學(xué)步

跑線上。都說(shuō)寶寶學(xué)步，大人累腰，其實(shí)咱們可能是在幫倒忙。牽著寶寶的手學(xué)走路，不但大人腰酸背痛累到不行，寶寶也沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，甚至?xí)拗茖殞氉陨砟芰Φ陌l(fā)展。形成錯(cuò)誤的走路習(xí)慣和步態(tài)：踮腳走路正是兒童學(xué)步期養(yǎng)成的習(xí)慣。當(dāng)大人牽著寶寶的手學(xué)步時(shí)，寶寶會(huì)更依賴(lài)于大人手臂的支撐，自然而然地踮起腳尖，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成踮腳走路的習(xí)慣。因?yàn)樽呗窌r(shí)步態(tài)不自然，還容易產(chǎn)生站姿不正、腳步不穩(wěn)等問(wèn)題。對(duì)寶寶的骨骼造成損傷：牽著寶寶學(xué)步會(huì)有一定的胳膊脫臼的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)步期的寶寶肘部

跑線上。都說(shuō)寶寶學(xué)步，大人累腰，其實(shí)咱們可能是在幫倒忙。牽著寶寶的手學(xué)走路，不但大人腰酸背痛累到不行，寶寶也沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，甚至?xí)拗茖殞氉陨砟芰Φ陌l(fā)展。形成錯(cuò)誤的走路習(xí)慣和步態(tài)：踮腳走路正是兒童學(xué)步期養(yǎng)成的習(xí)慣。當(dāng)大人牽著寶寶的手學(xué)步時(shí)，寶寶會(huì)更依賴(lài)于大人手臂的支撐，自然而然地踮起腳尖，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成踮腳走路的習(xí)慣。因?yàn)樽呗窌r(shí)步態(tài)不自然，還容易產(chǎn)生站姿不正、腳步不穩(wěn)等問(wèn)題。對(duì)寶寶的骨骼造成損傷：牽著寶寶學(xué)步會(huì)有一定的胳膊脫臼的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)步期的寶寶肘部

謝冕人生第一次學(xué)步，站立、行走，是在出生后，教護(hù)我的第一人應(yīng)該是母親，再就是長(zhǎng)我9歲的姐姐，她是母親的“助手”?，F(xiàn)在我是再學(xué)步，再一次學(xué)會(huì)站立、行走，恢復(fù)到正常的狀態(tài)。但我已是90高齡的成年人，這一切，別人幫不上忙，母親，還有姐姐，最先教我行走的人已經(jīng)遠(yuǎn)去了，我只能靠自己。那天路邊一摔，我便站不起來(lái)了。幸好手術(shù)成功。我開(kāi)始了痛苦而漫長(zhǎng)的康復(fù)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是爭(zhēng)取再次站立，而且再次學(xué)會(huì)行走，這就是我人生中第二次學(xué)步。記得是術(shù)后次日，我從監(jiān)護(hù)病房轉(zhuǎn)到普通病房

時(shí)候您扶著我蹣跚學(xué)步，長(zhǎng)大了您在我身邊時(shí)刻陪伴，在我迷茫時(shí)指點(diǎn)迷津，在我無(wú)助時(shí)握緊我的手，即使我再頑皮，您也從未想過(guò)放棄我……小時(shí)候，你是我懷抱里軟軟糯糯的小丸子，長(zhǎng)大了，你是我捧在手心想護(hù)一世周全的寶貝，在你受傷時(shí)撫平你的傷痛，在你難過(guò)時(shí)默默守候。所有的愛(ài)都會(huì)走向相互靠近，只有父母之愛(ài)逐漸走向分離。我能做的，只是把手中的線越放越長(zhǎng)，讓你有更多的空間去尋找你自己的生活。這個(gè)母親節(jié)，我想對(duì)您（你）說(shuō)——8478E5B0-8DD0-4BD2-942B-EE2E

lers （蹣跚學(xué)步的人） and children in elementary school. When kids come in—many with severe eye problems that require treatments—they are often terrified of anything coming near their eyes.That’s when Truffles comes to the rescue. “She is

lers (蹣跚學(xué)步的人) and children in elementary school.When kids come in—many with severe eye problems that require treatments—they are often terrified of anything coming near their eyes.That's when Truffles comes to the rescue.“She is l

ddlers （學(xué)步的小孩） choose which toy to play with， they begin developing confidence in making decisions.Children love toys that allow them to use their imagination. Sometimes an empty box can become anything a child imagines it to be.

