聲旁
- 老調(diào)重彈“念半邊”
覺(jué)得跟著形聲字的聲旁讀這“半邊”字的讀音大抵錯(cuò)不了。其實(shí)，這是一條靠不住的經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，現(xiàn)在的形聲字的聲旁表音功能非常有限，而且有越來(lái)越弱的趨勢(shì)。我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家周有光先生曾以1979年版的《新華字典》為依據(jù)，對(duì)現(xiàn)代漢字的聲旁表音情況作過(guò)系統(tǒng)的研究和統(tǒng)計(jì)，得出其有效表音率為39%（還未計(jì)聲調(diào)差別）。眾所周知，形聲字有著悠久的歷史。東漢的《說(shuō)文解字》收錄了9353個(gè)形聲字，占所收錄漢字的80%以上，清代的《康熙字典》收錄的形聲字則占了90%。然而，隨著時(shí)間的
語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2023年3期2023-06-22
- 你知道形聲字嗎
。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的——有的形旁在左，聲旁在右，就像“材”“偏”“銅”；有的形旁在右，聲旁在左，如“故”“戰(zhàn)”“領(lǐng)”；有的形旁在上，聲旁在下，例如“字”“花”“霧”；有的形旁在下，聲旁在上，比如“剪”“想”“梨”；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，如“固”“病”“庭”；有的形旁在內(nèi)，聲旁在外，像“悶”“問(wèn)”“聞”。你們看，有了形聲字，我們是不是很容易就能根據(jù)形聲字的聲旁和形旁推測(cè)出字的讀音和意思呢？要知道，文字如果不能標(biāo)示讀音，是極不便于使用的
- 識(shí)記這幾個(gè)帶“青”的漢字
偏旁表示讀音，叫聲旁。用這種方法造出的字，叫形聲字。如識(shí)字第1課中“冬雪飄”的“飄”字，“風(fēng)”表示意思，“票”表示讀音。形聲字在漢字中占85%以上，因此，同學(xué)們一定要充分利用形聲字的這一特點(diǎn)來(lái)識(shí)記漢字。 上面的五個(gè)生字，都屬于左形右聲的形聲字，也就是左邊的偏旁表示意思，右邊的偏旁表示讀音。除了“睛”的聲母是“j”以外，其他幾個(gè)字的聲母都是“q”，只是聲調(diào)不同。這樣比較一下就很容易記住它們的讀音。 再說(shuō)意思?！扒濉庇腥c(diǎn)水，表示和“水”有關(guān)，如：河水清清。“
- 形旁在形聲字識(shí)別中的優(yōu)勢(shì)作用*
形旁和表示語(yǔ)音的聲旁所組合而成的漢字，如形聲字“財(cái)”的形旁“貝”表示金錢(qián)，與該形聲字的語(yǔ)義相關(guān)，聲旁“才”的發(fā)音“cai2”與該形聲字發(fā)音一致。聯(lián)結(jié)主義理論認(rèn)為詞匯的閱讀理解需要統(tǒng)合字詞的形、音、義三種信息（Seidenberg,2011）。就形聲字而言，其識(shí)別過(guò)程既需要通達(dá)形旁所表達(dá)的語(yǔ)義信息，也需要獲得聲旁所表達(dá)的語(yǔ)音信息。以往研究已經(jīng)明確形旁、聲旁在形聲字識(shí)別中的重要作用（遲慧等,2014;王協(xié)順,吳巖,趙思敏,倪超,張明,2016），但就形旁和聲旁
心理與行為研究 2021年4期2021-09-27
- 車(chē)王府戲曲中俗字研究
，使用者采用簡(jiǎn)省聲旁、形旁的方式，或其他部件而形成的俗字，這類(lèi)俗字因人們追求書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)便、快捷而生。1.簡(jiǎn)化正字聲旁在已見(jiàn)車(chē)王府戲曲簡(jiǎn)化筆畫(huà)類(lèi)俗字中，以簡(jiǎn)化正字聲旁的居多，簡(jiǎn)化方式各異，例：2.簡(jiǎn)化形旁形旁是漢字中表意的部分，觀形旁基本上可知大部分漢字尤其是古體字的本義。當(dāng)然，盡管它的作用很重要，但也須遵循漢字簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。車(chē)王府戲曲中的俗字，就有很多因簡(jiǎn)化形旁而成，例：(二)省略正字的形旁車(chē)王府戲曲中有些俗字因直接省略正字形旁而成。清代王筠于《菉友蛾術(shù)編·卷
皖西學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年3期2021-07-09
- 關(guān)于形聲字的研究報(bào)告
我們可以通過(guò)它的聲旁知道它的讀音，這類(lèi)字就是形聲字。 我覺(jué)得這是一種非常有趣的現(xiàn)象，于是在學(xué)習(xí)了《有趣的形聲字》之后，我查閱了相關(guān)資料，想了解更多關(guān)于形聲字的信息。二、調(diào)查方法1.在網(wǎng)上和書(shū)中查閱形聲字的字義、漢字造字法等。2.在字典等工具書(shū)中查找、搜集形聲字，以及一字多音、聲旁相同但讀音不同的字?！肮び破涫?，必先利其器”。要想寫(xiě)一份成功的研究報(bào)告， 必須廣泛搜集資料。三、資料整理類(lèi) 別 內(nèi) 容漢字造字法構(gòu)成表音上的缺點(diǎn)古代漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲四
小學(xué)生作文(中高年級(jí)適用) 2021年3期2021-03-23
- 秀才識(shí)字讀半邊
道：“當(dāng)然，這樣聲旁提示讀音的字少說(shuō)也有好幾百，但是這個(gè)呢？”他寫(xiě)了一個(gè)“琛”字，小胖拿不準(zhǔn)，“讀shēn？”小麗立刻接口：“對(duì)！跟‘深字的右邊一樣嘛！”鬧鬧搖頭，“讀chēn。”他又寫(xiě)了一連串——愜意、殲滅、一簇、訃告、老聃、玷污、矗立、剛愎自用、觥籌交錯(cuò)、分娩、阮小二、灼熱、驍勇……小麗的讀法自然是讓人噴飯：“夾意！千滅！一族！卜告！老冉！沾污！直立！剛復(fù)自用！光籌交錯(cuò)！分晚！”小胖制止了小麗說(shuō)出“元小二”：“這是你鬧鬧哥哥故意給你下的套，別讀了！”鬧
