石級(jí)

峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí)，漆紅了，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌拢桨肷剿?，便?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸的陡峭，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。然而，現(xiàn)在這邊界

峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁側(cè)的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí)；紅漆了，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。過(guò)了立馬亭、龍?bào)雌拢桨肷剿?，便?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸地陡峭，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。然而，現(xiàn)在這邊

實(shí)實(shí)，大樹(shù)林立，石級(jí)仿佛沒(méi)有盡頭……有的樹(shù)綠得幽深，有的樹(shù)淡淡的。我的心晴空萬(wàn)里，原來(lái)緩慢的步伐變得輕松起來(lái)。走了一會(huì)兒，路旁的小花吸引了我，它們千姿百態(tài)，還有一兩朵未盛開(kāi)的小花苞。真美！再往里走，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒嚶嚶成韻，蟬在表演大合唱。那是多么美妙，多么令人陶醉。很快，我爬到了半山腰。山頂，似乎離我很近;山頂，似乎又離我很遠(yuǎn)。我熱得出了汗，氣喘吁吁。我抬頭一望，哇！那兒有攀登的項(xiàng)目。我急切地跑過(guò)去，套上繩索，準(zhǔn)備直接爬上山頂。我抓住一塊凸出來(lái)的小巖石，

？有些草從一個(gè)個(gè)石級(jí)縫隙擠出來(lái)，它們多是趁著夜色擠出來(lái)，夜很沉靜，外面的天地很寬廣，風(fēng)很柔和，露水也很柔和?？p隙很小，草們爭(zhēng)著往外擠，就擠成了一團(tuán)。也是，它們不從這里擠出來(lái)又從哪里擠出來(lái)呢？不能就此被壓在石級(jí)下面。既然是風(fēng)或鳥(niǎo)兒把草籽丟在這里并且生根，就只有往外擠，擠出來(lái)才能挺直身體并且享受陽(yáng)光。只是這實(shí)在不是個(gè)地方，它們擠在了鞋子的必經(jīng)之處。無(wú)數(shù)雙鞋子踏過(guò)，就有一些被踏爛，再有無(wú)數(shù)雙鞋子踏過(guò)，擠出來(lái)的全軍覆沒(méi)。但是后邊的草還在往外擠，白天的慘烈不足以阻止

代的施工工藝及塊石級(jí)配，及解決項(xiàng)目由于橫雞躉施工難以實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)解決生產(chǎn)效率問(wèn)題。1 優(yōu)化方案原方案缺點(diǎn)主要是受到施工設(shè)備限高、設(shè)備數(shù)量等的限制，首先從施工方面提出皮帶機(jī)輸送工藝[5]施工替代部分橫雞躉工藝。航空限高區(qū)域海堤選用皮帶機(jī)從駁船上直接輸送堤芯石，同時(shí)根據(jù)橫雞躉施工計(jì)劃，其他部分海堤也采用皮帶輸送工藝，以解決橫雞躉數(shù)量和工人受限問(wèn)題，由于初始設(shè)計(jì)方案采用G400（Dn50=200 mm）的堤芯石，根據(jù)業(yè)主要求堤芯石G400 超過(guò)200 mm

。繞過(guò)紅螺池，沿石級(jí)而上，來(lái)到正山門(mén)。三座莊嚴(yán)雄偉的佛殿赫然出現(xiàn)在眼前。由南向北依次是天王殿、大雄寶殿、三圣殿。從各地來(lái)這里燒香祈福的人們絡(luò)繹不絕。大雄寶殿前，有兩株銀杏樹(shù)，又叫“雌雄樹(shù)”。這兩株銀杏樹(shù)已生長(zhǎng)了一千多年，是紅螺“三絕景”中的又一景。兩棵銀杏樹(shù)的圍欄上系滿了祈福的紅絲帶，每一根絲帶里都藏著一個(gè)美好的愿望。三圣殿前的“紫藤寄松”是紅螺“三絕景”中的最后一景。一棵古松樹(shù)的枝枝杈杈如龍爪般向四方延伸;紫藤的枝條盤(pán)旋而上，像一把巨傘覆蓋住半個(gè)庭院。據(jù)

玩，有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的石級(jí)迤迤邐邐地伸向高高的洞口，石級(jí)兩旁，露天小食店多如過(guò)江之鯽，全都主打鹽雞。點(diǎn)了一只。伙計(jì)從雞籠里把鮮蹦活跳的雞子抓出來(lái)，刀起刀落，嫩雞魂歸離恨天。剝毛、洗凈，居中剖開(kāi)，放入黑色大鍋中，再將一層粗鹽和多叢班蘭葉密密地覆蓋在雞子身上，然后，把黑鍋擱在以磚塊砌成的土灶上，壓上蓋子，用慢火天長(zhǎng)地久地?zé)?。在緩緩升高的溫度里，鹽氣與鹽味不動(dòng)聲色地形成了一股氣流，強(qiáng)悍橫蠻地侵襲雞只，雞束手無(wú)策，被勢(shì)如破竹的氣流團(tuán)團(tuán)夾攻。一個(gè)小時(shí)后，取出。哇，嫩嫩的雞

嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫?、谖?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……③在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。（選自《爬天都峰》）老師點(diǎn)撥從這三句話中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者是按照爬天都峰前、爬天都峰中、爬上天都峰頂后的順序來(lái)寫(xiě)的。這樣按一定的順序來(lái)寫(xiě)，才能將事情寫(xiě)清楚，使文章顯得條理清晰。在這一單元的其他課文中，也都體現(xiàn)了這一寫(xiě)作特色，如《麻雀》一文，按照事情發(fā)展的順序，

1.讀詞語(yǔ)筆陡 石級(jí) 鐵鏈?發(fā)顫奮力 攀著猴子 終于鯽魚(yú)?紀(jì)念?鼓舞?汲取2.指導(dǎo)朗讀帶有上面短語(yǔ)的句子（讀出重音）①再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！②我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣......要求：（1）讀正確，讀出你認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)的感覺(jué)。（2）師生共同評(píng)議指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：讓學(xué)生齊讀句子，體會(huì)朗讀的節(jié)奏。3.再讀課文，理清脈絡(luò)（1）默讀課文，按照事情發(fā)展的順序給課文分段。（2）

嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！師：小朋友，你找的和我一樣嗎？啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！師：這兩句話正是通過(guò)夸張的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了天都峰的“高”和“陡”的特點(diǎn)，充分激發(fā)了讀者的想象。師：接下來(lái)難度升級(jí)了，小朋友，你能判斷出下列句子屬于哪種夸張嗎？他一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，飯還沒(méi)吃完，就飽了。危樓高百尺，手可摘星辰。芝麻大點(diǎn)的事，別放在心上。師：它們

底下是筆直陡峭的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的。我心想：這山旮旯里有什么好的禮物？費(fèi)了好大勁兒，我們終于來(lái)到山溝中的一座房子前。房子是用石頭壘成的，窗戶是用紙糊的。走進(jìn)屋子里，一面“獎(jiǎng)狀墻”引起了我的注意，仔細(xì)一看全是學(xué)校頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀。我不禁暗暗佩服。屋里設(shè)施很簡(jiǎn)單，沒(méi)有書(shū)桌、沒(méi)有柜子、也沒(méi)有像樣的文具。見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，一家四口局促地站起來(lái)，面色黝黑的叔叔靦腆地跟我們打著招呼。我仔細(xì)打量，小女孩和我年齡差不多，但是卻比我矮半頭；男孩比我大幾歲卻骨

寺的路是一層層的石級(jí)，在山下時(shí)望不到盡頭。拾級(jí)而上， 一步步，一層層，仿佛在走人生的路，人生的路便如這石級(jí)般吧，坎坎坷坷，專心致志，遵循節(jié)奏，方能不踩空、不掉落。一步一步登上石級(jí)， 虔誠(chéng)尋佛，其實(shí)也是在尋求心皈依的過(guò)程。光陰無(wú)休止， 聆聽(tīng)風(fēng)吟，每走一步，那些綻放的、飄飛的、消失的， 都變成了曾經(jīng);那些快樂(lè)的、冷漠的、痛苦的，都化作了生命的滋味，鐫刻在了時(shí)光的年輪里，經(jīng)年回眸，不需撿拾，已在心里，心本如璞玉，落滿的灰塵，該隨時(shí)光紛飛消散了。石級(jí)的盡頭， 就是

。殊不知，才沿著石級(jí)下到紅軍烈士墓，腳關(guān)節(jié)就痛得邁不開(kāi)步。只得讓妻子陪著停下來(lái)，眼看著同游者前行。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，才一跛一跛地繼續(xù)上路。大約走了一公里，距棧道還有很長(zhǎng)的距離，腳實(shí)在不行了，只得在妻子的勸說(shuō)下，放棄了前行的念頭，找了一個(gè)有樹(shù)蔭的地方坐下來(lái)。這樣，只行走了一小段，當(dāng)然也就不可能獲得走完全程的感受。但就在已走過(guò)的這一段路上，我還是遠(yuǎn)眺了大裂谷的壯觀景象，看到了壁立的斷崖，望不到底的深澗，嵌入山壁上的棧道，還有山壁間的那座自然天成的橋。無(wú)論是天造地設(shè)

峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁側(cè)的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí);紅漆了，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌?，到半山寺，便?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸的陡削，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。然而，現(xiàn)在這邊

峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁側(cè)的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí);紅漆了，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌?，到半山寺，便?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸的陡削，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。然而，現(xiàn)在這邊

