三棱鏡
- 直角三棱鏡和等腰三棱鏡測(cè)量斜視角的比較
機(jī)和交替遮蓋加三棱鏡中和法等[1],其中最常用方法是交替遮蓋加三棱鏡中和法[2-3]。三棱鏡有直角三棱鏡和等腰三棱鏡,本研究分別使用直角三棱鏡和等腰三棱鏡測(cè)量176例共同性斜視患者的斜視角,將不同形狀三棱鏡測(cè)量斜視角進(jìn)行對(duì)比分析探討其差異,現(xiàn)報(bào)告如下。1 對(duì)象和方法1.1 對(duì)象病例對(duì)照研究。 選取2021-06/2022-04在武漢大學(xué)附屬愛(ài)爾眼科醫(yī)院住院的176例共同性斜視患者。納入標(biāo)準(zhǔn):(1)患者交替注視,注視性質(zhì)均為中心注視;(2)無(wú)眼球震顫;(3)
國(guó)際眼科雜志 2023年5期2023-05-12
- 微小角度斜視
心凹注視。4△三棱鏡試驗(yàn)是檢查微小角度斜視的一種簡(jiǎn)易而又快速的方法，由于多數(shù)微小角度斜視是內(nèi)斜視，所以首先做4△棱鏡底向外（BO）試驗(yàn)，如檢查陰性再做4△棱鏡底向內(nèi)（BI）試驗(yàn)。檢查時(shí)囑被檢者雙眼注視33cm處光點(diǎn)，迅速將4△BO三棱鏡塊置于一眼前，觀察兩眼的動(dòng)向，做出判斷。1.如4△BO三棱鏡塊置于左眼前（圖1），見(jiàn)雙眼同時(shí)向右轉(zhuǎn)動(dòng)，隨即右眼單獨(dú)向左轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)注視光點(diǎn)，說(shuō)明雙眼均無(wú)黃斑抑制性盲點(diǎn)，正常。圖1 4△BO三棱鏡試驗(yàn)12.如4△BO三棱鏡塊置于右眼
中國(guó)眼鏡科技雜志 2023年3期2023-04-03
- 利用惠更斯作圖法解釋渥拉斯頓棱鏡的工作原理
斯頓棱鏡第一塊三棱鏡光軸方向平行于入射界面，第二塊三棱鏡光軸方向垂直于入射光線和第一塊三棱鏡光軸構(gòu)成的平面。以直接接觸型渥拉斯頓棱鏡進(jìn)行分析，以負(fù)晶體（no＞ne,或ve＞vo）為例，采用惠更斯作圖法，分析偏振光在棱鏡內(nèi)的傳播規(guī)律。2 在第一塊三棱鏡中光線的傳播假設(shè)有一束自然光（用上下兩束平行光線表示）沿水平方向，垂直入射到第一塊三棱鏡，由于光軸方向平行于界面，會(huì)發(fā)生雙折射，以下分別就o光和e光單獨(dú)分析。2.1 o光的波面、傳播方向與偏振方向由于o 光各向
- 三棱鏡分段加工法
門(mén)店驗(yàn)配了一副三棱鏡定制鏡片，顧客配鏡目的是為了消除垂直復(fù)視。雖然在配鏡過(guò)程中出現(xiàn)了多次客訴，但經(jīng)過(guò)筆者的分析，最終找到了解決問(wèn)題的方法，受到顧客的好評(píng)。1.前期驗(yàn)配過(guò)程顧客，女，53歲，工作以伏案為主。舊鏡已驗(yàn)配5年余，雙眼度數(shù)為-6.50DS，矯正視力為0.7。該女士一直有配戴欠矯眼鏡的習(xí)慣，看遠(yuǎn)模糊，看近無(wú)不良反應(yīng)。3個(gè)月前，顧客看遠(yuǎn)、近出現(xiàn)了垂直方向的重影。初期通過(guò)頭位代償，在一定程度上緩解了視物不適，但近半個(gè)月來(lái)，復(fù)視癥狀逐漸明顯。前不久，顧客去
中國(guó)眼鏡科技雜志 2022年11期2022-12-26
- 單純壓貼三棱鏡矯正與壓貼三棱鏡聯(lián)合手術(shù)治療中等度數(shù)急性共同性?xún)?nèi)斜視的對(duì)比研究
手術(shù)期間則采用三棱鏡矯正或肉毒桿菌毒素注射來(lái)保存雙眼視覺(jué)功能［3-4］。但在實(shí)際臨床工作時(shí)常遇到排斥有創(chuàng)治療的患者，本文回顧性分析18例接受單純壓貼三棱鏡矯正或三棱鏡聯(lián)合手術(shù)治療的中等度數(shù)AACE患者，比較兩種治療方法干預(yù)前后患者斜視度的改變，探討兩種治療方法對(duì)Worth4點(diǎn)燈檢查結(jié)果和近立體視功能的影響，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 臨床資料回顧性分析2018年6月至2021年3月在我科確診并接受治療的中等度數(shù)AACE患者18例（16～38歲）。本研
贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年9期2022-12-08
- 一般三棱鏡最大頂角與折射率的關(guān)系
驗(yàn)教材[2]對(duì)三棱鏡的討論都是針對(duì)等邊三棱鏡在空氣中折反射情況的.文獻(xiàn)[3]討論了等邊三棱鏡偏向角與頂角的關(guān)系，獲得了棱鏡的最大頂角.文獻(xiàn)[4]討論了等邊三棱鏡在兩邊折射率為空氣的情況下，不同的頂角和棱鏡折射率對(duì)最小偏向角的影響.文獻(xiàn)[5]討論了等邊三棱鏡的入射角、棱鏡頂角、折射率的變化對(duì)偏向角的影響.文獻(xiàn)[6]～[8]討論了等邊三棱鏡的頂角、最小偏向角、折射率、入射角，以及中空食鹽水棱鏡的折射率和色散的測(cè)量.教材和參考文獻(xiàn)幾乎沒(méi)有涉及一般三棱鏡及折射率不
湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-05-30
- 壓貼式三棱鏡矯正眼球震顫代償頭位案例分析
。亦可配制適當(dāng)三棱鏡以消除代償頭位，提高視力。c.雙眼前加7Δ的底朝外（BO）的三棱鏡，刺激融像性集合，利用集合來(lái)抑制眼球震顫。d.手術(shù)治療：先天性沖動(dòng)型者（即“眼位性”）：可以進(jìn)行手術(shù)，其目的根據(jù)“中間帶”眼位矯正其代償頭位，轉(zhuǎn)變眼位，減輕眼球震顫，提高視力。由于慢相側(cè)運(yùn)動(dòng)的一組眼外肌肌力強(qiáng)，快相側(cè)運(yùn)動(dòng)一組眼外肌肌力弱。為此，可以將慢相側(cè)兩眼外肌后退，以減弱其張力，使與快相側(cè)一組的眼外肌平衡。將“中間帶”眼位從偏心注視位轉(zhuǎn)到正前方注視位。3 案例分析本案
中國(guó)眼鏡科技雜志 2022年1期2022-05-21
- 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
——白光是復(fù)色光
個(gè)手電筒，一個(gè)三棱鏡和一張白紙。我們先關(guān)閉了家里所有的燈，拉上窗簾，然后將手電筒打開(kāi)，并將三棱鏡對(duì)準(zhǔn)白光(就是手電筒發(fā)出的強(qiáng)光)，讓光線射入。之后讓妹妹拿著紙擺在三棱鏡前，我負(fù)責(zé)調(diào)整角度。我正在專(zhuān)心致志地調(diào)角度，突然聽(tīng)到妹妹一聲大叫，我抬頭一看，原來(lái)是紙上出現(xiàn)了“小彩虹”，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我們查閱資料后終于明白了。原來(lái)白光是復(fù)色光，由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光混合而成。白光進(jìn)入三棱鏡后，由于各種顏色的光在玻璃中的傳播速度不同，折射光線
