2018年10期
創(chuàng)新時代
專題
知識產(chǎn)權(quán)
科學探究
先鋒人物
教育創(chuàng)新
- 對初三學生課業(yè)負擔的調(diào)研與思考
- 讓教師成為真實的研究者
- 植任務“事件” 拓教學“張力”
- 實現(xiàn)自我成長，遇見更好的自己
- 打造社區(qū)教育品牌 提升教育影響力
- 依托“地方特色” 助力“最后一公里”
- 用導學提綱打造高效化學課堂的實踐與思考
- 善用即時評價，激活課堂學習
- 基于核心素養(yǎng)的生物科學史教學思考
- 激活認知結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 試論景觀設(shè)計教學體系的構(gòu)建
- 新時期農(nóng)村初中班主任工作芻議
- 善為：少先隊活動課實施的有效策略
- 淺析初中數(shù)學解題中隱含條件的挖掘
- 大數(shù)據(jù)背景下計算機信息處理技術(shù)的探討
- “圖例式思維導圖”在物理復習中的應用
- 數(shù)列教學中如何培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 談談信息技術(shù)教學中的正思與反思
- 數(shù)學“問題解決”的策略—搭橋
- “壞孩子”的拯救
- 高職院校人事制度改革的創(chuàng)新實踐探析
- 喚醒潛力，綻放靈性
- 用愛連線，搭建學生與班主任溝通的橋梁
- 創(chuàng)新思路 愛心導航
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生“問題意識”策略