格爾尼卡

班牙北部重鎮(zhèn)格爾尼卡遭遇了納粹德國(guó)的空襲，畢加索便以此為靈感來(lái)源，創(chuàng)作了立體主義繪畫(huà)《格爾尼卡》。│鑒賞│《格爾尼卡》是一幅巨型油畫(huà)，長(zhǎng)7.76 米，高3.49米，現(xiàn)藏于西班牙馬德里的索菲亞王后國(guó)家藝術(shù)中心博物館，展現(xiàn)的是法西斯政權(quán)給人類帶來(lái)的災(zāi)難場(chǎng)景。畫(huà)面右端有一位母親抱著孩子在痛苦地哀嚎，地上躺著一位被戰(zhàn)火擊倒但仍緊握斷劍的戰(zhàn)士，在人物周圍，動(dòng)物嘶鳴著。左側(cè)人物跪地長(zhǎng)嘯，發(fā)出陣陣怒吼，頂部的燈光預(yù)示著他對(duì)光明的渴望與追求。人物、動(dòng)物的斷臂殘肢相互交錯(cuò)，

及畢加索的《格爾尼卡》，都是對(duì)西班牙內(nèi)戰(zhàn)中苦難景象的再表達(dá)。但提到西班牙內(nèi)戰(zhàn)，話鋒便將一轉(zhuǎn)。的確，依據(jù)對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律，苦難在一定程度下，客觀上是能促進(jìn)人或事物的發(fā)展。可倘若換種“程度”呢？對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律是無(wú)情的。這時(shí)的它，向我們展示了苦難殘酷的一面。西班牙內(nèi)戰(zhàn)中，平民死傷無(wú)數(shù)；滿懷理想的國(guó)際縱隊(duì)隊(duì)員們要么犧牲，要么礙于現(xiàn)實(shí)的壓力退出戰(zhàn)斗；在格爾尼卡，國(guó)民軍展開(kāi)了殘酷的屠殺，這才有了畢加索的那滿墻變形的生靈的哭嚎。當(dāng)一個(gè)軍官問(wèn)起時(shí)，畢加索答道：這是您的杰作。

加索的畫(huà)作《格爾尼卡》數(shù)十年來(lái)飽受各界人士的爭(zhēng)議，但不可否認(rèn)，它是20世紀(jì)最具代表性的藝術(shù)作品之一。1937年，畢加索接受西班牙第二共和國(guó)政府的委托，為巴黎世界博覽會(huì)的西班牙館創(chuàng)作了一幅巨型油畫(huà)《格爾尼卡》。自1939年5月開(kāi)始，根據(jù)畢加索的要求，畫(huà)作一直被租借給紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館，直至1981年西班牙恢復(fù)了政治自由，《格爾尼卡》終于回歸它的祖國(guó)。該作品在1992年7月展于馬德里的索菲亞國(guó)家藝術(shù)中心博物館之前，曾經(jīng)在歐洲和美洲的11個(gè)國(guó)家展出①，它的復(fù)制品

畢加索畫(huà)作《格爾尼卡》創(chuàng)作的巨型掛毯“重返”聯(lián)合國(guó)。掛毯現(xiàn)在的擁有者是美國(guó)前副總統(tǒng)納爾遜·洛克菲勒之子小納爾遜·A·洛克菲勒。小納爾遜在2021 年年初提出收回掛毯，聯(lián)合國(guó)隨后將掛毯歸還。2 月5 日，小納爾遜在接受《紐約時(shí)報(bào)》采訪時(shí)表示，收回掛毯是出于“清潔和保養(yǎng)”需要。根據(jù)租借條款，洛克菲勒家族有權(quán)收回該掛毯，并在美國(guó)或其他地方的展覽中展示，時(shí)間不超過(guò)6 個(gè)月。畢加索創(chuàng)作的《格爾尼卡》以納粹德國(guó)空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡，濫殺無(wú)辜的事件為背景，抨擊戰(zhàn)爭(zhēng)

的知名作品《格爾尼卡》取材于西班牙內(nèi)戰(zhàn)之后遭受德國(guó)納粹轟炸的巴斯克小鎮(zhèn)—格爾尼卡，在特定的時(shí)代背景下背負(fù)了特殊的歷史使命。畢加索以獨(dú)特的視角，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命造成的摧殘。本文主要對(duì)《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景、作品構(gòu)圖、色彩及形象符號(hào)作簡(jiǎn)單分析，探討作品的超前性，揭示人們渴望和平的內(nèi)心訴求。關(guān)鍵詞：畢加索；格爾尼卡；形式；符號(hào)《格爾尼卡》雖表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，畫(huà)面中卻沒(méi)有軍隊(duì)、武器和廝殺的場(chǎng)景，但它生動(dòng)地再現(xiàn)了轟炸西班牙北部巴斯克小鎮(zhèn)格爾尼卡這一殘忍事件。畫(huà)面中，畢加索把