少年文藝·我愛(ài)寫(xiě)作文 2021年2期2021-01-11
- 備考“字音題”的小竅門(mén)
都知道，形聲字由聲旁和形旁?xún)刹糠纸M成，形旁表義，聲旁表音。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可以把聲旁作為圓心，將許多的形聲字放在一個(gè)圓圈里記憶，從而提高自己的復(fù)習(xí)效率。此題的正確答案為c選項(xiàng)。其中，“嫉”的讀音有誤。在答題的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)绻貌粶?zhǔn)“嫉”的讀音，就可以回憶一下之前背過(guò)的《屈原賈生列傳》。文中“屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反”中的“嫉”也表“憎惡”，讀作“if。由此，我們就可以推測(cè)出c選項(xiàng)為正確答案?？傊?，同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中要注意找
語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2020年9期2020-09-10
- 再論對(duì)外漢語(yǔ)形聲字教學(xué)
使得一些形聲字的聲旁也具備了表義功能。關(guān)于形聲字在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用，目前學(xué)界主要有兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是肯定形聲字教學(xué)的價(jià)值，認(rèn)為抓住形聲字特點(diǎn)，可促進(jìn)對(duì)外漢字教學(xué)；另一種觀點(diǎn)是否定形聲字教學(xué)的意義，認(rèn)為形聲字表音和表義具有模糊性和不確定性，專(zhuān)門(mén)的形聲字教學(xué)將會(huì)增加留學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，不利于漢字的學(xué)習(xí)。對(duì)這一問(wèn)題，一些學(xué)者的實(shí)證研究與理論探討，也許會(huì)帶給我們深刻的啟迪。陳慧（2001b）在外國(guó)學(xué)生識(shí)別形聲字的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)形聲字訓(xùn)練的外國(guó)留學(xué)生
現(xiàn)代語(yǔ)文 2020年2期2020-05-11
- “喿、耑、壴”的形音義與構(gòu)字方式
作構(gòu)字偏旁，有作聲旁和作聲旁兼形旁?xún)煞N方式。（一）作聲旁作聲旁與形旁構(gòu)成了形聲字。1. 澡從“氵”，本義是洗手，引申指洗全身，如“洗澡”“澡盆”。2. 藻從“艸”，“澡”是聲旁。本義是一種水草，如“水藻”“藻類(lèi)植物”。因古人常用水藻形作裝飾，引申作動(dòng)詞，指修飾文辭，如“藻飾”;進(jìn)而引申為名詞，指修飾的文辭、文彩，如“辭藻華美”“堆砌辭藻”。3.操?gòu)氖?，本義是拿著，如“操刀”。引申為掌握、控制，如“操縱”“操作”“穩(wěn)操勝券”。又引申為操練，如“出操”。由“操
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2020年4期2020-05-11
- 抓形聲 明規(guī)律 促識(shí)字
形聲字形旁表義，聲旁表音的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)字難度也會(huì)大大降低，同時(shí)也讓教學(xué)變得有規(guī)律可循。筆者將統(tǒng)編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三、六、八中“識(shí)字加油站”中形聲字部分重新整合，歸納形聲字聲旁與形旁規(guī)律，為日后學(xué)生的識(shí)字提供思路?！娟P(guān)鍵詞】形聲字? ?聲旁? ?形旁? ?規(guī)律一、分析教材在統(tǒng)編語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)中共有3個(gè)語(yǔ)文園地的識(shí)字加油站與形聲字有關(guān)，且規(guī)律十分清晰明了。如語(yǔ)文園地八：“睜”“?！薄暗伞薄俺颉薄扒啤边@5個(gè)“目”字旁的字均以“目”為形旁，與眼睛有關(guān)?！盃?zhēng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 妙識(shí)形聲字：聲旁為根 形旁串字
聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成。筆者以本人執(zhí)教的統(tǒng)編本一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五“識(shí)字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”為例，談?wù)勗诘湍昙?jí)識(shí)字教學(xué)中如何結(jié)合形聲字的構(gòu)字規(guī)律，以聲旁為根，形旁串字的方式教給學(xué)生學(xué)習(xí)形聲字的妙招?！娟P(guān)鍵詞】聲旁? ?形旁? ?形聲字教學(xué)一二年級(jí)學(xué)生直觀形象占主導(dǎo)，我們?cè)诮虒W(xué)中可以利用形聲字的形旁和聲旁幫助學(xué)生辨別形近字和同音字，避免寫(xiě)成錯(cuò)別字。筆者認(rèn)為，形聲字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握形聲字構(gòu)字規(guī)律，學(xué)習(xí)巧妙認(rèn)識(shí)形聲字的方法。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 淺談漢字簡(jiǎn)化
