• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    淺談化學(xué)教師觀念的更新

    2008-07-07 05:18:36
    關(guān)鍵詞:新教材新課標(biāo)師生

    臧 弘

    新課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)化學(xué)教育相比,無(wú)論是從化學(xué)教育的理念,還是教材的內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面,均作了全方位的改革,作為新課程背景下的化學(xué)教師,應(yīng)及時(shí)更新觀念以適應(yīng)新課標(biāo)的要求.

    一、新的教材觀

    傳統(tǒng)教材是按邏輯順序進(jìn)行編排的,它不考慮學(xué)生的接受能力,認(rèn)知層次,內(nèi)容繁雜,只重視縱向的知識(shí)體系,忽視了知識(shí)的橫向聯(lián)系和綜合運(yùn)用,只利于教師教,不利于學(xué)生學(xué).傳統(tǒng)教材重在圍繞知識(shí)點(diǎn)的推理、驗(yàn)證.教師即使不熟悉教材,不熟悉學(xué)生,也可照本宣科,把一節(jié)課上完;學(xué)生也只要把該記的知識(shí)點(diǎn)記住,一堂課下來(lái)也多少有所收獲.

    新課標(biāo)下的化學(xué)教材,它在編寫上改變了某些知識(shí)體系.例如,教材在一開(kāi)始就出現(xiàn)了元素、在沒(méi)有講元素之前的第二單元就出現(xiàn)了氧化物的概念等.新教材中每節(jié)內(nèi)容中大部分篇幅就是幾幅情境圖片或幾個(gè)器裝置圖或幾張資料表格或幾個(gè)極不完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告片斷.新教材的編寫在很大程度上只提供了一些與知識(shí)有關(guān)的情境或素材,教師若是照本宣科,就無(wú)法繼續(xù)下去.如果教師按照老辦法依教材講教材,課堂就會(huì)出現(xiàn)兩種狀況:一是一堂課不下10分鐘教師就可將教材處理完,那么學(xué)生聽(tīng)后卻是一片茫然,搞不清重點(diǎn)、難點(diǎn),不知道學(xué)了些什么;二是教師拿著教材不知怎么上好.所以教師要改變傳統(tǒng)的教材觀.其實(shí)新課標(biāo)下的教材給教師和學(xué)生留有很大的發(fā)揮空間,教材只是一個(gè)案例,只是一個(gè)素材.教師在備課時(shí),必須充分挖掘教材所提供的情境,搞清它的外延和內(nèi)涵,弄清通過(guò)此素材要讓學(xué)生獲得什么能力,掌握什么方法,在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面有哪些提升.不拘泥于教材組織教學(xué).化學(xué)新教材中還有一個(gè)特點(diǎn),就是探究性成分比較多,而這又與以往的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)有明顯的不同,有時(shí)一個(gè)圖就是一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng).例如,關(guān)于軟水與硬水的區(qū)別,教材上就只提供了一個(gè)面盆中水有浮渣的圖.教師課前對(duì)探究實(shí)驗(yàn)要作好充分準(zhǔn)備.

    二、新的學(xué)生觀

    學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)和教材使用的被動(dòng)受體,而是教學(xué)活動(dòng)的主體,是對(duì)教材進(jìn)行能動(dòng)加工和創(chuàng)造實(shí)踐的主體.教學(xué)中教師要將“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”,從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生親身體驗(yàn)主動(dòng)探究,思考研究過(guò)程,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.

    教師要樹(shù)立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的意識(shí).新課程下的教學(xué)是教師和學(xué)生的統(tǒng)一,其實(shí)質(zhì)是師生互動(dòng),是師生間對(duì)話溝通、合作與共建,是師生一起分享對(duì)課程的理解.改變師生關(guān)系,通過(guò)師生互動(dòng),建立和諧民主平等的師生關(guān)系,其關(guān)鍵在于教師要放下師道尊嚴(yán)的架子,從講臺(tái)上走下來(lái)與學(xué)生做朋友,從學(xué)生角度組織教學(xué),回歸學(xué)生的心理世界,只有這樣,才能達(dá)到師生交往互動(dòng)共同發(fā)展的境界.教師要實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng),還要善于組織學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng).合作學(xué)習(xí)既有助于合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體觀念的養(yǎng)成,又有助于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力,可在課堂上組織分組討論學(xué)習(xí)交流,保持學(xué)習(xí)的多樣性,激發(fā)出更多觀點(diǎn),形成全面認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的更多學(xué)生教學(xué)的不足,從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo).

