UI設(shè)計(jì)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的“UI設(shè)計(jì)”教學(xué)改革探析
3)0 引言UI設(shè)計(jì)是指創(chuàng)建用戶界面的過(guò)程。UI設(shè)計(jì)的目的是使用戶能夠輕松、高效地與數(shù)字產(chǎn)品進(jìn)行互動(dòng)。數(shù)字產(chǎn)品涉及種類繁多,從手機(jī)應(yīng)用到電子商務(wù)網(wǎng)站,從軟件應(yīng)用到自動(dòng)化設(shè)備的控制界面。UI設(shè)計(jì)師的主要任務(wù)是確保用戶界面直觀、易用、吸引人,為用戶提供優(yōu)良的使用體驗(yàn)。由于UI設(shè)計(jì)師在就業(yè)市場(chǎng)需求量大、起薪高、入行門檻低,大量人才涌入該行業(yè),其中一部分來(lái)源于高校設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,另一部分來(lái)源于短期的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。雖然從業(yè)人員總量大,但是真正具備設(shè)計(jì)思維、能綜合運(yùn)
無(wú)線互聯(lián)科技 2024年8期2024-06-11
- UI設(shè)計(jì)中的空間美學(xué)探討
時(shí)穎摘 要：UI設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)，應(yīng)遵循視覺(jué)系統(tǒng)的普適美學(xué)規(guī)律。作為一種主要作用于各種顯示終端的二維平面領(lǐng)域，UI設(shè)計(jì)中的空間美學(xué)是一個(gè)無(wú)法被忽略的要素。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì)；前端；視覺(jué)層級(jí)在終端設(shè)備幾乎覆蓋日常生活方方面面的現(xiàn)代生活中，UI界面幾乎已經(jīng)成為人們生活的一部分。隨著大家對(duì)UI界面的視覺(jué)系統(tǒng)越來(lái)越熟悉，除了形成越來(lái)越明顯的視覺(jué)習(xí)慣之外，同類產(chǎn)品UI界面在視覺(jué)美感中的差異也能夠被越來(lái)越明顯的區(qū)分出來(lái)。UI設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)，應(yīng)遵循視覺(jué)系
客聯(lián) 2024年2期2024-05-29
- 基于服務(wù)設(shè)計(jì)理念下獨(dú)居老人就醫(yī)的社工陪診UI設(shè)計(jì)
診；老齡化；UI設(shè)計(jì)引言近年來(lái)，隨著“十四五時(shí)期中國(guó)將進(jìn)入中度老齡化階段”“僅有10% 的老人會(huì)在子女的陪伴下前去看病”等話題引起政府和廣大重視。目前，獨(dú)居老人就醫(yī)過(guò)程困難的現(xiàn)狀成為常態(tài)。一、老人就診及陪診服務(wù)的現(xiàn)狀及問(wèn)題調(diào)查顯示，國(guó)家衛(wèi)生健康委老齡司司長(zhǎng)王海東指出，預(yù)計(jì)“十四五”時(shí)期，中國(guó)將進(jìn)入中度老齡化階段。以及近年來(lái)2 萬(wàn)網(wǎng)友參與了名為“空巢父母看病”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示：僅有10% 的老人會(huì)在子女的陪伴下前去看病。億萬(wàn)藍(lán)海市場(chǎng)，多業(yè)態(tài)撬動(dòng)。需求
設(shè)計(jì) 2024年8期2024-05-19
- 從用戶的接收、輸入信息分析游戲UI設(shè)計(jì)
型的老式游戲UI設(shè)計(jì)風(fēng)格的發(fā)展軌跡，旨在揭示其形成背后的原因。一方面，從玩家獲取與輸入信息的維度切入，深入分析這種設(shè)計(jì)風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)與局限性；另一方面，追溯不同數(shù)字化時(shí)代如何影響電子游戲的UI設(shè)計(jì)，從而為未來(lái)游戲UI設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供理論支持和創(chuàng)新靈感。通過(guò)這項(xiàng)研究，希望為游戲UI設(shè)計(jì)領(lǐng)域貢獻(xiàn)寶貴的理論資源和啟發(fā)性思考。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì)；游戲開發(fā)；體驗(yàn)分析doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.03.060中圖分類號(hào)：TP 31? ?
數(shù)字通信世界 2024年3期2024-04-17
- 用戶體驗(yàn)視角下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在UI界面中的創(chuàng)新探究
啟示。結(jié)論：UI設(shè)計(jì)離不開創(chuàng)新，用戶體驗(yàn)感是UI設(shè)計(jì)的核心所在，因此創(chuàng)新UI設(shè)計(jì)是提升用戶體驗(yàn)最直接的手段。關(guān)鍵詞：用戶體驗(yàn)；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)；UI設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP311.56；TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）01-0-031 研究背景如今，數(shù)字產(chǎn)品快速更迭，其核心用戶界面（UI）的互動(dòng)體驗(yàn)（用戶體驗(yàn)，User Experience，簡(jiǎn)稱“UX”）與設(shè)計(jì)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的重點(diǎn)。UI設(shè)計(jì)與數(shù)字產(chǎn)品的功能都在于不斷創(chuàng)新
藝術(shù)科技 2024年1期2024-02-20
- 基于線性規(guī)劃的管材下料最優(yōu)化研究▲
方案，并通過(guò)UI設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，便于操作使用。關(guān)鍵詞：動(dòng)態(tài)規(guī)劃；線性規(guī)劃；GLPK UI設(shè)計(jì)；管材下料中圖分類號(hào)：TG385? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-6903（2023）10-0113-030 引言彎管成型技術(shù)是在一根長(zhǎng)度固定的直管上，通過(guò)推進(jìn)機(jī)構(gòu)和彎曲模施壓使得直管彎曲成特定形狀的技術(shù)。不同形狀的彎管對(duì)直管的長(zhǎng)度、壁
智能建筑與工程機(jī)械 2023年10期2024-01-21
- 游戲UI色彩設(shè)計(jì)研究
：游戲美術(shù)；UI設(shè)計(jì)；色彩設(shè)計(jì)；用戶體驗(yàn)Abstract： The game UI accompanies the player throughout the gaming experience， but there are few documents that cover the color design of the game UI. The purpose of this article is to fill the theoretical gap
流行色 2023年10期2023-12-21
- 基于服務(wù)設(shè)計(jì)理念的非遺文化傳承與創(chuàng)新
用戶體驗(yàn) UI設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）22-0016-05Abstract：By trying to use the concept of service design to analyze and plan the problems of intangible cultural heritage inheritance and innovation，the existing ways of
設(shè)計(jì) 2023年22期2023-12-02
- 《UI設(shè)計(jì)》線上線下混合式一流本科課程建設(shè)的實(shí)踐路徑
的核心課程《UI設(shè)計(jì)》課程的建設(shè)情況。建設(shè)方案創(chuàng)新了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不僅注重講授專業(yè)知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德等方面給予引導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，將豐富的教學(xué)資源應(yīng)用在教學(xué)環(huán)節(jié)中。為了保障線上線下混合式教學(xué)的有序進(jìn)行，設(shè)計(jì)了多元考核評(píng)價(jià)體系。課程建設(shè)具有創(chuàng)新特色，能夠?yàn)橥愓n程建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：一流本科課程 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 混合式 課程思政中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）15-0091
設(shè)計(jì) 2023年15期2023-09-01