觀照藝術(shù)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格爾尼卡》：覺(jué)得我過(guò)于破碎？那就對(duì)了牛頭、馬頭、人面，斷劍、斷臂、殘肢，《格爾尼卡》是一幅被畢加索加了“破碎濾鏡”的畫(huà)作。在形象的組織及構(gòu)圖的安排上，《格爾尼卡》顯得十分隨意，我們甚至?xí)X(jué)得它有些雜亂，但在“破碎濾鏡”之下，《格爾尼卡》卻有著精心組織的構(gòu)圖和完整的內(nèi)核。畢加索自己曾解釋此畫(huà)的象征含義，稱公牛象征強(qiáng)暴，受傷的馬象征受難的西班牙，閃亮的燈火象征光明與希望。如此說(shuō)來(lái)，《格爾尼卡》畫(huà)面的緊張與恐怖氣氛和略顯破碎的質(zhì)感，或許正是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人

加索的作品《格爾尼卡》進(jìn)行了分析。此外，嘗試建立由淺入深的方法引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察，豐富對(duì)歷史畫(huà)多維度的賞析?！娟P(guān)鍵詞】歷史性題材繪畫(huà);內(nèi)容;藝術(shù)表現(xiàn)手法;闡釋方式;《格爾尼卡》歷史性題材的繪畫(huà)包含著史實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)特征。歷史畫(huà)一邊呈現(xiàn)作者眼中的“真實(shí)歷史”，另一邊具有藝術(shù)的表現(xiàn)性。在實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生明白與尊重歷史的真實(shí)性，同時(shí)需要兼顧“藝術(shù)表現(xiàn)”。藝術(shù)表現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單圖解作品內(nèi)容，而是分析作品呈現(xiàn)的“藝術(shù)性”，即作品的基本繪畫(huà)元素、藝術(shù)家的意圖和圖像的意義，體

畢加索油畫(huà)《格爾尼卡》具有鮮明的立體主義和超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)特征，用解構(gòu)、夸張、變形、扭曲的創(chuàng)作手法和藝術(shù)語(yǔ)言深入刻畫(huà)人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中飽受痛苦折磨、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的悲慘畫(huà)面，隱喻著人們對(duì)世界和平、自由生活，對(duì)光明未來(lái)的憧憬和渴望。本文從構(gòu)圖表現(xiàn)、造型表現(xiàn)、色彩和空間等方面解析《格爾尼卡》的創(chuàng)作表現(xiàn)形式，探索畢加索油畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)語(yǔ)言和審美特征。關(guān)鍵詞：畢加索;格爾尼卡;油畫(huà);表現(xiàn)形式著名西班牙畫(huà)家畢加索于20世紀(jì)30年代創(chuàng)作了大型油畫(huà)作品《格爾尼卡》，具有鮮明的立體主義和

名代表作品《格爾尼卡》，通過(guò)內(nèi)容分析、色彩構(gòu)圖、作品評(píng)價(jià)等方面，培養(yǎng)學(xué)生欣賞繪畫(huà)作品的基本能力和基本方法，為學(xué)生今后賞析更多的優(yōu)秀美術(shù)作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析初中一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，對(duì)一些美術(shù)知識(shí)如：色彩、構(gòu)圖、造型等基礎(chǔ)知識(shí)有了一定了解，同時(shí)學(xué)生自身具有極強(qiáng)的好奇心，對(duì)各種美術(shù)形式的表達(dá)有著濃厚的興趣。通過(guò)小之前的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域內(nèi)容的有效學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)知道《格爾尼卡》這幅世界

摘要：《格爾尼卡》是畢加索成名作之一，總共花時(shí)十天就完成了這幅巨作。格爾尼卡事件對(duì)畢加索影響是巨大且無(wú)法估量的，他把全部的自己投入到創(chuàng)作藝術(shù)中，用藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)法西斯的憤怒和對(duì)同胞們的痛惜。而《阿圖島玉碎》是藤田嗣治戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)中比較出名的一幅油畫(huà)，戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)在當(dāng)時(shí)的日本是有很大爭(zhēng)議的，因此，法西斯戰(zhàn)敗后，此畫(huà)在日本本土有了很大的爭(zhēng)議，這幅畫(huà)被認(rèn)為是對(duì)法西斯軍部的獻(xiàn)媚，是不被日本群眾承認(rèn)的一幅畫(huà)作。本文從審美角度來(lái)分析這兩幅畫(huà)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：戰(zhàn)

