外表

當(dāng)被別人真心稱贊外表時(shí)，會(huì)惶恐地表示：“不不不，我一點(diǎn)也不好看，我一點(diǎn)也不瘦，你別安慰我了……”這些人真的如他們所想的那樣如此不令人滿意嗎？事實(shí)恰恰相反，他們當(dāng)中的不少人可能都是其他人心目中的俊男靚女，他們只是陷入了外表焦慮的怪圈。什么是外表焦慮“這是一個(gè)看臉的時(shí)代?！彪m然只是一句戲謔調(diào)侃的話，但也反映了人們對(duì)于外表的重視。愛美之心，人皆有之，追求令人滿意的外表、在外人面前展示好看的外表，這些想法和做法無可非議，但是，當(dāng)人們過度關(guān)注自己的外形和他人對(duì)自己外

當(dāng)被別人真心稱贊外表時(shí)，會(huì)惶恐地表示：不不不，我一點(diǎn)也不好看，我一點(diǎn)也不瘦，你別安慰我了……這些人真的如他們自己所想的那樣長(zhǎng)得如此不令人滿意嗎？事實(shí)恰恰相反，他們當(dāng)中的不少人可能都是其他人心目中的俊男靚女，這些人只是陷入了外表焦慮的怪圈。什么是外表焦慮？“這是一個(gè)看臉的時(shí)代”，雖然只是一句戲謔調(diào)侃的話，但也反映了人們對(duì)于外表的重視。愛美之心，人皆有之，追求令人滿意的外表、在外人面前展示積極的外表，這些想法和做法無可厚非，但是，當(dāng)人們過度關(guān)注自己的外形和他人

花的美不僅顯現(xiàn)在外表上，更藏在它樂于助人的內(nèi)心中。這朵花幫助了誰？它是怎么幫助別人的呢？Lets read the story.A big flower blooms（盛開）.It has five petals of different colours.“The flower is so beautiful！” say the animals.They love the flower.One day， a snail cries（哭泣）.He is tr

但這可能破壞藥片外表的保護(hù)層，導(dǎo)致藥效發(fā)生變化，從而對(duì)身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。許多藥片外表都覆蓋著一層抵御胃酸的保護(hù)層，如果藥片被分割服用，就會(huì)在胃中分解，從而失去療效。有一些藥片的外表有一層“糖衣”，作用是延緩藥片的分解，延長(zhǎng)藥效。如果藥片被分割服用，藥效持續(xù)時(shí)間會(huì)縮短，副作用反而會(huì)增加。很多藥片的外表都有一條“切割紋”，使患者誤以為可以分割服用，事實(shí)上，很多藥片上的“切割紋”只是起裝飾作用。

引言個(gè)體對(duì)自身外表的認(rèn)知根植于與他人的互動(dòng)中（Kearney-Cooke, 2002）。而一段與重要他人共同構(gòu)建的情感關(guān)系（如浪漫關(guān)系）在個(gè)體體像認(rèn)知發(fā)展過程中具有關(guān)鍵作用（Tantleff-Dunn &Gokee, 2002）。體像認(rèn)知反映了個(gè)體對(duì)身體和外表的感覺與態(tài)度（Mendelson, Mendelson, & White, 2001），可以通過外表吸引力自評(píng)（self-rated attractiveness,SRA）獲得。研究發(fā)現(xiàn)，高外表吸引

不惜給葡萄酒的“外表”花上大本錢，其中最主要的原因之一，當(dāng)然是為了酒款更好賣啦！相信大家就算沒見過，但也常常聽說過很多大牌名莊會(huì)給自己的葡萄酒包裝搞各種奢華噱頭，妥妥地做到了第一時(shí)間抓住人們的眼球，這樣的一件作品，甚至賣出天價(jià)。葡萄酒本身已經(jīng)是一件藝術(shù)品，然而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，大家對(duì)精神世界的追求，要求是愈來愈高。當(dāng)我們?cè)絹碓搅私馄咸丫频奈幕约皻v史，再遇到一些奢華包裝的時(shí)候，其中它所傳達(dá)的寓意是神圣的，不僅具有歷史意義，甚至代表了一種超高工藝的成功。

們應(yīng)該懂得：就算外表有缺陷的人，也有他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。Once upon a time，there was a boy named Peter.Peter had a big nose.The other children laughed at him about his big nose.One day，fire broke out in the house next door.Peter was the first to smell the fire.

