運籌學
- 應用型本科院校運籌學線上線下混合式教學探索
人才培養(yǎng)目標下運籌學教學存在的問題，全方位、多維度地系統(tǒng)整合各教學要素，落實以學生為中心，互動教與學，銜接線上與線下，貫通課前、課中、課后與課外各環(huán)節(jié)，探索式地構(gòu)建運籌學線上線下混合式教學模式，對應用型本科院校運籌學教學的理念、內(nèi)容、手段、方法及考核方式等提出改革思路，以推進運籌學教學的提質(zhì)增效。關鍵詞：運籌學；線上線下；混合教學；教學創(chuàng)新；改革措施中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- BOPPPS教學模式在運籌學案例式教學法中的應用
呂家鑫摘要：運籌學作為數(shù)學專業(yè)的核心課程，存在教學模式單一，教學過程重理論、輕應用，學生學習狀態(tài)松懈，學習積極性不高等問題。文章提出通過BOPPPS教學模式結(jié)合案例教學法進行教學設計，進一步提高教學效率，增加課程實踐應用比例。關鍵詞：運籌學；BOPPPS教學模式；案例教學法一、運籌學教學現(xiàn)狀分析（一）運籌學專業(yè)課程設置特點信息與計算科學專業(yè)是計算科學、計算機科學、信息科學和運籌學等多學科交叉滲透而形成的一門新的理科專業(yè)，該專業(yè)重數(shù)學基礎，強調(diào)應用計算機解
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 基于三環(huán)節(jié)的線上線下混合式教學模式實踐與探索
摘? 要：“運籌學”是物流工程專業(yè)的通識教育課程，目前存在教學模式單一、教學過程重理論輕實踐等問題。文章在分析學生學情及行業(yè)需求的基礎上，將“課前-課中-課后”三環(huán)節(jié)與線上線下相融合，并利用案例與運籌學軟件進行了教學內(nèi)容的橫向、縱向拓展，并在“運籌學”課程中進行了實踐，應用效果表明，線上線下混合式教學模式不僅加強了學生知識掌握程度，而且提高了學生綜合應用能力。關鍵詞：三環(huán)節(jié)；線上線下；運籌學中圖分類號：TP39；G434? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2
現(xiàn)代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 面向工程教育認證的工業(yè)工程專業(yè)“運籌學”教學探索
工業(yè)工程專業(yè)“運籌學”課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學手段及考核方法等進行了探索和實踐。結(jié)合專業(yè)建設定位和培養(yǎng)方案，確定了課程的教學目標。通過構(gòu)建課程群，優(yōu)化教學內(nèi)容，使運籌學各分支的內(nèi)容、層次在專業(yè)課程間有機銜接和融合。強調(diào)“以學生為中心、育人為本”，遵行“問題導向”的教學方法，采用案例驅(qū)動、任務驅(qū)動、情景式等教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，增強學生的實踐能力。結(jié)合以上改革，優(yōu)化了課程考核方法。以上措施為工業(yè)工程專業(yè)學生達成培養(yǎng)目標和工程教育認證畢業(yè)要
科技風 2023年13期2023-06-11
- 目標導向型運籌學課程教學改革實踐案例
實際情況，結(jié)合運籌學課程教學，設計教學對比試驗。針對試驗班級教師制定了目標導向型的教學實施方案：在課業(yè)層面上，通過雨課堂、微信學習交流群等方式夯實基礎，強化掌握重點知識；在思政層面上，通過理論教學、建模實訓兩個方面強化社會責任感，加強專業(yè)認同感。教學結(jié)果表明，該案例在營造良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)等方面取得了積極的效果，有一定的教學實踐推廣價值。關鍵詞：目標導向；運籌學；立德樹人；課程改革中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?
學周刊 2023年13期2023-05-30
- 智慧課堂視野下“運籌學”課程教學體系構(gòu)建與應用研究
課堂視角下的“運籌學”課程教學體系構(gòu)建思路在智慧課堂視角下，高等院校要探討面對大眾教育，保證專業(yè)教育質(zhì)量問題，推動育人方式變革，發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的培養(yǎng)等展開設計和思考.因此，作為“運籌學”課程，在課程教學體系建設過程中，基于數(shù)學核心素養(yǎng)，建構(gòu)目標基于思想性、指導性和時代性三維關聯(lián)因子的考量，依托現(xiàn)有課程資源及信息化、智能化的智慧課堂開發(fā)建設運籌學課程，重構(gòu)課程教學體系，突出學生主體性.2.1 堅持目標導向，增強課程思想性“運籌學”課程的教學內(nèi)容要符合
通化師范學院學報 2023年2期2023-04-06
- 地方應用型高校“運籌學”課程教學探索與實踐
[摘 要] “運籌學”是一門重要的專業(yè)核心課程。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，課程存在教學內(nèi)容理論化、教學方法單調(diào)化、考核方式單一化的問題。遵循“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的理念，從教學內(nèi)容重構(gòu)、教學資源建設、教學方法改進、考核方式改革等方面進行探索與實踐，并以具體的教學實施案例分析線上線下混合式教學的設計思路。教學實踐表明，教學改革既能培養(yǎng)學生扎實的運籌學理論功底和嚴密的邏輯推理能力，又能提高和增強學生應用基本理論與方法解決實際問題和創(chuàng)新的能力。[關鍵詞]