代表作之一《格爾尼卡》（Guernica），這是他的心血之作，也是他向法西斯宣戰(zhàn)的有力武器。畢加索—20世紀(jì)最重要的畫(huà)家畢加索（1881～1973），出生于西班牙的馬拉加，世界藝術(shù)史上著名的畫(huà)家、雕塑家、創(chuàng)新者，立體畫(huà)派創(chuàng)始人。就藝術(shù)和藝術(shù)運(yùn)動(dòng)而言，畢加索可能是20世紀(jì)最重要的人物，他也是歷史上最成功、最具創(chuàng)造性和最具影響力的藝術(shù)家之一。在他之前，沒(méi)有其他藝術(shù)家像他那樣對(duì)藝術(shù)界有如此大的影響，或者像他那樣有大量的追隨者。毫無(wú)疑問(wèn)，他注定作為有史以來(lái)最偉大的

不少見(jiàn)，但《格爾尼卡》卻因?yàn)樗艽a般的抽象形象和極具張力的畫(huà)面情緒深深的吸引著觀眾。作為一幅著名的超現(xiàn)實(shí)主義作品，《格爾尼卡》一直被評(píng)論為歷史上最活躍和最有力的反戰(zhàn)繪畫(huà)之一。本文將《格爾尼卡》與格呂內(nèi)瓦爾德的《伊森海姆多面折疊祭壇畫(huà)》以及魯本斯《戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖》進(jìn)行對(duì)比，試分析畢加索《格爾尼卡》構(gòu)圖的靈感來(lái)源。關(guān)鍵詞：畢加索;格爾尼卡;靈感來(lái)源中圖分類號(hào)：J205????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0071-01?

要：畫(huà)作《格爾尼卡》不僅深刻揭露批判了法西斯的暴行，而且對(duì)消除現(xiàn)代性危機(jī)具有深刻啟示。從現(xiàn)代性批判維度重新審視《格爾尼卡》，人的碎片化和精神失落等表現(xiàn)都已深刻折射出現(xiàn)代性危機(jī)。充滿象征意義的《格爾尼卡》的偉大之處就在于其敏銳、超前的現(xiàn)代意識(shí)觀念，揭示出現(xiàn)代人的精神分裂之痛以及復(fù)歸完整的內(nèi)在渴求。關(guān)鍵詞：格爾尼卡;現(xiàn)代性危機(jī);出路偉大的藝術(shù)家都是為時(shí)代創(chuàng)作。《格爾尼卡》（Guernica）這幅被尊稱為“抗議地球上所有戰(zhàn)爭(zhēng)的永恒紀(jì)念碑”的畫(huà)作，以1937年4

幅黑白名作《格爾尼卡》非常相似，十分具有藝術(shù)性！我立刻去電子黑板上搜索了畢加索的《格爾尼卡》的圖片，并把這位同學(xué)的作業(yè)也并排放了上去。我再次表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，說(shuō)他的畫(huà)頗有大師風(fēng)范，全班爆起了響亮的掌聲，這位同學(xué)的作業(yè)也被大家爭(zhēng)相傳看。這一次他終于露出了一個(gè)不好意思的笑容。從那次表?yè)P(yáng)以后，我明顯感覺(jué)到他在上美術(shù)課的時(shí)候認(rèn)真投入了不少。上完課后，我有了一些反思：一、 要將學(xué)生的興趣化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力教師遵循學(xué)生喜歡追星的心理特征，導(dǎo)入課題，同時(shí)又以接地氣的演示，讓變

巴斯克的重鎮(zhèn)格爾尼卡，被納粹“神鷹軍團(tuán)”的轟炸機(jī)炸成一片廢墟，致使數(shù)千名無(wú)辜的百姓遇難。身在法國(guó)的畢加索被法西斯的暴行激怒，毅然畫(huà)下巨作《格爾尼卡》，表示對(duì)法西斯強(qiáng)烈的抗議。乍看起來(lái)，這幅畫(huà)在形象的組織及構(gòu)圖的安排上十分隨意，里面沒(méi)有飛機(jī)、炸彈、坦克等，只有牛、馬、女人等物體，然而它的意義已經(jīng)超越了表象。它以站立仰首的牛和嘶吼的馬為構(gòu)圖中心，把具象的手法與立體主義的手法相結(jié)合，控訴了法西斯慘無(wú)人道的暴行。畫(huà)的左上方有一個(gè)牛頭，眼露兇光，冷漠地看著一切;畫(huà)面