- 基于OBE理念的UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
略等方面探究UI設(shè)計(jì)課程知識(shí)體系的整合與構(gòu)建，設(shè)計(jì)了教賽融合、產(chǎn)教融合的項(xiàng)目式課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)考核體系。該教學(xué)模式使學(xué)生能獨(dú)立完成UI整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)，有效提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、邏輯思維能力及課程目標(biāo)的達(dá)成度。［關(guān)鍵詞］成果導(dǎo)向教育；混合式教學(xué)；UI設(shè)計(jì)；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)考核；新藝科［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）09-0062-05基于成果導(dǎo)向的OBE（Outcome?based Educat
大學(xué)教育 2023年9期2023-08-27
- 基于格式塔心理學(xué)的數(shù)字孿生大屏UI設(shè)計(jì)研究
數(shù)字孿生大屏UI設(shè)計(jì)目標(biāo)和格式塔心理學(xué)組織律，根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)匹配格式塔心理學(xué)視覺(jué)組織律的視知覺(jué)結(jié)論，細(xì)化成設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并轉(zhuǎn)化為符合視知覺(jué)規(guī)律的詳細(xì)UI設(shè)計(jì)路徑。完成了從設(shè)計(jì)目標(biāo)到設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的數(shù)字孿生大屏。基于格式塔心理學(xué)理論，完善了數(shù)字孿生大屏設(shè)計(jì)通用方法，并進(jìn)行了有效實(shí)踐。關(guān)鍵詞：格式塔心理學(xué) 視知覺(jué)規(guī)律 數(shù)字孿生 可視化大屏 UI設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)路徑中圖分類號(hào)：TP311.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2023）13-0139-05Abstr
設(shè)計(jì) 2023年13期2023-08-14
- 中國(guó)傳統(tǒng)紋樣在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
品應(yīng)運(yùn)而生，UI設(shè)計(jì)也成為平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)部分。而如今市面上的UI設(shè)計(jì)更多地停留在滿足用戶功能需求的層面上，缺乏文化與內(nèi)涵的體現(xiàn)。因此，將中國(guó)傳統(tǒng)紋樣元素應(yīng)用到UI設(shè)計(jì)中，對(duì)文化傳承與設(shè)計(jì)發(fā)展都有利，不僅能夠促進(jìn)大眾對(duì)傳統(tǒng)紋樣的認(rèn)識(shí)與了解，更能滿足現(xiàn)代人的審美需求，提升UI設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵與精神建設(shè)。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)紋樣；UI設(shè)計(jì)；應(yīng)用研究一、引言信息化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，隨之而來(lái)的是更多人工智能產(chǎn)品的出現(xiàn)，人機(jī)界面作為智能產(chǎn)品的重要構(gòu)成部分有著廣闊的發(fā)展空間
美與時(shí)代·上 2023年6期2023-08-02
- UI設(shè)計(jì)中的視覺(jué)層級(jí)研究
時(shí)穎摘 要：UI設(shè)計(jì)本質(zhì)上是一種視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)，而清晰、高效能的傳達(dá)信息就應(yīng)該先解決視覺(jué)層級(jí)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì)；前端；視覺(jué)層級(jí)信息時(shí)代人們的生活離不開各種各樣的終端設(shè)備，而人們使用終端訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時(shí)主要通過(guò)UI界面進(jìn)行。在UI設(shè)計(jì)領(lǐng)域，流暢的訪問(wèn)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在用戶能夠馬上對(duì)提供了那些信息一目了然；能夠根據(jù)引導(dǎo)快速找到自己想要的東西，能夠在交互時(shí)得到及時(shí)和有效的相應(yīng)。UI設(shè)計(jì)本質(zhì)上是一種視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)，而清晰、高效能的傳達(dá)信息就應(yīng)該先解決視覺(jué)層級(jí)問(wèn)題。一、
客聯(lián) 2023年2期2023-06-18
- APP產(chǎn)品設(shè)計(jì)基于用戶體驗(yàn)的精簡(jiǎn)評(píng)價(jià)模型建立
P產(chǎn)品設(shè)計(jì)；UI設(shè)計(jì)；用戶體驗(yàn)；評(píng)價(jià)模型Analysis?on?the?Establishment?of?Evaluation?ModelBased?on?User?Experience?in?App?Product?DesignWu?YingyingAnhui?Business?Vocational?and?Technical?College?AnhuiWuhu?241000Abstract：With?the?rapid?development?of?d
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- 基于情感化理論的UI插畫組件系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
舒蘭關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì) 插畫組件系統(tǒng) 情感化設(shè)計(jì) 視覺(jué)設(shè)計(jì) 用戶體驗(yàn)引言互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展給UI設(shè)計(jì)師帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)用戶需求的激增和產(chǎn)品業(yè)務(wù)線的不斷拓展，許多互聯(lián)網(wǎng)品牌推出了UI插畫組件系統(tǒng)，有效提升了團(tuán)隊(duì)的工作效率。然而，UI插畫組件系統(tǒng)的廣泛流行造成了界面視覺(jué)同質(zhì)化的問(wèn)題，最終導(dǎo)致了用戶的審美疲勞。另一方面，現(xiàn)有的UI插畫組件系統(tǒng)大多強(qiáng)調(diào)功能而忽視了情感表達(dá)?；谶@一背景，文章將情感化設(shè)計(jì)理論與UI插畫組件系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，著重分析了情感化
設(shè)計(jì) 2023年4期2023-03-08
- 應(yīng)用型院校UI設(shè)計(jì)課程建設(shè)分析
詞：應(yīng)用型 UI設(shè)計(jì) 課程建設(shè) 人才培養(yǎng) 實(shí)踐探索引言UI設(shè)計(jì)始于20世紀(jì)末期，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，UI設(shè)計(jì)由原來(lái)的簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)，發(fā)展到更加注重交互與界面結(jié)合的設(shè)計(jì)。也就是將界面與用戶的關(guān)系，聯(lián)系得更為緊密。但在現(xiàn)今的企業(yè)及社會(huì)的發(fā)展中，對(duì)于UI設(shè)計(jì)的需求，更多的是項(xiàng)目的提升和發(fā)展，而忽略了UI設(shè)計(jì)課程在應(yīng)用型院校中的發(fā)展，間接地使應(yīng)用型院校中的學(xué)生與企業(yè)的UI設(shè)計(jì)的崗位相脫離。所以為了解決這一現(xiàn)象，要更加注重對(duì)于應(yīng)用型院校UI設(shè)計(jì)課程的探索與發(fā)
設(shè)計(jì) 2023年2期2023-03-08
- “UI設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化混合式教學(xué)模式改革