，坐在橋頭光滑的石級(jí)上，看日頭漸漸暗下去，沉下去，感受它留給世界的最后一道溫暖。好像生命，隨著橋下的流水，歷經(jīng)不斷的沖擊、波折后，漸漸平息。所以，每每在橋上看夕陽(yáng)，看夕陽(yáng)下坐在橋上拉二胡的太公，我總覺(jué)得有一種悲涼的感覺(jué)。日歷一頁(yè)頁(yè)撕去，我長(zhǎng)大了，橋和太公都更老了。后來(lái)的后來(lái)，橋在，太公卻永遠(yuǎn)地走了。爺爺說(shuō)，有一天太公獨(dú)自離開(kāi)家，家人四處尋找不見(jiàn)，最后在橋上發(fā)現(xiàn)了他。他還是老樣子，坐在那塊已被磨得光滑的石級(jí)上，手里拿著二胡，望著西沉的紅日，一言不發(fā)。他拉了什

”“再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上刮下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”你從這兩句話里是不是讀出了“我”的心理活動(dòng)？后來(lái)遇到了老爺爺，寫(xiě)了“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話，從對(duì)話中我們讀出了他們?cè)诨ハ喙膭?lì)。最后寫(xiě)“我”奮力爬山：“一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……”從這里我們是不是好像看到了“我”爬山的動(dòng)作？是的，作者把爬的過(guò)程中“怎么想、怎么說(shuō)、怎么做”的都寫(xiě)了下來(lái)，我們就好像看到文中的“我”在爬山一樣。這就是把事情重要的部分——“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)清

老伴兒的攙扶下沿石級(jí)而上，為了調(diào)動(dòng)我的積極性，她期間講起有關(guān)五佛頂?shù)膫髡f(shuō)與典故和一些鼓勵(lì)的話，分散我的注意力。接近山頂?shù)囊欢温吩阶咴秸阶咴蕉?，每向上攀登一步都十分的吃力與艱難，那石級(jí)也不甚規(guī)則，我的臉上先是漲得通紅通紅的，而后大汗淋漓，兩條腿如同墜了鉛塊，行走起來(lái)十分吃力。我索性一下子坐在石級(jí)上喃喃自語(yǔ)：“我的兩條腿啊，是真上不去了，今天可要白來(lái)一回了！”妻子聽(tīng)后耐心地對(duì)我說(shuō)：“我們今天的目的就是登上五佛頂?shù)捻敺?，盡覽千朵蓮花山美麗的風(fēng)光，現(xiàn)在還有二三

調(diào)大變，穿叢林拾石級(jí)登山，漸至險(xiǎn)境，似曾相識(shí)的華山蒼龍嶺，但石級(jí)已修得整齊穩(wěn)固，雖陡險(xiǎn)而無(wú)須懼怕。松樹(shù)自有其頑強(qiáng)的種族傳統(tǒng)吧，偏愛(ài)在石隙中、石壁上植根，迎風(fēng)長(zhǎng)成曲曲彎彎的虬龍?bào)w態(tài)，這里的松與黃山的松，應(yīng)屬同一家族，同一血緣。愈登高，泥土愈稀少，幾乎全是石山了，但松卻愈茂密，愈挺拔。到山巔向后山一望，頗有重臨黃山清涼臺(tái)之感，滿目青松層層疊疊，紅樹(shù)黃葉相間，織成斑斕秋色；石峰重重，對(duì)面峰上有石似龜蛇之斗，估計(jì)將被人們命名為龜蛇峰或玄武峰吧！沿陡壁下后山，進(jìn)入?yún)?/div>

快樂(lè)語(yǔ)文 2019年8期2019-11-28

檐上跳躍，有的在石級(jí)上穿梭，有的在我們的身邊繞來(lái)繞去，很是熱情。我粗略數(shù)了一下，在這兒迎接我們的猴子至少有五六十只。成年的大多是公猴，樣子很兇很霸氣;小猴子則很可愛(ài)，睜著那雙天真無(wú)邪的眼睛，好奇地看著我們。 拾級(jí)而上，猴子也一路跟著我們，時(shí)而扯一下你的褲腿，時(shí)而摸摸你的包包，時(shí)而從后面拍拍你，時(shí)而從你頭上的樹(shù)枝上一掠而過(guò)…… 幸好這時(shí)候我們已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備了，要不肯定會(huì)被嚇個(gè)半死。走著走著，一股“自來(lái)水”自天而降，抬頭一看，頑皮的小猴子坐在樹(shù)枝上，一邊吃著

