)系，希望能夠使廣大高中物理教師可以對新舊物理教材有更進一步的了解。

關鍵詞：高中物理；新老教材；區(qū)別

聯(lián)系新教材與舊教材單從物理的知識結(jié)構(gòu)上而言，在內(nèi)容設置上有所增減，教學內(nèi)容的難度系數(shù)也有所控制。區(qū)別最大的是教材知識內(nèi)容的出現(xiàn)順序以及出現(xiàn)的形式，此外知識出現(xiàn)的素材也有所變化，正是這些變化折射出新教材中所突出的關鍵特征是將知識、能力與情感看成一個整體來組稿與編寫的。不同的教學模塊，則它的以章節(jié)布局與側(cè)重點也不是一樣的。

一、基于物理教材結(jié)構(gòu)上之區(qū)別與聯(lián)系

1.知識體系

新、舊教材的寫法有很大不同，以第1和2章為例，見表1。

從對比而言，新教材留有了比較完整的物理知識體系，然而新教材將直線運動的傳授安排在前面?zhèn)魇?，并將其分成兩章，接著將力學知識部分放在后面進行傳授，由此可見這是為了進一步降低物理教材之難度系數(shù)，使高中新生可以慢慢地適應高中階段的物理知識學習，也體現(xiàn)了更加關注學生之知識能力的基礎以及知識的需要。

2.章節(jié)的結(jié)構(gòu)對比

對以上結(jié)構(gòu)的比較中可以詳細知道新舊教材章節(jié)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的變化：在新教材里增設了名言警句，強化了情感、態(tài)度與價值觀之教育，“說一說、做一做”練習活動得到了注重，“思考和討論”之位置已經(jīng)放在了每一節(jié)之前面，也更加注重了物理問題的探究，物理內(nèi)容的布局也更重視培養(yǎng)學生對物理知識與社會等各種關系之認識。此外，新教材的色彩布局更加豐富多彩，而舊教材的色彩則是“藍+黑”之單一的基調(diào)。

3.各個教材欄目之詳細比較

本文通過直線運動這部分知識內(nèi)容來對每一個欄目做如下比較分析。

通過上述比較，我們可以發(fā)現(xiàn)存在以下不同：

教材中的圖片數(shù)量有所增加，并且將一些卡通圖片大量引入新教材中，這樣讓學生學習高中物理知識更加有趣，增強其直觀性，也十分注重物理知識情境與物理基本規(guī)律之聯(lián)系，以及新教材中開辟的“科學漫步”欄目讓學生更加開闊自身的視野，也激發(fā)了學生學習物理的熱情。注重引導學生積極參與課堂活動，強化學生之自主學習的能力，加上旁批之指點，這樣可以更好地達到輔助學習的效果。

二、知識呈現(xiàn)形式與順序之區(qū)別和聯(lián)系

新、舊兩套教材均具有比較完善的物理知識體系，然而從物理知識內(nèi)容之呈現(xiàn)形式與順序來看，是存在區(qū)別的。

1.每小節(jié)內(nèi)容呈現(xiàn)順序的變化

例如：關于摩擦力的教學：

2.知識所呈現(xiàn)出的方式是比較活潑的，也比較有趣、形式也多樣

基于外觀而言，新教材給人的感覺跟老教材的感覺是不一樣的，新教材更像是一本科技書籍，更加形象與生動。加之配合了一定數(shù)量的卡通圖片，就不會顯得比較枯燥，會給人更多的吸引力。此外，新教材也有意識地規(guī)避了一些比較難的、繁瑣的數(shù)學推理公式與數(shù)學計算，這樣讀起來更加通俗易懂。

三、建議和對策

新版教材的改革在當前只是僅限于部分省市以及地區(qū)實施，不過基于發(fā)展的眼光來看，對全國各個省市進行新教材改革是一種必然的趨勢，對教材的改革更加符合當前社會之發(fā)展的需要。所以，高中教師應該從容應對，積極做好各種準備，從下面幾個方面做好本職工作。

1.加強學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力拓寬視野

可以說，終身學習是新時代的發(fā)展要求，也是我們社會不斷發(fā)展的必要要求?；谛抡n改的理念，高中物理任課教師一定要積極樹立這種終身學習的意識，應該看到國內(nèi)外教育發(fā)展之強勁勢頭以及必要趨勢。把我國教育課程的改革當作世界教育改革浪潮中的一分子，也應該清楚地發(fā)現(xiàn)學生之發(fā)展，一方面是包括學生學業(yè)方面的發(fā)展，也包括未來的發(fā)展。所以，高中物理任課教師一定要不斷加強高中物理的新課程改革之理念，弄清楚新課程的性質(zhì)與理念、學習目標與實施建議，從而能夠在思想上做到比較準確地把握物理教學改革的思路。

2.積極投身實踐，探索新課程教學，實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變

研究表明，最好的物理學習方法其實就是實踐，通過大量的實踐才可以更好地理解與掌握各種物理知識。所以，高中物理任課教師一定要學會積極地投身參與到高中物理新課程教學改革的實踐中去，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷探索物理教學的新方式與新方法，在實踐與摸索中不斷總結(jié)與發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認真掌握與了解學生的物理學習思想動態(tài)，立足學生的知識需要不斷滿足學生對物理知識的學習與發(fā)展的需要。

總之，高中物理新課程的改革在一定程度上是給了我們廣大高中物理任課教師一個十分廣闊的天地。廣大教師只要滿腔熱情、積極實踐，定會改變教師厭教、高中生厭學的高中物理教學局面，一定會營造出“學生樂學+教師樂教”的良好高中物理課堂教學氛圍。

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（作者單位 貴州省余慶縣敖溪中學）