就是利用形聲字的聲旁化繁為簡(jiǎn)可坐收事半功倍之效?，F(xiàn)簡(jiǎn)要概括為以下兩點(diǎn)：一是采用同一音節(jié)筆劃簡(jiǎn)單的單字。如采用“生”“用”和“中”替代該音節(jié)形聲字中繁體的聲旁，分別簡(jiǎn)化為“勝”“擁”和“種”。二是直接簡(jiǎn)化繁體單字，再以該簡(jiǎn)化后的單字如“馬”“喬”和“倉(cāng)”，替代一批原先以此繁體作聲旁的形聲字而分別簡(jiǎn)化為“媽”“橋”和“艙”等三個(gè)音節(jié)的形聲字。以上以簡(jiǎn)易的單字或簡(jiǎn)化后的單字作為形聲字的聲旁，對(duì)于形聲字除形旁差異外是字形和字音主體部分合二為一的統(tǒng)一體。這在相對(duì)程度
文化產(chǎn)業(yè) 2020年20期2020-01-02
- 漢語(yǔ)拼音教學(xué)助力語(yǔ)文生字辨析
nhóng”;因聲旁誤讀的如“酗”讀“xù”而不讀“xiōng”，“酵”讀“jiào”而不讀“xiǎo”，“畸”讀“jī”而不讀“qī”……都給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。初中階段的學(xué)生無(wú)論是記憶力還是理解能力都達(dá)到了一定的高度，在這個(gè)階段對(duì)知識(shí)的理解記憶更加高效、牢固。因此，在實(shí)際的教學(xué)中我們更應(yīng)該注重，對(duì)初中生進(jìn)行拼音的強(qiáng)化教學(xué)，來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)。首先，要讓學(xué)生明確每個(gè)漢字的音節(jié)是由三部分組成（單音節(jié)除外）：聲母、韻母和聲調(diào)。其中聲母有23個(gè)，韻母24
語(yǔ)文天地·初中版 2019年11期2019-12-10
- 論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的形聲字教學(xué)
由表示聲音類(lèi)別的聲旁和表示意義范疇的形旁結(jié)合而成，聲旁又稱(chēng)聲符，表示讀音，形旁又稱(chēng)義符，表示意義。在四種造字法中，形聲造字法是造字最多的方法。（一）形聲字的定義許慎對(duì)形聲字定義為“形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也”，①所謂“以事為名”指用與字義所表示的事物有關(guān)的漢字來(lái)做義符；所謂“取譬相成”指用一個(gè)與之讀音相同或相近的字來(lái)做聲符，這兩個(gè)部分相互組合就構(gòu)成了新造的字。許慎所舉的“江”“河”二字，“水”做這兩個(gè)字的形旁，“工”“可”是聲符，于是就構(gòu)成了“江
新生代 2019年13期2019-11-13
- 淺談教學(xué)中如何運(yùn)用“字理比較法”進(jìn)行識(shí)字
表示字的讀音，叫聲旁（也叫音符）。同一個(gè)形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字。教學(xué)形聲字找準(zhǔn)形聲字的形旁和聲旁，通過(guò)形旁理解意義，通過(guò)聲旁記住讀音。在以往的形近字教學(xué)中，我們采用的是傳統(tǒng)的筆畫(huà)分析法，一個(gè)漢字，要求學(xué)生重復(fù)抄寫(xiě)，盡管學(xué)生抄寫(xiě)多遍，花了不少時(shí)間，但是錯(cuò)別字仍然不少，不是多筆少畫(huà)，就是同音字，形近字混淆，反復(fù)抄寫(xiě)，既加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)，我仔細(xì)查找原因，覺(jué)得教學(xué)方法不當(dāng)是造成錯(cuò)別字多的一個(gè)重要原因。筆畫(huà)分析法用的
學(xué)校教育研究 2019年11期2019-06-22
- 從“砼”談生活中的形聲字現(xiàn)象
關(guān)鍵詞：形聲字;聲旁;形旁;意義[中圖分類(lèi)號(hào)]：H12? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-36--01什么是文字呢？廣義上講是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，是輔助性交際工具中最主要的。有了文字之后，語(yǔ)言在時(shí)間空間上的限制大大地突破，同時(shí)語(yǔ)言的交際功能也大大地?cái)U(kuò)大。如今，盡管我們有各種通訊設(shè)備 來(lái)記錄語(yǔ)言，但文字仍然是我們用來(lái)擴(kuò)大日常交際最常用的工具。一、引言在《說(shuō)文解字》中，許慎把漢字造字法分為很多種，如象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)
青年文學(xué)家 2019年36期2019-02-03
- 漢字“吵”和“哆”
形聲字是有形旁和聲旁組成的，形旁表示大致的字義或字義的類(lèi)屬，聲旁提示字的讀音（或近似的讀音）。形聲字中形旁和聲旁的關(guān)系可以分為九種：左形右聲（這類(lèi)最多），本文的“吵”和“哆”還有“洋”、“河”、“談”等；右形左聲，如“切”、“胡”；上形下聲，如“花”、“芳”“竿”；下形上聲，如“姿”、“需”；外形內(nèi)聲，如“囤”、“閣”、“裹”；內(nèi)形外聲，如“問(wèn)”、“聞”、“辯”；左上形，右下聲，如“廳”、“府”、“病”；左下形，右上聲，如“進(jìn)”、“越”、“颶”；右上形，左
北方文學(xué) 2018年27期2018-12-02
- 巧學(xué)漢字
形旁和表示讀音的聲旁組成的，這樣的字叫形聲字。如“高瞻遠(yuǎn)矚”的“瞻”，是向高或向前看的意思。其中的“目”表示“眼睛”，是形旁，“詹（zhān）”是聲旁?！白d言妄語(yǔ)”的“譫”，是病中說(shuō)胡話的意思。其中的“讠”表示的是形旁，“詹”是表音的聲旁?！罢?、譫”二字，根據(jù)它們的形旁“目、讠”就可以區(qū)分開(kāi)了。通過(guò)分析字形，字音、字義好記吧？【練習(xí)】1.說(shuō)說(shuō)下列各會(huì)意字的意思。信炎相劣林歪晶掰（bāi）2.在下列各形聲字的形旁下面畫(huà)“O”，在聲旁下畫(huà)“”。描貓紅貢枝較吐清