新教育 2022年15期2022-05-10
- 分光計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)
?? 分光計(jì);三棱鏡;調(diào)節(jié);改進(jìn)中圖分類(lèi)號(hào)：G424??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.04.038Improvement of Spectrometer Experiment TeachingHUANG Jianping，ZHANG Xiaoying（Physics Teaching Experiment Center of Xiamen University of Technology，Xiamen
科教導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-07
- “三棱鏡”敘事：現(xiàn)實(shí)主義審美的浪漫化表達(dá)
架，從而形成“三棱鏡”式敘事結(jié)構(gòu)，并以此在營(yíng)造出強(qiáng)烈的未知和懸疑氛圍。鋼琴、舞蹈、天鵝、麋鹿等意象的使用，賦予現(xiàn)實(shí)生活以溫?zé)岬那楦嘘P(guān)懷和熱烈的青春氣息，在現(xiàn)實(shí)主義的底色中融入浪漫主義色彩，構(gòu)成審美藝術(shù)的新變。關(guān)鍵詞：房偉 《血色莫扎特》 現(xiàn)實(shí)主義? 浪漫? 敘述視角房偉最初進(jìn)入人們的視野，更多的是以新銳批評(píng)家的身份為人們所關(guān)注，但近年來(lái)，作家的房偉越來(lái)越引起人們的重視。作為批評(píng)家的房偉，下筆時(shí)需要使得思維的天平傾向于理性的分析，以此警惕批評(píng)話語(yǔ)凌駕于文本之
百家評(píng)論 2022年1期2022-03-03
- 三棱鏡出射角和偏向角以及折射率的MATLAB可視化
410022)三棱鏡的折射是一個(gè)典型的光學(xué)問(wèn)題，分光計(jì)是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中重要的光學(xué)測(cè)量平臺(tái)，利用分光計(jì)測(cè)量三棱鏡折射率是典型的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之一，許多物理實(shí)驗(yàn)教材和研究論文都有討論[1-12]。其中有學(xué)者對(duì)偏向角與入射角以及折射率的之間的關(guān)系進(jìn)行了研究[3-6]。顧菊觀[3]從幾何光學(xué)理論系統(tǒng)地討論了棱鏡偏向角與頂角的關(guān)系,并由Matlab繪出棱鏡頂角與棱鏡最小入射角、材料折射率的關(guān)系曲線.葛松華等[4]根據(jù)三棱鏡偏向角與人射角的關(guān)系，討論了最小偏向角和最小入
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2022年6期2022-03-03
- 直肌邊緣切開(kāi)術(shù)與配戴三棱鏡矯治共同性?xún)?nèi)斜視療效比較
緣切開(kāi)術(shù)與配戴三棱鏡對(duì)共同性?xún)?nèi)斜視患者眼位矯正效果及視力恢復(fù)的影響。方法：2018年1月-2020年1月在筆者醫(yī)院進(jìn)行治療的共同性?xún)?nèi)斜視患者中選出80例，按照治療方法的不同分為對(duì)照組和觀察組，每組40例，對(duì)照組采用配戴三棱鏡治療，觀察組采用直肌邊緣切開(kāi)術(shù)治療，比較兩組患者治療前后的正位率、殘存斜視度、融合功能、融合范圍、近立體視功能變化。結(jié)果：觀察組患者治療1周、術(shù)后1個(gè)月、3個(gè)月的正位率顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。兩組治療前的殘存斜視
中國(guó)美容醫(yī)學(xué) 2021年7期2021-08-19
- 分光計(jì)調(diào)整對(duì)三棱鏡頂角和最小偏向角測(cè)量的影響
].分光計(jì)測(cè)量三棱鏡的折射率是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中光學(xué)部分的重要實(shí)驗(yàn)[7,8].在分光計(jì)的調(diào)整過(guò)程中，需要保證載物臺(tái)主軸和望遠(yuǎn)鏡、平行光管主軸垂直，以得到精確的測(cè)量結(jié)果[9,10].在測(cè)量三棱鏡折射率實(shí)驗(yàn)中，若載物臺(tái)主軸和望遠(yuǎn)鏡、平行光管主軸不是嚴(yán)格垂直，將對(duì)三棱鏡頂角和最小偏向角的測(cè)量產(chǎn)生影響，這個(gè)影響的大小是值得探討的.本文將從理論和實(shí)驗(yàn)兩方面，探討三棱鏡頂棱“抬頭”或“低頭”時(shí)，三棱鏡頂角和最小偏向角的測(cè)量值隨三棱鏡傾斜程度的變化.理論上，我們利用幾何光學(xué)
大學(xué)物理 2021年8期2021-08-19
- 光路可逆？牛頓到底怎樣合成白光
象，老師也會(huì)用三棱鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材通常如圖1。許多老師會(huì)介紹，白光經(jīng)過(guò)三棱鏡發(fā)生色散變成七色光（圖2）。老師會(huì)繼續(xù)介紹，七色光若原路返回，就能再次合成白光。那么怎么原路返回呢？在后面加一個(gè)倒轉(zhuǎn)的一模一樣的三棱鏡就可以了嘛（圖3）。圖3看起來(lái)是不是很熟悉且沒(méi)毛??？實(shí)際上，這套器材和這種解釋完全是錯(cuò)誤的。牛頓也根本不是這樣合成白光的。在國(guó)外的知名大學(xué)教材以及期刊論文中，這種錯(cuò)誤也在不斷重復(fù)?，F(xiàn)在我們就來(lái)了解一下，這個(gè)經(jīng)典中學(xué)實(shí)驗(yàn)到底錯(cuò)在哪里。牛頓是怎么合成白
電腦報(bào) 2021年8期2021-07-01
- 壓貼三棱鏡治療兒童間歇性外斜視術(shù)后過(guò)矯的臨床療效
的病例給予壓貼三棱鏡治療，觀察該治療方法對(duì)遠(yuǎn)期眼位及立體視功能的修復(fù)情況，為減少再次手術(shù)提供理論支持，以期能對(duì)臨床治療有一定的指導(dǎo)意義，現(xiàn)報(bào)告如下。1 對(duì)象與方法1.1 對(duì)象納入標(biāo)準(zhǔn)：①間歇性外斜視患者斜視矯正術(shù)后過(guò)矯（+5△＜斜視度≤+25△），給予雙眼交替遮蓋2周及配鏡治療后2個(gè)月，斜視度仍＞+5△患者；②在矯正患者屈光不正的框架眼鏡上，貼附基底向外的壓貼三棱鏡，無(wú)屈光不正的患者壓貼三棱鏡直接貼附在平光鏡片上，度數(shù)為1/3～1/2 的殘余內(nèi)斜視；③每2