坊科技學(xué)院“UI設(shè)計(jì)”課程項(xiàng)目化混合式教學(xué)對(duì)涉及的知識(shí)、技能等方面進(jìn)行了拆分，并構(gòu)建了模塊化、系統(tǒng)化的課程體系。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)教師特別是擔(dān)當(dāng)“UI 設(shè)計(jì)”教學(xué)的一線教師，在教研室等部門的協(xié)同下，開發(fā)了校本課程，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源、在線課程齊頭并進(jìn)的良好局面。這樣，可從根本上彌補(bǔ)項(xiàng)目化教學(xué)不能全面、深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論的不足。與此同時(shí)，得益于混合式教學(xué)模式的運(yùn)用，教師的教學(xué)手段變得更為豐富，有利于提升項(xiàng)目化的教學(xué)效率。例如，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐性，“UI 設(shè)計(jì)”
藝術(shù)家 2022年1期2022-11-23
- 成果導(dǎo)向理念在《UI設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
非常明顯的。UI設(shè)計(jì)屬于軟件領(lǐng)域，不會(huì)受到硬件設(shè)施的限制，所以競(jìng)爭(zhēng)的核心就在于人才。因此，中國(guó)的UI行業(yè)要發(fā)展，重中之重就是提高UI設(shè)計(jì)師的個(gè)人設(shè)計(jì)水平，讓設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品能更加人性化。也是出于此考慮，《UI設(shè)計(jì)》就成為了中職學(xué)校的一門重要的專業(yè)核心課程。OBE理念的研究始于1981年，在此之后，此理論得到了國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者專家的肯定，通過(guò)學(xué)界的推廣，理論的應(yīng)用迅速發(fā)展不斷成熟，逐漸完善，被認(rèn)為是一個(gè)正確教育的方向。尤其是2013年之后，在我國(guó)，學(xué)者們研究O
山西青年 2022年14期2022-11-22
- 基于巴特勒學(xué)習(xí)模式的《UI設(shè)計(jì)》課程混合式教學(xué)研究
3]。2 《UI設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)《UI設(shè)計(jì)》課程，使學(xué)生了解UI設(shè)計(jì)的特征、發(fā)展?fàn)顩r、前沿動(dòng)態(tài)與所要求的核心能力。課程內(nèi)容涵蓋了交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、動(dòng)效設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等知識(shí)，學(xué)生運(yùn)用相關(guān)UI設(shè)計(jì)理論，遵循UI設(shè)計(jì)規(guī)范，以工匠精神追求精益求精，使他們更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾，提升行業(yè)水平。2）能力目標(biāo)。課程要求學(xué)生了解與熟悉新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)下的產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)，遵循相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，掌握設(shè)計(jì)原理，以便更好地設(shè)計(jì)出符合用戶需求與市場(chǎng)需
工業(yè)設(shè)計(jì) 2022年10期2022-11-11
- 中國(guó)文化元素在中西方游戲美術(shù)中的應(yīng)用比較
；角色造型；UI設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G122；G899 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）20-000-052021年12月16日，2021年度中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)在廣州黃埔舉辦?！?021年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》正式發(fā)布，報(bào)告顯示，近年來(lái)相關(guān)部門高度重視游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2021年中國(guó)游戲市場(chǎng)實(shí)際銷售收入2965.13億元，其中自主研發(fā)游戲海外市場(chǎng)銷售收入180.13億美元，同比增長(zhǎng)16.59%，且正在拓展新興海外市場(chǎng)。張毅君在致辭中表示，游戲作為
藝術(shù)科技 2022年20期2022-11-06
- 《UI設(shè)計(jì)》課程思政教育路徑研究——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院視傳專業(yè)為例
時(shí)尚設(shè)計(jì)與工程 2022年3期2022-08-10
- 基于Windows系統(tǒng)的ICO圖標(biāo)的理論分析與制作
要：為了解決UI設(shè)計(jì)師在繪制ICO格式圖標(biāo)時(shí)候，對(duì)格式和尺寸的錯(cuò)誤理解，導(dǎo)致無(wú)法輸出適配性良好的Windows圖標(biāo)，提出了一種利用軟件轉(zhuǎn)換PNG格式圖標(biāo)為ICO格式圖標(biāo)的方法。根據(jù)ICO圖標(biāo)的屬性，以及當(dāng)前Windows系統(tǒng)的色彩深度和分辨率的迭代更新，對(duì)ICO圖標(biāo)制作的格式和尺寸進(jìn)行了理論分析。在理論分析基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下圖形設(shè)計(jì)軟件，成功輸出適配性良好的Windows圖標(biāo)，為UI設(shè)計(jì)師制作ICO格式圖標(biāo)提供了可行性的方案。關(guān)鍵詞：ICO圖標(biāo);Window
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年15期2022-07-02
- 張大千藝術(shù)要素在信息界面中的UI設(shè)計(jì)應(yīng)用
張大千藝術(shù)與UI設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合。當(dāng)前，傳統(tǒng)文化的數(shù)字化發(fā)展特征主要體現(xiàn)在展示方式動(dòng)態(tài)化、內(nèi)容呈現(xiàn)場(chǎng)景化、氛圍營(yíng)造體驗(yàn)化等方面。結(jié)合張大千的藝術(shù)特征，張大千藝術(shù)要素在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用轉(zhuǎn)化應(yīng)突出潑墨潑彩與漸變趨勢(shì)、書法字體與應(yīng)用轉(zhuǎn)化、書畫水墨與韻律呈現(xiàn)三個(gè)方面。張大千藝術(shù)IP的設(shè)計(jì)策略應(yīng)融入用戶體驗(yàn)理論，在需求與內(nèi)容、架構(gòu)與交互、視覺(jué)與表現(xiàn)等方面下功夫。關(guān)鍵詞：張大千;藝術(shù)要素;信息界面;UI設(shè)計(jì);文化體驗(yàn)中圖分類號(hào)：J205;TB472文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
西部學(xué)刊 2022年9期2022-06-11
- UI設(shè)計(jì)專業(yè)中的校企協(xié)同育人模式探究
高，尤其是對(duì)UI設(shè)計(jì)人才的專業(yè)需求和數(shù)量需求。因此，中職院校想要有效的培養(yǎng)UI設(shè)計(jì)專業(yè)人才，完善UI設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，就必須重視校企合作辦學(xué)的重要性，通過(guò)不斷完善校企合作育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)UI設(shè)計(jì)專業(yè)人才的穩(wěn)定輸出。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)模式;校企合作;UI設(shè)計(jì);信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）08-0118-02由于我國(guó)的科學(xué)實(shí)力逐漸增強(qiáng)，信息技術(shù)被逐漸應(yīng)用到社會(huì)發(fā)展的各行各業(yè)當(dāng)中，并且形成了技術(shù)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年8期2022-06-03
- 項(xiàng)目制教學(xué)在UI設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用與探索
］文章通過(guò)在UI設(shè)計(jì)課程中引入項(xiàng)目制教學(xué)模式，解決數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、專業(yè)能力與社會(huì)脫節(jié)等問(wèn)題。項(xiàng)目制教學(xué)以學(xué)生自選項(xiàng)目課題為主線，將理論知識(shí)講授與項(xiàng)目實(shí)踐穿插在教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)體系與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、設(shè)計(jì)公司接軌，在UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)中探索多種可能性，以培養(yǎng)更能適應(yīng)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)的高技能復(fù)合型人才。［關(guān)鍵詞］項(xiàng)目制教學(xué)；UI設(shè)計(jì)；教學(xué)模式［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）1