教育教學論壇 2022年24期2022-07-19
- 新文科建設背景下經(jīng)管類專業(yè)運籌學教學改革探索
羅鳴摘要：目前運籌學教學存在幾大矛盾問題：經(jīng)管類學生的數(shù)理能力與傳統(tǒng)理工類專業(yè)運籌學所要求的數(shù)理水平相矛盾;傳統(tǒng)的一元化教學方式與信息時代多元化的教學理念相矛盾;學生的實踐能力與經(jīng)管類專業(yè)對培養(yǎng)應用型人才的要求相矛盾。為實現(xiàn)提高經(jīng)管類學生的社會競爭力，推動高校育人與企業(yè)需求高效轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)復合應用型人才行業(yè)輸送的教學改革目標。應把握新文科建設的內(nèi)涵與要求，結(jié)合經(jīng)管類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，做到：（一）優(yōu)化師資隊伍，提高教師積極性;（二）注重課堂導入，激發(fā)學生學習
西部學刊 2022年12期2022-07-08
- 運籌學課程思政教學改革探討
雅琳摘? 要：運籌學在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟管理、工程技術、國防安全等領域有著廣泛的應用，是自動化類專業(yè)的核心課程。文章從人生觀與價值觀的塑造、世界觀與方法論的改造、創(chuàng)新精神與批評性思維的培養(yǎng)，以及實踐動手能力的訓練四個方面挖掘運籌學課程中蘊含的思政元素，將顯性專業(yè)知識傳授與隱性價值引領相結(jié)合，提煉出8個運籌學課程思政教學案例，并在運籌學課程思政的頂層設計、教學內(nèi)容設計、教學方法改革、教學效果評價等方面進行了初步探討。關鍵詞：運籌學;課程思政;教學改革;教學案例
大學·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 財經(jīng)類院校本科生“運籌學”課程教學研究
[摘 要] 運籌學是財經(jīng)類院校本科生的一門必修課。這篇文章基于“運籌學”課程教學的特點，探討了“運籌學”課程教學中存在的問題，并針對這些問題提出了改善“運籌學”課程教學的基本思想，包括弱化數(shù)學的推導與演算;案例與實例更接地氣;線上線下相結(jié)合;研究與教學相結(jié)合等，以及改善“運籌學”課程教學的一些具體措施，包括講授之前引導學生先行思考、鼓勵學生學習后進行自我總結(jié)、鼓勵學生把相關知識點和生活聯(lián)系起來、確保學生真正理解重要概念、設計一些有趣的或者有挑戰(zhàn)性的題目、常
教育教學論壇 2022年14期2022-05-22
- 運籌學中思政元素的探索與融入
動的理念，提煉運籌學課程中的唯物主義世界觀、人生觀、價值觀等思政元素，探尋適合課程特點和學生認知規(guī)律的思政元素融入方式，研究易于激發(fā)學生興趣的思政元素教學方法，在學以致用的基礎上努力提高學生素養(yǎng)。關鍵詞：課程教學;運籌學;思政元素;融入方式中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.0570 引言“課程思政”源于2014年，是上海市一些高校為解決思想政治理論課與專業(yè)課之間的脫節(jié)問題而提出的。
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年12期2022-05-15
- OBE理念與翻轉(zhuǎn)課堂融合下的“運籌學”教學研究
交通運輸專業(yè)“運籌學”課程“以教為中心”的傳統(tǒng)教學方式中普遍存在的學生主動性缺乏、學習效率不高、實踐應用能力弱等問題，基于OBE教育理念，以成果為導向，以學生能力培養(yǎng)為目標，進行翻轉(zhuǎn)課堂設計，重設教學內(nèi)容和課時分配，加強案例應用和上機實驗，將教學過程分為課前自主學習、課中知識精進及課后反饋與總結(jié)三個環(huán)節(jié)，運用翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢將傳統(tǒng)教學中的知識傳授提前到課前完成，知識深化及創(chuàng)新應用提到課中，并形成課后多方評價的持續(xù)精進機制。從而在有限學時內(nèi)，對理論性課程的教學
科技風 2022年10期2022-04-11
- 基于成果導向的運籌學課程教學改革
存在的不足，以運籌學課程為例，基于成果導向（0BE）對課程教學進行改革和實踐，提出利用科研成果深度反哺課堂教學、根據(jù)教學內(nèi)容和學情分析選擇合適的教學實施策略以及能力指標全要素、全過程、全方位的評價方法。改革后的課程教學模式，有利于培養(yǎng)學生形成以探索、研究為本的學習意識，提高自主學習能力以及創(chuàng)新能力，為應用型本科課程教育實踐提供建設思路。關鍵詞：成果導向教育;運籌學; 課程重構(gòu);教學策略中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章
高教學刊 2022年5期2022-03-26
- 思想政治引領下運籌學資源庫建設與正反饋式教改探索
[摘 要] “運籌學”課程對于專業(yè)人才培養(yǎng)有著不可替代的作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">運籌學”課程建設需注重應用案例庫、軟件操作庫和問答庫等資源庫的建設，并提升師生互動，實現(xiàn)正反饋式全鏈條培養(yǎng)。教學組應善于從中國共產(chǎn)黨各種優(yōu)良的精神中汲取思想政治元素融入“運籌學”課堂;從具體專業(yè)案例出發(fā)，抽象運籌優(yōu)化問題，并將商學兩用優(yōu)化軟件引入課堂;設計優(yōu)質(zhì)問答庫提升學生的課堂參與度。教學組在學生培養(yǎng)過程中，應重視“運籌學”與其他課程知識的銜接，通過在線調(diào)查問卷等及時反饋教學效果，利用實際案