小狗狗們開(kāi)始蹣跚學(xué)步，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)慢慢發(fā)揮作用。三周以后，狗狗開(kāi)始長(zhǎng)乳牙。四周到五周之后，小狗狗們的食量逐漸增大，吃的種類(lèi)也增多了，主要以吃狗糧、牛肉餡、雞胸肉、胡蘿卜、山芋、棒子面等為主。六周以后，狗狗的身上長(zhǎng)出一團(tuán)團(tuán)毛茸茸的毛，用手撫摸狗狗的身體，猶如撫摸一張軟綿綿的被子，舒服極了。隨著狗狗的長(zhǎng)大，它那水汪汪的眼睛和一顆小黑豆似的鼻子多招人喜歡。這個(gè)時(shí)候小狗狗的食量可是小時(shí)候的三倍，以吃骨頭為主了。此外，它由剛開(kāi)始的蹣跚學(xué)步變成現(xiàn)在的快速奔跑，每次只要帶

輕的媽媽帶著蹣跚學(xué)步的孩子，年輕的情侶相擁著漫步林間小道，步履穩(wěn)健的金婚夫婦相伴緩行，好一首舒緩的小夜曲。在蹣跚學(xué)步的孩子旁邊，我停下了腳步。只見(jiàn)年輕的媽媽放開(kāi)學(xué)步的孩子，在幾步之遙處蹬下來(lái)，拍著雙手，面帶微笑望著顫巍巍的孩子說(shuō)：“寶寶，過(guò)來(lái)！”孩子面露懼色，雙腿發(fā)顫，雙手打開(kāi)，試著邁開(kāi)腳步，卻又難以挪動(dòng)。年輕的媽媽沒(méi)有上去攙扶，依然在原處微笑著、等待著、鼓勵(lì)著孩子的勇敢和嘗試。孩子幾次努力之后，終于大膽地挪動(dòng)腳步，撲向媽媽的懷抱。年輕的媽媽一把把孩子摟進(jìn)

學(xué)走路的嬰幼兒，學(xué)步帶的使用可以使學(xué)步的嬰幼兒在擺脫父母的攙扶獨(dú)立行走的時(shí)候?yàn)槠涮峁┲魏桶踩Ｗo(hù)。對(duì)于嬰幼兒學(xué)步帶，中國(guó)早在2008年便已發(fā)布GB/T 23159─2008《進(jìn)出口嬰幼兒學(xué)步帶安全要求及測(cè)試方法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)GB/T 23159）。此標(biāo)準(zhǔn)雖然只適用于進(jìn)出口產(chǎn)品，但由于國(guó)內(nèi)并無(wú)其它相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，因此該標(biāo)準(zhǔn)隨后一直被作為國(guó)內(nèi)學(xué)步帶產(chǎn)品的參考標(biāo)準(zhǔn)使用。然而，由于嬰幼兒普遍缺乏辨別潛在威脅和自我保護(hù)的能力，也易受到各類(lèi)有害物質(zhì)的威脅，故質(zhì)量不合格產(chǎn)

訴安安媽媽?zhuān)瑢殞?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)步就是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，只需耐心等待。也有人說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該好好把握寶寶學(xué)走路的黃金時(shí)期，學(xué)步鞋、學(xué)步車(chē)齊上陣。那么，到底如何幫助寶寶邁開(kāi)健康安全的第一步呢？下面為安安媽媽答疑解惑。問(wèn)：我家安安11個(gè)月了，我該不該有意識(shí)地鍛煉她行走呢？有人說(shuō)走早了會(huì)造成腿部畸形，是不是晚點(diǎn)走比較好？答：一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)寶寶首次獨(dú)立行走的年齡為12個(gè)月～13個(gè)月。具體時(shí)間會(huì)依據(jù)每個(gè)寶寶的發(fā)育特點(diǎn)而存在差異。通常，當(dāng)寶寶可以扶物行走和獨(dú)站片刻后，就可以開(kāi)始做學(xué)步