大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- 基于用戶體驗(yàn)的虛擬現(xiàn)實(shí)UI設(shè)計(jì)研究
對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的UI設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)用性研究。依據(jù)諾曼提出的三個(gè)層次理論——本能層、行為層、反思層，選取虛擬現(xiàn)實(shí)UI設(shè)計(jì)案例進(jìn)行調(diào)研，選取用戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后展開分析，總結(jié)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的用戶行為及體驗(yàn)，進(jìn)而探討虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下如何在UI設(shè)計(jì)中踐行用戶體驗(yàn)理論。通過(guò)研究UI設(shè)計(jì)在虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，改變虛擬現(xiàn)實(shí)UI設(shè)計(jì)中過(guò)于重視功能性的現(xiàn)狀，在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中提高用戶對(duì)UI設(shè)計(jì)的好感度。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì);虛擬現(xiàn)實(shí);用戶體驗(yàn)中圖分類號(hào)：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章
藝術(shù)科技 2022年17期2022-05-30
- 色彩與布局在移動(dòng)App界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
；界面設(shè)計(jì)；UI設(shè)計(jì)；應(yīng)用中圖分類號(hào)：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）27-0089-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：在網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化高速發(fā)展的今天，移動(dòng)終端設(shè)備（如手機(jī)、平板電腦）在數(shù)字化的影響下，已逐漸成為人們的一種生活方式，移動(dòng)App成為承載傳播眾多數(shù)字化信息的重要媒介，使用智能移動(dòng)終端設(shè)備通過(guò)App獲取信息是目前最普遍、直接的方式，但由于App功能和界面的嚴(yán)重同質(zhì)化，在進(jìn)行界面設(shè)計(jì)時(shí)除
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年27期2022-05-30
- “色彩構(gòu)成”在UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與探討
的基礎(chǔ)課程，UI設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)課程，前者為后者提供了基礎(chǔ)性的理論指導(dǎo)。本文結(jié)合在UI課程色彩設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)，整合了色彩構(gòu)成中色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩對(duì)比、色彩調(diào)和等諸多方面在UI設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用，旨在幫助學(xué)習(xí)者更理性、更高效地完成UI設(shè)計(jì)中色彩方案的確定。關(guān)鍵詞：色彩;UI設(shè)計(jì);教學(xué)一、UI設(shè)計(jì)的背景及UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)的內(nèi)容伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的盛行，人們的大量活動(dòng)從以往的人與人的互動(dòng)轉(zhuǎn)為了人與機(jī)的交互，硬件和軟件技術(shù)的提升，使大量的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)
美與時(shí)代·上 2022年7期2022-05-30
- 中職UI設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)課程信息化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
重要。在中職UI設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)課程開展信息化教學(xué)，有利于提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展豐富專業(yè)內(nèi)容資源、提升專業(yè)課程教學(xué)效果，但由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)信息化教學(xué)的忽視，中職UI設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)課程存在信息化教學(xué)方法探索不夠深入、信息化教學(xué)課程資源建設(shè)不足、教師的信息化教學(xué)能力不高等問(wèn)題?；谝陨蠁?wèn)題，作者對(duì)中職UI設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)課程進(jìn)行研究，提出教學(xué)優(yōu)化策略，一是開展線上與線下融合的教學(xué)模式，二是整合移動(dòng)信息化學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，三是構(gòu)建規(guī)范化信息教學(xué)課程資源庫(kù)，四是培養(yǎng)具有信息
課堂內(nèi)外·高中教研 2022年7期2022-04-29
- 淺析UI設(shè)計(jì)中的視覺(jué)設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)展
的快速發(fā)展，UI設(shè)計(jì)在人們的日常生活和生產(chǎn)中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。UI設(shè)計(jì)在信息科學(xué)的幫助下很難快速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展促進(jìn)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，軟件UI設(shè)計(jì)的使用將繼續(xù)增加。在這種情況下，相關(guān)方必須對(duì)UI設(shè)計(jì)進(jìn)行深入研究和分析。因此，本文研究和創(chuàng)新面向市場(chǎng)和用戶需求的可視化和交互式界面設(shè)計(jì)以及UI設(shè)計(jì)，分析了可視化界面的組成及其在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì);風(fēng)格;發(fā)展引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在許多行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 基于服務(wù)設(shè)計(jì)的寵物犬訓(xùn)導(dǎo)APP設(shè)計(jì)研究
用戶需求 UI設(shè)計(jì)引言隨著寵物行業(yè)的快速發(fā)展，寵物犬已經(jīng)成為了人類的重要伙伴。然而，寵物犬在為人類生活帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也引發(fā)了一系列不良事件如寵物犬傷人、社區(qū)內(nèi)寵物隨地大小便等，大部分養(yǎng)寵人士也隨之萌生了對(duì)寵物犬進(jìn)行生活行為訓(xùn)導(dǎo)的需求。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，寵物犬行為訓(xùn)導(dǎo)App或有關(guān)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。服務(wù)設(shè)計(jì)作為一種深度理解用戶、全面剖析問(wèn)題的方法，可以為寵物訓(xùn)導(dǎo)產(chǎn)品提供有效的設(shè)計(jì)策略，有助于進(jìn)一步完善寵物行為訓(xùn)導(dǎo)下相關(guān)應(yīng)用，滿足用戶更加垂直化和精細(xì)化的需求，
設(shè)計(jì) 2022年23期2022-03-02
- 校企協(xié)同視域下UI設(shè)計(jì)課程改革研究