教育教學論壇 2022年5期2022-03-21
- Lingo軟件在整數(shù)規(guī)劃教學過程中的應用
o優(yōu)化軟件，把運籌學中整數(shù)規(guī)劃問題進行研究，揭示整數(shù)規(guī)劃問題的本質(zhì)，從而讓學生更容易理解運籌學的本質(zhì)和內(nèi)涵，使得學生對運籌學這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。關鍵詞：Lingo軟件；最優(yōu)化；運籌學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）35-0106-031 引言運籌學[1-4]是研究目標過程最優(yōu)的數(shù)學基礎學科，它的背景問題來源于我們的實際生活，包括生產(chǎn)經(jīng)營、經(jīng)濟管理、金融決策等內(nèi)容。它是經(jīng)濟學、管理學和自然科學學科
電腦知識與技術 2022年35期2022-02-17
- 采礦工程專業(yè)大類課程達成度評價方法分析
的難度。文章以運籌學課程為例，針對工程教育認證背景下大類課程要求達成難度較大的問題，運用層次分析法分析各章節(jié)對課程要求達成度的權(quán)重，并結(jié)合學生成績計算出各課程目標及整體達成度的評價值。研究結(jié)果表明：運用層次分析法對采礦工程專業(yè)大類（必修）課程要求達成度進行評價是可行的，但其評價值只能表現(xiàn)全體學生的學習情況，不能體現(xiàn)出學生個體的差異性。因此，教師在授課時，可以根據(jù)全體學生評價情況及影響學生成績的相關因素對教學方式進行調(diào)整，不斷優(yōu)化課程質(zhì)量。關鍵詞：工程教育認
高教學刊 2021年36期2021-12-28
- 基于能力提升的運籌學課程教學模式與教學方法探討
溫倩[摘 要]運籌學課程能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、綜合運用知識的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力?；谶@種能力的提升，文章提出運籌學課程教學模式創(chuàng)新途徑：構(gòu)建立體化的課堂教學模式，構(gòu)建“課堂+車間”“課堂+基地”開放式的教學模式;同時提出采用實例導入、課堂討論、案例分析相結(jié)合的教學方法進行理論教學，采用上機實驗、數(shù)學建模進行實踐教學的教學新模式。[關鍵詞]運籌學;教學模式;教學方法;綜合能力[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號]
大學教育 2021年11期2021-11-03
- 面向商科類本科生的《運籌學》教學改革探索
照本科生開設《運籌學》課程的學習目標，分別從知識目標、能力目標、素質(zhì)目標和思政目標四個層次來反思當前教學過程在達成各層目標時存在的問題，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出相應的教學改革探索方案。關鍵詞：運籌學;商科類本科生;教學探索一、《運籌學》課程基本情況運籌學是一門應用科學，它廣泛應用現(xiàn)有的科學技術知識和數(shù)學方法，解決實際中提出的專門問題，為決策者選擇最優(yōu)決策提供定量依據(jù)[1]。運籌學的基礎是科學技術和數(shù)學方法，對象是實踐中的具體問題，方法側(cè)重于定量分析，目的是為決
江蘇廣播電視報·新教育 2021年20期2021-10-28
- 運籌學在庫存管理和庫存優(yōu)化中的具體應用
敖依然摘要：運籌學在現(xiàn)代管理當中應用廣泛，其所采用的最優(yōu)化管理能夠?qū)⒍糠治龊投ㄐ苑治鱿嗷ソY(jié)合，同時體現(xiàn)出定量分析的管控優(yōu)化優(yōu)勢，實現(xiàn)最精準、最優(yōu)化的內(nèi)部管理。在庫存管理方面，傳統(tǒng)庫存管理模式主要依賴分類法、批量模型法等方法，這些管理方法雖然具有一定的應用價值，但是管理成本較高、效率一般，無法達到最優(yōu)目的?，F(xiàn)代庫存管理當中可以借助運籌學理論搭建新型庫存管理機制，來提升庫存管理水平，實現(xiàn)庫存管理的全面優(yōu)化。關鍵詞：庫存管理;優(yōu)化;運籌學;定量分析現(xiàn)代運籌學理
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 融入人文素養(yǎng)教育的“運籌學”(通識課程)教學研究
準之一，傳統(tǒng)“運籌學”教學由于課程性質(zhì)偏數(shù)學或應用數(shù)學，往往注重具體的數(shù)學理論與方法，無法顧及人文素養(yǎng)方面。在探討傳統(tǒng)“運籌學”課程教學優(yōu)缺點的基礎上，分別從歷史觀、系統(tǒng)觀、哲學觀及綜合與交叉的角度，論述融入人文素養(yǎng)教育的“運籌學”（通識課程）的教學改革與實踐探索。此教學實踐能充分激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)心智，提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，并獲得一系列教學成效，對相關大學課程的教學具有一定的借鑒意義。關鍵詞： 人文素養(yǎng);教育; “運籌學”; 通識課程中圖分類號：
上海理工大學學報(社會科學版) 2021年3期2021-10-13
- 大學雙語教學的創(chuàng)新教學實踐探討
要] 從“管理運籌學”課程的雙語教學實踐出發(fā)，多角度探討了教學方法與教學實踐創(chuàng)新策略，如基于多問題學習的教學模式、英語教學活動的設計、注重學生能力的培養(yǎng)等。教學實踐發(fā)現(xiàn)，當前雙語教學過程中存在學生積極性不高、教師備課工作量大以及教學案例有限無法與時俱進等問題，針對現(xiàn)有問題，提出了相應的解決方案，如實行全過程考核制、教師合作授課、充分利用網(wǎng)絡等，以期改進傳統(tǒng)的教學模式，使雙語教學收到更好的教學效果。本研究可為從事雙語教學的高校教師提供參考。[關鍵詞] 雙語教