0037）《格爾尼卡》（圖1）是畢加索的代表作之一。這幅畫(huà)選用二戰(zhàn)時(shí)法西斯納粹對(duì)西班牙重鎮(zhèn)格爾尼卡進(jìn)行轟炸、屠殺無(wú)辜的真實(shí)事件為創(chuàng)作題材，畫(huà)面流露出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，具有重大的社會(huì)象征意義與歷史紀(jì)念意義。畢加索將一腔正義與憤怒發(fā)泄在畫(huà)面上，多種風(fēng)格與手法的組合，形成了屬于《格爾尼卡》的獨(dú)特風(fēng)格，通過(guò)極度夸張的形象，表現(xiàn)出了對(duì)無(wú)辜的西班牙人民的同情和對(duì)法西斯納粹的野蠻獸性的控訴與憎惡。優(yōu)秀的作品不論在何時(shí)何地都能散發(fā)它的魅力，正如《格爾尼卡》雖然誕生于戰(zhàn)爭(zhēng)、表現(xiàn)

究畢加索的《格爾尼卡》這一二十世紀(jì)最具有影響力的繪畫(huà)作品之一。以其獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值、精簡(jiǎn)的后現(xiàn)代主義構(gòu)圖在傳遞思想的同時(shí)，為當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)者進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供無(wú)限靈感和動(dòng)力?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格爾尼卡》的繪畫(huà)特色：以悲劇性的色彩和精簡(jiǎn)切割的構(gòu)圖方式，讓每件服裝增加亮點(diǎn)、賦予內(nèi)涵、提升價(jià)值，具有極為重要的創(chuàng)造性。其研究有助于對(duì)后現(xiàn)代主義服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用，為更多的服裝設(shè)計(jì)師提供良好的借鑒。關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義;《格爾尼卡》;構(gòu)圖;服裝設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TS941-09?文獻(xiàn)標(biāo)志

活、畢加索、格爾尼卡“藝術(shù)高于生活，藝術(shù)還原生活”是一句在藝術(shù)史中常常提起的話，徐冰就曾說(shuō)過(guò)：“我最初的藝術(shù)態(tài)度，或者對(duì)藝術(shù)的理解，我覺(jué)得是帶有核心性的，就是藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)高于生活，藝術(shù)還原生活，核心是藝術(shù)來(lái)源于生活?！彼囆g(shù)為什么高于生活？藝術(shù)怎樣還原生活？對(duì)此我的理解是，藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的素材是來(lái)自于生活的，但是這些生活中的素材需要通過(guò)藝術(shù)家的篩選、構(gòu)思和再創(chuàng)造，才能形成一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品，所以說(shuō)藝術(shù)高于生活。然后這些藝術(shù)作品在一方面能反映藝術(shù)家

晨旭摘要：《格爾尼卡》是藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作于西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間的一件石破天驚具有劃時(shí)代意義的杰作。獨(dú)特歷史背景決定了《格爾尼卡》的特殊意義。畢加索用這幅扭曲變形夸張的巨作將格爾尼卡小鎮(zhèn)慘遭轟炸后的樣貌呈現(xiàn)出來(lái)。畢加索創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)出的感情和畫(huà)作視覺(jué)沖擊是值得研究的。關(guān)鍵詞：《格爾尼卡》? ?感情? ?畢加索中圖分類號(hào)：J205? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）08-00

本文主要以《格爾尼卡》這一作品為例，探討其欣賞課教學(xué)的合理指導(dǎo)方法。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；欣賞課；《格爾尼卡》；美育初中階段的學(xué)生在新時(shí)期也被提出了更高的美術(shù)學(xué)習(xí)要求，比如學(xué)生需要全面提升自身的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括審美能力、感知能力、鑒賞能力、人文修養(yǎng)等等?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格爾尼卡》這部作品在剛開(kāi)始欣賞的時(shí)候，有許多學(xué)生都認(rèn)為這是亂七八糟的、臟兮兮的畫(huà)作，看不到美感。但是在深入的賞析過(guò)程中，卻能夠捕捉到這一畫(huà)作的美，也更能讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力。一、從創(chuàng)作背景了解《格爾尼

代藝術(shù)作品《格爾尼卡》，使學(xué)生們深切體會(huì)到了西班牙藝術(shù)家畢加索的情感表達(dá)藝術(shù)，從而引導(dǎo)學(xué)生們能夠更加珍惜和平，更加熱愛(ài)藝術(shù)，更加熱愛(ài)生活。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；欣賞教學(xué)；格爾尼卡我在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞西班牙藝術(shù)家畢加索的現(xiàn)代藝術(shù)作品《格爾尼卡》過(guò)程中，首先通過(guò)有效進(jìn)行對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)作品《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景介紹，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了畫(huà)作《格爾尼卡》，是一幅以反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、珍愛(ài)和平為主題的西方現(xiàn)代藝術(shù)繪畫(huà)作品；之后我們利用小組合作學(xué)習(xí)模式，展開(kāi)對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)作品《格爾尼卡》欣