影之中。漸漸地，石級(jí)越來(lái)越陡，每一步走得越來(lái)越艱難，喘息聲也越來(lái)越重，但母親一直在旁邊鼓勵(lì)我：“加油，你一定能行！我們?cè)谌粘銮暗巧仙巾敚拍芸吹饺粘??！庇谑俏冶阌致裣骂^，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)前行。到了十八盤(pán)——泰山最陡峭之處，我抬頭仰望，泰山好似一架天梯，直上云霄。我攀登在十八盤(pán)的石級(jí)上，嗓子仿佛在冒煙，每走一步腿上都是一陣酸痛。“這是一條戰(zhàn)勝自己的路，無(wú)論如何也要堅(jiān)持下去?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。這時(shí)山中的一切仿佛都在為我加油，泉水叮咚地說(shuō)：“不要放棄！”樹(shù)葉窸窣地說(shuō)：

這個(gè)姑娘“刬襪步石級(jí)，手提高跟鞋”不是怕高跟鞋在石級(jí)上發(fā)出聲音，而是因?yàn)槟歉吒呀?jīng)磨破了她的腳后跟。他們?cè)敢馓煜氯硕伎匆?jiàn)他們正沉浸在幸福的愛(ài)河中，故意做出種種“示愛(ài)”的舉動(dòng)。那下山的老人看著，微笑著，搖搖頭，從內(nèi)心的深處向那小青年喊話：“年輕人，我勸你不要沉浸在愛(ài)河里而忘乎所以，我也曾有過(guò)像你這樣的時(shí)候，那時(shí)候她是多么的千嬌百媚，柔情似水?？墒乾F(xiàn)在，那千嬌百媚變成了百無(wú)遮攔，柔情似水變得呼來(lái)喝去，這時(shí)候你才感到愛(ài)情并不如你當(dāng)初所想象的那么美妙，相比之下，

峭壁上琢鑿出來(lái)的石級(jí)，沒(méi)有扶手，僅可托足，果然驚險(xiǎn)。但我們現(xiàn)在并不需要從這兒登山。另外有比較平緩的，相當(dāng)寬闊的石級(jí)從瀑布旁側(cè)的山林間，一路往上鋪砌。我們甚至還經(jīng)過(guò)了一段公路，只是它還沒(méi)有修成。一路總有石級(jí)。裝在險(xiǎn)峻地方的鐵欄桿很結(jié)實(shí)；刷上紅漆，更美觀。林業(yè)學(xué)校在名貴樹(shù)木上懸掛小牌子，寫(xiě)著樹(shù)名和它們的拉丁學(xué)名，像公園里那樣的。過(guò)了立馬亭，龍?bào)雌?，到半山寺，便?jiàn)天都峰挺立在前，雄峻難以攀登。這時(shí)山路漸漸陡峭，我們快到達(dá)那人間與勝境的最后邊界線了。然而，現(xiàn)在這邊

影之中。漸漸地，石級(jí)越來(lái)越陡，每一步走得越來(lái)越艱難，喘息聲也越來(lái)越重，但母親一直在旁邊鼓勵(lì)我：“加油，你一定能行！我們?cè)谌粘銮暗巧仙巾敚拍芸吹饺粘?。”于是我便又埋下頭，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)前行。到了十八盤(pán)——泰山最陡峭之處，我抬頭仰望，泰山好似一架天梯，直上云霄。我攀登在十八盤(pán)的石級(jí)上，嗓子仿佛在冒煙，每走一步腿上都是一陣酸痛?！斑@是一條戰(zhàn)勝自己的路，無(wú)論如何也要堅(jiān)持下去?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。這時(shí)山中的一切仿佛都在為我加油，泉水叮咚地說(shuō)：“不要放棄！”樹(shù)葉窸窣地說(shuō)：

路又高又陡，有的石級(jí)路就像豎起的一架巨大梯子，前面人的腳正好踩著后面的人頭頂對(duì)著的石級(jí)。攀登之時(shí)，我就想，如果手一撒開(kāi)路邊的欄桿，身子向后一仰，那可……不由得冒出一身冷汗。有的路緊貼懸崖邊，身旁就是深不可測(cè)的大谷，瞅一眼，頭暈?zāi)垦！Ｓ械穆吩趦蓧K巨大的巖石中間，看上去隨時(shí)都可能合上，走進(jìn)去真擔(dān)心被夾住。有的路旁邊是一塊看著隨時(shí)都可能墜下的巨石，在下面走時(shí)不自主地摸了摸腦袋。在這樣的路上走，說(shuō)不出是驚，還是累。徐霞客在《黃山記》中寫(xiě)他登天都峰時(shí)，“從流石蛇行而