教育教學論壇 2021年38期2021-09-30
- 基于“運籌學”在線課程的混合式教學模式的探索與實踐
效果。本文在“運籌學”在線課程的基礎上，深入研究課程教學現(xiàn)狀以及混合式教學中存在的問題，探索“運籌學”課程的教學模式，并結(jié)合課題組教學改革的實踐，提出相應的對策。關鍵詞：運籌學;在線課程;混合式教學;融合中圖分類號：G420? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）31-0088-03當前，運籌學采用傳統(tǒng)的教學方式，存在諸多問題，難以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教學已逐漸不能滿足實際需求，教學模式亟須改革。本課題組對于“運籌學
大學·教學與教育 2021年8期2021-09-14
- 關于運籌學理論及其在生活中的實際應用研究
要問題。而應用運籌學理論就能夠很好地化解這些問題。運籌學理論在各行各業(yè)中都有非常廣泛的應用，因此本文也針對運籌學理論發(fā)展過程進行了分析，并對其在實際生活中的應用進行了闡述。關鍵詞：運籌學；理論分析；實際應用中圖分類號：O22-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0048-02運籌學理論的應用對企業(yè)決策起到了非常關鍵的作用。研究運籌學的目的在于利用數(shù)學理論和方法來對社會管理進行指導，以期達到資源配置的最優(yōu)化，從而提高社
佳木斯職業(yè)學院學報 2021年4期2021-09-10
- 運籌學課程思政的設計與探索
的專業(yè)必修課程運籌學，探索在專業(yè)知識模塊中融入不同主題的思政元素，提升學生們對民族的認同感、使命感，樹立正確的人生觀、價值觀作為思政的目標，進行課程思政的設計，并對工科類課程的思政模式和心得進行總結(jié)。正確學習觀的建立和引導，培養(yǎng)學生們的使命感激發(fā)他們創(chuàng)新報國的熱情和動力。關鍵詞：課程思政;工科;專業(yè)教學;課程建設;運籌學中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）16-0172-05Abstra
高教學刊 2021年16期2021-07-19
- 涉農(nóng)高校運籌學課程思政教育的探索與實踐
要：涉農(nóng)高校運籌學課程主要解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理領域的優(yōu)化問題和博弈問題，是管理科學專業(yè)的核心課程。在當前課程思政教育大力推動和建設的背景下，涉農(nóng)高校運籌學課程的思政教育需要得到進一步探索與實踐，以期有助于實現(xiàn)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的有效培養(yǎng)?；谡n程思政教育，探究運籌學課程思政教育的必要性，以運籌學課程中決策方法的運用、線性規(guī)劃的運用和最短路問題的運用為教學案例，分析涉農(nóng)高校運籌學課程思政元素的探索與挖掘，對課程思政教育過程需要注意的問題進行歸納和總結(jié)。關鍵詞：涉
科學大眾·教師版 2021年5期2021-07-08
- 以競賽和項目驅(qū)動的新工科人才培養(yǎng)的“運籌學”教學模式研究
以教為中心”的運籌學教學方式，難以實現(xiàn)運籌學以應用為導向的目標。在教學過程中發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容多、學時不夠、學習難度大、學習熱情低、難以培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力的問題。為此文章提出以競賽為目標，項目為驅(qū)動的運籌學教學新模式，此教學模式在2016級的交通運輸專業(yè)的學生中進行了試點。發(fā)現(xiàn)此教學模式下，學生正常完成了相應的項目、期末成績得到了極大的提高，以此項目為基礎的作品參加了2019年的全國交通科技大賽，并獲得了全國第三的好成績。此模式極大地鼓舞了學生的自
物流科技 2021年3期2021-07-07
- 運籌學課程合作學習教學效果測量研究
? 要：文章對運籌學課程合作學習的教學效果測量研究，選擇物流管理專業(yè)2017級和2016級大三學生分別作為實驗組和對照組。結(jié)果表明合作學習的教學模式能夠提升學生的思維能力、解決問題能力以及團隊合作的能力，為進一步優(yōu)化運籌學教學效果提供實證經(jīng)驗。關鍵詞：合作學習;教學效果;運籌學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：AAbstract： In this paper， the teaching effect of cooperative learning i
物流科技 2021年1期2021-07-05
- 關于運籌學中幾個問題的新議
溫倩[摘 要]運籌學是一門研究如何最優(yōu)安排的學科。筆者提出了運籌學中幾個問題的新議。一是用數(shù)學的語言來描述幸福就是“收入>付出”，而運籌學就是不斷追求幸福的過程;二是二階段法或大M法中的尋找初始可行基可用更為簡便的方法來實現(xiàn)，即對標準型的增廣矩陣實施初等行變換可獲得線性規(guī)劃問題的初始可行基，這樣做使計算量大大減少;三是在求解平衡運輸問題的表上作業(yè)法中，可對單位費用矩陣某行或某列減去一個常數(shù)，最優(yōu)解不變，這樣可大大減少計算量。[關鍵詞]運籌學;幸福不等式;二
大學教育 2021年5期2021-06-11
- 提升運籌學合作學習教學效果的策略研究