創(chuàng)作頗多，《格爾尼卡》是其創(chuàng)作中最為杰出和重要的作品之一，其內(nèi)容是以控訴和揭露德國(guó)法西斯對(duì)世界暴行為主，在世界上影響巨大。這幅畫(huà)作是對(duì)時(shí)代背景和法西斯暴行的完美詮釋，融入了畢加索本人的內(nèi)心情感，從而造就了這幅畫(huà)作獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格爾尼卡》所處的時(shí)代背景是在二戰(zhàn)期間，畢加索通過(guò)特殊的藝術(shù)手法將戰(zhàn)爭(zhēng)中人民面對(duì)死亡和困境時(shí)的恐慌充分表現(xiàn)出來(lái)。本文主要基于畫(huà)作的創(chuàng)作背景，對(duì)其進(jìn)行內(nèi)容和形式上的探討，分析《格爾尼卡》給人們帶來(lái)的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力的因素，以此為后續(xù)的畫(huà)

析畢加索的《格爾尼卡》，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)這位畫(huà)家——畢加索。（PPT顯示畢加索肖像）畢加索1881年出生于西班牙，1904年定居巴黎。十幾歲就已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。早期話近似表現(xiàn)派為主題；后轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)。1930年有明顯傾向于立體派、超現(xiàn)實(shí)主義。他從19世紀(jì)末從事繪畫(huà)，一直持續(xù)到20世紀(jì)70年代，據(jù)統(tǒng)計(jì)共畫(huà)了近37000幅作品，也是立體派的先驅(qū)代表， 當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，他和他的畫(huà)在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。代表作有《夢(mèng)》《亞威農(nóng)少女》

【摘 要】《格爾尼卡》是著名的西班牙畫(huà)家、藝術(shù)家畢加索的代表作。這幅作品轟動(dòng)一時(shí)，在二十世紀(jì)具有巨大的影響力。藝術(shù)構(gòu)思作為藝術(shù)創(chuàng)作的第一步，不經(jīng)讓人產(chǎn)生思考，畢加索在創(chuàng)作《格爾尼卡》是如何進(jìn)行構(gòu)思，從而展開(kāi)創(chuàng)作的全過(guò)程?！娟P(guān)鍵詞】畢加索；藝術(shù)構(gòu)思；格爾尼卡中圖分類號(hào)：J205 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）14-0149-01藝術(shù)構(gòu)思是指藝術(shù)家運(yùn)用已掌握的藝術(shù)創(chuàng)造本領(lǐng)將生活中素材，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家藝術(shù)思維形成一種審美意象。通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思

析畢加索的《格爾尼卡》，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)這位畫(huà)家——畢加索。（PPT顯示畢加索肖像）畢加索1881年出生于西班牙，1904年定居巴黎。十幾歲就已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家。早期話近似表現(xiàn)派為主題；后轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)。1930年有明顯傾向于立體派、超現(xiàn)實(shí)主義。他從19世紀(jì)末從事繪畫(huà)，一直持續(xù)到20世紀(jì)70年代，據(jù)統(tǒng)計(jì)共畫(huà)了近37000幅作品，也是立體派的先驅(qū)代表, 當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，他和他的畫(huà)在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。代表作有《夢(mèng)》《亞威農(nóng)少女》

0)?油畫(huà)《格爾尼卡》申丹丹(曲阜師范大學(xué) 山東 日照 276800)1 《格爾尼卡》的震撼魅力1.1 《格爾尼卡》的視覺(jué)力量畢加索西班牙現(xiàn)代藝術(shù)流派——立體派的創(chuàng)始人。他一生中有成千上萬(wàn)的繪畫(huà)作品而且相當(dāng)豐富，在不同時(shí)期有不同的藝術(shù)風(fēng)格，從最初的具象到抽象，又到變形、夸張。在此基礎(chǔ)上，他提出了“立體主義” 的概念，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展得到世人公認(rèn)。其藝術(shù)觀念和語(yǔ)言變化多端。其中，《格爾尼卡》是畢加索以紀(jì)實(shí)的角度記錄了暴政及野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大的勞苦群眾帶來(lái)的痛苦。(