我壓過(guò)來(lái)，腳下的石級(jí)忽然搖晃似的在往后面退。風(fēng)乘著這機(jī)會(huì)震撼我的身子。我的臉和手都像著了利刀似的發(fā)痛。一個(gè)浪打來(lái)，那白沫幾乎打濕了我的腳背。我連忙往后退了兩步，定了神，站穩(wěn)了腳跟，想起方才幾乎要把我卷下去的巨浪，還止不住心的跳動(dòng)。黑暗一秒鐘一秒鐘地增加。海瘋狂地拼命撞擊岸。風(fēng)帶著一長(zhǎng)列的怪聲迎面飛過(guò)來(lái)。這一切都像在尋找它們的犧牲品一般。對(duì)著這可怖的景象我也感到驚奇了。平日是那么恬靜的海遇著大風(fēng)的時(shí)候也會(huì)這樣奮激地怒吼起來(lái)?。ü?jié)選自巴金的《鬼》，題目為編者加

還有許多人，正沿石級(jí)攀爬。春風(fēng)吹過(guò)半山腰，煦暖的陽(yáng)光把我照耀。溪畔兩旁竹木蔥郁，遮蔽了記憶里的杜鵑花。上去的終將下來(lái)，誰(shuí)也阻止不了進(jìn)退的步伐。小鳥(niǎo)在歌聲里飛翔，我獨(dú)自眺望遠(yuǎn)處繁華。張燈結(jié)彩，總會(huì)歸于平平淡淡；人歡馬叫，又豈能遍及海角天涯？停歇也是一種選擇，風(fēng)雨兼程未必金玉滿堂。請(qǐng)?jiān)试S我回顧，允許我再過(guò)一會(huì)兒抵達(dá)?！驹u(píng)點(diǎn)】這是一首寫(xiě)得極為出色的哲理小詩(shī)。如今飛速發(fā)展的社會(huì)，很多人為了物質(zhì)的充足選擇分秒必爭(zhēng)。而作者于旅途中尋找到了人生的真諦，即“進(jìn)退”是人生的

來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的窄窄的石級(jí)雨還打雜草和墳塋幾個(gè)人急切，影子隱約可見(jiàn)雨中看雨是雨簾石級(jí)上看九峰從天而降不一樣的秋喝茶，也看門(mén)外山巒不再矗立在波羅寺拜佛有人戲說(shuō)拜與不拜，不一樣麻將贏了快步如飛我指，前面雨中忙著下山的幾個(gè)人梅溪出浴急水，或緩水不一樣的幾處有滴聲從草葉上快速滑下來(lái)野蘆葦遮去花之間的走動(dòng)除去一些殘枝末節(jié)，這萬(wàn)千世像聞?wù)弋愐玻?jiàn)者奇也也不由自己任性了出浴的梅溪，似少婦人停了呼吸無(wú)暇亂話唯是風(fēng)中，見(jiàn)梅溪形起，影過(guò)聽(tīng) 海一些熟知海的茫沌，夜時(shí)它更巨大一些未知表

這位姑娘“刬襪步石級(jí)，手提高跟鞋”不是怕高跟鞋在石級(jí)上發(fā)出聲音，而是因?yàn)槟歉吒呀?jīng)磨破了她的腳后跟。他們?cè)敢馓煜氯硕伎匆?jiàn)他們正沉浸在幸福的愛(ài)河中，故意做出種種“示愛(ài)”的舉動(dòng)。那下山的老人看著，微笑著，搖搖頭，從內(nèi)心的深處向那小青年喊話：“年輕人，我勸你不要沉浸在愛(ài)河里而忘乎所以，我也曾有過(guò)像你這樣的時(shí)候，那時(shí)候她是多么的千嬌百媚，柔情似水。可是現(xiàn)在，那千嬌百媚變成了百無(wú)遮攔，柔情似水變得呼來(lái)喝去，這時(shí)候你才感到愛(ài)情并不如你當(dāng)初所想象的那么美妙，相比之下，

來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的窄窄的石級(jí)雨還打雜草和墳塋幾個(gè)人急切，影子隱約可見(jiàn)雨中看雨是雨簾石級(jí)上看九峰從天而降不一樣的秋喝茶，也看門(mén)外山巒不再矗立在波羅寺拜佛有人戲說(shuō)拜與不拜，不一樣麻將贏了快步如飛我指，前面雨中忙著下山的幾個(gè)人梅溪出浴急水，或緩水不一樣的幾處有滴聲從草葉上快速滑下來(lái)野蘆葦遮去花之間的走動(dòng)除去一些殘枝末節(jié)，這萬(wàn)千世像聞?wù)弋愐?，?jiàn)者奇也也不由自己任性了出浴的梅溪，似少婦人停了呼吸無(wú)暇亂話唯是風(fēng)中，見(jiàn)梅溪形起，影過(guò)聽(tīng) 海一些熟知海的茫沌，夜時(shí)它更巨大一些未知表