    三、新的教師觀

    教師的作用主要是傳道、授業(yè)、解惑.以前是師道尊嚴(yán),教師神圣不可侵犯.新教材下的教師是平等中的首席,因此教師觀念要有大的轉(zhuǎn)變.

    1.學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程.科學(xué)不僅是大量事實(shí)和理論,更是一種思考和探索的過(guò)程,科學(xué)的核心是探究.盡管教材中的內(nèi)容對(duì)我們來(lái)說(shuō)是已知的,但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是未知的.教學(xué)中教師必須改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械練習(xí)的學(xué)習(xí)方式,應(yīng)將獲得知識(shí)的自然途徑還原為類似于科學(xué)家的探究過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)探究,通過(guò)“真知”的再發(fā)現(xiàn)來(lái)還原和感受知識(shí)的形成過(guò)程,獲取知識(shí)和技能,領(lǐng)悟科學(xué)思想觀念,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法.研究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生被動(dòng)接受、大量重復(fù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式.教學(xué)中教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)研究情境,用豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,讓探究成為學(xué)習(xí)的主要方式;注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生大膽猜測(cè),對(duì)于問(wèn)題作多種假設(shè)和猜測(cè),教育學(xué)生著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定計(jì)劃、選擇方法和設(shè)想安全措施;注意收集第一手資料,教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄等科學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論.

    2.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變.新的教材設(shè)計(jì),需要教師把大量的時(shí)間花費(fèi)在備課上,充分掘展教材資源.教學(xué)中教師必須學(xué)會(huì)解放自己,不要把主要精力放在讓學(xué)生對(duì)某一點(diǎn)知識(shí)的逐一過(guò)關(guān)上.抓緊課堂45分鐘,課余讓給學(xué)生.教師注重的應(yīng)是學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),學(xué)習(xí)過(guò)程的探究,而不是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的死記硬背.知識(shí)的更新速度一日千里,教師所傳授的知識(shí)僅為學(xué)生一生所學(xué)知識(shí)的滄海一粟,所要求背的也許并不重要,但教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法卻能讓他們受益終生.教學(xué)中教師不再是演員,而應(yīng)是導(dǎo)演,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂教學(xué)才會(huì)活起來(lái).

    3.課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變.新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué),教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法.課堂教學(xué)主要體現(xiàn)三段模式:(1)問(wèn)題與情境.上課時(shí)教師應(yīng)盡可能給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.例如,聯(lián)系火電廠的污染講空氣污染等.(2)活動(dòng)與探究.每節(jié)課教師必須瞄準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn),體現(xiàn)探究性,探究活動(dòng)不能盲目,不能為探究而探究.例如,可在學(xué)生學(xué)習(xí)了1~20號(hào)元素原子的核外電子排布知識(shí)后探究元素周期律.(3)整理與反思.新課標(biāo)下,往往課堂上熱熱鬧鬧,課堂下學(xué)生什么也不知道.學(xué)生學(xué)習(xí)的效果差,正是差此環(huán)節(jié).探究過(guò)后的整理與反思把交流后形成的成果、先進(jìn)的成熟的思維與其他同學(xué)分享,有利于形成知識(shí)與技能.

    猜你喜歡
    新教材新課標(biāo)師生
    《新課標(biāo)·新教材·新高考》特別征文
    地理教育(2022年10期)2022-09-29 09:23:56
    歡迎訂閱4-6年級(jí)《新課標(biāo) 分級(jí)閱讀》
    初中歷史教學(xué)中師生的有效互動(dòng)
    甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:00
    體現(xiàn)新課標(biāo) 用好新教材
    師道·教研(2021年2期)2021-03-28 02:20:53
    歡迎訂閱4-6級(jí)《新課標(biāo) 分級(jí)閱讀》
    挺立于課本之中的“樹(shù)”
    擔(dān)當(dāng)意識(shí):歷史新教材滲透不可或缺
    教書育人(2020年11期)2020-11-26 06:00:34
    麻辣師生
    初探新課標(biāo)下高中英語(yǔ)聽(tīng)力
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:58
    重視“五老”作用 關(guān)愛(ài)青年師生
    安西县| 育儿| 化隆| 海伦市| 正定县| 安国市| 闽清县| 会泽县| 固安县| 潼关县| 鸡东县| 海南省| 密云县| 内丘县| 阿拉善盟| 神木县| 汝城县| 临泉县| 澄城县| 措美县| 巧家县| 临安市| 北票市| 凌源市| 三江| 河西区| 昌宁县| 南江县| 伽师县| 青海省| 呼和浩特市| 东城区| 五寨县| 安仁县| 霍山县| 九寨沟县| 龙井市| 岳池县| 上饶县| 昌平区| 安国市|