中英文雙語財經(jīng)課程的教學(xué)思路初探
——以《國際財務(wù)管理》為例

段維彤 儲 娜 胡 陽

一、引言

隨著高等教育改革和經(jīng)濟全球化的日益深入，越來越多的高校課程以中英文雙語教學(xué)的形式開設(shè)，越來越多的大學(xué)教師和大學(xué)生認識到中英文雙語教學(xué)的重大意義。在經(jīng)濟全球化環(huán)境下，財經(jīng)專業(yè)的畢業(yè)生需要有更高的外語能力，特別是財會專業(yè)學(xué)生需要及時了解全球經(jīng)濟金融情況、最新的國際會計準(zhǔn)則，因此不僅需要進行雙語教學(xué)，而且必須做到與時俱進。另一方面，財經(jīng)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，若選擇考取研究生繼續(xù)深造，需要有閱讀英文專業(yè)文獻的能力，即使不再深造，參加工作招聘時，專業(yè)英語能力也是被考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。開展雙語教學(xué)，不僅對學(xué)生有益，同時對檢驗授課老師專業(yè)知識深度廣度、提高授課能力也作用顯著。使用英文原版教材，可以使專業(yè)知識更加“原汁原味”，有助于學(xué)生們更加深入徹底了解專業(yè)知識本身。要實行雙語教學(xué)首先需要挑選合適的教材，根據(jù)教材中合適的內(nèi)容設(shè)計相關(guān)教學(xué)方案，再開展教學(xué)。以《國際財務(wù)管理》為例，本文對如何開展雙語教學(xué)進行了探討。國際財務(wù)管理中最重要的內(nèi)容是匯率、匯率風(fēng)險和國際投資中的政治風(fēng)險。

二、關(guān)于英文原版教材的挑選

在選擇教學(xué)用的英文原版教材時，需要考慮的因素有很多，例如可以從教材的出版社入手。盡量挑選排名靠前的著名國外出版社，如Pearson(培生)、McGraw-Hill(麥克勞-希爾)等英文教育出版集團，在最新出爐的2017年全球出版50強企業(yè)名單中，這些出版集團是其中的佼佼者。這些著名出版社在其官方網(wǎng)頁上均對教師提供了很強的教輔資源支持。但因其管理相對較為嚴(yán)格，教師需聯(lián)系當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)服務(wù)人員，在確認其教師身份后，得到賬號和密碼，登陸獲取相關(guān)教輔資源如課件、習(xí)題答案等，還可享受郵寄免費樣書的服務(wù)。正是基于以上原則，本文作者選用了切奧爾S.尤恩(CheolS.Eun)的《國際財務(wù)管理》，這本書是麥克勞-希爾出版的。此外，還考慮了其他相關(guān)原則，即教材的版次。一本書的版次也可以在一定程度上反映這本書是否足夠適合被選擇作為英文原版教材。這本書是英文原書第7版，在前面六版的基礎(chǔ)上不斷進行更新和整合，經(jīng)得住時間、專業(yè)知識與讀者的考驗。經(jīng)過版次的不斷更新，這本書呈現(xiàn)了與時俱進最前沿的相關(guān)專業(yè)知識，可以被選作雙語教學(xué)教材。同時筆者也有關(guān)注到艾倫.C.夏皮羅的《跨國財務(wù)管理基礎(chǔ)》以及吉爾特.貝克特的《國際財務(wù)管理》，均可作為具有借鑒意義的參考書。

三、匯率及其相關(guān)理論

在《國際財務(wù)管理》的中英文雙語教學(xué)中，匯率與匯率風(fēng)險相關(guān)內(nèi)容是非常重要的。經(jīng)常使用外匯、經(jīng)常面對匯率風(fēng)險，是國際財務(wù)管理與一般的國際財務(wù)管理之間的最重要差別。目前，世界上只有美國、日本等少數(shù)發(fā)達國家實施自由浮動匯率制度，一部分國家實施固定匯率制度，絕大多數(shù)國家的匯率制度介于自由浮動和固定匯率制度之間，我國實施的就是有管理的浮動匯率制度。通過貨幣當(dāng)局在必要時干預(yù)外匯市場，該種匯率制度促使本國貨幣匯率升降朝有利于本國的方向發(fā)展。盡管以前曾經(jīng)實施過與美元掛鉤的固定匯率制度，我國目前人民幣匯率的定價依據(jù)不再是像原來那樣以美元為唯一參照標(biāo)準(zhǔn)，而是采取盯住一籃子貨幣的策略。這里所說的一籃子貨幣，就是選擇數(shù)種主要貨幣（選擇標(biāo)準(zhǔn)取決于其與中國貿(mào)易與投資的密切程度），按不同權(quán)重組成一個貨幣組合。中國外匯管理機構(gòu)會定期設(shè)定人民幣與這個貨幣籃子之間的浮動范圍，這個貨幣籃子中的貨幣種類所占的權(quán)重也會根據(jù)需要進行調(diào)整。教師應(yīng)該介紹匯率決定的多種理論，但需要重點闡述購買力平價理論（經(jīng)常簡稱為PPP）。PPP理論的基本假設(shè)認為，一個單位的貨幣在世界上的任何一個國家和地區(qū)都應(yīng)該具有相同的購買力，也就是說同一種商品在世界各地的價格應(yīng)當(dāng)是相等的，即所謂的“一價定律”。PPP理論的一個很好的案例，就是巨無霸指數(shù)：1986年，英國《經(jīng)濟學(xué)人》雜志發(fā)布了“巨無霸漢堡”貨幣指數(shù)。該指數(shù)選取了麥當(dāng)勞巨無霸漢堡作為PPP參照商品（因為全世界巨無霸漢堡的配料和制作工藝完全一致），在理論上這種漢堡在世界各地的售價應(yīng)該是一樣的，但事實卻不是這樣，因此人們可以據(jù)此來判斷各國貨幣匯率是否被高估或低估，現(xiàn)在越來越多的經(jīng)濟學(xué)家根據(jù)巨無霸指數(shù)來預(yù)測匯率市場的走向。