中華眼視光學(xué)與視覺(jué)科學(xué)雜志 2021年5期2021-06-03
- 基于恒偏向角法的直角三棱鏡折射率測(cè)量方法
引言當(dāng)光通過(guò)三棱鏡時(shí)，在光線與鏡面接觸的同時(shí)，會(huì)發(fā)生明顯的入射偏折作用，此時(shí)出射光線相對(duì)于入射光線所偏折的物理角度即為偏向角。通常情況下，三棱鏡厚度、鏡面偏折率等條件都會(huì)影響偏向角的數(shù)值水平。恒偏向角是指光線偏折角在既定入射環(huán)境下具備始終保持不變的能力，與原有三棱鏡折射率測(cè)量手段相比，恒偏向角法能夠有效限定光線入射角的數(shù)值存在范圍，并可在外界物理?xiàng)l件保持不變的情況下，計(jì)算折射光線的實(shí)際出射角度值[1]。2 基礎(chǔ)測(cè)量技術(shù)三棱鏡是一種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)用棱鏡，分析全
信息記錄材料 2021年3期2021-05-12
- 制作“彩虹”三法
。第三種方法：三棱鏡法。準(zhǔn)備三棱鏡、強(qiáng)光手電筒，將三棱鏡、強(qiáng)光手電筒固定在鐵架臺(tái)上，調(diào)整三棱鏡的角度，使光線從三棱鏡的一個(gè)側(cè)面射入，可以觀察到白色的桌面上投射出了彩色的光帶，也就是“彩虹”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)光（白光）不是單色光，是由各種色光混合而成的，通過(guò)三棱鏡等可以被分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種色光，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“光的色散”。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我遇到了許多困難，但我沒(méi)有放棄。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我順利完成了實(shí)驗(yàn)。我也因此體會(huì)到了科學(xué)家們
小獼猴智力畫(huà)刊 2021年4期2021-05-11
- 用中空三棱鏡測(cè)量食鹽水的折射率及色散
射法等方法測(cè)量三棱鏡的折射率[8]. 本實(shí)驗(yàn)通過(guò)中空三棱鏡結(jié)合垂直底邊入射法測(cè)量液體的折射率，這種測(cè)量方式操作簡(jiǎn)便，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)量小，且利用光學(xué)方法代替了人的主觀調(diào)節(jié)，可以較為準(zhǔn)確地測(cè)量液體的折射率及色散. 此外，與大多數(shù)測(cè)量液體折射率隨濃度變化關(guān)系的文獻(xiàn)[6-7]不同，本實(shí)驗(yàn)選擇測(cè)量溶液物質(zhì)量濃度而非質(zhì)量分?jǐn)?shù)與折射率的關(guān)系，原因是根據(jù)理論推導(dǎo)，溶液折射率與溶液中的分子數(shù)密度有更直接的關(guān)系.1 實(shí)驗(yàn)原理中空三棱鏡(圖1)是將普通三棱鏡鏤空所制成的實(shí)驗(yàn)儀器，可通
物理實(shí)驗(yàn) 2020年9期2020-10-19
- 動(dòng)手造彩虹
殊的實(shí)驗(yàn)用具—三棱鏡。三棱鏡和水珠一樣，也能折射光。我們找到一個(gè)陽(yáng)光能照射到的地方，把三棱鏡放在陽(yáng)光底下。然后，我看到陽(yáng)光穿過(guò)三棱鏡在地面上映出了一道白光。接著，我調(diào)整了一下三棱鏡的角度，讓光投射到白紙或墻上，這時(shí)七色光出現(xiàn)了，實(shí)在是太神奇了。沒(méi)有三棱鏡我們還能制造彩虹嗎？當(dāng)然能，有一個(gè)更有趣的方法，就是用水和鏡子。裝好一盆水放在陽(yáng)光底下，等水面平靜后，將鏡子輕輕地放入水里，讓陽(yáng)光照射到水中的鏡子上，鏡子就會(huì)把陽(yáng)光反射出來(lái)。此時(shí)，只要調(diào)整鏡子讓鏡子反射的光
小獼猴智力畫(huà)刊 2020年9期2020-09-04
- 三棱鏡可以隨意買(mǎi)來(lái)佩戴嗎？
再確定是否配戴三棱鏡。家長(zhǎng)拒絕了醫(yī)生建議，要求直接購(gòu)買(mǎi)三棱鏡給孩子治療弱視。那么，問(wèn)題來(lái)了，三棱鏡可以立即賣(mài)給孩子直接佩戴嗎？圖1 這里之所以說(shuō)是“佩戴”，是因?yàn)椤芭宕鳌迸c“配戴”二者之間有很大差別，佩戴一詞指戴首飾、標(biāo)牌、帽子等物品；配戴一詞則既強(qiáng)調(diào)了驗(yàn)配的過(guò)程，也強(qiáng)調(diào)了驗(yàn)配的結(jié)果。配戴一詞簡(jiǎn)要、明確地表明了眼鏡需要專(zhuān)業(yè)驗(yàn)配，而不是拿來(lái)就可以戴的裝飾品。在小兒眼科門(mén)診中，三棱鏡既是檢查斜視度的工具，也是暫時(shí)替代手術(shù)矯治各種斜視、改善代償頭位以及處理斜視手
中國(guó)眼鏡科技雜志 2020年5期2020-06-15
- 光束通過(guò)三棱鏡的偏折情況再探討*
200234)三棱鏡是一種基本的光束轉(zhuǎn)向元件和色散元件，在光學(xué)基本實(shí)驗(yàn)中有諸多應(yīng)用.教材中給出了棱鏡最小偏向角θ0的計(jì)算[1]，并提出可利用公式(1)計(jì)算棱鏡材料的折射率.本文詳細(xì)討論了光束通過(guò)三棱鏡的多種偏折情況，給出了三棱鏡的頂角和折射率的取值范圍對(duì)光線是否能從出射邊界射出，以及出射光線的偏折情況的影響，并進(jìn)一步分析了光線的偏向角與折射率、頂角的關(guān)系，給出了確定最小偏向角的方法.1 三棱鏡對(duì)光的偏折情況如圖1所示為一個(gè)頂角為A,折射率為n的三棱鏡側(cè)面圖
物理通報(bào) 2020年2期2020-05-18
- 淺談詞匯教學(xué)的“三棱鏡”
平和寫(xiě)作能力。三棱鏡可以折射陽(yáng)光發(fā)生色散，我們教師不妨借助這個(gè)原理，通過(guò)詞匯教學(xué)的“三棱鏡”折射出不一樣的語(yǔ)文課堂之光彩。具體教學(xué)中，教師可接軌語(yǔ)境釋義，觀照認(rèn)知引導(dǎo)，結(jié)合引申訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的詞匯能力，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。[關(guān)鍵詞]詞匯教學(xué);教學(xué)視角;三棱鏡[中圖分類(lèi)號(hào)]G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-9068（2020）07-0054-01詞匯教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要形式，是提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要訓(xùn)練項(xiàng)目。小學(xué)生受身心發(fā)
