大學(xué)生量化管理測(cè)評(píng)體系研究

摘要：將管理學(xué)上的量化管理思路應(yīng)用于大學(xué)生班級(jí)常規(guī)管理，可促進(jìn)學(xué)生自我完善、自我教育、自我管理。通過(guò)對(duì)一個(gè)階段的學(xué)業(yè)成績(jī)、政治思想、組織紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、文體活動(dòng)和干部成員組織情況等各項(xiàng)量化指標(biāo)，根據(jù)影響程度賦予不同的數(shù)值進(jìn)行匯總，從而可以客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，使班級(jí)管理進(jìn)入一個(gè)自我完善、自我教育、自我管理、自我約束的良性循環(huán)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；量化管理；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類(lèi)號(hào)：Ｆ224 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Ａ 文章編號(hào)：1673－291Ｘ（2008）01－0175－02

大學(xué)生管理是當(dāng)今大學(xué)學(xué)生工作中非常重要的一件大事，班級(jí)常規(guī)管理頭緒多，事務(wù)雜，教室、宿舍、餐廳、公共衛(wèi)生區(qū)等幾大塊的衛(wèi)生及學(xué)生的日常行為規(guī)范，往往要花去班主任許多寶貴的時(shí)間和精力，有時(shí)甚至為此疲于奔命，一有疏忽就會(huì)出現(xiàn)漏洞。不斷改革管理體制，摸索新的管理模式，變“教師一人管”為“學(xué)生人人管”，逐步實(shí)施由學(xué)生全員參與的量化班級(jí)常規(guī)管理制，效果顯著。為了使大學(xué)生的教育和其他各種能力培養(yǎng)能夠依靠學(xué)生的自律進(jìn)行良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生量化項(xiàng)目管理是一種有效途徑。依據(jù)量化管理方案進(jìn)行自我約束和自我激勵(lì)，有利于促進(jìn)學(xué)生自我完善、自我教育、自我管理。通過(guò)量化管理方式，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)和參與班級(jí)工作的積極性，而且還能使學(xué)生對(duì)過(guò)去和未來(lái)的學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)信心，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

一、量化管理測(cè)評(píng)的總體思路及目的

根據(jù)學(xué)生在每學(xué)期中的學(xué)業(yè)成績(jī)、政治思想、組織紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、文體活動(dòng)和干部成員組織情況等各項(xiàng)表現(xiàn)采用量化的辦法來(lái)計(jì)算每位學(xué)生的學(xué)期考核成績(jī)。量化管理考核成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基本依據(jù)，與評(píng)先表優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、組織發(fā)展、畢業(yè)鑒定相關(guān)聯(lián)。每學(xué)期排出每位學(xué)生在所在班的名次表，通知到每位學(xué)生家長(zhǎng)，從而和家長(zhǎng)一同促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

二、量化管理測(cè)評(píng)體系構(gòu)建

（一）學(xué)業(yè)成績(jī)

每學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)采用加權(quán)平均的方法計(jì)算，并將此平均分作為基礎(chǔ)分。其計(jì)算分式為：Ａ＝∑ＫｉＡｉ

其中Ａ：學(xué)期平均成績(jī)；Ａｉ第ｉ門(mén)課的期末成績(jī)；ｎ：學(xué)期開(kāi)設(shè)所有課程的總門(mén)數(shù)；Ｋｉ第ｉ門(mén)課的權(quán)重系數(shù)，其計(jì)算辦法為：

Ｋｉ＝第ｉ門(mén)課的學(xué)時(shí)數(shù)／學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)

對(duì)采取五級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記分的課程，按下表所示對(duì)應(yīng)關(guān)系化為百分制代入公式計(jì)算。

發(fā)表學(xué)術(shù)性論文，調(diào)查報(bào)告等理論性文章，在ＣＮ刊號(hào)上發(fā)表一篇文章加10分，在?？锷习l(fā)表一篇加5分，系級(jí)刊物上發(fā)表一篇加3分。

榮獲校優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)加3～5分，獲省市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者加倍，獲校內(nèi)雙、單等項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)者加4分、3分。

（二）政治思想

積極參加校、系、班（團(tuán)支部）組織的政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)等，例如積極要求進(jìn)步，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)加2分；參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，考試成績(jī)合格的加5分；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)突出受校系表?yè)P(yáng)者加2分；被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員的加8分；被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員10分。見(jiàn)義勇為、拾金不昧、助人為樂(lè)、熱心參加義務(wù)性工作等文明活動(dòng)行為，表現(xiàn)突出者，或受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)表彰者加2～5分。

（三）組織紀(jì)律

包括考勤、違紀(jì)等，例如每周全勤加1分，曠課每節(jié)扣2分，遲到和早退每次扣0．5分，請(qǐng)假（病假有證明除外）每節(jié)扣0．3分；學(xué)習(xí)不認(rèn)真、妨礙他人學(xué)習(xí)、影響教學(xué)秩序，每人次扣2～4分；外出包夜上網(wǎng)，每次扣10分。直接或間接參與打架斗毆、鬧事者一次扣5～10分；不經(jīng)批準(zhǔn)外宿或留宿他人一次扣3分。