畢加索創(chuàng)作《格爾尼卡》的時(shí)代背景決定了該畫(huà)的獨(dú)特之處，在二戰(zhàn)的背景下，這幅充滿情感、觸動(dòng)人心的作品以立體主義的形式描繪了在法西斯獸行下，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的驚恐、掙扎和痛苦。更是他藝術(shù)生涯中一件獨(dú)特的代表性巨作。關(guān)鍵詞：《格爾尼卡》；藝術(shù)形式；象征寓意；藝術(shù)語(yǔ)言油畫(huà)《格爾尼卡》，是畢加索作于20世紀(jì)30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。此畫(huà)用了象征和暗喻的表現(xiàn)方式處理畫(huà)面，并結(jié)合了立體主義、和超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，通過(guò)超越時(shí)空的畫(huà)面組織關(guān)系，和黑白灰三種色調(diào)組織

與恐懼：通往格爾尼卡之路》的畢加索作品展。在這場(chǎng)在印象派大師畢加索故鄉(xiāng)舉辦的展覽上，參觀者能看到來(lái)自全球30多個(gè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏的150幅畢加索作品。而這整場(chǎng)展覽都是為了一幅畫(huà)而存在—巨幅壁畫(huà)《格爾尼卡》。1937年4月26日，德國(guó)空軍轟炸了西班牙北部巴克斯地區(qū)的重鎮(zhèn)格爾尼卡?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格爾尼卡》就是80年前畢加索對(duì)這一暴行的控訴和對(duì)在這次事件中死去的人的哀悼。在創(chuàng)作這幅畫(huà)時(shí)，他說(shuō)，“我不是一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義者，我從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)現(xiàn)實(shí)?！彼苍鴮?duì)蓋世太保說(shuō)這幅畫(huà)是“他

幅他的名畫(huà)《格爾尼卡》的復(fù)制品，這幅畫(huà)描繪了西班牙城市格爾尼卡遭德軍飛機(jī)轟炸后的慘狀。一位德軍蓋世太保頭目指著這幅畫(huà)問(wèn)畢加索：“這是您的杰作嗎？”“不，”畢加索面色嚴(yán)峻地說(shuō)，“?！奔偃缒闶钱吋铀?，你會(huì)說(shuō)什么呢？閃爍，閃爍，讓你鬼精鬼精的點(diǎn)子閃出來(lái)，怎么搞笑怎么答，怎么聰明怎么答。來(lái)信請(qǐng)寄《作文大王》“老叔私塾”收。也可以掃封面上的二維碼，告訴我們你的答案，回答出彩者有機(jī)會(huì)和四寶團(tuán)來(lái)個(gè)親密接觸！

67）解讀《格爾尼卡》的色彩和構(gòu)圖王麗陳鯤（重慶大學(xué)城市科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院402167）畢加索的《格爾尼卡》是20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)作品之一。它是一件具有重大影響及歷史意義的巨作，本文以《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景及作品的形象表現(xiàn)力為啟示，分析了作品《格爾尼卡》的悲劇性色彩和三角構(gòu)圖，論述了色彩和構(gòu)圖對(duì)畫(huà)面所起的作用，進(jìn)而分析了色彩和畫(huà)面對(duì)人心理的影響，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于畢加索創(chuàng)作《格爾尼卡》的色彩和構(gòu)圖進(jìn)行簡(jiǎn)練的總結(jié)，呼吁藝術(shù)學(xué)者向畢加索學(xué)習(xí)。畢加索； 格爾尼卡

1000）《格爾尼卡》的“美”金倩倩（廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，福建廈門361000）畢加索作為西方現(xiàn)代派繪畫(huà)的主要代表，《格爾尼卡》是其代表作之一。畢加索在這幅作品中運(yùn)用了黑、白、灰三色的組合、拼貼，采用了古典的三角形構(gòu)圖，創(chuàng)作了豐富的象征性形象，充分地表達(dá)出對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和法西斯暴行的憤怒，同時(shí)讓觀者也身臨其境地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。畢加索；格爾尼卡；戰(zhàn)爭(zhēng)；象征性1937年4月26日，天空中突然出現(xiàn)的德軍飛機(jī)，打破了西班牙西北部巴斯克地區(qū)的小鎮(zhèn)格爾尼卡的平靜，德軍的飛

[3]二、《格爾尼卡》的啟示1.記敘的要素與世界名畫(huà)組接《格爾尼卡》是人教版新版七年級(jí)下冊(cè)的課程。作為世界名畫(huà)其地位與意義不用我贅述。引導(dǎo)學(xué)生看懂這幅畫(huà)是最讓老師幸福的事，我的方法是：把語(yǔ)文的記敘文知識(shí)與繪畫(huà)藝術(shù)組接，就是用記敘文的要素與畫(huà)面內(nèi)容對(duì)接，以此形成敘事鏈條，一步步找到解開(kāi)《格爾尼卡》內(nèi)容的鑰匙。將記敘文的要素是時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件發(fā)生的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。與畫(huà)面搜集的信息對(duì)接，學(xué)生得到這樣的一組關(guān)系：時(shí)間——晚上（畫(huà)面通篇的暗青色）；地點(diǎn)——某