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2020年3期2020-04-10
- 基于分光計(jì)測(cè)量三棱鏡折射率的實(shí)驗(yàn)研究
射法，并測(cè)量了三棱鏡的折射率。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解，進(jìn)一步掌握分光計(jì)的調(diào)節(jié)技巧，達(dá)到培養(yǎng)實(shí)踐能力的要求。1 基本原理1.1 最小偏向角由圖1（a）可以看出，由于折射而使出射光線MN偏離了入射光線LP，且其偏離角度為，稱(chēng)之為偏向角。根據(jù)幾何知識(shí)可以得出，當(dāng)=(i0–i1)+(i3–i2)=i0+i3–。對(duì)于給定的三棱鏡，其頂角及折射率為定值。因此，偏向角隨入射角i0變化而變化。當(dāng)i0等于i3時(shí)，光線LP和出射光線MN對(duì)稱(chēng)分布在三棱鏡的兩側(cè)，
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年34期2020-03-08
- 三棱鏡聯(lián)合感知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練治療間歇性外斜視的臨床研究
摘 要】目的：三棱鏡結(jié)合感知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)用在間歇性外斜視患者中的治療效果。方法：選取2017年12月～2019年2月在我院治療的88例間歇性外斜視患者進(jìn)行研究，比較治療前后三棱鏡近、遠(yuǎn)距離水平的集合性綜合、融合范圍、離散型融合、散開(kāi)集合比。結(jié)果：治療后和治療前相比，集合性融合、較治療前增大、離散性融合與散開(kāi)集合比較治療前減小。結(jié)論：在對(duì)間歇性外斜視患者的治療中，采用三棱鏡結(jié)合感知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，有利于集合性融合以及近距離下集合性融合縮小，改善患者的視功能，值得
健康之友·下半月 2020年1期2020-02-07
- 用好多面鏡，實(shí)踐真關(guān)懷
鍵詞】平面鏡;三棱鏡;內(nèi)窺鏡十個(gè)手指有長(zhǎng)短，班級(jí)中的學(xué)生也是如此。面對(duì)不同的學(xué)生，有時(shí)我們總會(huì)不自覺(jué)地戴上一副“有色眼鏡”，看到的多是學(xué)生的不足與過(guò)失，而且常常打著“批評(píng)學(xué)生是為他們好，是在關(guān)心他們”的旗子，予以所謂的關(guān)懷。其實(shí)，關(guān)懷學(xué)生，不應(yīng)該是權(quán)威式的、教訓(xùn)式的、控制式的，也不是恩惠式的，真正的關(guān)懷應(yīng)該是建立在維護(hù)彼此充滿關(guān)懷的關(guān)系基礎(chǔ)之上的。我們應(yīng)該用好多面鏡，實(shí)踐真關(guān)懷，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，彰顯每個(gè)孩子的生命價(jià)值，使師生關(guān)系融洽和諧，讓學(xué)生收
教育界·中旬 2020年10期2020-01-25
- 用三棱鏡改善頭位
予了底向左側(cè)的三棱鏡以改善頭位。配戴三棱鏡的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)，一是配戴底向外的棱鏡加強(qiáng)集合以減輕眼球震顫從而提高視力，但是給患者試戴時(shí)發(fā)現(xiàn)并無(wú)明顯改善，且患者的主要目的是改善頭位；二是利用三棱鏡原理，達(dá)成中間帶移位，以改善代償頭位。也可以用負(fù)鏡過(guò)矯的方法增加刺激調(diào)節(jié)性集合，減輕眼球震顫以改善視力。由于患者面向左轉(zhuǎn)時(shí)中間帶在右邊，此時(shí)眼球的震顫幅度最小，那么雙眼均各加上3個(gè)底向左側(cè)的三棱鏡（棱鏡量以試戴為準(zhǔn)）。此時(shí)眼球震顫依舊存在，但震顫幅度已經(jīng)減小，代償頭位明
中國(guó)眼鏡科技雜志 2020年11期2020-01-18
- 垂直鄰邊入射法測(cè)三棱鏡折射率的相圖研究
以經(jīng)常將其做成三棱鏡的模型來(lái)進(jìn)行測(cè)量.對(duì)于三棱鏡折射率的測(cè)量，有很多種方法[1,2]，例如：最小偏向角法[3,4]、全反射法[5]、任意偏向角法等等.一些研究者選用了不同的方法去測(cè)量同一固體的折射率，在實(shí)驗(yàn)操作的整個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作的難易程度以及測(cè)量結(jié)果的精確程度都不同.有的學(xué)者對(duì)測(cè)量三棱鏡折射率的方法進(jìn)行了總結(jié)，并且將這幾種方法進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)垂直鄰邊入射法測(cè)量折射率的相對(duì)誤差最小.還有研究者將C++語(yǔ)言應(yīng)用在最小偏向角法測(cè)量折射率的實(shí)驗(yàn)中處理實(shí)驗(yàn)數(shù)
棗莊學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年2期2019-03-12
- 壓貼三棱鏡聯(lián)合腦力影像網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練對(duì)共同性?xún)?nèi)斜視術(shù)后雙眼視功能的影響
，配合術(shù)后壓貼三棱鏡等治療，可促進(jìn)雙眼視覺(jué)功能恢復(fù)，但因三棱鏡造成的矯正斜視度偏低、外觀等因素而難以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期配戴，影響治療效果[2-3]。腦力影像網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練是一種新型的視覺(jué)功能訓(xùn)練方法，具有操作簡(jiǎn)單、方便等特點(diǎn)，近年來(lái)逐漸被應(yīng)用于多種眼科疾病的治療，有利于提高療效而受到關(guān)注和重視[4]。本研究針對(duì)CS術(shù)后患者給予壓貼三棱鏡聯(lián)合腦力影像網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練，分析其對(duì)患者雙眼視功能的影響，現(xiàn)報(bào)道如下。表1兩組患者一般資料比較組別例數(shù)男/女(例)年齡(x±s,歲)術(shù)后矯正視力