- 來(lái)自大海的“寶貝”
”有關(guān)的漢字嗎？聲旁表意的形聲字說(shuō)到形聲字，語(yǔ)文課上老師肯定給你講過(guò)：形聲字一般由兩個(gè)部分組成，一部分表示字的意義,叫形旁；另一部分表示字的讀音,叫聲旁?？墒牵阒绬?，有不少形聲字，聲旁和形旁都有表示意義的功能呢！比如上面的文章里提到的“賤”字，這就是一個(gè)形旁和聲旁同時(shí)表意的文字。形旁“貝”表示“和價(jià)值有關(guān)”，而聲旁“戔（jiān）”則有“小”“少”的含義。以“戔”為聲旁的字很多，比如錢(qián)（大錢(qián)是金銀，小錢(qián)是銅錢(qián)）、箋（小紙）、淺（水很少）、殘（較輕的傷害
奇妙博物館 2018年11期2018-11-29
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)點(diǎn)滴談
聲音類(lèi)別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式，小學(xué)階段最多也最容易搞錯(cuò)的也是形聲字，因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左,聲旁在右；有的形旁在右,聲旁在左；有的形旁在上,聲旁在下；有的形旁在下,聲旁在上；有的形旁在外,聲旁在內(nèi)或者形旁在內(nèi)聲旁在外。針對(duì)這一類(lèi)字，根據(jù)字義編順口溜既可以讓學(xué)生記住漢字的意思，還能幫助學(xué)生識(shí)寫(xiě)，一個(gè)字就是一句順口溜。如在教授“晴、請(qǐng)、情、清”這
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2018年16期2018-11-28
- “貸”與“貨”
，既是形旁，也是聲旁；下半部分的“貝”是錢(qián)幣的意思。上下合起來(lái)，意思就是“缺乏資金，借錢(qián)頂替”。幾千年了，這個(gè)字的本意至今未變?！百J”組成“借貸”“貸款”等詞，引申出推卸（責(zé)無(wú)旁貸）、寬?。▏?yán)懲不貸）等?！柏洝币彩且粋€(gè)形聲字，“貝”作形旁，表示錢(qián)財(cái)；“化”既是聲旁，也是形旁，表示改變、轉(zhuǎn)變。因此，“貨”表示可以轉(zhuǎn)變成錢(qián)財(cái)?shù)纳唐?。今天，“貨”組成“貨物”“賣(mài)貨”“貨車(chē)”等詞，引申出“通貨”“蠢貨”等。（本版由王亦川供稿）
作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2018年25期2018-10-20
- 來(lái)自大海的“寶貝”
”有關(guān)的漢字嗎？聲旁表意的形聲字說(shuō)到形聲字，語(yǔ)文課上老師肯定給你講過(guò)：形聲字一般由兩個(gè)部分組成，一部分表示字的意義，叫形旁;另一部分表示字的讀音，叫聲旁?？墒?，你知道嗎，有不少形聲字，聲旁和形旁都有表示意義的功能呢！比如上面的文章里提到的“賤”字，這就是一個(gè)形旁和聲旁同時(shí)表意的文字。形旁“貝”表示“和價(jià)值有關(guān)”，而聲旁“戔（jiǎn）”則有“小”“少”的含義。以“戔”為聲旁的字很多，比如錢(qián)（大錢(qián)是金銀，小錢(qián)是銅錢(qián)）、箋（小紙）、淺（水很少）、殘（較輕的傷害
奇妙博物館 2018年5期2018-09-10
- 如何認(rèn)讀聲旁不能有效表音的形聲字
】形聲字由形旁和聲旁兩部分構(gòu)成，形旁表義，聲旁表音。60%以上的形聲字的聲旁不能有效表音，不可以按照“讀半邊”的辦法來(lái)認(rèn)讀，不過(guò)，可以從語(yǔ)音演變、字形演變等角度舉一反三地掌握這部分形聲字的讀音?！娟P(guān)鍵詞】形聲字;聲旁;形旁形聲字由形旁和聲旁兩部分構(gòu)成，形旁表義，聲旁表音。根據(jù)聲旁表音作用的大小，形聲字可以分為三類(lèi)：一是聲旁單獨(dú)成字時(shí)的讀音與形聲字的讀音完全相同，例如“凰、隍、徨、惶、煌、蝗”等字均讀“皇”，“換、喚、煥、渙、瘓”等字均讀“奐”;二是聲旁單獨(dú)
教育界·下旬 2018年4期2018-07-10
- 漢字“某省”部件選析
指形聲字中省簡(jiǎn)了聲旁的某一部分。如，“炊”從火，吹省聲，即聲旁“吹”省簡(jiǎn)了“口”成“欠”；“缺”從缶，決省聲，即聲旁“決”省簡(jiǎn)了“冫”（bīnɡ，冰）成“夬”?！笆⌒巍敝笗?huì)意字、形聲字中省簡(jiǎn)了形旁的某一部分。會(huì)意字如“集”，曾作“雧”，從雥（zá，三隹表示群鳥(niǎo)）從木，會(huì)意群鳥(niǎo)聚集樹(shù)上；后作“集”，省簡(jiǎn)了兩個(gè)“隹”。形聲字如“星”，曾作“曐”，從晶（三日表示群星），生聲；后作“星”，省簡(jiǎn)兩個(gè)“日”。還有形旁聲旁俱省的，原理同上，此不贅述。省聲省形是漢字的一種
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2018年8期2018-05-30
- 微課在漢字糾錯(cuò)教學(xué)中的有效運(yùn)用
有妙招》形旁相同聲旁不同的形聲字，抓住聲旁來(lái)區(qū)分字音。很多學(xué)生寫(xiě)到與“廷”和“延”有關(guān)的字時(shí)，總?cè)菀谆鞂?xiě)，尤其是“蜓”和“蜒”，形旁一樣聲旁也很相似，就更難分清楚了。微課《分清“蜓”和“蜒”》引導(dǎo)學(xué)生抓住聲旁的發(fā)音來(lái)區(qū)分。課中先出示“廷”和“延”的字源解說(shuō)，并通過(guò)具體詞語(yǔ)來(lái)區(qū)分二字的音形義，再對(duì)比出示“蜓”和“蜒”的字理解說(shuō)，結(jié)合聲旁的讀音準(zhǔn)確區(qū)分“蜓”和“蜒”的字形和字音。最后以此類(lèi)推，總結(jié)出聲旁是“廷”和“延”的漢字發(fā)音特點(diǎn)：帶“廷”的形聲字“庭”“霆
小學(xué)科學(xué)·教師版 2018年1期2018-03-15
- 通假字、古今字、異體字的異同淺析