寺的路是一層層的石級(jí)，在山下時(shí)望不到盡頭。拾級(jí)而上，一步步，一層層，仿佛在走人生的路，人生的路便如這石級(jí)般吧，坎坎坷坷，專心致志，遵循節(jié)奏，方能不踩空、不掉落。一步一步登上石級(jí)，虔誠(chéng)尋佛，其實(shí)也是在尋求心皈依的過(guò)程。光陰無(wú)休止，聆聽(tīng)風(fēng)吟，每走一步，那些綻放的、飄飛的、消失的，都變成了曾經(jīng)；那些快樂(lè)的、冷漠的、痛苦的，都化作了生命的滋味，鐫刻在了時(shí)光的年輪里，經(jīng)年回眸，不需撿拾，已在心里，心本如璞玉，落滿的灰塵，該隨時(shí)光紛飛消散了。石級(jí)的盡頭，就是古寺山門(mén)，

向上望去，陡峭的石級(jí)仿佛一架天梯，通往云霧繚繞的梧桐山頂峰。我心里不免有些打鼓：“這么陡的臺(tái)階，萬(wàn)一不小心掉下來(lái)可怎么辦呀……”爬山過(guò)程中，我的眼睛始終盯著石級(jí)，不敢回頭，生怕一回頭就會(huì)被嚇得魂飛魄散。但又禁不住想看看自己爬了多高，便緊緊抓住爸爸的胳膊，慢慢回頭看去：坡下的游人像一隊(duì)螞蟻，蜿蜒而行：上山的石級(jí)像一條細(xì)帶，若隱若現(xiàn)：我和爸爸仿佛飄浮在半山腰上。我心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)向上爬。登上鵬城第一峰，我的眼前是一片美麗的云海，無(wú)邊無(wú)際。白云

嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫?。ㄟx自人教版三年級(jí)上冊(cè)《爬天都峰》）解讀作者是怎樣突出天都峰的高與陡的呢？這就要?dú)w功于作者能將看到的景和自己內(nèi)心的感受結(jié)合起來(lái)。如文段中，作者抬頭望時(shí)，先用一個(gè)感嘆句表達(dá)自己看到天都峰時(shí)內(nèi)心的驚訝及恐懼，“在云彩上面哩！”則用夸張的修辭手法突出了山的高。“真叫人發(fā)顫”是作者看到那“筆陡的石級(jí)”后內(nèi)心的感受，一個(gè)“掛”字，準(zhǔn)確、形象、巧妙地將天都峰的“陡”體現(xiàn)了出來(lái)，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確、樸素自

北側(cè)引橋，南側(cè)9石級(jí)，北側(cè)10石級(jí)，向上25級(jí)石級(jí)到頂；北堍直接33級(jí)石級(jí)一路向頂。拾階而上，與楓橋相望。每當(dāng)除夕鐘聲響起，江村橋的引橋、石階，橋面、橋欄，橋頭、橋堍，橋上、橋下，處處擠滿了人，江村橋成了聽(tīng)鐘聲的觀禮臺(tái)。聽(tīng)108響鐘聲，擺脫人間108種煩惱。聞鐘聲聽(tīng)來(lái)自唐朝的風(fēng)；看寺廟憶寒山拾得和合的故事。寶帶橋長(zhǎng)龍。玉帶。多孔橋。石獅。石板。石寶幢。53孔長(zhǎng)橋，橫跨澹臺(tái)湖，朝輝暮靄中的臥波蒼龍，引無(wú)數(shù)詩(shī)人墨客動(dòng)情吟誦?！敖璧盟绞?，還摒石作梁”，“白鷺下

登山。走在陡峭的石級(jí)上，我兩腿直發(fā)顫，緊緊地抓住媽媽的手，不敢往下看。我邊爬邊數(shù)著石級(jí)，恐懼感慢慢地消失了。爬累了，我就在石級(jí)上休息一會(huì)兒，任愜意的清風(fēng)拂過(guò)臉龐。潺潺的小溪從身旁流過(guò)，掬一捧甘甜的泉水，輕嘗一口，一掃身心的疲憊。好不容易爬到了半山腰，雖然已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁，但我心里滿滿的都是成就感。休息片刻，我們繼續(xù)前進(jìn)。我的腳似乎不聽(tīng)使喚了，我站在石級(jí)上，往山頂望了望：“還有多遠(yuǎn)啊？”“快了，堅(jiān)持就是勝利！”媽媽鼓勵(lì)我。我咬緊牙關(guān)向前沖：“媽媽，

雙龍洞到冰壺洞有石級(jí)。平時(shí)沒(méi)有鍛煉，爬了三五十級(jí)就氣呼呼的，兩條腿一步重一步了，兩旁的樹(shù)木山石也無(wú)心看了。爬爬歇歇直到冰壺洞口，也沒(méi)有數(shù)一共多少級(jí)，大概有三四百級(jí)吧。洞口不過(guò)小縣城的城門(mén)那么大，進(jìn)了洞就得往下走。沿著石壁鑿成石級(jí)，一邊架設(shè)木欄桿以防跌下去，跌下去可真不是玩兒的。工友提著汽油燈在前邊引導(dǎo)，我留心腳下，踩穩(wěn)一腳再挪動(dòng)一腳，覺(jué)得往下走也不比向上爬輕松。忽然聽(tīng)見(jiàn)水聲了，再往下沒(méi)有多少步，聲音就非常之大，好像整個(gè)洞里充滿了這轟轟的聲音，真有逼人的氣勢(shì)