國(guó)際眼科雜志 2019年2期2019-02-13
- 探討壓貼三棱鏡在兒童部分調(diào)節(jié)性?xún)?nèi)斜視治療中的應(yīng)用及效果
舒秀梅三棱鏡是當(dāng)前被臨床廣泛用于輔助性治療斜視，傳統(tǒng)的三棱鏡鏡片過(guò)于重、厚，斜視矯正的度數(shù)較小，在臨床中的應(yīng)用受到了一定的限制。隨著醫(yī)療科技的飛速發(fā)展，壓貼三棱鏡被逐漸應(yīng)用于臨床，矯正度數(shù)的范圍顯著增大，并且可在鏡片上直接貼附，操作方便簡(jiǎn)單，現(xiàn)已被臨床廣泛使用[1-2]。本研究為了辯論壓貼三棱鏡在兒童部分調(diào)節(jié)性?xún)?nèi)斜視治療中的應(yīng)用及效果，特?cái)X取本院眼科接診的60例部分調(diào)節(jié)性?xún)?nèi)斜視患兒查究，匯總?cè)缦隆? 資料與方法1.1 臨床資料 擷取本院眼科接診的60例部分
當(dāng)代醫(yī)學(xué) 2018年13期2018-05-09
- 三棱鏡折射率的測(cè)量研究
：介紹四種測(cè)量三棱鏡折射率的方法，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，利用最小偏向角法、任意偏向角法、全反射法和垂直底邊入射法測(cè)量三棱鏡折射率。對(duì)同一塊三棱鏡的折射率進(jìn)行測(cè)量并對(duì)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、計(jì)算與分析。通過(guò)數(shù)據(jù)精確度、測(cè)量器具的簡(jiǎn)繁、操作過(guò)程的難易程度、對(duì)各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)以及使用范圍進(jìn)行對(duì)比分析，為讀者提供一個(gè)參考。關(guān)鍵詞：三棱鏡 折射率 測(cè)量 研究中圖分類(lèi)號(hào)：O435 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）05（a）-0026-03折射率是表
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2017年13期2017-07-13
- 最小偏向角法測(cè)三棱鏡折射率的相圖探究
最小偏向角法測(cè)三棱鏡折射率的相圖探究吳忠萬(wàn)，李冬林，譚興毅*，左安友(湖北民族學(xué)院；湖北 恩施 445000)三棱鏡折射率的測(cè)量是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能、加深對(duì)經(jīng)典光學(xué)理論的理解具有重要作用。本文依據(jù)幾何光學(xué)原理探究了最小偏向角法中在有出射光時(shí)最小偏向角與三棱鏡頂角、折射率所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系,建立了有出射光時(shí)入射角、折射率、頂角間以及最小偏向角時(shí)折射率、頂角、最小偏向角間的相圖，闡明了兩相圖的物理意義。該研究拓展了三棱鏡折射率實(shí)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2016年6期2017-01-04
- 用雙棱鏡測(cè)量液體的折射率
摘要：根據(jù)光在三棱鏡中的色散關(guān)系和界面全反射，測(cè)量了液體的色散曲線和折射率. 該題目作為全國(guó)大學(xué)生物理競(jìng)賽的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)試題，考察了學(xué)生的理論知識(shí)和動(dòng)手能力.關(guān)鍵詞：折射率；色散；三棱鏡；分光計(jì)作為“第3屆全國(guó)大學(xué)生物理競(jìng)賽”的基礎(chǔ)題，首先在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱[1]的要求下，考核學(xué)生對(duì)基本儀器的使用情況，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)具體的測(cè)量項(xiàng)目，靈活使用實(shí)驗(yàn)中提供的儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并測(cè)量要求的參量,考察學(xué)生的動(dòng)手能力，以及運(yùn)用現(xiàn)有的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)儀器解決實(shí)
物理實(shí)驗(yàn) 2016年7期2016-08-04
- 分光計(jì)快速調(diào)節(jié)方法探討
”；快速調(diào)節(jié)；三棱鏡；逐步減半逼近法分光計(jì)是光學(xué)實(shí)驗(yàn)中最基本的光學(xué)儀器，可以用它來(lái)精確測(cè)定光線偏轉(zhuǎn)角，如三棱鏡的頂角、最小偏向角、光柵衍射角等，還可通過(guò)角度測(cè)量來(lái)測(cè)定其他一些光學(xué)量，如棱鏡玻璃的折射率、光柵常量、光波波長(zhǎng)等［1，2］；分光計(jì)也是攝譜儀、單色儀等光譜分析儀器的重要部件．分光計(jì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使用過(guò)程中必須要經(jīng)過(guò)一系列精細(xì)的調(diào)整才能得到較高精度的測(cè)量結(jié)果．分光計(jì)的調(diào)節(jié)方法技巧在光學(xué)儀器中具有代表性，必須正確掌握．在分光計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于分光計(jì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
物理與工程 2016年1期2016-05-07
- 同視機(jī)和三棱鏡測(cè)量斜視角比較
研究·同視機(jī)和三棱鏡測(cè)量斜視角比較公為芬，林世斌，楊帆，鄭煜Citation:Gong WF, Lin SB, Yang F,etal. Analysis of diversity between synoptophore and triple prism strabismometry.GuojiYankeZazhi(IntEyeSci) 2016;16(6):1132-1134摘要目的：探討同視機(jī)和三棱鏡測(cè)量斜視角的差異及其可能原因。方法：水平共同性斜視
國(guó)際眼科雜志 2016年6期2016-03-10
- 光的三原色合成及復(fù)合光分解演示儀