旁，以“夜”字作聲旁，另造了一個(gè)本字“腋”表示本義。第三，借字只表借義，用借字做聲旁，增加一個(gè)與本義有關(guān)的形旁新造一個(gè)字表示本義。例如，“孰”本義是“加熱到可吃的程度”，借為疑問(wèn)代詞后，借字“孰”加形旁“火”而為“熟”表本義，“孰”只表借義；“其”是“簸箕”的象形字，后借為代詞，借字“其”加“竹字頭”而為“箕”表本義，“其”只表借義。第四，與第三種情況相反，借字仍然表本義，用借字做聲旁，增加一個(gè)與借義有關(guān)的形旁新造一個(gè)字表借義。例如：“竟”的本義是“終了、
中國(guó)校外教育 2018年30期2018-02-09
- 屋子里養(yǎng)豬
聲，由“形旁”“聲旁”構(gòu)成。如木材的“材”，“木”是形旁，表示這個(gè)字和“木”字有關(guān)；“才”是聲旁，表示這個(gè)字的讀音。會(huì)意字十分有趣。比如，“家”字上邊的“宀”是屋子，下邊的“豕”是豬，古時(shí)候人們家中大都養(yǎng)豬，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”?！翱础弊质前咽执钤谀浚ㄑ劬Γ┑纳线叄蜻h(yuǎn)處望。“明”字由“日”和“月”組成，表示明亮。 “男”由“田”“力”組成，表示男人，因?yàn)檫^(guò)去男人主要在田里勞動(dòng)。“休”由“人”“木”組成，一個(gè)人靠著樹(shù)，表示休息。另外，還有“不
少年文藝·開(kāi)心閱讀作文 2017年11期2017-11-14
- 聲旁類(lèi)推法在平翹舌聲母方言辨正中的應(yīng)用分析
[摘 要] 根據(jù)聲旁類(lèi)推來(lái)分辨平翹舌聲母是方言辨正的一個(gè)非常重要的方法?，F(xiàn)代漢語(yǔ)及普通話教材中一般都附錄有平翹舌音代表字類(lèi)推表。但是，漢字聲旁表音的情況很復(fù)雜，有些平翹舌音字是不能根據(jù)聲旁來(lái)類(lèi)推的，這些不能類(lèi)推的字在各類(lèi)教材中往往只舉了幾個(gè)例子，其實(shí)這些字還不少。參考了有關(guān)論文并用排查的方法對(duì)這些字做了全面的搜索。了解這些不能類(lèi)推的字對(duì)學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助，掌握它們應(yīng)該和掌握類(lèi)推法同等重要。[關(guān) 鍵 詞] 聲旁類(lèi)推；平翹舌聲母；方言辨正[中圖分類(lèi)號(hào)] G
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2017年1期2017-07-09
- 漢字造型中的地理元素
作邊旁，“其”是聲旁。宵，深夜。字形采用“宀”作邊旁，表示在宀之下睡覺(jué)；“肖”的聲旁。朦，月色朦朧。字形采用“月”作邊旁，“蒙”是聲旁。朗，月光明亮。字形采用“月”作邊旁，“良”是聲旁。朔，表示月黑之夜，即農(nóng)歷每月初一看不見(jiàn)月亮的夜晚。字形采用“月”作邊旁，“屰”是聲旁。望，本義是站在高處，舉目遠(yuǎn)眺，引申表示為月圓之夜，相隔遙遠(yuǎn)的人舉目遠(yuǎn)眺，寄托思念之情。字形采用“亡”作邊旁，用有所省略的“朢”作聲旁?；蓿?月形從弦月到完全隱形。字形采用“日”作邊旁，“每
地理教育 2017年6期2017-06-24
- 新疆少數(shù)民族中級(jí)預(yù)科生漢字認(rèn)讀偏誤調(diào)查及教學(xué)對(duì)策初探
原因(一)形聲字聲旁泛化形聲字是由形旁和聲旁組成，形旁表示大致的字義或字義的類(lèi)屬，聲旁提示字的讀音(或近似的讀音)，在《說(shuō)文解字》里，形聲字約占82%，雖說(shuō)聲旁具有表音功能，但現(xiàn)代漢字中可以通過(guò)聲旁準(zhǔn)確認(rèn)讀字音的比例是不高的。(邵敬敏主編，現(xiàn)代漢語(yǔ)通論，上海教育出版社，2007年7月)。在此次調(diào)查中，形聲字聲旁偏誤總數(shù)為62處，所占百分比為65.26%，位居偏誤類(lèi)型第一,如表2所示。表2 形聲字聲旁泛化偏誤舉例筆者認(rèn)為，造成中級(jí)預(yù)科生形聲字聲旁泛化偏誤的原
山西青年 2017年8期2017-04-07
- 巧遇蜂、峰和鋒
，身體是由形旁和聲旁兩部分組成的，和讀音相關(guān)的‘夆’叫聲旁，讀fēng；左邊的部首是形旁，表示不同的意思。我是‘蟲(chóng)’旁，表示與蟲(chóng)有關(guān)，如蜜蜂、馬蜂、黃蜂等。”峰拍拍自己的胸脯說(shuō)：“我是‘山’旁，與大山分不開(kāi)，如山峰、高峰；還有形狀像山峰的，如洪峰、駝峰。”鋒也站出來(lái)說(shuō)，“我是‘金’字旁，你們猜我和什么有關(guān)呢？”“一定與金屬有關(guān)吧，是刀、劍最銳利的那部分吧？”樂(lè)樂(lè)豬搶先說(shuō)?！安诲e(cuò)，刀鋒、鋒利、交鋒都離不開(kāi)我；還可以表示沖在前面的意思，如先鋒、前鋒。也就是說(shuō)，
快樂(lè)語(yǔ)文 2017年11期2017-02-18
- 對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的再認(rèn)識(shí)
形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，形旁表義，聲旁表音。如果學(xué)生掌握了這種造字方法，那學(xué)習(xí)漢字將事半功倍。一、了解基本字的本義和字形在低年級(jí)前期的識(shí)字教學(xué)中，應(yīng)該特別重視獨(dú)體字及象形文字的教學(xué)，因?yàn)楠?dú)體字既是獨(dú)立的字，又是構(gòu)字的基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的構(gòu)字能力?，F(xiàn)代漢字的基本部件——部首和基本字，絕大部分是由象形文字構(gòu)成的。比如“手”在形變的過(guò)程中有以下幾種不同的形狀：（1）正面手的形狀，例字有“拿、拳、攀”等，一般出現(xiàn)在所構(gòu)字的下方；（2）側(cè)面手的形狀，側(cè)面的手有左
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地 2017年9期2017-02-14