之巔在曲折而上的石級(jí)階梯面帶著微笑揮舞著手臂散發(fā)著一種魔力召喚著我的軀體向你一步一步走起迎著初露的晨曦朝著欲睡的落日日復(fù)一日年復(fù)一年始終如一我強(qiáng)身我健體我攀登我努力只是因?yàn)樵谌撕Ｖ杏鲆?jiàn)了你不管山高路陡不管腿腳麻木不管氣喘吁吁不管大汗淋漓我前進(jìn)我堅(jiān)毅我?jiàn)^斗我爭(zhēng)氣我終于走近你依偎在你溫暖的懷里呼吸著新鮮空氣欣賞著花香鳥(niǎo)語(yǔ)有一天一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨讓我再次邂逅了你躲進(jìn)你張開(kāi)的雨傘里我幸運(yùn)我感激我快樂(lè)我癡迷于是我們收獲了愛(ài)情從此不離不棄如今你的名字我依然不知也許永遠(yuǎn)

。一條彎彎曲曲的石級(jí)從山腳一直延伸到山頂。石級(jí)兩旁長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥的樹(shù)木，樹(shù)葉翠綠翠綠的。樹(shù)下是嫩綠的小草，像鋪了一張綠色的地毯。風(fēng)兒吹過(guò)，讓我們感覺(jué)到這就是一片綠色的海洋。路邊排列著許多路燈，一到晚上就亮起來(lái)了，為觀賞夜景的人們指明了前進(jìn)的道路。來(lái)到洪光塔下抬頭往上看，洪光塔真是顯得高大雄偉。沿著塔底的石級(jí)往上走，迎面可見(jiàn)一對(duì)威武的石獅守衛(wèi)在門(mén)口。洪光塔一共有七層，每一層的墻上都雕刻著成語(yǔ)故事，有“孔融讓梨”“臥冰求鯉”“黃香溫席”等。這些故事告訴大家許多做

巷口，有著高高的石級(jí)，石級(jí)旁邊是低矮的瓦房，隨著地勢(shì)由低往高層層疊置。過(guò)去，水巷口是縣城唯一的水上交通樞紐，南下北上的長(zhǎng)途大輪船、短途機(jī)帆船都在這個(gè)碼頭靠岸上下客。水巷口終日熱鬧非凡。清晨，薄霧未散，瓦房的裊裊炊煙在寒冷的空氣中搖曳，整個(gè)水巷口碼頭彌漫著溫暖的煙火味。隨著汽笛一聲短鳴，蒙江鎮(zhèn)至縣城的奮強(qiáng)號(hào)輪船靠岸了，緊接著，朦朧的前方傳來(lái)嘈雜的人聲。從蒙江來(lái)的菜農(nóng)挑著菜擔(dān)子，一步一步拾級(jí)而上，任憑新鮮蔬菜上的水珠滴答滴答地親吻著石級(jí)寒冷的嘴唇。也有不挑擔(dān)的

程，并通過(guò)調(diào)整球石級(jí)配、球磨時(shí)間和球磨機(jī)速度等一系列實(shí)驗(yàn)，探索到一個(gè)較為理想的二次球磨工藝，達(dá)到降低球磨能耗的效果。二次球磨工藝的推廣使用對(duì)建筑陶瓷行業(yè)實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗方面具有重要的意義。粗磨；細(xì)磨；球石級(jí)配；轉(zhuǎn)速；細(xì)度1 前言球磨是建筑陶瓷生產(chǎn)中一個(gè)重要工序，目前建筑陶瓷生產(chǎn)廠家的球磨絕大部分采用間斷式的一次性濕法球磨工藝來(lái)加工原材料。球磨是將原材料和水加入球磨機(jī)內(nèi)，在球石的沖擊、擠壓和研磨作用下把大顆粒的原材料變成粒度適中漿料的過(guò)程。球磨是一個(gè)高耗能的工序