體焦慮癥候群，對(duì)外表有超出常人的敏感。更奇妙的是，他們往往并不是真的胖，也不是真的丑，他們只是自認(rèn)為胖和丑。形體焦慮者會(huì)因?yàn)閯e人隨口說自己胖了一點(diǎn)而拼命節(jié)食，會(huì)每天花大量的時(shí)間去稱體重，以確認(rèn)自己是否發(fā)胖，會(huì)因?yàn)椴幌矚g自己的單眼皮而頻繁地去關(guān)注別人的雙眼皮。這些行為是在主動(dòng)改善自認(rèn)為不夠完美的地方。還有一些行為是為了回避面對(duì)這些不完美：有的形體焦慮患者甚至不敢照鏡子，有的會(huì)無所不用其極地掩飾自認(rèn)為的“缺點(diǎn)”，有人還會(huì)因?yàn)橄訔壸约旱?span id="j5i0abt0b" class="hl">外表而不愿外出社交。其實(shí)，

的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：外表;人格魅力;課堂組織;評(píng)價(jià);方法自打成為人民教師的那一天起，我就在想如何讓孩子愛上我，讓孩子愛上我的課堂，快快樂樂地如同親人般每天在一起學(xué)習(xí)、生活，那是一件多么幸福的事情。事實(shí)證明，讓孩子愛上你，他們會(huì)更愿意親近你，同時(shí)倍增的安全感能夠讓孩子靜心傾聽你的教誨。孩子愛上你的課堂，孩子的性格會(huì)更加活潑開朗，同時(shí)孩子的思維將更加活躍并更有潛藏的創(chuàng)造力，他們將能夠更大膽地和你一起在知識(shí)的海洋里遨游。那么如何讓我們的孩子愛上我們，并且愛上我們的課

心就好。開心，與外表無關(guān)；開心，打開心扉，就好，就好！One day，a boy received a gift from his mom.The little dog ran to catch a ball.The little dog didn't care.It just ran and played happily.When he opened the box，he found a little dog in it.But it lost its

會(huì)容易一些。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">外表好看的人擁有較多社交技巧，而且會(huì)被雇主視為較有能力，因此會(huì)有較高的薪資。但是，最近一項(xiàng)研究卻發(fā)現(xiàn)，外表丑陋的人反而會(huì)賺較多的錢。在這項(xiàng)研究中，專家分析了來自一項(xiàng)涉及2萬名年輕美國(guó)人的研究資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)相丑陋者薪資較低的說法并不正確。當(dāng)健康和智力等其他屬性也同時(shí)考慮時(shí)，比較認(rèn)真、外向，以及比較不神經(jīng)質(zhì)的人，其薪資顯著高于其他人。此外，被標(biāo)示為“非常不引人注目”的人，賺的錢總是比“不引人注目”的人還多。相較于具有平凡外表和引人注目外表的

310007）外表滿意度對(duì)女大學(xué)生外表管理行為的影響：自我效能感的中介作用余 薇1關(guān)甜甜2白寶玉1（1武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，武漢430072；2浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系，杭州 310007）研究采用外表滿意度量表、女大學(xué)生外表管理行為量表與自我效能感量表對(duì)260名來自武漢市某大學(xué)的女大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，考察了外表滿意度對(duì)女大學(xué)生外表管理行為的影響，并探討了自我效能感在其中的中介作用。結(jié)果顯示：（1）外表滿意度與外表管理行為呈正相關(guān)，外表滿意度與自我效能感

讀中要讀懂人物的外表與內(nèi)心，要體會(huì)文章中環(huán)境襯托的作用，要領(lǐng)悟文章的構(gòu)思技巧，還要體會(huì)文章中情節(jié)起伏與變化。關(guān)鍵詞：閱讀；外表；表情；描寫；情節(jié)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出學(xué)生應(yīng)“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！痹诮虒W(xué)中我是從這幾點(diǎn)出發(fā)來教學(xué)生閱讀的：一、在閱讀中要讀懂人物的外表與內(nèi)心閱讀教學(xué)是提高學(xué)生閱讀能力和開拓學(xué)生視野不可或缺的途徑，也是小學(xué)語文教學(xué)的基本

亂叫。而且這種馬外表看起來好像很強(qiáng)壯，實(shí)際上并沒有什么能耐（原文是‘外強(qiáng)中干），怎么能作戰(zhàn)呢？”但是惠公沒有聽從慶鄭的勸說。戰(zhàn)斗打響后，晉國(guó)的車馬便亂跑一氣，很快陷入泥濘，進(jìn)退不得。結(jié)果被秦軍打得大敗，晉惠公也被秦軍活捉了。慶鄭所說的“外強(qiáng)中干”這句話，后來就成了成語。“外”是外表，表面；“中”是中間，內(nèi)部；“干”是干枯、空虛。用來形容外表強(qiáng)大、實(shí)際上內(nèi)部力量空虛。和這近似的成語有“色厲內(nèi)荏”?！吧笔悄樕系纳裆?；“厲”是兇猛；“荏”是軟弱。這句成語是說外