對(duì)于違紀(jì)受處分扣分如下表所示。

（四）宿舍衛(wèi)生

包括宿舍衛(wèi)生和文化建設(shè)等，例如在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的集體勞動(dòng)中，表現(xiàn)好的加5分，表現(xiàn)一般的加3分，表現(xiàn)差的不加分；被評(píng)為文明（優(yōu)秀）宿舍者舍長(zhǎng)加3分，受衛(wèi)生評(píng)比表彰的宿舍每人每次加1分，舍長(zhǎng)加2分。宿舍衛(wèi)生檢查成績(jī)（Ｘ）在不同分?jǐn)?shù)段的加扣分情況如下表所示。

（五）文體活動(dòng)

校園文化活動(dòng)和體育活動(dòng)等，例如參加校文藝演出者加2分，獲獎(jiǎng)?wù)咴偌?分；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得名次者加分情況如下表所示，破校紀(jì)錄者每項(xiàng)再加5分。有能力但消極參加校系各項(xiàng)集體、文體活動(dòng)，不關(guān)心集體榮譽(yù)者每次扣5～10分。

（六）學(xué)生干部加減分

學(xué)生干部的加減分，歸入以上五項(xiàng)的個(gè)人積分中。

1．加分：

（1）在學(xué)年評(píng)比中，被評(píng)為先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、對(duì)任職期間作出成績(jī)的班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記加5分，其他委員加1～5分。

（2）對(duì)在日常工作中責(zé)任心強(qiáng)，成績(jī)顯著的學(xué)生干部每期加1～5分。

2．減分：

（1）對(duì)因不盡職責(zé)而影響集體成績(jī)和榮譽(yù)的干部減1～5分。

（2）學(xué)生干部弄虛作假，玩忽職守，造成不良后果、不良影響者扣3～5分，學(xué)生干部違紀(jì)扣分按學(xué)生扣分值的1．5～2倍扣分（紀(jì)律處分扣分除外）。

（3）不能按要求完成系里領(lǐng)導(dǎo)及老師分給的臨時(shí)性工作的學(xué)生干部減1～5分。

三、量化管理體系實(shí)施方法

1．量化管理的積分公式：

Ｓ＝Ａ＋∑Ｂ＋∑Ｃ

Ｓ為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期綜合評(píng)分；Ａ為每個(gè)學(xué)生學(xué)期平均成績(jī)；Ｂ為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期中的每項(xiàng)的得分與獎(jiǎng)分；Ｃ為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期中每項(xiàng)的扣分。

每班同學(xué)一學(xué)期學(xué)生量化管理名次表如下表所示。

2．量化管理由班主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，班長(zhǎng)主抓這項(xiàng)工作，班長(zhǎng)、支部書(shū)記帶領(lǐng)班委成員、團(tuán)支部成員具體執(zhí)行。

3．嚴(yán)格請(qǐng)假制度，一天以?xún)?nèi)，由輔導(dǎo)員或班主任批，一天以上由系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一周以上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。事后不補(bǔ)假，請(qǐng)假期滿(mǎn)要及時(shí)持請(qǐng)假條找班主任銷(xiāo)假，不得代請(qǐng)代銷(xiāo)，請(qǐng)假條存班長(zhǎng)處。

4．要求班級(jí)制定嚴(yán)格的量化考核細(xì)則。班委、團(tuán)支部成員細(xì)致分工，每天填寫(xiě)班務(wù)日志，每周對(duì)量化管理情況做一小結(jié)，及時(shí)填寫(xiě)周量化管理考核表存檔。

5．學(xué)期末由班長(zhǎng)將每周量化管理考核表匯總，制成《學(xué)生量化管理名次表》。

6．班主任有權(quán)對(duì)每位學(xué)生加減一定的分?jǐn)?shù)。

1．量化管理成績(jī)累計(jì)扣分20分以上者不得參加任何形式的評(píng)優(yōu)。

2．受通報(bào)批評(píng)者，不得享受一、二等獎(jiǎng)學(xué)金及單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；受警告以上處分者，除不得享受一、二等獎(jiǎng)金外，取消評(píng)選各種獎(jiǎng)勵(lì)的資格。

3．本細(xì)則未涉及的條目參照校系有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，個(gè)別條目如果和學(xué)校有關(guān)規(guī)定相矛盾，按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行；制度未盡事宜由量化管理小組負(fù)責(zé)解釋。

4．加減分不重復(fù)，一般遵循加減分就高不就低的原則。

5．單科學(xué)習(xí)成績(jī)有一門(mén)不及格，不能參與評(píng)先評(píng)優(yōu)、一二等獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定。

6．干部加減分由班主任決定。

每月定時(shí)進(jìn)行公布一個(gè)階段的評(píng)分，樹(shù)立典范，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，讓每位學(xué)生都有得到認(rèn)可的機(jī)會(huì)，找到各自的自身優(yōu)勢(shì)與潛能，還在每月設(shè)立“先進(jìn)進(jìn)步獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生遵守文明規(guī)范，實(shí)行一票否決制，如遇曠課、違反校紀(jì)等行為發(fā)生，則進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。量化工作關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益，通過(guò)這樣的量化管理，相信大學(xué)生能夠進(jìn)入一個(gè)自我完善、自我教育、自我管理、自我約束的良性循環(huán)，從文化與制度上去營(yíng)造和諧的、積極的學(xué)習(xí)氛圍。

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文。