要：文章在分析運籌學教學目標和合作學習教學模式的基礎上，將合作學習教學模式應用于運籌學的教學中，總結(jié)出運籌學合作學習在學習目標、任務設計、教師定位和考核評價四個方面存在的問題，并進一步提出解決的策略。 ?關鍵詞：合作學習;教學效果;運籌學 ?中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：AAbstract： Based on the analysis of the teaching objectives of operations research an
物流科技 2021年12期2021-05-07
- 物流專業(yè)《運籌學》線上線下混合教學探討
物流管理專業(yè)《運籌學》教學的困境，本文提出基于預習清單為核心的《運籌學》線上線下混合教學設計。首先，緊密結(jié)合物流管理專業(yè)背景與課程內(nèi)容設計預習清單，并通過線上平臺預習發(fā)布給學生;然后，在線下學習階段，學生針對預習清單分組匯報與討論，老師針對學習清單講解課程知識點;最后，學生針對預習清單進行總結(jié)與修正。實踐證明，該模式能有效提高學生學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性。關鍵詞：物流專業(yè);運籌學;混合教學《運籌學》是物流管理專業(yè)的核心課程，特別是現(xiàn)代物流，需要根據(jù)系統(tǒng)
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 管理運籌學中最短路徑問題Dijkstra算法改進研究
ra算法是求解運籌學最短路問題的重要方法之一。文章在分析傳統(tǒng)Dijkstra算法思想的基礎上尋求其優(yōu)化途徑，發(fā)現(xiàn)可以使用堆結(jié)構(gòu)來優(yōu)化傳統(tǒng)算法在查找最小值時重復查找標記的遍歷過程。經(jīng)理論分析與具體實驗測試，改進后的算法在時間效率方面明顯優(yōu)于傳統(tǒng)算法，提高了該算法的效率和性能，具有較好的適用性。關鍵詞：最短路徑;Dijkstra;堆;運籌學中圖分類號：TP301.6 ? ? 文獻標識碼：A文章編號：2096-4706（2021）13-0084-03The Re
現(xiàn)代信息科技 2021年13期2021-02-19
- 思政元素融入運籌學的教學探討
途徑。本文針對運籌學課程的特點，挖掘其蘊含的思政元素，優(yōu)化教學方式方法，期望為運籌學課程教師進行思政教學提供參考。關鍵詞：思政;元素融入;運籌學中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.06.066在中國經(jīng)濟、科技快速發(fā)展，世界多元文化碰撞融合的大背景下，引導當代大學生形成社會主義核心價值觀和深化對社會主義意識形態(tài)的情感認同，已經(jīng)成為新時代賦予全國高校的重要使命。為了達成這一使命，不能單純依靠思政課
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年6期2021-02-04
- 圖的鄰接矩陣的教學設計
的意義。但一般運籌學教材中對鄰接矩陣只是簡單介紹其概念，學生感覺不到鄰接矩陣的重要性，更不知道如何應用鄰接矩陣去解決運籌學和圖論中的問題。為了讓學生更好地理解和掌握鄰接矩陣，我們對鄰接矩陣教學內(nèi)容進行了設計，在教學實踐中取得好的效果。關鍵詞：鄰接矩陣;圖的矩陣表示;運籌學中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.06.071任給一個圖，都存在唯一的鄰接矩陣與之對應;反之，任給一個鄰接矩陣，也存在唯一
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年6期2021-02-04
- 關于運籌學課程思政的三點思考
徐瑋摘要結(jié)合運籌學課程的實際教學經(jīng)驗，針對如何在運籌學課程教學中開展課程思政，筆者從以下三個角度提出課程思政的思路：第一，通過挖掘運籌學中具有軍事背景的典型案例，激發(fā)學生通過學習科學知識來強軍興國的意識；第二，通過介紹運籌學領域知名學者的獨特人生經(jīng)歷，塑造學生的人生觀和價值觀，希望他們在學習知識的過程中對人生也有所感悟；第三，通過重點介紹我國在運籌學國內(nèi)外領域的知名學者，增強學生的民族文化自信心，激發(fā)他們的報國熱情。關鍵詞 運籌學 課程思政 強軍意識 人
科教導刊 2021年28期2021-01-13
- 面向工科專業(yè)專碩學生的運籌學課程建設探討
三個方面，給出運籌學課程建設思路，以期在幫助工科專業(yè)專碩學生更好地掌握相關理論知識的同時，清晰該門課程在實際中的運用。最終實現(xiàn)復合型人才的培養(yǎng)。關鍵詞：運籌學;課程建設;工科專業(yè);專碩學生一、緒論運籌學是一門以人機系統(tǒng)的組織、管理為對象，應用數(shù)學和計算機等工具來研究各類有限資源的合理規(guī)劃使用并提供優(yōu)化決策方案的科學。[1]傳統(tǒng)上，運籌學是經(jīng)管類專業(yè)本科生和研究生層次的主干課、學位課。因此，不少學者對運籌學這門課程的建設進行了研究。例如，張惠珍對上海理工大學
科技風 2020年35期2020-12-28
- 管理類專業(yè)運籌學課程教學改革研究
? ?要] 運籌學是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，內(nèi)容多、應用性強。在傳統(tǒng)的教學過程中，學生被動地學習知識且實踐能力較弱。通過引入“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式，培養(yǎng)學生課程學習自主性。通過運籌學軟件的教學，提升學生應用軟件解決實際案例的能力。因此，運籌學課程的教學改革是可以開展的，管理類專業(yè)其他課程也可以借鑒相關經(jīng)驗，促進本科院校應用型人才的培養(yǎng)。[關鍵詞] 運籌學;教學改革;翻轉(zhuǎn)課堂doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 019