四、對匯率風(fēng)險的管理

由于很多國家實施浮動匯率制度，匯率的上下波動在很大程度上給企業(yè)帶來了一定的外匯風(fēng)險，在對外貿(mào)易中很多企業(yè)因外匯變化而受到影響，因此企業(yè)需要對匯率風(fēng)險進行一定的管理。外匯風(fēng)險管理指的是企業(yè)通過對匯率風(fēng)險進行風(fēng)險識別、評估和衡量以及控制等方法，規(guī)避預(yù)防外匯交易中的匯率風(fēng)險。外匯風(fēng)險根據(jù)其形成原因可以被分為折算風(fēng)險、經(jīng)濟風(fēng)險和交易風(fēng)險三種。在雙語教學(xué)中，教師注意要將匯率風(fēng)險管理分為外部和內(nèi)部兩大類管理工作。對匯率風(fēng)險的外部管理可以利用外匯衍生產(chǎn)品工具，一般是用期權(quán)期貨二者進行管理。如簽訂遠期外匯交易合同，即進出口企業(yè)在合同簽訂后，把用外匯計價結(jié)算的應(yīng)付或應(yīng)收款同銀行簽訂遠期結(jié)售匯業(yè)務(wù)合同，通過鎖定匯率波動來鎖定當(dāng)期成本，保值避險，進行匯率風(fēng)險管理。對于匯率風(fēng)險的內(nèi)部管理，企業(yè)通過協(xié)商、談判等方式，盡可能地選擇用本幣進行交易。對我國企業(yè)來說，采用人民幣計價可以減少消除外匯風(fēng)險，不用花大量時間進行匯率風(fēng)險管理。選擇計價幣種，直接影響了匯率風(fēng)險的存在與否?，F(xiàn)如今我國越來越多的交易選擇采用人民幣計價，如我國的原油期貨交易，于今年三月份在上海國際能源交易中心掛牌交易。中國版的以人民幣計價的原油期貨首次面向國際投資者，走向國際化，引起了國際能源市場和金融市場的廣泛關(guān)注。如此一來，美元將不再是通用的國際石油結(jié)算手段，以人民幣計價的原油期貨交易可能會推進石油市場乃至整個全球經(jīng)濟進行去美元化，擺脫對美元的依賴，同時也減少了我國的匯率風(fēng)險。

五、跨國公司政治風(fēng)險

跨國公司的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時代國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展的重要特征，是《國際財務(wù)管理》雙語教學(xué)需要高度重視的內(nèi)容。甚至有一些相關(guān)學(xué)者認為，國際財務(wù)管理的最主要內(nèi)容就是跨國公司財務(wù)管理，因此雙語教學(xué)必須高度重視與跨國公司相關(guān)的內(nèi)容，特別是跨國公司的政治風(fēng)險。如果一家公司開展了外國直接投資，在兩個以上的國家開展了經(jīng)營活動，這家公司就成為了一家跨國公司。改革開放以來，跨國企業(yè)紛紛進入中國投資興業(yè)，逐步成為中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要推動力量，世界500強中的絕大多數(shù)公司都已在中國投資，同時，我國也有越來越多的企業(yè)在境外開設(shè)分、子公司，走向國際化，這就顯得跨國公司的政治風(fēng)險尤為重要?？鐕驹谶M行投資之前應(yīng)評估政治風(fēng)險并考慮相關(guān)對策，最近中美貿(mào)易戰(zhàn)對中興、華為企業(yè)的影響就是一個很好的教學(xué)案例：中興通訊的許多關(guān)鍵芯片零部件供應(yīng)來自美國，一旦遭遇美國制裁、美國供應(yīng)商停止供應(yīng)芯片，該公司就會面臨滅頂之災(zāi)，華為因為同樣的政治風(fēng)險被迫退出美國市場?？鐕臼紫葢?yīng)對政治風(fēng)險進行識別評估，在認識了政治風(fēng)險之后，從多個方面，采用多管齊下的方式來防范政治風(fēng)險給跨國公司帶來的損失，以達到有效規(guī)避政治風(fēng)險的目的，大幅提升綜合效益。

六、結(jié)論

對高校財經(jīng)課程的講授采用中英文雙語的授課方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會理解專業(yè)知識并加以運用，同時提高英語水平。作為授課老師，需要學(xué)會挑選合適的英文原版教材，隨時掌握相關(guān)專業(yè)最新動態(tài)，更新相關(guān)專業(yè)知識，提高英語表達能力，結(jié)合最新的時事案例，用中英文雙語的授課方式靈活開展課堂教學(xué)活動，以帶給學(xué)生更優(yōu)的課程體驗。