說有教師的神態(tài)、外表、語言、動(dòng)作四個(gè)方面。關(guān)鍵詞：神態(tài)；外表；語言；動(dòng)作在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師的作用是非常大的，主要從體育教師的神態(tài)、外表、語言、動(dòng)作四個(gè)方面有所體現(xiàn)。一、體育教師的神態(tài)學(xué)校的體育教學(xué)是體育教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，只有教師與學(xué)生緊密合作，教學(xué)效果才能呈現(xiàn)最佳的狀態(tài)。體育教師的教態(tài)端正、表情豐富才會(huì)具有感染力，教師具有和藹親切的表情、謙虛而謹(jǐn)慎的態(tài)度，體態(tài)端莊，落落大方，富有激情且和善的音調(diào)，小學(xué)生才能夠積極地配合，保持平穩(wěn)的心情就會(huì)起到意

邵雯可一yì天tiān，晶jīnɡ瑩yínɡ剔tī透tòu的de綠lǜ葡pú萄táo看kàn見jiàn荔lì枝zhī，拼pīn命mìnɡ地de嘲cháo笑xiào它tā：“瞧qiáo你nǐ長(zhǎng)zhǎnɡ一yì身shēn疙ɡē瘩dɑ，難nán看kàn死sǐ了le！我wǒ看kàn你nǐ呀y(tǒng)ɑ，就jiù是shì咱zán們men水shuǐ果ɡuǒ中zhōnɡ的de癩lài蛤há蟆mɑ。而ér我wǒ呢ne，綠lǜ油yóu油yóu的de，就jiù像xiànɡ咱zán水s

時(shí)髦的衣服，美在外表之上。True BeautyTrue beauty is in the way she laughsTrue beauty is in her eyesTrue beauty is how she actsTrue beauty is insideTrue beauty is unseenTrue beauty is only feltTrue beauty is not meanTrue beauty is herselfTrue b

一，先改善我們的外表。我們得確保自己很健康，并且穿著體面。當(dāng)我們既健康又穿戴整齊時(shí)，不僅看起來更有精神，自己也會(huì)覺得好多了。此外，我們要保持微笑并表現(xiàn)得很友善。畢竟，臉部表情是外表很重要的一環(huán)。如果我們能做到這一點(diǎn)，別人會(huì)被我們的美好外表所吸引，并對(duì)我們的自信印象深刻。另一個(gè)重要步驟，就是培養(yǎng)對(duì)別人的體貼。永遠(yuǎn)以他人為重，并把別人的利益放在自己的利益之前。當(dāng)個(gè)好聽眾也是很重要的；如此一來，別人才能很自在地對(duì)我們吐露心事。然而，不管我們做什么事，絕對(duì)不要說閑

中英恭維語話題中外表話題進(jìn)行對(duì)比分析,以促進(jìn)不同語言和文化背景的人們互相交流、互相欣賞,從而成功地實(shí)現(xiàn)跨文化交際。關(guān)鍵詞:恭維語;外表;文化差異;跨文化交際恭維(稱贊或贊美),是一種言語交際行為,在跨文化交際中,恭維語充分體現(xiàn)出了該民族特有的表現(xiàn)模式以及鮮明的民族特色。近年來,許多學(xué)者從不同角度對(duì)恭維語進(jìn)行了不同研究。本論文中,筆者將以恭維語話題中的外表話題為例,來研究英漢恭維語在社會(huì)文化方面存在的差異,并試圖找出一些相應(yīng)對(duì)策,以避免人們?nèi)粘＝涣髦杏晒ЬS語

泰平庸甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍然能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？答：托爾斯泰的確不是一個(gè)英俊的人，他平庸甚至丑陋的外表，只是他的外在形象。人物傳記的主旨，在于通過人物的言行揭示人物的內(nèi)在品質(zhì)和思想境界，但他外表就是那樣，卻也不能因?yàn)樗呱械乃枷牒透哔F的境界而加以刻意的美化，只有這樣，這個(gè)傳記才是“真實(shí)”的。正如上面所述，我們認(rèn)識(shí)到托爾斯泰的不凡，是因?yàn)樗难酃庵?，見識(shí)之超卓，卻不是因?yàn)樗摹坝?/div>

21世紀(jì)中學(xué)生作文·高中教師版 2008年1期2008-08-30