中國管理信息化 2020年21期2020-12-23
- 淺析運籌學在管理領域中的應用
3000）引言運籌學有著廣泛的應用范圍，可以使用不同的方法解決不同類型的問題。在企業(yè)管理中，運籌學可以較為科學地評估企業(yè)內(nèi)部面臨的各種決策方案，為管理決策服務，提供全局優(yōu)化的決策。在科學技術高度發(fā)達、市場環(huán)境變化多端、產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代的今天，企業(yè)的管理者應當把握并運用好運籌學原理，合理有效地分配資源，使企業(yè)靈活應對環(huán)境變化等帶來的挑戰(zhàn)，得以更好的生存和發(fā)展。高效的企業(yè)管理成果對國民經(jīng)濟增長所作出的貢獻十分顯著，因此應用運籌學對企業(yè)管理進行科學量化研究有重要
締客世界 2020年8期2020-12-11
- 物流管理專業(yè)運籌學混合式課堂教學模式改革研究
65）0 引言運籌學專家Kimball G E和Morse P M指出：“運籌學是在實行管理的領域，運用數(shù)學方法，對需要進行管理的問題統(tǒng)籌規(guī)劃，做出決策的一門應用科學”[1]。它通過應用概率統(tǒng)計、線性規(guī)劃、隨機過程等數(shù)學理論和工具，研究系統(tǒng)中人、財、物的組織管理和規(guī)劃調(diào)度等問題，以達到最大化的經(jīng)濟效益。運籌學是物流管理專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課，是提高物流效率的重要理論和方法之一。物流管理專業(yè)注重理論和應用的緊密結(jié)合，需結(jié)合實際應用授課，有效提高學生分析問題
物流科技 2020年10期2020-11-28
- 運籌學在全面質(zhì)量管理中的應用分析
基于此，文章對運籌學與全面質(zhì)量管理的融合基礎展開了分析，從管理目標設定、質(zhì)量管理策劃等方面提出了管理措施，為關注這一話題的人們提供參考。關鍵詞：運籌學;全面質(zhì)量管理;目標函數(shù)一、 引言近年來，不斷有新的質(zhì)量管理方法被導入企業(yè)，但大多重形式而輕內(nèi)容，出現(xiàn)為方法而方法的問題。同時，運用各種方法，使得質(zhì)量管理脫離整體目標，出現(xiàn)職能交叉、流程沖突等問題。而應用運籌學開展全面質(zhì)量管理，能夠使理論方向向系統(tǒng)化方向發(fā)展，形成完整理論方法體系，繼而使質(zhì)量管理進入新階段。二
市場周刊·市場版 2020年4期2020-11-12
- “運籌學”的理論、案例、實驗一體化教學模式探索
羅晨[摘 要]運籌學作為一門重要的專業(yè)基礎課程，所涉及的知識理論性和實踐性很強。該文針對這個特點，分析了“理論+案例+實驗”一體化的教學方式的意義，探索“理論+案例+實驗”一體化的教學方式，該教學方式從教師角度，加強了教學的多樣性、系統(tǒng)性、研究性、動態(tài)性、創(chuàng)新性;從學生角度，經(jīng)歷了理論到案例到實踐的過程，從不同角度理解知識點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。[關鍵詞]運籌學;教學模式;理論、案例和實驗一體化[中圖分類號] G420[文獻標識碼] A[文章編號]
教育教學論壇 2020年44期2020-11-09
- 運籌學在工程造價專業(yè)的實踐分析
學管理的當下，運籌學作為一種遵循數(shù)學邏輯、有統(tǒng)籌資源之效的科學管理手段在工程造價中得到了廣泛的運用。盡管運籌學由來已久，但實質(zhì)上它仍舊處于發(fā)展階段，新的運籌觀點、思想和方法隨著社會經(jīng)濟及科技發(fā)展不斷涌現(xiàn)。此情形下，對運籌學在工程造價專業(yè)的實踐展開分析，有提高工程造價專業(yè)人才培育成效的作用。從教學內(nèi)容、方法以及評價入手，對運籌學課程改革展開探討，并提出基于工程實例選擇教學案例、開展多樣化教學方式兩條有助于運籌學在工程造價專業(yè)中進行實踐的措施，旨在助工程造價專
科學導報·學術 2020年42期2020-10-30
- 運籌學在工業(yè)工程管理中的應用研究
的工程領域中，運籌學的模型分析方法的應用潛力是十分巨大的，要實現(xiàn)高效的管理，實現(xiàn)項目全過程周期的綜合集成和多目標優(yōu)化，利用好運籌學的思想及模型方法是必不可少的，因此了解何時何地采用何種模型，如何運用運籌學進行分析也是值得進一步研究的。本文將從運籌學在施工進度控制、線材下料優(yōu)化、土方調(diào)配等三個方面的作用來討論運籌學的實際應用問題。關鍵詞：運籌學;工程;管理運籌學是一門在20世紀誕生的新興學科，它的主要目的是為了解決合理分配有限資源以獲得最大收益的問題。如今，
科學與財富 2020年20期2020-10-20
- 虛擬現(xiàn)實技術在運籌學教學中的應用實踐
將VR技術用于運籌學教學中，借助其豐富的表現(xiàn)形式和強大的展現(xiàn)能力，將抽象的運籌學模型具象表達，是加強學生認知、提升教學效率的有效途徑。以最大流問題為例，進行VR教學方式的探索，制定面向VRPPT編制的課程設計模板，并開展教學試驗。結(jié)果表明，VR技術的應用對提高學生的積極性和對知識點的理解程度有很大幫助。關鍵詞 虛擬現(xiàn)實技術;運籌學;數(shù)學模型;最大流問題;VRPPT;VR教學中圖分類號：TP391.9? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（202
中國教育技術裝備 2020年8期2020-10-09
- 運籌學課程增設實踐教學環(huán)節(jié)的探索