，一架伸入河中的石級(jí)……這些史無(wú)記載的陳?ài)E，這些古老歲月漫不經(jīng)心的灑落，如今都成了攝影家們的獵物，成了旅游者的追逐之地。那些舊時(shí)代的老照片，也成了書(shū)店里的賣點(diǎn)。人們?cè)谧呦颥F(xiàn)代化的時(shí)候，為什么又回過(guò)頭來(lái)重溫那逝去的歲月？ 曾幾何時(shí)，我們向往過(guò)西方的大橋，汽車的洪流，摩天高樓，鄉(xiāng)間的別墅和那如茵的草地；我們把石橋、危樓、古宅、石級(jí)視為貧窮與落后。如今，在國(guó)內(nèi)的某些大城市和開(kāi)發(fā)區(qū)，與西方的距離正在縮短，一樣的高樓林立，汽車奔流，一望無(wú)際；那些新建的公寓樓、小別墅

看到那筆直陡峭的石級(jí)，連一根欄桿也沒(méi)有，真是一個(gè)懸崖峭壁??！這時(shí)，已經(jīng)有許多人不敢往上爬而轉(zhuǎn)身下山了，我也真想和他們一樣趕緊下山，離開(kāi)這個(gè)恐怖的地方。這時(shí)，我想起了媽媽的話，于是我又繼續(xù)奮力地向山頂走去。最終，我和媽媽爬上了山的最頂部。一到達(dá)山頂，我立刻感覺(jué)視野開(kāi)闊，一覽無(wú)余。我看到了山中最美的景色，一片紅，一片綠，一片黃……正如書(shū)中所寫(xiě)的層林盡染，疊翠流金，景色宜人。我開(kāi)始慶幸自己能夠克服困難，爬到山頂了。

子:再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!教師出示一條鐵鏈,問(wèn)學(xué)生應(yīng)該怎么掛?(學(xué)生不知如何回答)教師只得自己舉起鐵鏈,問(wèn)學(xué)生這樣夠高嗎?再舉高,夠高嗎?……幾番加高后,小結(jié):不夠高,因?yàn)槭菑奶焐蠏煜聛?lái)的。4.出示句子:我?jiàn)^力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……請(qǐng)同學(xué)們一邊讀,一邊做動(dòng)作(教師本意讓學(xué)生體會(huì)爬得艱難、不易,結(jié)果學(xué)生嬉笑打鬧,課堂像炸開(kāi)了鍋)5.教師引導(dǎo):下面是懸崖,你會(huì)怎么爬——

嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!”天都峰是“黃山七十二峰”中最險(xiǎn)峻的“三大奇峰”之一。黑體詞句的渲染同一問(wèn)一嘆的烘托相間,生動(dòng)展示了山勢(shì)的峭拔。行至此,游客十有八九要繞道,何況一個(gè)年幼的小女孩呢?二、體會(huì)“爬”的動(dòng)力我正猶豫時(shí),來(lái)了一位“白發(fā)蒼蒼”“年紀(jì)比我爺爺還大”的老人?！靶∨笥?你也來(lái)爬天都峰?”“老爺爺,你也來(lái)爬天都峰?”“也”字有兩層含義,一是懷疑:天都峰這么高,這么陡,你年紀(jì)這么小(大),爬得上去嗎?二是欽

日子。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石級(jí)從老人身后穿過(guò)疏朗的竹樹(shù)林牽著田壟的手，跨過(guò)山腳邊亙古淌著的溪流，彎彎曲曲地伸向了縹縹緲緲的遠(yuǎn)方，那是老人耕耘的土地和呼吸的空間，日出日落是老人唯一的時(shí)鐘。一群呱呱鳴叫的鴨子沿著石級(jí)擁擠著奔向院壩，向回歸的巢涌去。一條胸脯有著斑花的老黃狗立坐在老人腳旁，專注地欣賞著老人的舉動(dòng)；一只老太而笨拙的麻貓?jiān)谖蓍芟略簤紊系倪^(guò)道中立坐著，露出蓬松柔軟的胸毛，用前爪不停地?fù)现^，而嘴則津津樂(lè)道地舔著前爪。一位白發(fā)蒼蒼的老太太扶著門(mén)欄，長(zhǎng)長(zhǎng)的影子搖曳著

山徑。山高壑深，石級(jí)陡滑，陰翳處鋪一層蒼蒼苔衣。大概有許多朝山者曾經(jīng)從這些石級(jí)上走過(guò)去吧?有黧首布衣，也有達(dá)官貴人。我不認(rèn)識(shí)他們，但我理解他們。在這個(gè)人間，誰(shuí)都想獲得什么，又解脫什么，誰(shuí)都可能成為朝山者，他們的靈魂疲憊了，于是便從紛紛擾擾中偷出一大半天空閑，匆匆向這里的青幽走來(lái)。我傾聽(tīng)著那些朝山者的腳步聲，或重或輕，或急或緩，或自信或迷惘……在這些冰冷的石級(jí)上，叩問(wèn)不可知的命運(yùn)?，F(xiàn)在都到哪里去了，那些朝山者叩問(wèn)的腳印?我向四周尋覓，只見(jiàn)蔥郁的樹(shù)林和藤蘿，只