管大量研究揭示了學(xué)步兒早期探索對(duì)后期認(rèn)知發(fā)展的影響, 但鮮有研究探討母親養(yǎng)育行為對(duì)兒童探索的影響。自我決定理論和依戀理論分別指出養(yǎng)育中母親的鼓勵(lì)自主行為與母嬰依戀會(huì)對(duì)學(xué)步兒的探索行為產(chǎn)生影響, 本研究將從這兩大理論出發(fā), 嘗試探討母親鼓勵(lì)自主與母嬰依戀對(duì)學(xué)步兒探索行為的作用及機(jī)制, 以期為早期父母養(yǎng)育提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)性建議。1.1 學(xué)步兒的探索行為Hutt (1970)指出探索行為是兒童在新異刺激的吸引下集中注意力、接近、觸摸和進(jìn)行試探性活動(dòng)的現(xiàn)象。剛出生的

全可以從教孩子“學(xué)步”中學(xué)習(xí)教學(xué)生“作文”。一、課外海量閱讀——預(yù)備“走”眾所周知，養(yǎng)育孩子從呱呱墜地開(kāi)始，家長(zhǎng)們就要想方設(shè)法地讓他源源不斷地吸收各種必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，來(lái)不得半點(diǎn)敷衍。因?yàn)橐坏┯兴笔В⒆虞p者營(yíng)養(yǎng)不良，發(fā)育遲緩;重者則疾病纏身，甚至危及生命。教學(xué)生作文也是如此，“海量閱讀”就是給學(xué)生補(bǔ)充各種“作文”必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)東西靠平時(shí)的積累，不但著名作家、文學(xué)家是這樣，練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣，小學(xué)生今天作某一篇文，其實(shí)就是綜合地

了您的成語(yǔ)盛宴，學(xué)步橋上流連忘返總是尋你不見(jiàn)。奇貨可居心領(lǐng)神會(huì)無(wú)奈見(jiàn)異思遷。完璧歸趙已不是當(dāng)初最美的容顏。黃粱美夢(mèng)只夢(mèng)見(jiàn)星移斗轉(zhuǎn)的天邊，毛遂自薦心馳神往不料往事如煙。圍魏救趙救不出刻骨銘心的愛(ài)戀。負(fù)荊請(qǐng)罪的將相和終于愛(ài)到永遠(yuǎn)。哦！驀然回首我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，3000多年你美名未變，是為了等待你我今生的相見(jiàn)。輾轉(zhuǎn)難眠翻破了好幾本成語(yǔ)辭典。朝思暮想找不出地老天荒的詩(shī)篇。女?huà)z補(bǔ)天難補(bǔ)我刻骨銘心的思念。漫步叢臺(tái)只能把所有的欄桿拍遍。脫穎而出守望千年誰(shuí)知時(shí)過(guò)境遷，胡服

巴魯茲金 韋葦人到一周歲，就開(kāi)始在房間里學(xué)走路。這第一步對(duì)人很難，可是千萬(wàn)別小看這第一步。小小一步還沒(méi)走出一塊地板呢，就吧嗒一跤摔在地上。哎，這都怪地板搖晃——地板不穩(wěn)，人還怎么站！人這時(shí)只好張嘴大哭，大哭以后他還是再走。他一邊拿拳頭抹眼淚，一邊學(xué)走路，一步一步。這地板好像不晃了——人的步子越走越大了。小東西的雙腿長(zhǎng)勁兒了，走起路來(lái)有模有樣了！窗外冰化了，屋外雪消了，小娃娃眼看長(zhǎng)高了不少。他已經(jīng)能自己爬上樓去了，穩(wěn)穩(wěn)的，他爬樓梯沒(méi)有跌跤。上樓的階梯陡些就

他們教會(huì)我們蹣跚學(xué)步；跌跌撞撞的年少時(shí)，他們會(huì)告誡我們光陰可貴；兵荒馬亂的青春里，他們也會(huì)竭盡全力支持我們?nèi)プ穳?mèng)……如果這個(gè)世界上存在著最純粹的感情，那么它一定叫作親情。它就像是七月冰涼的西瓜、十月甜蜜的柚子茶、十二月午后溫暖的陽(yáng)光，一年四季，日復(fù)一日，平淡無(wú)奇卻又不可或缺，溫柔又無(wú)比霸道地占據(jù)著我們生活的邊邊角角，讓我們無(wú)法“逃離”。多年之后再回首，如果一定要為那些關(guān)于親情的片段作一個(gè)結(jié)尾，就寫(xiě)一句：“它永遠(yuǎn)站在一片陽(yáng)光里，回頭對(duì)我微笑?！?/div>

