詩歌中語序錯位現象探幽

【摘 要】在詩歌作品中，為了符合聲律的要求及修辭表達的需要，經常會出現語序的錯位現象，這給學生閱讀造成較大的障礙，筆者就該問題作了一些歸納，以期對學生的閱讀有一定的幫助。

【關鍵詞】語序；詩歌；語法結構；語文閱讀

為了符合聲律的要求以及修辭表達的需要，詩歌中常常會出現語序錯位現象。我們在閱讀詩歌時必須把它們調整為正常的語序，才能正確理解詩句的含義，把握詩人的真實意圖與情感側重點。

筆者就詩歌中語序錯位現象，歸納如下幾種類型：

一、主謂倒裝：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋”；“花重錦官城”，正常語序應為“錦官城花重”。

二、狀語提前：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！闭５恼Z序是：“我輕輕的走了，正如我輕輕的來”；又如“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”應該是“望中猶記，四十三年，烽火揚州路”。

三、賓語前置：“多情應笑我，早生華發(fā)”，應該是“應笑我多情，早生華發(fā)”。

四、主賓換位：葉夢得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報黃花?！憋@然是“黃花報霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—謂--賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。再如白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”應為“門戶生光彩”；盧綸《塞下曲》詩：“林暗草驚風，將軍夜引弓”應為“林暗風驚草”等。

五、定語變化：

在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞中定語的位置卻相當靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而前置或后置。下面分別舉例說明。

A、定語前置：

王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關，為“玉門關”的同位性定語，現卻被挪在動詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門關，其實應理解為“遙望孤城玉門關”。劉叉《從軍行》詩：“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪”（聞橫笛聲），陸游《晝臥》詩：“香生帳里霧，書積枕邊山”（帳里生香霧，枕邊積書山），都是定語前置的例子。

B、定語后置

李白《夢游天姥吟留別》詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”?！霸乱埂边@個偏正詞組本為句首的時間狀語，現被分拆為二，定語“月”遠離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城?！保ㄥ\官城的花重）花的定語“錦官城”在句中后置。

六、狀語后置：

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?（桃花在春風中笑）“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐），“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟”（永憶江湖白發(fā)時歸），“欲窮千里目，更上一層樓”，（欲目窮千里）都是同類的例子?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭”，應為“寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。

其它還有：“千古江山，英雄無覓孫仲謀處?！闭ＵZ序應為：“千古江山，無處覓英雄孫仲謀?！薄岸臉蛉栽冢ㄐ氖?，冷月無聲”應該是“二十四橋仍在，冷月無聲，波心蕩”。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”應該為“浣女歸使竹喧，漁舟下使蓮動”?！皩Υ擞箹|南傾”，應為“對此欲傾倒東南”。

在平常的詩歌鑒賞教學中，筆者深有感觸：詩歌中的語序錯位往往會成為學生閱讀詩歌的絆腳石，而學生一旦被絆住，詩歌鑒賞就很難進行下去。此時此刻，老師若略作點撥，學生定會茅塞頓開，柳暗花明。掌握詩歌語序錯位現象，才能消除詩歌鑒賞的障礙。

【作者簡介】郭擁軍，河南省濮陽市外國語高中教師。