研究強化健康教育對子宮肌瘤患者圍術(shù)期認知水平及生活質(zhì)量的影響

紀春華

【摘 要】：目的：探究強化健康教育對子宮肌瘤患者圍術(shù)期認知水平及生活質(zhì)量的影響。方法：以60例子宮肌瘤患者為對象，參照組30例采用常規(guī)護理，研究組30例患者采用強化健康教育，對比兩組患者的疾病知識、生活質(zhì)量，進行統(tǒng)計學分析。結(jié)果：對于認知水平，研究組明顯更優(yōu)，P<0.05，統(tǒng)計學意義存在。對于護理后生活質(zhì)量評分，研究組明顯更優(yōu)，P<0.05。結(jié)論：子宮肌瘤患者實施強化健康教育，有效提高認知水平，改善生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】強化健康教育;子宮肌瘤;生活質(zhì)量;

【中圖分類號】R473【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783（2020）10-30--02

前言

子宮肌瘤是女性生殖系統(tǒng)的良性腫瘤，發(fā)病率較高，有關(guān)研究數(shù)據(jù)指出，超過35歲女性子宮肌瘤發(fā)病率約為20%，在良性腫瘤中約占51.87%[1]。目前，子宮肌瘤病因尚未明確，在治療時常采用手術(shù)治療。子宮肌瘤患者由于缺乏疾病有關(guān)知識，極易出現(xiàn)恐懼、擔憂等負性情緒，不利于疾病的治療，需配合實施強化健康教育。本文將以60例患者為對象進行研究，詳細如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

以60例子宮肌瘤患者為對象，研究時間為2018年12月-2019年12月，分為參照組30例與研究組30例。參照組，最小年齡為34歲，最大年齡為53歲，年齡平均值為（43.76±5.43）歲;子宮肌瘤最大直徑為2.2-9.4cm，平均為（6.35±1.57）cm。研究組，最小年齡為35歲，最大年齡為54歲，年齡平均值為（43.84±5.76）歲;子宮肌瘤最大直徑為2.4-9.2cm，平均為（6.67±1.39）cm。兩組患者的年齡、性別等資料對比分析，結(jié)果可見P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

給予參照組常規(guī)護理：

對患者進行常規(guī)體檢、術(shù)前飲食指導等，并做好術(shù)前器械設(shè)備的準備工作。

給予研究組強化健康教育：

在參照組基礎(chǔ)上，實施以下護理措施：1）在患者入院時，發(fā)放健康知識手冊，內(nèi)容有發(fā)病知識、治療方案、注意事項等，結(jié)合患者的病情，對宣傳手冊的內(nèi)容詳細講解，指導患者認真閱讀手冊，掌握疾病預防、治療、護理等知識，以及注意事項。2）在患者住院期間，制作子宮肌瘤微視頻，結(jié)合患者的實際情況，給患者觀看，通過生動、通俗易懂視頻，提高疾病認知。采用一對一方式講述疾病知識，由醫(yī)護人員與患者面對面交流，詢問病情，通過溝通指出患者的認知誤區(qū)，解釋知識要點，說明具體措施與自我護理知識。3）在患者出院后，定期開展健康知識講座，邀請經(jīng)驗豐富的專家授課，并組織患者聽課，系統(tǒng)、全面的講述疾病知識，包括發(fā)病原因、檢查方法、治療方法、護理方法等，強調(diào)注意事項。

1.3 觀察指標

對比兩組患者的疾病認知水平、生活質(zhì)量，進行統(tǒng)計學分析。

疾病知識：使用我院制定的疾病知識問卷，對患者的疾病知識進行評估，滿分共100分，分數(shù)越高表示患者掌握越好。

生活質(zhì)量：使用SF-36量表評估，共100分，分數(shù)越高表示患者生活質(zhì)量越好。

1.4 統(tǒng)計學方法

研究采用SPSS20.0軟件進行分析，計量資料用t檢驗，用均值標準差表示，計數(shù)資料用X2檢驗，用%表示，組間比較，差異顯著性水平均為：P<0.05。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者疾病知識比較

對于認知水平，研究組明顯更優(yōu)，P<0.05，統(tǒng)計學意義存在。如表1。

3 討論

子宮肌瘤屬于女性常見良性腫瘤，表現(xiàn)為繼發(fā)性貧血、腹痛、月經(jīng)異常、壓迫癥狀等，對工作與生活產(chǎn)生影響，降低生活質(zhì)量。近年來，腹腔鏡手術(shù)作為微創(chuàng)手術(shù)，廣泛應(yīng)用于子宮肌瘤的治療中，取得顯著療效。盡管腹腔鏡手術(shù)優(yōu)點較多，但其治療效果受到疾病知識、環(huán)境等影響，若患者缺乏疾病有關(guān)知識，極易出現(xiàn)焦慮、煩躁等心理，進而出現(xiàn)不配合治療現(xiàn)象。因此，應(yīng)當加強子宮肌瘤患者的健康教育，以便提高患者認知水平，消除不良情緒，遵醫(yī)囑用藥[2]。本次研究中，針對子宮肌瘤患者實施強化健康教育，在患者入院時，發(fā)放知識手冊、播放視頻等方式講述疾病;在患者住院階段，采用廣播宣傳等方式講述疾病知識;在患者歸家后，通過健康知識講座方式進行授課，糾正患者的不良認知，確?；颊唣B(yǎng)成良好生活習慣，促進治療，改善預后效果[3]。本次研究中，對于認知水平，研究組明顯更優(yōu)，P<0.05，統(tǒng)計學意義存在。對于護理后生活質(zhì)量評分，研究組明顯更優(yōu)，P<0.05。

綜上所述：子宮肌瘤患者實施強化健康教育，有效提高認知水平，改善生活質(zhì)量，護理效果顯著，可廣泛應(yīng)用于臨床。

參考文獻

張瑋.健康教育對子宮肌瘤患者生活質(zhì)量及健康知識掌握的影響研究[J].現(xiàn)代養(yǎng)生（下半月版），2019，（4）：175-176.

劉艷華.健康教育護理干預對子宮肌瘤剔除術(shù)患者的護理影響[J].中國醫(yī)藥指南，2020，18（3）：212-213.

嚴智慧.系統(tǒng)化健康教育對子宮肌瘤術(shù)后患者自我效能的效果觀察[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志，2019，6（30）：117-118.