問(wèn)題：“如果用三棱鏡對(duì)合成的白光進(jìn)行折射，會(huì)看到什么現(xiàn)象？”多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，紅、綠、藍(lán)三原色合成的白光經(jīng)三棱鏡折射后會(huì)分解為七種顏色，即會(huì)看到彩虹。因?yàn)楣庠吹脑?，?shí)現(xiàn)光的三原色合成復(fù)合光的分解實(shí)驗(yàn)比較困難，因此，我在光的三原色合成演示教具的基礎(chǔ)上繼續(xù)改進(jìn)，設(shè)計(jì)了光的三原色的合成及復(fù)合光分解演示實(shí)驗(yàn)。一、儀器制作如圖1所示，制作光的三原色合成與復(fù)合光分解演示儀，顯示屏可以更換。圖1實(shí)驗(yàn)儀器能實(shí)現(xiàn)以下功能（如圖2）：演示光的三原色的各種單色光，演示任意兩種三原
發(fā)明與創(chuàng)新 2015年18期2015-12-26
- 用一種新實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定透明液體的折射率
儀器1.1帶槽三棱鏡的制作拿來(lái)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的一塊玻璃三棱鏡和幾塊較薄的普通玻璃片一定的尺寸切除，用玻璃膠粘貼之后制作成，如圖1所示的帶槽三棱鏡。圖1 帶槽三棱鏡1.2實(shí)驗(yàn)儀器偏振光實(shí)驗(yàn)儀，半導(dǎo)體激光器光源，帶槽三棱鏡，待測(cè)蒸餾水，讀數(shù)放大鏡。2 實(shí)驗(yàn)原理和光路圖準(zhǔn)備帶槽三棱鏡如圖1的俯視圖如圖2所示?，F(xiàn)討論，點(diǎn)光源S發(fā)出的一條光線SB，光線入射在三棱鏡第一界面上的B點(diǎn)，折射之后再入射到三棱鏡第二界面上的D點(diǎn)，最后在D點(diǎn)上折射進(jìn)入液體中。三棱鏡的兩個(gè)界面中
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2015年2期2015-10-22
- 基于計(jì)算機(jī)擬合的三棱鏡色散率測(cè)量
于計(jì)算機(jī)擬合的三棱鏡色散率測(cè)量李進(jìn)龍，劉衛(wèi)松，劉紅星，田弘長(zhǎng)（西南交通大學(xué)，四川成都 611756）利用分光計(jì)對(duì)三棱鏡頂角和汞光燈、鈉光燈的不同波長(zhǎng)光線的最小偏向角進(jìn)行測(cè)量，并且計(jì)算不同波長(zhǎng)光線的折射率，再利用計(jì)算機(jī)編程擬合實(shí)驗(yàn)曲線，得到關(guān)于三棱鏡的色散曲線，最后求導(dǎo)得到色散率函數(shù)。最小偏向角；折射率；色散率；計(jì)算機(jī)擬合在大學(xué)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中，一般用分光計(jì)來(lái)測(cè)量三棱鏡的折射率，幾乎沒(méi)有涉及到測(cè)量三棱鏡的色散率［1-3］。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，我們提出了用分光計(jì)來(lái)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2015年1期2015-10-21
- 光的三原色合成及復(fù)合光分解演示儀
問(wèn)題：“如果用三棱鏡對(duì)合成的白光進(jìn)行折射，會(huì)看到什么現(xiàn)象？”多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，紅、綠、藍(lán)三原色合成的白光經(jīng)三棱鏡折射后會(huì)分解為七種顏色，即會(huì)看到彩虹。因?yàn)楣庠吹脑颍瑢?shí)現(xiàn)光的三原色合成復(fù)合光的分解實(shí)驗(yàn)比較困難，因此，我在光的三原色合成演示教具的基礎(chǔ)上繼續(xù)改進(jìn)，設(shè)計(jì)了光的三原色的合成及復(fù)合光分解演示實(shí)驗(yàn)。一、儀器制作如圖1所示，制作光的三原色合成與復(fù)合光分解演示儀，顯示屏可以更換。實(shí)驗(yàn)儀器能實(shí)現(xiàn)以下功能（如圖2）：演示光的三原色的各種單色光，演示任意兩種三原色色
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2015年5期2015-06-08
- 三棱鏡在分光計(jì)載物臺(tái)上擺放位置的研究
)在反射法測(cè)量三棱鏡頂角的實(shí)驗(yàn)中，我們先調(diào)節(jié)分光計(jì)至工作狀態(tài)［1-4］，再將三棱鏡擺放在載物平臺(tái)上，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡測(cè)量從三棱鏡兩個(gè)反射面反射的狹縫像位置，求出三棱鏡的頂角［5-7］。但大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中，對(duì)于三棱鏡擺放在載物平臺(tái)上什么位置無(wú)明確的說(shuō)明，通過(guò)分析三棱鏡在載物臺(tái)上的不同位置，對(duì)望遠(yuǎn)鏡中狹縫像的影響，提出該實(shí)驗(yàn)中三棱鏡的最佳擺放位置，對(duì)順利完成該實(shí)驗(yàn)有重要的指導(dǎo)作用。1 實(shí)驗(yàn)原理采用反射法測(cè)量三棱鏡頂角，將三棱鏡放在載物平臺(tái)上，并使頂角對(duì)準(zhǔn)平行光管
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2014年5期2014-12-24
- 反射法和自準(zhǔn)法測(cè)三棱鏡頂角的比較
用，可用來(lái)測(cè)量三棱鏡的頂角、最小偏向角、折射率、光波波長(zhǎng)、色散率、光柵常數(shù)等。三棱鏡頂角的測(cè)量是分光計(jì)的一個(gè)基本應(yīng)用，在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中都會(huì)開(kāi)設(shè)此實(shí)驗(yàn)。頂角測(cè)量的準(zhǔn)確與否也直接關(guān)系到三棱鏡折射率及色散率的測(cè)量結(jié)果。分光計(jì)測(cè)量三棱鏡頂角常用的有兩種方法:反射法和自準(zhǔn)法。其中反射法又叫做平行光法或分裂光束法。其中我們將細(xì)致地比較這兩種方法，從測(cè)量的準(zhǔn)確性以及實(shí)驗(yàn)的可操作性來(lái)討論兩種方法的優(yōu)劣。文中第一部分簡(jiǎn)要介紹兩種方法測(cè)三棱鏡頂角的原理。第二部分對(duì)這兩種方法做
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 2014年5期2014-12-24
- 創(chuàng)新文本解讀的三面“鏡子”