- 早期元素中文定名原則
體字，屬于形旁和聲旁組合而成的形聲字。一類(lèi)形旁依據(jù)固有漢字，聲旁按國(guó)際通用名稱(chēng)的諧音，如 “鋰”“鈉”；另一類(lèi)是根據(jù)元素特性造的形旁，聲符是與文字所代表的意義有聯(lián)系的部件，“氫”表示一種最輕的氣體，“氯”表示單質(zhì)狀態(tài)下是綠色的氣體，“氮”表示空氣中的氧被沖淡了，其中的氣字頭表示常溫下為氣體，取“輕”字中“”、“綠”字中“錄”、“淡”字中“炎”作為聲旁與氣字頭組成元素名稱(chēng)?！颁濉痹谕ǔ顟B(tài)下是棕紅色液體。它的英文名bromine來(lái)自希臘文brōmos，是惡臭
中國(guó)科技術(shù)語(yǔ) 2016年6期2017-01-23
- 提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力四法
要注意形旁表意，聲旁表音。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用蟲(chóng)字旁，右邊讀“qīng”，整個(gè)字也讀“qīng”。從這個(gè)角度思考、講解，學(xué)生基本做到過(guò)目不忘。以“丁”為聲旁的字就有“盯、叮、釘、頂”等18個(gè)，以“方”為聲旁的形聲字就有“放、房、訪、仿”等10個(gè)。4.遷移識(shí)字法。遷移識(shí)字法是利用熟字遷移認(rèn)識(shí)熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字換偏旁的字。如學(xué)習(xí)了“見(jiàn)”字再學(xué)“現(xiàn)”可用熟字加偏旁記，學(xué)習(xí)了“娘”字再學(xué)“良”可用熟字去偏旁；學(xué)習(xí)了“娘”字再學(xué)“浪”
黑龍江教育·小學(xué) 2016年10期2016-12-05
- 令人煩惱的形近
“摹”、“慕”的聲旁都是“莫”，前4個(gè)字的形旁分別是“巾”、“土”、“日”和“手”。幕布需要用下面的“巾”構(gòu)成，墳?zāi)故怯赏炼逊e而成的，太陽(yáng)落山才能被稱(chēng)為“日暮”，臨摹則需要用手來(lái)完成，而“慕”是喜愛(ài)、敬重的意思。想到這些，拓北隨口念出了自己創(chuàng)作的區(qū)分這組形近字的歌謠：“有巾是幕布，土堆成墳?zāi)梗章淠荷?，用手?lái)臨摹，成功人羨慕?！笨吹酵乇笔炀毜卣莆樟藚^(qū)分形近字的方法，老夫子的臉上露出了滿意的笑容。語(yǔ)文小貼士揭開(kāi)形近字的神秘面紗在漢字的海洋里有各種各樣的漢字
學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí) 2016年6期2016-05-14
- 形旁和聲旁在形聲字識(shí)別中的作用*
發(fā)音信息的聲符(聲旁)組合而成, 二者分別為形聲字提供語(yǔ)義和語(yǔ)音線索, 如形聲字“桐”的形旁“木”表示植物, 聲旁“同”表示發(fā)音“tong 2”。正因?yàn)樾温曌衷跐h字中的比例如此之高, 也因?yàn)樾温曌种行闻院?span id="j5i0abt0b" class="hl">聲旁的特殊功能, 形聲字識(shí)別中形旁和聲旁的加工機(jī)制問(wèn)題一直以來(lái)都是心理語(yǔ)言學(xué)家所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō), 在形聲字識(shí)別中, 對(duì)聲旁的研究較為充分, 研究較多, 結(jié)果相對(duì)清楚(Hsu et al., 2009;Lee et al., 2006; 遲慧等,
心理學(xué)報(bào) 2016年2期2016-02-01
- 形聲字聲旁含義研究之“龠”“龍”“尨”“卯”“完”“亙”“世”“癸”“於”“丑”
示字義的范圍，用聲旁表示字的讀音，它使?jié)h字由表意邁向表音，成了漢字的主流，今天用的漢字80%以上是形聲字。這一理論實(shí)在是對(duì)形聲字一個(gè)極大的誤解，除了極少數(shù)出現(xiàn)極晚的漢字聲旁只表示讀音，其他絕大多數(shù)形聲字的聲旁是音義兼表。下面筆者就部分形聲字的聲旁含義作一些整理。一、“龠”字本義及以“龠”為聲旁的形聲字字義的研究整理，龠古代管樂(lè)器像編管之形，似為排簫之前身——管子——鑰匙1.瀹yuè：水+吹：煮；疏導(dǎo)；浸漬2.爚yuè：火+吹：照耀；火光；煮3.龡chuī：
語(yǔ)文學(xué)刊 2015年14期2015-08-15
- 氣“吞”萬(wàn)里如虎
發(fā)覺(jué)用“天”字作聲旁，也頗有講究。為什么不用別的同聲字作聲旁，而用“天”字呢？試想，張開(kāi)大口，要把“天”也咽下去，這是何等的氣勢(shì)？而這種氣勢(shì)，也正是“吞”字所要表達(dá)的?！皻馔倘f(wàn)里”，不正是這種氣勢(shì)么？所以用“天”作音符并會(huì)意。正因?yàn)椤巴獭弊钟羞@種氣勢(shì)，所以“吞”字又轉(zhuǎn)義為兼并、侵占的意思，如：“吞并、吞沒(méi)、吞滅、獨(dú)吞、侵吞”。吞，又有忍受著，不發(fā)作出來(lái)的意思，如：“忍氣吞聲”。也有人說(shuō)，古人用“天”作音符，因?yàn)椤疤臁庇性谏系囊馑?，而人在吞咽食物時(shí)，常將口向
創(chuàng)新作文·初中版 2015年6期2015-06-26
- “戔”核心義小議
探討了“戔”作為聲旁所形成的同源字的核心義。關(guān)鍵詞：右文說(shuō)“戔”;核心義右文說(shuō)是文字訓(xùn)詁學(xué)中既音求意的一個(gè)重要的方面，對(duì)于訓(xùn)詁學(xué)的研究具有重要意義。宋代王圣美第一次提出了“右文說(shuō)”;南宋的一些學(xué)者，如王觀國(guó)，張世南等人也對(duì)這一問(wèn)題有所論述;宋末元初的戴侗在《六書(shū)故》中，對(duì)對(duì)形聲字的解釋更近了一步;清代的段王二大家也在其論著中借鑒了“右文說(shuō)”的合理成分;近代學(xué)者黃承吉、劉師培、沈兼士、楊樹(shù)達(dá)等人都關(guān)于“右文說(shuō)”有過(guò)論述?！坝椅恼f(shuō)”被是認(rèn)為形聲字的聲符兼有表義
