2016年26期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
- 走進中考話視圖
- 用函數(shù)觀點看一元二次方程中考在線
- 這道中考題的答案究竟是什么？
- 窺探體育賽事中的中考物理試題素材
- 中考化學(xué)圖框推斷題的解題方法與技巧
- 也談化學(xué)用語知識點總結(jié)
- 在變化中找不變
——淺談動態(tài)幾何中利用面積的不變量關(guān)系解題 - 應(yīng)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想解題討論
- 讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)擁有主題
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)題解題技巧探究
- 初中數(shù)學(xué)幾何推理與圖形證明對策分析
- 圖形變換的規(guī)律研究與實踐
- 芻議初中數(shù)學(xué)“最值”問題的一些體會
- 質(zhì)疑
——學(xué)好數(shù)學(xué)的鑰匙 - 分類討論，建構(gòu)“簡單數(shù)學(xué)”教學(xué)課堂
- 相似圖形的研究與實踐
- 小議初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 靈活設(shè)計師生互動的初中數(shù)學(xué)課堂模式
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)的幾種經(jīng)典解題策略
- 注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)日記的作用與運用策略研究
- 正確使用極值法解決物理問題
- 淺談項目學(xué)習(xí)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用凸透鏡成像規(guī)律解決相關(guān)問題
- 自制教具在物理教學(xué)中的運用
- 解答初中化學(xué)“推斷題”的研究
- 初中化學(xué)中的“三”小匯
- 全面思考小心漏解
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式創(chuàng)新分析與探索
- 賞析有理數(shù)乘除法新穎題型
- 運用穿插藝術(shù)實施初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 伴學(xué)，綻放數(shù)學(xué)課堂別樣風(fēng)采
- 礦泉水瓶在初中物理教學(xué)中的妙用
- 初中物理教學(xué)中概念網(wǎng)絡(luò)圖的引入實踐思考
- 借助多媒體，優(yōu)化初中物理概念教學(xué)
- 微課運用于物理教學(xué)的優(yōu)越性的思考
- 淺談創(chuàng)新意識在化學(xué)課堂中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略簡述
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)困境與教學(xué)方法調(diào)節(jié)
- 淺談如何培養(yǎng)甘孜地區(qū)一類模式中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 基于協(xié)同學(xué)理論的情境問題串?dāng)?shù)學(xué)課堂教學(xué)模式行動研究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的初探
- 智能教育平臺在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 應(yīng)用精講多練策略構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 論如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 更新教育理念追求有效教學(xué)
- 巧妙留白，展別樣精彩
- 教師的有效提問，學(xué)生的思維火種
- 淺議如何使用“三維導(dǎo)案”提高課堂教學(xué)效率
- 實現(xiàn)初中化學(xué)演示實驗的有效教學(xué)探索
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)有效方法
- 關(guān)于初中化學(xué)實施生活化教學(xué)的探討
- 淺探新課改下初中生物有效教學(xué)的構(gòu)建
- 在新課程背景下初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析
- 應(yīng)用情感教學(xué)法開展初中生物教學(xué)的措施
- 基于案例分析的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課問題研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂如何突出以學(xué)為本原則
- 民族地區(qū)二類模式初中學(xué)生在約分和通分學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)的問題和對策
- 利用“小組學(xué)習(xí)”提高教學(xué)效率
- 例談銜接教學(xué)中圖形化思想的教學(xué)設(shè)計
- 構(gòu)建有效思維感悟數(shù)學(xué)思想
——對三則“反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)”教學(xué)片斷的評析與思考 - 關(guān)于初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)策略探討
- 探究性教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 反思《平面鏡》參賽課中的閃光點
- 初中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新與翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計研究
- 淺談初中物理探究式教學(xué)
- 習(xí)題教學(xué)課案例
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐
- 關(guān)于初中化學(xué)的“規(guī)范”教學(xué)
- 互助學(xué)習(xí)在《用途廣泛的金屬材料》一課的實踐
- 初中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)基本類型”的課標要求與檢測
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中直覺思維的培養(yǎng)
——以初中幾何教學(xué)為例 - 探析初中數(shù)學(xué)閱讀理解題解題能力培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 從試題類型分析初中數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 在教學(xué)實踐中提高學(xué)生思維水平
- 學(xué)習(xí)物理，要會“悟”理
——淺談初中物理學(xué)習(xí)中邏輯思維能力的培養(yǎng) - 初中物理實驗教學(xué)及學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 初中物理教學(xué)中形象思維能力培養(yǎng)
- 如何在初中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 問題串在實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)家庭趣味小實驗設(shè)計初探
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成研究