青春美文CUTE 2017年7期2017-09-20

oddlers[學(xué)步兒童]or even cyber-infants[嬰兒]. How can these people be expected to look after themselves in this strange new world?I believe that education must be the first step to computer security. Cyberworld is too complex and danger

□社會(huì)工作社工“學(xué)步”：中國(guó)農(nóng)村社會(huì)工作研究十年評(píng)述（2006～2016）李僑明 張和清本文重點(diǎn)研究中國(guó)農(nóng)村社會(huì)工作研究的主要議題是什么，有哪些理論視角和研究方法，存在著怎樣的爭(zhēng)議，以及如何反思當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)工作的研究現(xiàn)狀及其對(duì)未來(lái)的展望等。研究發(fā)現(xiàn)人才隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)務(wù)模式和教育是目前研究關(guān)注的三大議題；研究方法以歷史分析和個(gè)案方法為主，研究的邏輯一般是“自上而下”的政策倡導(dǎo)思路，或者是“自下而上”的實(shí)踐反思；農(nóng)村社會(huì)工作的使命、角色、實(shí)現(xiàn)路徑是目前的主要的爭(zhēng)

就像一個(gè)嬰兒蹣跚學(xué)步一樣。但和蹣跚學(xué)步的孩子不同的是，作為成年人，我們經(jīng)常批評(píng)我們的失敗——我們太笨，我們做得還不夠好。Babies dont think that. They think， “Hey， this walking thing is kind of cool. Its what grownups do and Im doing it！Oh， I fell again.Well， Ill just get back up and try aga

要給他提供怎樣的學(xué)步場(chǎng)地？又有哪些需要了解的安全常識(shí)呢？寶寶剛學(xué)走路時(shí)，像個(gè)喝醉酒的人，搖搖晃晃，東扭西歪，隨時(shí)都可能摔倒，所以，我們要繃緊安全這根弦，以免寶寶在短短的學(xué)步期受到不必要的傷害。安全事項(xiàng)之行動(dòng)方式避免脫臼剛剛學(xué)走路的寶寶正處于搖晃期，此時(shí)家長(zhǎng)不要使勁拉拽寶寶的手臂，以免造成寶寶肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)脫臼。一旦寶寶手臂脫臼，切不可幫寶寶揉、轉(zhuǎn)，要找專(zhuān)科醫(yī)生將關(guān)節(jié)復(fù)位，寶寶很快就會(huì)痊愈的，不必過(guò)于擔(dān)心。不要圍圍巾寶寶學(xué)步時(shí)，許多家長(zhǎng)習(xí)慣在寶寶的胸前圍上圍

從坐玩發(fā)展到扶物學(xué)步，再到搖搖晃晃地行走，直至能夠獨(dú)立行走。在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中，你想不想讓寶寶掌握更多的新本領(lǐng)呢？有這樣一位神奇的全能小伙伴能幫助寶寶哦，它就是——費(fèi)雪4合1搖搖小獅子，有了它的貼心陪伴，寶貝會(huì)越學(xué)越快樂(lè)哦！坐玩（Sit&Play）：邊玩邊學(xué)，寶寶立刻愛(ài)上它！寶寶早期學(xué)習(xí)中自我表達(dá)和自信心也很重要。費(fèi)雪4合1搖搖小獅子有10個(gè)會(huì)發(fā)光的鬃毛按鈕，教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字和顏色。上方還有藍(lán)色滾滾球，可以激活有趣的音樂(lè)和關(guān)于字母與形狀的歌曲。小獅子萌萌的L