胡嘉欣摘要：UI設(shè)計(jì)是一門有著很強(qiáng)實(shí)用性的教育內(nèi)容課程，也在最大限度的縮小了教學(xué)與實(shí)踐的距離。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具也得到了更進(jìn)一步的創(chuàng)新。長(zhǎng)期處在這樣的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該積極的進(jìn)行校企合作、協(xié)同育人的教育模式，并將這個(gè)課程順利的開展下去?；诖耍疚膹?span id="j5i0abt0b" class="hl">UI設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)、校企UI協(xié)作視域下設(shè)計(jì)課程改革的策略，兩個(gè)方面展開了詳細(xì)的分析與討論，并希望能夠更加有效對(duì)校企合作模式有一定的幫助作用。關(guān)鍵詞：校企合作;UI設(shè)計(jì);改革研究引言：
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年4期2022-02-21
- 校企協(xié)同視域下UI設(shè)計(jì)課程改革研究
胡嘉欣摘要：UI設(shè)計(jì)是一門有著很強(qiáng)實(shí)用性的教育內(nèi)容課程，也在最大限度的縮小了教學(xué)與實(shí)踐的距離。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具也得到了更進(jìn)一步的創(chuàng)新。長(zhǎng)期處在這樣的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該積極的進(jìn)行校企合作、協(xié)同育人的教育模式，并將這個(gè)課程順利的開展下去?；诖?，本文從UI設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)、校企UI協(xié)作視域下設(shè)計(jì)課程改革的策略，兩個(gè)方面展開了詳細(xì)的分析與討論，并希望能夠更加有效對(duì)校企合作模式有一定的幫助作用。關(guān)鍵詞：校企合作;UI設(shè)計(jì);改革研究引言：
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 淺析色彩在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
鍵詞：色彩;UI設(shè)計(jì);應(yīng)用一個(gè)好的界面設(shè)計(jì)可以提升手機(jī)帶來(lái)的用戶級(jí)視覺(jué)體驗(yàn)的高級(jí)感，是一種專注于用戶級(jí)視覺(jué)體驗(yàn)的表達(dá)。為了改善手機(jī)屏幕的各種技術(shù)缺陷，有必要分析當(dāng)前手機(jī)屏幕存在的實(shí)際問(wèn)題。手機(jī)給用戶帶來(lái)的第一感覺(jué)就是手機(jī)界面，所以UI設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)手機(jī)界面做科學(xué)、規(guī)范、合理的設(shè)計(jì)，改進(jìn)現(xiàn)有手機(jī)界面的諸多不足，并適當(dāng)優(yōu)化界面。用戶的手機(jī)功能一直是手機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用，隨著科技的飛速發(fā)展，這一功能的重要性變得尤為重要。一、色彩在UI設(shè)計(jì)中的作用（一）顯示界面
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年33期2021-12-09
- 新文科背景下混合式教學(xué)在《UI設(shè)計(jì)》課程中的創(chuàng)新應(yīng)用
——以《UI動(dòng)效設(shè)計(jì)》模塊為例
發(fā)展，企業(yè)對(duì)UI設(shè)計(jì)師的崗位技能要求逐步提高。由靜態(tài)視覺(jué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)交互設(shè)計(jì)。為了改善學(xué)生就業(yè)質(zhì)量低、畢業(yè)生能力與實(shí)際崗位需求脫節(jié)等現(xiàn)象，《UI設(shè)計(jì)》課程改革迫在眉睫?；旌鲜浇虒W(xué)是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)，現(xiàn)階段各高校均采取了線上線下混合式教學(xué)的手段，混合式教學(xué)需要經(jīng)過(guò)縝密的教學(xué)設(shè)計(jì)才能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，它要求教師充分利用混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課程實(shí)踐中來(lái)，使其能適應(yīng)社會(huì)新型人才的發(fā)展需要。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)
散文百家 2021年6期2021-11-12
- UI設(shè)計(jì)中的視覺(jué)藝術(shù)體現(xiàn)分析
在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的UI設(shè)計(jì)師當(dāng)中，一個(gè)優(yōu)秀的UI設(shè)計(jì)師他的作品往往是可以直扣觀看者的內(nèi)心的想法，具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊能力，藝術(shù)色彩信息更加豐富，并且具有更加深厚的文化底蘊(yùn)，而其中視覺(jué)沖擊占據(jù)著當(dāng)今的主體地位，下文主要是分析UI設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和藝術(shù)需求以及未來(lái)發(fā)展前景和未來(lái)的發(fā)展的主體方向。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì)，民間藝術(shù)，藝術(shù)需求UI設(shè)計(jì)是一種近幾年新形成的專業(yè)，主要是好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品位，還可以讓軟件的操作變得舒適簡(jiǎn)單、自由，充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。
科學(xué)與生活 2021年3期2021-11-10
- 高職院校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)
體設(shè)計(jì)專業(yè)《UI設(shè)計(jì)》課程設(shè)置的必要性進(jìn)行了分析，主要探索了高職院校數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)《UI設(shè)計(jì)》課程模式創(chuàng)新的路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：高職院校;數(shù)字媒體設(shè)計(jì);UI設(shè)計(jì);課程改革創(chuàng)新一、中國(guó)聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)我國(guó)擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶群，截至2019年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億。2019年1-6月新增網(wǎng)民2，598萬(wàn)人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá) 61.2%，仍有一定提升空間。近年來(lái)我國(guó)移動(dòng)寬帶3G/4G滲透率不斷提升，用戶數(shù)及用戶占比持續(xù)擴(kuò)大
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 廣西少數(shù)民族視覺(jué)符號(hào)在移動(dòng)終端界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
日為目的，在UI設(shè)計(jì)課程“岜樂(lè)APP”的基礎(chǔ)上，以UI交互為視覺(jué)表現(xiàn)，來(lái)詮釋廣西三月三傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力與民族理念與內(nèi)涵，使現(xiàn)代的各個(gè)年齡階層的人達(dá)到與廣西傳統(tǒng)文化的感官體驗(yàn)與互動(dòng)，從而得到大眾對(duì)廣西“三月三”民族傳統(tǒng)節(jié)日的核心價(jià)值與文化傳承的認(rèn)同。關(guān)鍵詞：民族;傳統(tǒng)節(jié)日;UI設(shè)計(jì);傳承三月三是中國(guó)多個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日，其中以漢族、壯族、苗族、瑤族為典型。2014年開始，“壯族三月三”傳統(tǒng)節(jié)日首次設(shè)為全區(qū)公眾假日。多年來(lái)，自治區(qū)黨委、政府高度重視、統(tǒng)籌部署“壯
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 追尋漢字藝術(shù)——UI設(shè)計(jì)教學(xué)中漢字應(yīng)用的探究