業(yè)大學數(shù)學專業(yè)運籌學課程教學改革進行了總結(jié)，提出了在運籌學課程教學中增設實踐教學環(huán)節(jié)的教學方法。實踐教學環(huán)節(jié)主要是以實際案例講授了Matlab程序的編寫，建立了案例庫。通過增設實踐教學環(huán)節(jié)，讓學生親自上機實習，使他們能多角度、多方法地解決實際問題，既鞏固了理論知識，又提高了分析解決問題的能力，從而達到培養(yǎng)應用型人才的目的。[關鍵詞]運籌學;實際案例;Matlab;實踐教學[中圖分類號] O22;G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437
大學教育 2020年10期2020-09-26
- 《運籌學》在工程造價專業(yè)中的實驗教學探討
養(yǎng)目標，提出了運籌學課程的教學目的和要求，并針對之前在二本院校開辦的工程造價專業(yè)中開展運籌學課程教學現(xiàn)狀，說明了引入運籌學實驗教學的必要性，并分別從實驗內(nèi)容的設計、授課形式、考核方式三個方面提出相關建議。關鍵詞：工程造價;運籌學;實驗教學;必要性中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）21-0116-03Abstract： Based on the characteristics and t
高教學刊 2020年21期2020-09-22
- 淺析運籌學在企業(yè)管理中的應用
孫杰文摘要：運籌學是一門綜合性的多學科交叉融合的學科，在企業(yè)管理中發(fā)揮著重要的作用。本文主要介紹了運籌學的相關概念，分析了當前運籌學在企業(yè)管理當中的具體應用情況及應用優(yōu)勢。關鍵詞：運籌學;戰(zhàn)略管理;財務管理;物流管理經(jīng)過改革開放之后的幾十年發(fā)展，中國市場已經(jīng)從商品貧瘠逐步走向了商品過剩的狀態(tài)，企業(yè)要想在激烈的市場競爭獲得優(yōu)勢就必須重視管理，應用各種手段提升企業(yè)的管理水平。而運籌學的應用是提升企業(yè)管理水平的重要方式之一。一、運籌學概述“圍魏救趙”等事例是我國
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年10期2020-09-10
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《運籌學》課程教學模式探索與設計
要：文章針對《運籌學》課程采用“以教為中心”的傳統(tǒng)教學方式中普遍存在的學生缺乏主動性和積極性、學習效率不高等問題，分析了將“以學生為中心”的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式引入課程教學過程的必要性，構(gòu)建了基于信息技術的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式體系，利用互聯(lián)網(wǎng)學習平臺和翻轉(zhuǎn)課堂教學模式對《運籌學》課程教學過程進行設計，將傳統(tǒng)教學中的知識傳授提前到課前完成，知識深化由原來的課后練習移至課中學習討論階段，并在課后進行反饋提升，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，提升教與學的
中國教育信息化·基礎教育 2020年8期2020-08-26
- 基于CDIO的運籌學“線上——線下”交互式教學改革研究
陳寧摘要：運籌學課程是本科高校物流工程專業(yè)的核心基礎課程，在培養(yǎng)計劃中占據(jù)重要的地位，是后續(xù)學習仿真、優(yōu)化等課程的重要基礎課，所以學生能否掌握運籌學的相關理論和思維對于本科培養(yǎng)計劃的實現(xiàn)十分重要。本文基于運籌學的教學現(xiàn)狀，將CDIO工學教學模式的構(gòu)思、設計、實現(xiàn)和運作的教育理念與網(wǎng)上教學平臺相結(jié)合，對運籌學課程的教學模式進行探究，形成具體的教改方案，期望能在學生學習的主動性、創(chuàng)新性、有效性等方面有所提升。關鍵詞：CDIO;線上線下;運籌學;教學改革中圖
電腦知識與技術 2020年19期2020-08-19
- 翻轉(zhuǎn)課堂在運籌學課程教學中的應用
用傳統(tǒng)模式開展運籌學課程教學時，普遍存在學生課上參與度較低、課下作業(yè)難以獨立完成等問題。為了解決上述問題，引入了翻轉(zhuǎn)課堂教學模式。依據(jù)該模式對運籌學課程進行了重新設計，主要包括：細分課前自學內(nèi)容、設計課上教學內(nèi)容、建立MOOC平臺和漸進式翻轉(zhuǎn)。教學實踐表明，翻轉(zhuǎn)課堂教學模式能夠較好地激發(fā)學生的學習積極性，顯著提升教學效果。[關鍵詞] 翻轉(zhuǎn)課堂;運籌學;教學改革;微視頻[作者簡介] 胡 斌（1982—），男，湖北武漢人，博士，海軍工程大學管理工程與裝備經(jīng)濟系
教育教學論壇 2020年29期2020-08-13
- 運籌學在空中交通管理中的應用概述
作的當務之急。運籌學作為管理、工程類的基礎課程，其可以對生產(chǎn)和管理中存在的一系列問題進行有效處理，因此在管理工作中的應用范圍可謂是越來越廣泛。本文，筆者將對運籌學在空中交通管理中的應用進行詳細分析。關鍵詞：運籌學;空中交通管理;應用運籌學是一門應用性的實用科學，其是多種數(shù)學工具及邏輯判斷方法來對系統(tǒng)中的人、財、物的組織管理及籌劃調(diào)度等問題進行研究的一種管理學科，其能夠有效的對管理系統(tǒng)中的各種資源進行科學的規(guī)劃與安排，并為相關決策者提供有價值的參考依據(jù)，這樣
科學與財富 2020年11期2020-07-10
- “新商科”理念下工商管理專業(yè)運籌學教學改革的探析