三面“鏡子”：三棱鏡——文本與當(dāng)下、人性的關(guān)聯(lián)；顯微鏡 ——從細(xì)節(jié)分析入手，解讀文本微觀思想感情世界；哈哈鏡——抓住文本與現(xiàn)實(shí)的差異，看出作者的匠心。而三面鏡子的核心就是“現(xiàn)實(shí)”和“人性”，只有使文本與“現(xiàn)實(shí)”和“人性”的通道敞亮，文本才有可能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心?！娟P(guān)鍵詞】三棱鏡 顯微鏡 哈哈鏡 細(xì)節(jié) 現(xiàn)實(shí) 人性希臘神話中帕修斯借助盾牌反照的形象，砍殺了蛇妖梅杜薩。意大利作家卡爾維諾認(rèn)為，這個(gè)故事恰好反映了詩(shī)人和世界的關(guān)系：詩(shī)人不是“直接觀察”現(xiàn)實(shí)，而是如
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2014年16期2014-11-24
- 光的色散實(shí)驗(yàn)中遇到的意外現(xiàn)象及成因分析
陽(yáng)光直接照射到三棱鏡上時(shí)教室內(nèi)的墻壁上總是出現(xiàn)“紫光在上.紅光在下”的色散光帶的原因。通過(guò)平面鏡改變光路可以使墻壁上從上到下依次出現(xiàn)“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七種色光。并分析在光的色散實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)長(zhǎng)方形光斑與圓形光斑的原因。關(guān)鍵詞：光的色散；三棱鏡；紫上紅下；圓形光斑 摘要：本文論述太陽(yáng)光直接照射到三棱鏡上時(shí)教室內(nèi)的墻壁上總是出現(xiàn)“紫光在上.紅光在下”的色散光帶的原因。通過(guò)平面鏡改變光路可以使墻壁上從
物理教學(xué)探討 2014年6期2014-09-17
- 三棱鏡折射率和入射角測(cè)量的拓展＊
方法很多，對(duì)于三棱鏡折射率的測(cè)量，實(shí)驗(yàn)室通常采用的都是最小偏向角法．全反射法［1］是其中一種較為簡(jiǎn)單和方便的測(cè)量方法，它比最小偏向角法的現(xiàn)象更清晰、直觀，判斷什么時(shí)候全反射是關(guān)鍵．入射角法［2］由于不用測(cè)量出射光線，減少了實(shí)驗(yàn)步驟，是一種精確度較高的測(cè)量方法．而垂直出射法［3］雖最簡(jiǎn)單方便，但僅適用于直角三棱鏡．臨界法［4］因在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量90 °折射角的緣故，操作難度非常大，同時(shí)僅適用于某一角為60 °的三棱鏡．角入射法［5］計(jì)算較為方便，因其必須垂
物理通報(bào) 2014年6期2014-06-29
- 三棱鏡矯正斜視眼和眼位異常教學(xué)演示儀
張豪平三棱鏡矯正斜視眼和眼位異常教學(xué)演示儀張豪平(上海第二工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)(國(guó)際)學(xué)院,上海201209)針對(duì)眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)斜視眼、眼位異常矯正原理的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)制作了斜視眼、眼位異常光學(xué)矯正原理的教學(xué)演示儀,介紹了該教學(xué)演示儀的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)及其處理方法。所設(shè)計(jì)制作的教學(xué)演示裝置在眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中達(dá)到了良好的教學(xué)效果。斜視;眼位異常;三棱鏡;矯正0 引言人的眼球運(yùn)動(dòng)主要依靠的是眼外肌。眼外肌共有6條,分為3對(duì),1對(duì)水
上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年4期2014-02-11
- 旋轉(zhuǎn)三棱鏡尋找色散光帶過(guò)程中出現(xiàn)的一些有趣現(xiàn)象引發(fā)的思考
）利用圖1所示三棱鏡在太陽(yáng)光下旋轉(zhuǎn)獲得色散光帶幾乎是每個(gè)初中物理教師經(jīng)歷過(guò)的實(shí)驗(yàn)，一般情況下教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)的墻壁上觀察色散現(xiàn)象.大部分教師對(duì)旋轉(zhuǎn)時(shí)色散現(xiàn)象發(fā)生的變化沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，三棱鏡在哪個(gè)位置范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩色光帶？怎樣旋轉(zhuǎn)可以使色散光帶變得更寬？色散光帶會(huì)隨著三棱鏡的旋轉(zhuǎn)一直向同一方向偏轉(zhuǎn)嗎？為什么墻壁上的色散光帶位置最低時(shí)會(huì)有一個(gè)光斑與其重合？圖11 色散光帶出現(xiàn)在墻壁上的原因圖2所示為圖1位置時(shí)三棱鏡的主截面示意圖，太陽(yáng)光從AB面射入
物理教師 2014年7期2014-01-08
- 三棱鏡角色散性能的影響因素研究
03)0 引言三棱鏡是最早的光譜色散元件，棱鏡最主要的作用在于分光，即利用棱鏡對(duì)不同波長(zhǎng)的光有不同折射率的性質(zhì)來(lái)分析光譜，1672年牛頓首先利用三棱鏡的色散效應(yīng)把日光分解為由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫依次排列的彩色光帶。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，三棱鏡的分辨本領(lǐng)與棱鏡有很大的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室常用的低壓汞燈光源光譜中存在著波長(zhǎng)相差很小的兩條黃光，在實(shí)驗(yàn)中，有些棱鏡的分辨率低，兩條黃光無(wú)法區(qū)分;有些棱鏡的分辨率高，把兩條黃光分的很清楚。文獻(xiàn)[1]中給出了棱鏡的分辨本領(lǐng)初步理論公式
- 連續(xù)譜全反射法研究三棱鏡折射率色散特性