核心與基石。UI設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與視覺(jué)傳達(dá)美學(xué)的融合，其中漢字應(yīng)用規(guī)范在UI設(shè)計(jì)中占據(jù)重要地位。在UI設(shè)計(jì)教學(xué)中不斷開發(fā)具有民族特色的、中國(guó)風(fēng)格的設(shè)計(jì)作品，把中國(guó)文化、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)魅力融入UI設(shè)計(jì)作品中。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)不斷追尋漢字藝術(shù)，切實(shí)領(lǐng)悟博大精深的中國(guó)文化內(nèi)涵，將漢字藝術(shù)準(zhǔn)確應(yīng)用在UI設(shè)計(jì)中，真正做到技術(shù)與美學(xué)的融合，堅(jiān)定文化自信，樹立良好的中國(guó)情懷。關(guān)鍵詞：漢字藝術(shù);UI設(shè)計(jì);應(yīng)用;融合;創(chuàng)新漢字是中華民族的文化根基，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，
百花 2021年7期2021-11-05
- 高校UI設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目化教學(xué)可行性探索
大中小企業(yè)對(duì)UI設(shè)計(jì)人才的不同需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合目前高校UI設(shè)計(jì)教育的實(shí)施條件，分析項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)UI設(shè)計(jì)課程建設(shè)的可行性研究。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化;UI設(shè)計(jì);教學(xué)改革生活形態(tài)的變革促使UI設(shè)計(jì)課程的形成。UI設(shè)計(jì)的特殊性使其區(qū)別于傳統(tǒng)的課程。UI設(shè)計(jì)是基于web終端、移動(dòng)終端和可穿戴設(shè)備等智能電子屏幕終端的設(shè)計(jì)，是一門具有綜合性和實(shí)踐性的跨專業(yè)課程，與時(shí)代潮流結(jié)合緊密，UI設(shè)計(jì)規(guī)范根據(jù)終端規(guī)范的變化而變化。UI設(shè)計(jì)課程的教與學(xué)具有時(shí)代跟隨性和前瞻性。UI設(shè)計(jì)課程
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)中的色彩研究與分析
好的移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)通常會(huì)運(yùn)用合理的配色呈現(xiàn)其產(chǎn)品特色?；诖?，本文研究移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)中的色彩搭配，以提升移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)對(duì)于用戶的吸引力。同時(shí)，分析近年來(lái)的UI色彩設(shè)計(jì)趨勢(shì)，以及不同色彩給人帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，旨在打破傳統(tǒng)色彩設(shè)計(jì)方案，引導(dǎo)UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行創(chuàng)新，合理運(yùn)用色彩搭配提升移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)水平，為用戶帶來(lái)更多的色彩設(shè)計(jì)方式，提升用戶使用滿意度。關(guān)鍵詞：移動(dòng)媒體;UI設(shè)計(jì);色彩搭配中圖分類號(hào)：J504 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（
藝術(shù)科技 2021年15期2021-09-24
- “UI設(shè)計(jì)”課程中交互思維的分析與探究
革，對(duì)高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">UI設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。其中，UI界面設(shè)計(jì)作為整個(gè)網(wǎng)站的重要門面，其設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低在一定程度上決定著網(wǎng)站所具備的吸引力。而具備較好的交互思維模式，就能對(duì)整個(gè)界面的構(gòu)思形成一個(gè)統(tǒng)一的架構(gòu)，以此就能提升整個(gè)界面設(shè)計(jì)的美觀性。但是，當(dāng)前高校所設(shè)置的“UI設(shè)計(jì)”課程還存在許多問(wèn)題，影響著整個(gè)“UI設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)水平。因此，應(yīng)加大對(duì)交互思維模式的分析，確保有效地提升學(xué)生的設(shè)計(jì)和審美能力。關(guān)鍵詞：“UI設(shè)計(jì)”課程;交互思維;分析0? ?
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年13期2021-09-13
- CDIO理念對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)UI設(shè)計(jì)教學(xué)的啟示
譚穎摘要：UI設(shè)計(jì)是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合發(fā)展的重要產(chǎn)物，本文以創(chuàng)意為導(dǎo)向，用戶需求為抓手，結(jié)合UI設(shè)計(jì)自身的文化因素和發(fā)展情況，嘗試將CDIO工程教學(xué)理念與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)能夠在教學(xué)模式、實(shí)踐環(huán)節(jié)、能力培養(yǎng)等方面合理、科學(xué)、高效的教學(xué)課堂，為人才培養(yǎng)和教學(xué)改革尋找新的路徑。關(guān)鍵詞：CDIO教學(xué);人才培養(yǎng);UI設(shè)計(jì)一、高校UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析UI設(shè)計(jì)是研究人機(jī)交互的學(xué)科，從目前的的應(yīng)用領(lǐng)域來(lái)看，主要應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)智能設(shè)備、游戲這
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年6期2021-09-10
- 以用戶思維為設(shè)計(jì)導(dǎo)向的生鮮電商UI界面設(shè)計(jì)研究
鮮電子商務(wù);UI設(shè)計(jì);用戶思維隨著我國(guó)智能手機(jī)普及，手機(jī)App不斷創(chuàng)新開發(fā)，各式軟件更新升級(jí)換代速率不斷上升。而在UI設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)用視覺(jué)思維能夠使得設(shè)計(jì)出來(lái)的軟件頁(yè)面更為豐富，更易被人類的大腦所接受[1]，同時(shí)還能夠滿足人們對(duì)于軟件所要求的個(gè)性化的要求，故在個(gè)性化研究以及UI設(shè)計(jì)用戶交互體驗(yàn)正在不斷被要求深入與升級(jí)，這對(duì)UI界面設(shè)計(jì)更是提出了更高的要求，以保障用戶良好的視覺(jué)以及使用體驗(yàn)，此時(shí)，想要在眾多App中脫穎而出、受到關(guān)注并提升下載使用率，UI界面設(shè)計(jì)
- 用戶體驗(yàn)視角下學(xué)齡前兒童教育APP中的UI設(shè)計(jì)研究
：用戶體驗(yàn);UI設(shè)計(jì);線上教育;學(xué)齡前兒童;設(shè)計(jì)方法中圖分類號(hào)：TP317 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）13-0-020 引言據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2019年在線教育市場(chǎng)規(guī)模為3133.6億元，同比增長(zhǎng)24.5%，預(yù)計(jì)未來(lái)三年市場(chǎng)規(guī)模增幅在18%～21%之間[1]?！?0后”和“90后”家長(zhǎng)對(duì)于兒童教育的重視程度高，受到信息時(shí)代的影響，Z世代對(duì)智能化終端具有強(qiáng)烈的依賴性，智能化終端也滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，家長(zhǎng)通常會(huì)選擇一款心儀的A
藝術(shù)科技 2021年13期2021-08-27
- 基于信息化的《UI設(shè)計(jì)》教學(xué)模式的創(chuàng)新分析
,網(wǎng)絡(luò)通用的UI設(shè)計(jì)一般指的是虛擬設(shè)計(jì)。優(yōu)質(zhì)的UI設(shè)計(jì)在讓軟件個(gè)性以及品味提升的同時(shí),使得軟件操作具備更高的自由舒適感,充分展現(xiàn)出軟件的特點(diǎn)以及定位。然而當(dāng)前UI設(shè)計(jì)教學(xué)模式中還存在著一些問(wèn)題亟待解決,很多教師開始在信息化背景下構(gòu)建UI設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新型模式,并取得了較好的效果。一、當(dāng)前UI設(shè)計(jì)教學(xué)模式現(xiàn)狀信息化時(shí)代,各個(gè)行業(yè)都在逐漸適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)科技帶來(lái)的變革,智能終端也逐漸成為人與人、人與企業(yè)以及企業(yè)與企業(yè)間交互的基本設(shè)施,是增加用戶體驗(yàn)感的有效途徑。UI設(shè)