兩處古跡——格爾尼卡（Guernica），它經(jīng)歷了西班牙內(nèi)戰(zhàn)的悲?。涣_耀拉城堡（Loyola），它見(jiàn)證了耶穌會(huì)創(chuàng)始人的誕生和皈依。1937年4月26日德國(guó)空軍的飛機(jī)轟炸只是摧毀了格爾尼卡小鎮(zhèn)的一部分。除去一座年代久遠(yuǎn)的博物館和幾幅散落在小鎮(zhèn)角落的畢加索名畫(huà)《格爾尼卡》的臨摹品，如今小鎮(zhèn)上再也找不到其他關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶。露天市場(chǎng)區(qū)曾是轟炸的主要投射目標(biāo)，它如今面貌一新，喧囂熱鬧，和古老的小鎮(zhèn)一起煥發(fā)著青春的活力和節(jié)日的快樂(lè)。很久之前，西班牙各省代表曾聚集到

—畢加索的《格爾尼卡》丁寧（廣東工業(yè)大學(xué) 華立學(xué)院，廣東 廣州 510000）本文研究分析畢加索創(chuàng)作《格爾尼卡》的目的、過(guò)程和歷史背景，追尋和揭示其在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的心理特征。并通過(guò)介紹繪畫(huà)的原理詳細(xì)分析作品中各種圖形符號(hào)例如馬和公牛的特殊涵義。全文通過(guò)對(duì)畫(huà)作的詳細(xì)論述，來(lái)揭示《格爾尼卡》深刻的主題內(nèi)涵，進(jìn)而突出其在20世紀(jì)藝術(shù)史及西班牙內(nèi)戰(zhàn)史上的重要地位。巴勃羅·畢加索；《格爾尼卡》；西班牙內(nèi)戰(zhàn)；70多年前西班牙著名藝術(shù)家巴勃羅·畢加索創(chuàng)作繪制了舉世聞名

胡曉萌《格爾尼卡》這幅壁畫(huà)是畢加索作于20世紀(jì)30年代的一幅具有重大影響力及歷史意義的杰作，畫(huà)面表現(xiàn)的是1937年德國(guó)空軍瘋狂轟炸西班牙小城格爾尼卡的情景；精心組織的構(gòu)圖，將一個(gè)個(gè)充滿動(dòng)感與刺激的夸張變形的形象，表現(xiàn)得統(tǒng)一有序。通過(guò)動(dòng)態(tài)的多方位圖片欣賞和故事解析，使孩子感受灰色調(diào)的畫(huà)面所表達(dá)的那種悲憤情感，并在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下大膽畫(huà)出自己的想法和感受。1.與孩子共同欣賞《格爾尼卡》及與作品有關(guān)的小視頻，感受畫(huà)面所表達(dá)的悲憤感。2.孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下大膽表達(dá)

的預(yù)感》與《格爾尼卡》的差異性比較分析楊佳欣 （內(nèi)蒙古師范大學(xué) 010000）20世紀(jì)初期到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束不到50年，西方藝術(shù)卻呈現(xiàn)了歷史上前所未有的大變革，各個(gè)流派都開(kāi)始標(biāo)新立異，怕自己趕不上潮流，雖然都有獨(dú)特性，但是不同流派之間也存在很多共性。達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》與畢加索的《格爾尼卡》恰是身處不同的流派運(yùn)用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式詮釋著人類對(duì)和平的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅摧毀著我們美好的世界，也摧毀著我們每個(gè)人的美好心靈，我們都向往和平的生活。因此本

淺談畢加索《格爾尼卡》的藝術(shù)之美王壇（武漢理工大學(xué)430070）摘要：《格爾尼卡》的藝術(shù)之美，絕對(duì)不是歌功頌德裝模作樣的美，也無(wú)意取悅大眾，更不是純粹做以裝飾僅供觀賞或娛樂(lè)的美。它雖然交織著暴力與浩劫，但卻以其獨(dú)特的陌生之美、和諧之美與生命之美。關(guān)鍵詞：格爾尼卡；畢加索；藝術(shù)美畢加索的《格爾尼卡》，它并不能讓欣賞者一眼就拍案叫絕，甚至?xí)钊瞬话?。可正是這種一反傳統(tǒng)藝術(shù)常態(tài)的轟炸性視覺(jué)沖擊以及它發(fā)人深省的思想內(nèi)涵，讓所有平庸無(wú)奇的“二次元復(fù)制作品”敗下陣來(lái)。

