• 文學讓負重前行的人在“暗夜”里遇見“光”

頭條作品

• 家務(wù)事
• 老馬愛斷家務(wù)事

小說精選

• 木魚聲聲
• 養(yǎng)老院陽頂案偵辦筆記
• 雪月花日記
• 船兒劃向何方？

散文現(xiàn)場

• 檸檬熟了
• 我在桃源不耕田
• 青春兩部曲
• 浙南鄉(xiāng)村流石見聞
• 匏瓜寨： 藏在峽谷之上的世外桃源
• 旒下
• 歲月如歌：聊城年節(jié)文化探微
• 那片海，那個夢
• 遇見：蒲松齡
• 故都的秋
• 從軍醫(yī)到礦長的傳奇
• 大雪飄，餃子包
• 雨
• 奮斗，是最美的姿態(tài)
• 永遠的懷念

詩視界

• 熱湯面（外一首）
• 組詩
• 一棵樹的自白

更俗劇院

• 南喜與小妹
• 旅途

文學評論

• 遲子建“生態(tài)烏托邦”的覆滅與重構(gòu)
• 民族性與世界性：東西小說《篡改的命》的雙重質(zhì)素
• 走出非裔美國人的藩籬
• 德語小說《香水》獨特的創(chuàng)作手法和怪誕的人物形象
• 《雪崩》賽博朋克世界的生命倫理
• 德國小說《少年維特之煩惱》主人公維特的愛情觀
• 圖形—背景理論下《雞蛋的勝利》的認知詩學
• 關(guān)于陳映真早期創(chuàng)作中知識菁英的思索
• 中國網(wǎng)絡(luò)小說在泰傳播
• 從象征主義視角來看小說《呼吸秋千》里的象征意象

藝術(shù)評鑒

• 戰(zhàn)爭史詩影片《八佰》的美學構(gòu)建
• 文學原著與電影改編的“桃李關(guān)系”
• 脫口秀節(jié)目《康熙來了》中普通話
• 新疆巖畫的傳承與發(fā)展
• 朗讀美學中感受的差異化表達
• 紅色音樂文化視閾下中國鋼琴作品的文獻綜述
• 二胡演奏中的曲譜分析與技巧
• 望秋風 落葉寒
• 五星紅旗
• 白燁林

文化視角

• 唐長安三內(nèi)政治地位與天文星象
• 漢朝守文的歷史轉(zhuǎn)向與理政思想儒家化
• 中華傳統(tǒng)文化在文化自信中獨特作用的定位思考
• 基層群眾文化工作創(chuàng)新及管理措施
• 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的困境與路徑
• 古典詩歌與人民警察的核心價值觀
• 新時代文博宣傳教育工作的新思維
• 文化符號在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用
• 大學生愛國主義教育面臨的新機遇與現(xiàn)實挑戰(zhàn)
• 融媒體時代高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新
• 紅色旅游與短視頻媒體宣傳的融合發(fā)展
• 《關(guān)于費爾巴哈的提綱》對高校思想政治教育的啟示
• 中國共產(chǎn)黨革命精神譜系融入高校思政課教學的三重維度
• 余澤鴻革命精神的生成邏輯及內(nèi)涵啟示
• 加強新農(nóng)村文化建設(shè)需讓文化管理真正“歸位”
• 哈薩克語特有文化詞的翻譯
• 《延安文藝座談會上的講話》蘊含的馬克思文藝理論及現(xiàn)實啟示
• 我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“德法”課堂的創(chuàng)新思路
• 聲樂表演藝術(shù)在群眾文化活動中的發(fā)展
• 《習近平談治國理政》中的漢日英引用范疇對比
• 人文素養(yǎng)培育視域下館校美育大課堂
• 基于對話機制建設(shè)的公辦學校治理現(xiàn)代化的實踐
• 江戶時代的日本儒學
• 文旅融合背景下黑龍江城市空間設(shè)計
• 勞模精神、勞動精神、工匠精神內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的現(xiàn)實意義
• “非遺進校園”在藝術(shù)設(shè)計課程中的活化實踐
• 第二語言習得中“なに”表間接否定功能
• 民辦高校心理健康教育與思政教育融合的路徑
• 新文科背景下師范類高等院校漢語言文學師范專業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)

藝教縱橫

• 音樂教育中的合唱指揮和民族音樂融合
• 音樂鑒賞在高校音樂教學中的價值與實踐
• 基于“行遠銀行”體系的音樂學習評價
• 鋼琴訓練對學生智力的影響及教育啟示
• 文化館中的器樂竹笛教育與推廣
• 高中美術(shù)教材鑒賞模塊的內(nèi)容分析與教學策略
• 長垣五彩皮影在初中美術(shù)校本中的開發(fā)與運用
• 廣西壯族藝術(shù)融入幼兒園主題墻設(shè)計

小作家園地

• 讓中華優(yōu)秀文化資源成為新流量
• 走入未知的動力
• 最美的風景，在途中
• 追夢
• 美
• 志氣與爭氣
• 李斯之殤
• 以真性情照肝膽，勤實踐讀無字書
• 淺談讀者身份之涵義
• 時髦易逝，個性永存
• 論生逢其時
• 善用學習方法，繪就發(fā)展藍圖
• 馬嘉欣美術(shù)作品
• 陳珂中國畫作品