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2021年5期2021-06-10
- 格式塔心理學(xué)視角下的移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)研究
定律在移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法，并闡述其優(yōu)勢(shì)。以黃油相機(jī)APP為案例，分析格式塔心理學(xué)體系中的閉合律、相似律、接近律、連續(xù)律、對(duì)稱律、圖地原理、共同區(qū)域、共同命運(yùn)在移動(dòng)端Ul設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。格式塔心理學(xué)蘊(yùn)含了視覺(jué)傳達(dá)的奧義。掌握格式塔心理學(xué)的設(shè)計(jì)思維與法則，可幫助設(shè)計(jì)師在提升用戶體驗(yàn)的道路上不斷向前邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：格式塔 設(shè)計(jì)心理學(xué) UI設(shè)計(jì) 用戶體驗(yàn) 設(shè)計(jì)方法中圖分類號(hào)：J05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2021）04-0115-04引言在
設(shè)計(jì) 2021年8期2021-05-11
- 淺談UI設(shè)計(jì)中用戶交互體驗(yàn)的視覺(jué)思維
文主要研究了UI設(shè)計(jì)在用戶交互體驗(yàn)中的視覺(jué)思維，以期能為產(chǎn)品的視覺(jué)性設(shè)計(jì)提供部分參考數(shù)據(jù)。【關(guān)鍵詞】 UI設(shè)計(jì);用戶交互體驗(yàn);視覺(jué)思維【中圖分類號(hào)】TP311? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）05-0082-02人們?cè)谏钏教岣叩幕A(chǔ)上開始追求產(chǎn)品的質(zhì)量和個(gè)性特點(diǎn)，因此，產(chǎn)品的研發(fā)人員逐漸將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至軟件界面的人機(jī)互動(dòng)和操作等方面，以提高用戶視覺(jué)交互體驗(yàn)[1]。在UI設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程中，軟件界
今古文創(chuàng) 2021年5期2021-05-05
- UI設(shè)計(jì)中用戶交互體驗(yàn)的研究
基于此，針對(duì)UI設(shè)計(jì)中用戶交互體驗(yàn)進(jìn)行研究，并從用戶體驗(yàn)角度的角度，分析不同UI設(shè)計(jì)給用戶帶來(lái)的不同情感體驗(yàn)，旨在通過(guò)了解用戶的情感訴求，為UI設(shè)計(jì)中的用戶交互體驗(yàn)效果提升方面提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì);用戶;交互體驗(yàn)1 背景信息化時(shí)代下，移動(dòng)端UI產(chǎn)品的市場(chǎng)發(fā)展以及產(chǎn)品質(zhì)量要求等呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，用戶交互體驗(yàn)對(duì)實(shí)現(xiàn)UI設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用效果提升方面有積極作用。隨著AI以及5G的快速發(fā)展，手機(jī)的交互設(shè)計(jì)有了多角度發(fā)展的可能性，而且，用戶開始關(guān)注UI的交
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年5期2021-04-13
- 基于社會(huì)協(xié)同的設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐研究
相關(guān)專業(yè)針對(duì)UI設(shè)計(jì)師培養(yǎng)的線上線下混合式教學(xué)體系的實(shí)踐研究。關(guān)鍵詞： 社會(huì)協(xié)同; 設(shè)計(jì)思維; UI設(shè)計(jì); 在線課程中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2021）02-61-04Abstract： With the development of information technology， higher requirements are put forward for Internet produ
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2021年2期2021-03-24
- 中原地區(qū)高校UI設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新探析
視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)UI設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中存在的一系列問(wèn)題，專業(yè)課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前相關(guān)理論課程的預(yù)習(xí)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)課堂上的優(yōu)質(zhì)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生課后的設(shè)計(jì)實(shí)踐等。希望通過(guò)本文的分析能對(duì)相關(guān)研究者有所幫助，不斷提升該專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中原地區(qū) UI設(shè)計(jì) 教學(xué)UI設(shè)計(jì)主要負(fù)責(zé)App、Web、H5等頁(yè)面的色彩、布局、icon、字體方面的設(shè)計(jì)工作，也叫UI視覺(jué)設(shè)計(jì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，UI設(shè)計(jì)師崗位吸引著越來(lái)越多年輕人的目光。處在設(shè)計(jì)前沿的UI設(shè)
參花(下) 2021年3期2021-03-24
- 基于線上線下混合式教學(xué)“金課”《UI設(shè)計(jì)》的探索與實(shí)踐
的：為了把《UI設(shè)計(jì)》課程建設(shè)成具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”;方法：采用了線上線下的混合式教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中首先要進(jìn)行學(xué)前測(cè)試，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)策略的制定和線上線下的評(píng)價(jià);結(jié)果：線上線下混合的“金課”學(xué)生平均成績(jī)高于傳統(tǒng)的課堂教學(xué);結(jié)論：線上線下混合式教學(xué)方法教學(xué)效果比單純線上學(xué)習(xí)和單純線下教學(xué)效果好。關(guān)鍵詞：線上線下混合式教學(xué);金課;學(xué)習(xí)需要中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年34期2021-03-04
- TVOS系統(tǒng)適老化與標(biāo)準(zhǔn)化UI融合的解決方案
系統(tǒng)機(jī)頂盒上UI設(shè)計(jì)進(jìn)行的探索研究，提出了一種兼容不同群體用戶使用的UI操作界面解決方案。不同于互聯(lián)網(wǎng)機(jī)頂盒種類繁多的UI設(shè)計(jì)，該解決方案是輕量級(jí)的，既能實(shí)現(xiàn)不同群體用戶的需求，也能大大節(jié)省運(yùn)營(yíng)人員的發(fā)布工作量，有效的實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和民生效益?！娟P(guān)鍵詞】TVOS;UI設(shè)計(jì);Launcher APK中圖分類號(hào)：TN929? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年24期2021-02-22
- 淺析甘肅舟曲山區(qū)大米銷售的UI界面設(shè)計(jì)