北方文學(xué)·中旬 2015年7期2015-06-10
- 聲旁含義研究之"更""永""肖""交""乏"
711500）聲旁含義研究之"更""永""肖""交""乏"胡光宏（陜西省鎮(zhèn)安縣鎮(zhèn)安中學(xué) 陜西鎮(zhèn)安 711500）歸納形聲字"更""永""肖""交""乏"等聲旁的含義，整理以這五字為聲旁的所有漢字的本義及引申義。形聲字 聲旁 意義 本義 引申義傳統(tǒng)漢字理論認(rèn)為：形聲字用形旁表示字義的范圍，用聲旁表示字的讀音，它使?jié)h字由表意邁向表音，成了漢字的主流，今天所用的漢字80%以上都是形聲字。這一理論實(shí)在是對(duì)形聲字的一個(gè)極大的誤解，除了極少數(shù)出現(xiàn)極晚的漢字聲旁只表示
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2015年19期2015-02-27
- 中級(jí)水平留學(xué)生對(duì)部件熟悉的陌生形聲字的語(yǔ)音提取
大多數(shù)形聲結(jié)構(gòu)中聲旁具有表音作用，完全不起表音作用（聲韻調(diào)不同）或基本上不起表音作用 （僅調(diào)同）僅占形聲字總數(shù)的20% （李燕等，1993）。形聲字由形旁和聲旁兩個(gè)部件組成，形旁表義，聲旁表音。形聲字分為規(guī)則字和不規(guī)則字，規(guī)則字的聲旁能準(zhǔn)確表示整字的語(yǔ)音，不規(guī)則字的聲旁不能準(zhǔn)確表示整字的讀音 （舒華等，1998；江新，2001）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，左右結(jié)構(gòu)的形聲字?jǐn)?shù)量較多，占形聲字總數(shù)的 64.2%（陳明遠(yuǎn)，1982）；它分為左形右聲和右形左聲兩類(lèi)，左形右聲的比例比
華文教學(xué)與研究 2014年1期2014-10-13
- “碟”“牒”“諜”“喋”
。形聲字由形旁和聲旁組成，這四個(gè)字的聲旁都是“枼（yè）”，要區(qū)分它們，看形旁。古人吃飯用的器皿大多用陶土、石材做成，所以“盤(pán)碟”“碗碟”等的“碟”從“石”旁。至于“飛碟”“碟片”，圓圓的像個(gè)碟子，所以也都用“碟”。在紙發(fā)明之前，人們把字書(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)木片上，所以從“片”旁的“牒”用在與文書(shū)、文件、簿冊(cè)有關(guān)的詞中，如“通牒”“通關(guān)文牒”“譜牒”“度牒”等。“讠”旁的“諜”與說(shuō)話、傳話有關(guān)，由它組成的詞大多與間諜活動(dòng)相關(guān)。為什么？想一想間諜活動(dòng)的經(jīng)典場(chǎng)景，是不是
中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版 2014年9期2014-09-30
- 我們的新發(fā)現(xiàn)
表示字的讀音，叫聲旁，也叫音符。就像你們仨剛才說(shuō)的字，都是這種情況。”乖乖兔晃晃豎著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，興奮地說(shuō)：“哈哈，我們以后學(xué)習(xí)漢字就簡(jiǎn)單多了，一看形旁就知道意義，一看聲旁就知道讀音?！薄安豢?，不可。”語(yǔ)文通爺爺緩緩搖搖頭說(shuō)，“形聲字的形旁雖然是表意的，但只能籠統(tǒng)地表示事物的類(lèi)別，不能表示具體的意義。另外，形聲字還受到歷史文化的制約。隨著社會(huì)的發(fā)展，有些形聲字的表意部分出現(xiàn)了‘名不副實(shí)的現(xiàn)象。形聲字的聲旁本來(lái)是表示字音的，由于古今語(yǔ)音的變化，部分形聲字的聲旁
小學(xué)生作文選刊·中高年級(jí)版 2014年4期2014-04-28
- 漢字結(jié)構(gòu)研究——《說(shuō)文解字·禾部》研究
字。（一）形旁和聲旁的位置古漢字的偏旁位置不固定（隸書(shū)之前），而由形聲這種構(gòu)字法構(gòu)造的漢字尤為突出。例如：“稾（稿）”。但是到了成熟的楷書(shū)里，這種情況有了很大的改變。從古字形構(gòu)造來(lái)看。禾部字可以分成八種類(lèi)型，而其中的形聲字就占據(jù)了六種類(lèi)型：1）左形右聲。例如：“稼”、“穡”、“稙”、“穜”、……“稘”、“稕”、“穏”等等。這種類(lèi)型共七十四個(gè)，占禾部形聲字總數(shù)的百分之八十八以上，而漢字中形聲字中左形右聲的字所占比率也在百分之八十五以上。2）左聲右形。這樣的字
湖北開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年7期2014-03-15
- 左側(cè)顳中回在漢語(yǔ)亞詞匯加工中神經(jīng)機(jī)制的fMRI研究
是指單個(gè)形聲字的聲旁與形旁。由于漢語(yǔ)的亞詞匯本身也具有詞匯的特性，而顳中回在這種亞詞匯加工過(guò)程中的作用并不清楚。漢字聲旁頻率分為高頻和低頻，高頻和低頻聲旁條件下的形聲字均為聲旁獨(dú)立成字的形聲字。此外漢字分為規(guī)則一致和不規(guī)則不一致，前者是指聲旁與整字讀音相同，且含有此聲旁的漢字家族內(nèi)的所有字的讀音都相同；后者是指聲旁與整字的讀音不同，且含有此聲旁的漢字家族中所有字的讀音不完全相同。本研究通過(guò)設(shè)計(jì)頻率及規(guī)則一致性?xún)蓚€(gè)因素來(lái)考察不同條件下的漢字語(yǔ)音加工情況，通過(guò)
放射學(xué)實(shí)踐 2013年12期2013-09-27
- 漢語(yǔ)學(xué)語(yǔ)前全聾兒童形聲字正字法意識(shí)及其發(fā)展研究*