摘? 要：自從運籌學誕生到如今，其獲得了長足的發(fā)展，并且成為了諸多高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的必修課程。工商管理專業(yè)以《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》為指導，培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構(gòu)從事經(jīng)濟管理工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。目前很多學校在向應用型進行轉(zhuǎn)變，在此背景下，運籌學的教學也應當更加注重應用性?！靶律炭啤钡奶岢鰧?span id="j5i0abt0b" class="hl">運籌學的教學提出了新的要求。文中就“新商科”理念下工商管理專業(yè)運籌學教學改革進行探討。關鍵詞：運籌學? 新商科? 工商管理
科技資訊 2020年15期2020-07-05
- 淺談課程思政在運籌學中的應用
意識。本論文對運籌學的課程特點，挖掘其所蘊含的思政教育思想，對教案、教學方法、教學內(nèi)容的修改，使得本課程與思政教育相融合。關鍵詞：淺談;課程思政;運籌學;應用一、 課程簡介在20世紀30年代末，運籌學這一新興詞語產(chǎn)生。在那一段時期，它主要是應用在第二次世界大戰(zhàn)的時候，英國與美國對于敵軍的空襲實現(xiàn)雷達預警，進而為其戰(zhàn)爭防衛(wèi)做好科學基礎。運籌學都是為了解決特定的問題，充分利用好已經(jīng)存在的科學技術以及數(shù)學方法，來獲得一個能夠充分、高效地利用好資源的最佳計劃，進而
讀天下 2020年10期2020-05-29
- 運籌學課程教學改革初探
算法。然而由于運籌學課程的專業(yè)內(nèi)容豐富，學科內(nèi)部分支眾多，學科實際應用廣泛，而且目前運籌學課程教學學時又非常有限，因此目前大多數(shù)院校傳統(tǒng)的運籌學教學模式弊端凸顯，對運籌學課程教學方法改革創(chuàng)新與實踐教學研究是很有必要的。關鍵詞：運籌學? 教學改革? 人工智能中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（a）-0137-02運籌學是一門應用科學，它廣泛應用現(xiàn)有的科學技術知識和數(shù)學方法，解決生產(chǎn)、管理等實踐中的現(xiàn)實問題
科技資訊 2020年10期2020-05-25
- 淺談金融學與數(shù)學的關系
論、數(shù)理統(tǒng)計;運籌學;微積分對數(shù)學的深層次的研究，漸漸能體會到它的抽象。而在超市里日常進行的買賣物品的行為，既是數(shù)學的一個簡單的應用，一個簡簡單單的計算，而在經(jīng)濟學家看來，這是一種經(jīng)濟交易，是一種等價交換?？梢?，我們很早就已經(jīng)用數(shù)學的知識來解決金融上的問題。下面，筆者就從以下三個方面談談二者的關系。一、金融學與概率論、數(shù)理統(tǒng)計之間的關系現(xiàn)今社會，科學技術不斷發(fā)展壯大，人們的知識水平不斷提高，拉動世界經(jīng)濟同樣快速地發(fā)展，相應的出現(xiàn)了一系列不同的經(jīng)濟問題，這使
科學與財富 2020年7期2020-05-19
- 基于優(yōu)化軟件LINGO的運籌學案例實踐教學研究
件LINGO的運籌學案例實踐教學研究王廣民(中國地質(zhì)大學 經(jīng)濟管理學院，湖北 武漢 430074)運籌學是經(jīng)濟管理類本科生的一門骨干課程，但是教學過程中重理論輕實踐的現(xiàn)象造成了學生對運籌學的學習積極性不高。因此，我們在運籌學教學中引入運籌學優(yōu)化軟件LINGO，不僅重視運籌學的基礎理論教學，而且能夠?qū)⒗碚撝R點融入到案例中，幫助學生應用LINGO軟件解決實踐問題。而且課程案例報告又可以幫助學生學習如何解決實際問題，從而讓學生在鞏固理論知識的同時培養(yǎng)他們的實踐
湖北科技學院學報 2016年12期2016-03-04
- 淺談對運籌學專業(yè)教育的一些看法
300?淺談對運籌學專業(yè)教育的一些看法余春剛*銅仁學院數(shù)學科學學院，貴州銅仁554300近年來，隨著新課改的實施，基礎性學科的教育受到了教育部門的廣泛關注。在管理學、應用教學、工程類專業(yè)中，運籌學作為一門基礎性課程具有一定的實踐性。目前，運籌學專業(yè)教育中存在著一些問題。教師必須通過一些措施來提高運籌學專業(yè)教育的質(zhì)量。本文筆者通過分析運籌學專業(yè)教育的作用來探討運籌學專業(yè)教育的措施。運籌學；教學改革；創(chuàng)新；措施在二十一世紀四十年代初期，運籌學是管理類專業(yè)中新興
山西青年 2016年17期2016-02-04
- 高校運籌學課程教學研討
要：對高等院校運籌學課程教學現(xiàn)狀進行了分析，找出了運籌學當前教學中存在的問題。針對存在的問題，提出運籌學課程教學改革的7點設想，旨在為高等院校運籌學課程教學改革提供有益參考。文獻標志碼：A文章編號：1674－5884（2015）09－0043－03doi：10．13582／j．cnki．1674－5884．2015．09．013 ①收稿日期：20150513基金項目：湖南省高校創(chuàng)新平臺開放基金（13K087）作者簡介：彭卓華（1967－），男，湖南邵東人，
當代教育理論與實踐 2015年9期2015-03-30
- 談企管干部學習運籌學
陳尚霖運籌學的外文原意是操作研究(在英國稱Operational Be－search，在美國稱OperationsResearch)。它在四十年代應運而生。第二次世界大戰(zhàn)中，科技人員研制出了象雷達、深水炸彈那樣的反空襲、反潛艇武器系統(tǒng)，但是習慣的操作、部署武器的方式方法，已不能充分發(fā)揮這些武器的作用。操作、部署落后于武器的性能，這向科學家提出了新課題。英、美政府于是專門集中一批科學家研究操作方面的問題，這就奠定了我們稱之為運籌學的“操作研究學”。操作的對象
讀書 1980年12期1980-07-15