牽著你的大手蹣跚學(xué)步每一次坐在你的身旁手舞足蹈每一次瞪著網(wǎng)網(wǎng)的眼喊你媽媽每一次躺在你的懷中甜甜入睡愛(ài)是年少時(shí)每一次與你的歇斯底里每一次與你的傷心傾訴每一次與你的嬉戲玩鬧每一次與你的深深擁抱我心中最溫暖最安心的地方由你構(gòu)建我心中最動(dòng)聽(tīng)最美妙的歌謠由你吟唱我心中最熟悉最喜愛(ài)的味道由你燒制而我最在乎最緊張的那個(gè)人就是你——我親愛(ài)的母親我希望今后的每個(gè)朝陽(yáng)與晚霞都與你相伴今后的每次雨雪與風(fēng)霜都替你擋住今后的所有歡笑與喜悅都與你分享我們可以互相攙扶著跨過(guò)歲月的河流夕

1 母親敏感性與學(xué)步兒依戀行為：內(nèi)部工作模式的機(jī)制作用依戀可以定義為不受時(shí)空限制地將某人與另一人聯(lián)系起來(lái)的一種持久的情感聯(lián)結(jié)(Ainsworth,1973)。依戀理論家們認(rèn)為,看護(hù)者對(duì)嬰兒的敏感性是影響依戀安全性形成的核心要素。從Ainsworth,Bell和Stayton(1971)巴爾的摩研究開(kāi)始,已有很多證據(jù)表明早期母嬰互動(dòng)中母親對(duì)嬰兒反應(yīng)的敏感性對(duì)嬰兒的依戀安全性具有預(yù)測(cè)作用。Ainsworth,Blehar,Waters和Wall(1978)通過(guò)

寶寶一臂之力吧!學(xué)步不可操之過(guò)急看到別家同齡的寶寶都會(huì)走路了，可自家的寶寶還不能走，父母可能會(huì)很著急，懷疑寶寶發(fā)育是否有問(wèn)題。不用擔(dān)心，每個(gè)寶寶的身體素質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)水平、發(fā)育狀況不同，其走路早晚也就有個(gè)體差異。而且出生后父母對(duì)寶寶能力的培養(yǎng)、鍛煉也可能會(huì)有不同，當(dāng)然也就不可能協(xié)調(diào)一致的“齊步走”。要知道，過(guò)早讓寶寶走路，反而會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)一些不良影響，如“O形腿”、八字腳的形成就與過(guò)早學(xué)走路有關(guān)。為了安全，家長(zhǎng)最好先鍛煉寶寶腿部肌肉，常練習(xí)蹲和站，增強(qiáng)腿部力

那么，怎樣才能使學(xué)步期的寶寶少摔跤，順利度過(guò)學(xué)步期？及早訓(xùn)練寶寶的平衡能力練習(xí)攀爬爸媽要有意地讓寶寶練習(xí)攀爬，先在地面上爬行，進(jìn)而爬上椅子，有利于寶寶建立立體空間概念，掌握平衡; 并能增強(qiáng)上臂和腿部肌肉的力量。學(xué)站立大多數(shù)寶寶從8個(gè)月開(kāi)始，在爸媽的扶助下能慢慢站立，9個(gè)月時(shí)能攀扶著凳子站起來(lái)，10個(gè)月大時(shí)就可獨(dú)自站立了。在這學(xué)步前的關(guān)鍵時(shí)期，爸媽要有意地進(jìn)行訓(xùn)練，把寶寶放在圍欄內(nèi)，在圍欄上方懸掛玩具，誘導(dǎo)寶寶自己扶著欄桿站起來(lái)，并挪動(dòng)腳步。剛開(kāi)始因掌握不住

待牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的嬰幼兒那樣對(duì)待稍大的孩子就好了，特別是對(duì)待上學(xué)讀書(shū)的孩子！是的，當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，把“媽媽”叫成“嫫嫫”，做父母的會(huì)欣喜地告訴別人，“我的孩子會(huì)叫媽媽了！”并會(huì)得意地為外人翻譯：嫫嫫就是媽媽的意思。沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)永遠(yuǎn)把“媽媽”叫成“嫫嫫”，也沒(méi)有一個(gè)做父母的要求孩子說(shuō)第一個(gè)詞或第一句話時(shí)不準(zhǔn)犯語(yǔ)音語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤。在孩子學(xué)步時(shí)，父母也是充滿鼓勵(lì)和希望的。首先，家長(zhǎng)不會(huì)看見(jiàn)別人家一樣大的孩子會(huì)走路時(shí)強(qiáng)迫自己的孩子走路，也不會(huì)悲哀地