在形聲字中表現(xiàn)為聲旁表音意識(shí)和形旁表意意識(shí)。采取紙筆測(cè)驗(yàn)，對(duì)某市兩所聾校二、四、六年級(jí)82名學(xué)語(yǔ)前全聾兒童的聲旁意識(shí)和形旁意識(shí)進(jìn)行測(cè)試，探討聾童形聲字正字法意識(shí)及其發(fā)展特點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)：學(xué)語(yǔ)前全聾兒童具有形聲字正字法意識(shí)；聲旁意識(shí)與形旁意識(shí)隨年級(jí)升高而提高，聲旁意識(shí)呈顯著性年級(jí)差異，但形旁意識(shí)無(wú)顯著性年級(jí)差異；聲旁意識(shí)和形旁意識(shí)的發(fā)展關(guān)系密切；學(xué)語(yǔ)前全聾兒童形聲字的正字法意識(shí)受語(yǔ)音的影響；現(xiàn)代漢字中85%以上都屬于形聲字。這一研究結(jié)論對(duì)探討學(xué)語(yǔ)前全聾兒童漢字識(shí)別
- 漢字的形音轉(zhuǎn)換研究綜述
用定位于形聲字的聲旁作用上。在兒童形聲字的閱讀實(shí)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)規(guī)則字的閱讀好于不規(guī)則字和不知聲旁的字的閱讀。隨著年齡的增高，兒童讀音中非系統(tǒng)錯(cuò)誤的比例減小，而聲旁、類(lèi)似錯(cuò)誤的比例增加，兒童開(kāi)始意識(shí)到漢字聲旁表音的局限性[8]。漢字的研究主要關(guān)注的是形聲字兩個(gè)方面的內(nèi)容—規(guī)則性和一致性。規(guī)則性即形聲字整字發(fā)音是否和聲旁相同。相同的即為規(guī)則字，不同的即為不規(guī)則字。一致性考察的是某個(gè)字的讀音與其它含有同一個(gè)聲旁的漢字讀音之間的關(guān)系。若與此字的讀音相同的其它含
- 對(duì)外漢語(yǔ)的形聲字教學(xué)
知形聲字由形旁和聲旁兩部分構(gòu)成，它在表示一定意義的同時(shí)，還表示一定的讀音。東漢許慎《說(shuō)文·敘》：“形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也?！本褪悄靡粋€(gè)用來(lái)譬況讀音的偏旁與義旁一起完成一個(gè)形聲字?！靶温曌质菨h字發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，殷商時(shí)代的甲骨文中，形聲字只占有20%，到東漢時(shí)期的《說(shuō)文解字》，形聲字已經(jīng)占漢字總數(shù)的80%以上，到清代的《康熙字典》，形聲字已達(dá)90%。形聲字在現(xiàn)代漢字中占大多數(shù)，就在《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》中的7000個(gè)漢字中，形聲字已占80
群文天地 2011年8期2011-08-15
- 文字發(fā)展規(guī)律與漢字規(guī)范工作
，將假借字降格為聲旁部件，在假借字基礎(chǔ)上添加表示類(lèi)屬的義符。掌握了形聲字的造字方法以后，人們不但在聲旁的旁邊添加不同的義符，還在義符旁邊添加不同的聲旁。形聲字的字形與字音和字義都建立了聯(lián)結(jié)。有關(guān)研究表明，義符在語(yǔ)義提取中有重要作用［13］。語(yǔ)音提取可由字形直接獲得一定程度的激活［14－15］。形聲字的出現(xiàn)，形與音、義的單通道聯(lián)結(jié)進(jìn)化到雙通道聯(lián)結(jié)，文字發(fā)展道路變得無(wú)比寬闊。以漢字為例，形聲字成為主流，所占比例越來(lái)越大:在甲骨文中僅占20%不到;在《說(shuō)文解字》
- 從留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況看漢字教學(xué)策略
）的《略論形聲字聲旁與對(duì)外漢字教學(xué)》、《文字學(xué)視野中的部件教學(xué)》，潘先軍（2002）的《形旁表意功能在留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移及對(duì)策》等，這方面的研究依據(jù)漢字和文字學(xué)的理論，在具體操作層面上總結(jié)了利用該理論進(jìn)行教學(xué)的方法、原則等，對(duì)實(shí)際教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用，但是這些研究大多只是一些局部的探索，甚至不同的研究者在具體分析和得出的結(jié)論上有些相違之處，這些也說(shuō)明了這方面的研究還缺少科學(xué)性和系統(tǒng)性。二.還有一些專(zhuān)家學(xué)者力圖運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)的理論來(lái)討論漢字教學(xué)問(wèn)題，期
文學(xué)教育 2009年6期2009-09-19
- 橋頭戲語(yǔ)
這個(gè)字的讀音，叫聲旁。象“橋”字，“木”是形旁，表示和木料有關(guān)，“喬”是聲旁，表示“橋”讀“喬”(qiáo)?！凹Z”字，“米”是形旁，表示和稻米有關(guān)，“良”是聲旁，表示“糧”讀“良”(liáng)?！皨伞弊?，“女”是形旁，表示和女孩子有關(guān)，“喬”是聲旁，表示“嬌”與“喬”讀音相近?！澳铩弊?，“女”是形旁，表示和女人有關(guān)，“良”是聲旁，表示“娘”與“良”讀音相近。知道了形聲字的這個(gè)特點(diǎn)，碰到生疏的字，我們可以試著從聲旁來(lái)推測(cè)它的讀音。比如，“踉”這個(gè)字，由聲
青年文摘·上半月 1985年7期1985-11-01
- 現(xiàn)代漢字部件辨析 m和
都是以“尚”作為聲旁的。(“嘗”是簡(jiǎn)化字。它的繁體是“嘗”，也從尚聲。)所以，“m”其實(shí)是“尚”字的上半部，只是為了結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)和書(shū)寫(xiě)的方便，才把“”寫(xiě)作“m”。如果要按筆形查由“m”構(gòu)成的字，應(yīng)該到以豎為起筆的那組字中去查。在現(xiàn)代漢字中，包含“”這個(gè)部件的字主要有學(xué)、覺(jué)等。“”是簡(jiǎn)化偏旁，它的繁體是“”?！啊钡墓P順是丶。如果要按筆形查由“”構(gòu)成的字，應(yīng)該到以點(diǎn)為起筆的那組字中去查。(摘自1983年11月14日《語(yǔ)文報(bào)》)
青年文摘·上半月 1984年4期1984-11-01