譜全反射法研究三棱鏡折射率色散特性徐海斌，許姣琴，王 明，鄭麗麗，曾令軍，葉歡歡（湖州師范學(xué)院現(xiàn)代物理研究所，浙江湖州313000）利用連續(xù)光譜全反射法，研究了三棱鏡的折射率色散特性，增加了測(cè)量波長(zhǎng)數(shù)目.利用最小二乘法進(jìn)行曲線擬合，給出三棱鏡折射率的柯西表達(dá)式.三棱鏡；色散特性；柯西經(jīng)驗(yàn)公式；連續(xù)光譜；全反射1 引 言色散是透明介質(zhì)重要的光學(xué)性質(zhì).大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中通常利用分光計(jì)，采用最小偏向角法，在有限的幾個(gè)光譜波長(zhǎng)上測(cè)定三棱鏡的折射率，然后通過(guò)數(shù)值模擬，得
物理實(shí)驗(yàn) 2012年10期2012-09-20
- 牛頓白光還原實(shí)驗(yàn)研究與新設(shè)計(jì)方案
陽(yáng)發(fā)出的白光經(jīng)三棱鏡折射,結(jié)果得到了各種單色光.這是由于各種單色光在棱鏡中折射率不同的緣故.那么由白光色散后的七色光是否再在光路上加一個(gè)同樣的倒置三棱鏡就可以還原出原來(lái)的白光呢?本刊2000年第8期《究竟怎樣做才能將色散后的色光還原成白光》——本文中稱(chēng)文1,其中講到作者按史料記載的牛頓的色光還原實(shí)驗(yàn)方法做了此實(shí)驗(yàn),原文中有如下論述:“筆者在自家的只有一扇玻璃窗的儲(chǔ)藏室內(nèi)完成了這一實(shí)驗(yàn),首先用厚紙將玻璃窗遮住,并在厚紙的適當(dāng)?shù)胤酱虺鲆粋€(gè)直徑約為0.6 cm左
物理教師 2011年9期2011-07-25
- 一種用分光計(jì)測(cè)頂角調(diào)節(jié)方法的探索
分光計(jì)載物臺(tái)對(duì)三棱鏡不垂直度的角度補(bǔ)償作用基礎(chǔ)上，指出了分光計(jì)調(diào)節(jié)中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在此基礎(chǔ)上提出了一種調(diào)節(jié)方法，與其它方法比較，它簡(jiǎn)潔，高效，實(shí)用性強(qiáng)。分光計(jì)；三棱鏡；主軸；旋轉(zhuǎn)微調(diào)法一、引言分光計(jì)是一種用于精確測(cè)量角度的光學(xué)儀器。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整分光計(jì)是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了精確測(cè)量角度，在實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)分光計(jì)作必要的調(diào)節(jié)。但是，在查閱的文獻(xiàn)中對(duì)于分光計(jì)的調(diào)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣一些條件：條件1.望遠(yuǎn)鏡主軸垂直分光計(jì)主軸；條件2.待測(cè)角平面垂直于分光計(jì)主軸；條件3
淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年3期2011-01-03
- 分光計(jì)測(cè)定三棱鏡折射率方法的改進(jìn)
8）分光計(jì)測(cè)定三棱鏡折射率方法的改進(jìn)洪 麗，符運(yùn)良，卞秀芬，曲春英（海南師范大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院，海南 ?？?71158）在對(duì)分光計(jì)測(cè)量三棱鏡折射率的方法的測(cè)量原理進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，給出了改進(jìn)的測(cè)量方法，從而提高了測(cè)量精度.分光計(jì)；三棱鏡；折射率在用“最小偏向角”法測(cè)量棱鏡折射率的實(shí)驗(yàn)中，正常情況下，其主要誤差來(lái)源于最小偏向角的測(cè)量誤差.它的測(cè)量準(zhǔn)確與否，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是至關(guān)重要的.文獻(xiàn)[1]介紹測(cè)量最小偏向角的方法是［1］：用望遠(yuǎn)鏡找出各單色譜線逆
- 麻痹性斜視的臨床分析
視約 26.6三棱鏡度，內(nèi)直肌麻痹 2例，平均外斜視38三棱鏡度。上直肌麻痹 4例，平均垂直斜視 23.5三棱鏡度;后天性直肌麻痹性斜視 23例，占 72%。均為外直肌麻痹，平均內(nèi)斜視約85.6三棱鏡度。雙上轉(zhuǎn)肌麻痹 2例(1.2%)，動(dòng)眼神經(jīng)麻痹 1例(0.6%)。后天性麻痹性斜視中按其發(fā)病原因分為中樞性 6例，機(jī)械性 17例。先天性上斜肌麻痹斜視中合并有DVD的 37例(24%)。1.2 手術(shù)方法1.2.1 下斜肌減弱術(shù):包括下斜肌后徙術(shù)[1]和下斜肌
河北醫(yī)藥 2010年19期2010-04-08
- 吹肥皂泡的發(fā)現(xiàn)
小孔投射到一個(gè)三棱鏡上。透過(guò)棱鏡后,光線的顏色散成一條彩帶投射到房子中間的屏幕上,呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七條彩帶。然后,牛頓在屏幕中間開(kāi)了一條垂直的狹縫,他將棱鏡不斷轉(zhuǎn)動(dòng),使七條彩帶依次投射到狹縫上。在屏幕的后面,牛頓又安放了一個(gè)三棱鏡,這樣,七色光依次透過(guò)第一個(gè)屏幕狹縫,再經(jīng)過(guò)第二個(gè)三棱鏡,最后投射到靠墻的第二個(gè)屏幕上。這時(shí),奇異的現(xiàn)象出現(xiàn)了,第二個(gè)屏幕出現(xiàn)的是單一顏色的光,而不是七色的光。這說(shuō)明我們見(jiàn)到的白光是可以分解成七種顏色的光的?？粗矍?/div>
課外生活（小學(xué)1-3年級(jí)） 2009年9期2009-11-05
- 奇妙的三棱鏡
好消息：我會(huì)做三棱鏡了。一天中午，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)三棱鏡，透過(guò)三棱鏡一邊的小孔，我看到了里面有很多形態(tài)各異的花朵。它們還不時(shí)地變換著色彩和花紋，真是美妙極了。我當(dāng)時(shí)想，如果能自己動(dòng)手做一個(gè)那該有多好啊!沒(méi)想到，我的想法立刻得到了爸爸的贊同。在爸爸的幫助下，我找了三根同樣大小的條形鏡子，又找來(lái)一些彩紙和透明膠布。準(zhǔn)備好后，我就開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)：首先，我用透明膠布把三根條形鏡子粘成一個(gè)三棱形，外面用紙包圍起來(lái)。這一步看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻要非常小心，不然，會(huì)把手小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版 2009年4期2009-05-13
- 奇妙的三棱鏡