實(shí)際操作。對(duì)UI設(shè)計(jì)帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展，筆者來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?span id="j5i0abt0b" class="hl">UI設(shè)計(jì)偏重于視覺(jué)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)。根據(jù)課程安排研發(fā)出適合自己的設(shè)計(jì)應(yīng)用人才，那么通過(guò)UI設(shè)計(jì)是否能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？現(xiàn)筆者針對(duì)甘肅舟曲山區(qū)大米銷售的UI界面設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，談?wù)劺肬I是否可以帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì);農(nóng)產(chǎn)品;銷售一、前言1. 研究背景在國(guó)內(nèi)，關(guān)于UI設(shè)計(jì)還是一個(gè)比較陌生的詞匯，由于UI設(shè)計(jì)的發(fā)展剛剛崛起，很多人不太了解UI設(shè)計(jì)的作用。我們經(jīng)常會(huì)看到一些廣告關(guān)于銷售美術(shù)師，
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- 談數(shù)字視聽媒體終端設(shè)備UI設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
體終端設(shè)備的UI設(shè)計(jì)，就是指的用戶界面設(shè)計(jì)，對(duì)用戶的使用、消費(fèi)等進(jìn)行交互式的接口。用戶頁(yè)面設(shè)計(jì)直接影響著用戶的使用體驗(yàn)，本文就對(duì)數(shù)字視聽媒體終端設(shè)備的UI設(shè)備與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析，供參考。關(guān)鍵詞：數(shù)字視聽媒體;終端設(shè)備;UI設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)中圖分類號(hào)：TP37 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）31-0228-02數(shù)字視聽媒體主要包含了廣播、電視等等，這是人們?cè)谏钪薪?jīng)常使用到的媒體，進(jìn)入新時(shí)期之后，這些數(shù)字視聽媒體已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)便捷的信息
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年31期2020-12-28
- UI設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法
要：為提升UI設(shè)計(jì)的合理性，為用戶營(yíng)造良好的使用體驗(yàn)，文章以扁平設(shè)計(jì)作為切入點(diǎn)，系統(tǒng)探討UI扁平化設(shè)計(jì)途徑，旨在形成完備的UI設(shè)計(jì)機(jī)制，增強(qiáng)整個(gè)界面使用的有效性與合理性。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì);界面交互;扁平化設(shè)計(jì)構(gòu)成方法前言UI設(shè)計(jì)作為用戶界面優(yōu)化的重要手段，是保證人機(jī)交互的有序進(jìn)行，提升操作的邏輯性與美觀性的主要路徑。文章從UI界面設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，多維度探討扁平設(shè)計(jì)的基本策略，構(gòu)建起成熟、高效的UI界面設(shè)計(jì)模式，避免設(shè)計(jì)盲區(qū)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的有效性。1.UI界面
- 手機(jī)UI設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)展及趨勢(shì)研究
發(fā)展也伴隨著UI設(shè)計(jì)風(fēng)格的不斷變化，更注重用戶偏好及習(xí)慣。本文將通過(guò)分析手機(jī)UI設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)展的歷程及不同風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)未來(lái)手機(jī)UI設(shè)計(jì)風(fēng)格發(fā)展趨勢(shì)做一些展望。關(guān)鍵詞：UI設(shè)計(jì);交互設(shè)計(jì);扁平化;擬物化;后扁平化中圖分類號(hào)：TB472文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）23-00-02伴隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)外觀設(shè)計(jì)越來(lái)越趨于同質(zhì)化，UI界面的設(shè)計(jì)已成為當(dāng)今手機(jī)軟實(shí)力的一種重要體現(xiàn)。UI設(shè)計(jì)風(fēng)格也由擬物化風(fēng)格為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃癖馄交L(fēng)格為
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)品中的UI設(shè)計(jì)探討
，就需要重視UI設(shè)計(jì)。本文主要對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)品UI設(shè)計(jì)的類型劃分展開分析，并對(duì)于UI設(shè)計(jì)要素進(jìn)行探討，最后提出了UI設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；軟件產(chǎn)品；UI設(shè)計(jì)信息化時(shí)代的到來(lái)，使得當(dāng)前的移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等應(yīng)用范圍在逐漸的擴(kuò)大，已然成為全球科技領(lǐng)域中發(fā)展速度最快的產(chǎn)業(yè)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)將移動(dòng)通信所具有的輕便性特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)的快捷特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)提供更加高效化的信息交互平臺(tái)。而且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件的出現(xiàn)為用戶實(shí)現(xiàn)了各方面的功能，而我國(guó)現(xiàn)如今的移動(dòng)
電子商務(wù) 2020年10期2020-11-09
- 淺析色彩在信息可視化界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
計(jì)中的應(yīng)用是UI設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)之一。關(guān)鍵詞：可視化界面;UI設(shè)計(jì);色彩在UI設(shè)計(jì)中，色彩是產(chǎn)生視覺(jué)沖動(dòng)和藝術(shù)感染力的重要因素之一，其使用和搭配尤為重要，協(xié)調(diào)舒適的配色更能吸引用戶，也能更好地傳遞品牌價(jià)值。UI設(shè)計(jì)與一般的平面作品不同，其整體界面顏色不會(huì)過(guò)多，因此，使用顏色的內(nèi)容往往能夠使用戶第一時(shí)間注意到。而信息可視化為電子設(shè)備的UI界面設(shè)計(jì)提供了更為有趣的視覺(jué)效果和交互體驗(yàn)感，將復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息通過(guò)視覺(jué)圖形圖像元素表現(xiàn)，搭配相應(yīng)的色彩，提升界面趣味性的同時(shí)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年4期2020-09-10
- 中職學(xué)校UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革思路分析
快速發(fā)展，對(duì)UI設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求量逐漸增加。為了提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，各個(gè)企業(yè)對(duì)UI設(shè)計(jì)師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。中職學(xué)校著重于為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)該以企業(yè)需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)改革。本文主要對(duì)中職學(xué)校UI設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革思路進(jìn)行分析，為提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平提供參考。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;UI設(shè)計(jì);教學(xué)改革;實(shí)踐UI設(shè)計(jì)是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)，也叫界面設(shè)計(jì)。UI的英文翻譯中即包含了“用戶”和“界面”兩
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2020年9期2020-09-10