云也退《格爾尼卡》編者：[法]阿蘭·塞爾出版：二十一世紀(jì)出版社定價(jià)：58元2003年2月，時(shí)任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的科林·鮑威爾在聯(lián)合國(guó)講話，為美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)尋求各國(guó)的支持。在他背后，本來(lái)掛著一幅畫(huà)，聯(lián)合國(guó)官員特意用藍(lán)色幕布把它遮了起來(lái)，他們后來(lái)的解釋是：為了不讓電視機(jī)前的觀眾感到“視覺(jué)上太困惑”。這幅畫(huà)是畢加索的《格爾尼卡》。遮蔽正是暴露?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">格爾尼卡》的被遮蔽，反而凸現(xiàn)出了它的威力。自從有了這幅畫(huà)，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解加深了許多。在小布什政府預(yù)備出征中東時(shí)，世界各

。畢加索的《格爾尼卡》是藝術(shù)史上極具影響力的作品，契合課標(biāo)：“了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力?！钡囊?，是欣賞教學(xué)中具有代表性的內(nèi)容。我正是以《格爾尼卡》教學(xué)為例，設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)作者”“探討話題”“欣賞內(nèi)容”“了解背景”四種導(dǎo)入方式，實(shí)施“同課異構(gòu)”。（一）認(rèn)識(shí)作者，導(dǎo)入新課1.設(shè)計(jì)意圖《格爾尼卡》的作者畢加索，西方現(xiàn)代派繪畫(huà)的代表人物，極富創(chuàng)造性和影響力。設(shè)計(jì)以“

4）真實(shí)的《格爾尼卡》 ——基于符號(hào)互動(dòng)論的思考楚 洋 （中國(guó)傳媒大學(xué) 北京 100024）畢加索的《格爾尼卡》運(yùn)用了很多象征符號(hào)，正是這些富有表現(xiàn)力的符號(hào)，使越來(lái)越多的人被賦予了與畢加索同樣的感受。現(xiàn)如今，它已經(jīng)成為警示戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的文化符號(hào)之一，人們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記格爾尼卡的災(zāi)難和痛苦。它不僅昭示著人們要愛(ài)好和平，更體現(xiàn)了一種人道主義的精神。在某種意義上講，這種社會(huì)互動(dòng)同樣反映著藝術(shù)與人道的交融。畢加索；格爾尼卡；符號(hào)；社會(huì)互動(dòng)畢加索是20世紀(jì)最偉大的畫(huà)家之

執(zhí)教人美版《格爾尼卡》一課時(shí)，學(xué)生第一次看到《格爾尼卡》時(shí)都不免這樣評(píng)價(jià)。是??！怎樣引導(dǎo)學(xué)生欣賞這“臟兮兮”的畫(huà)呢？從哪兒看到它的美呢？通過(guò)探索，以《格爾尼卡》為例，我覺(jué)得現(xiàn)代美術(shù)“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域的教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：一、要讓學(xué)生了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景要想真正認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，就必須了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景。格爾尼卡是西班牙的一個(gè)小鎮(zhèn)，1937年，德國(guó)戰(zhàn)機(jī)向格爾尼卡猛烈轟炸，造成很多平民無(wú)辜傷亡。得知這一消息后，憤怒的畢加索懷著對(duì)法西斯的厭惡和鄙視，以這

7年，西班牙格爾尼卡小鎮(zhèn)被德國(guó)法西斯空軍夷為平地，畢加索聞?dòng)崢O為憤慨，創(chuàng)作了名為“格爾尼卡”的油畫(huà)以表示強(qiáng)烈抗議。這幅畫(huà)作只有黑白灰三種顏色，以支離破碎的場(chǎng)景表現(xiàn)格爾尼卡被轟炸后的慘景，表達(dá)出一種沉郁、慘烈的感覺(jué)。電影打算用33天的時(shí)間線展現(xiàn)畢加索在創(chuàng)作這幅名作時(shí)混亂焦慮的情緒，更將描述畢加索與情人法國(guó)藝術(shù)家多拉·瑪爾的愛(ài)情故事?，F(xiàn)年52歲的班德拉斯從影30年，曾以銀幕上的 “佐羅”形象聞名全球，《原罪》、《蛇蝎美女》和《穿靴子的貓》等不同類型的電影展示了

的預(yù)感》與《格爾尼卡》的差異性及其原因分析陳厚娟（黃山學(xué)院藝術(shù)系，安徽黃山245041）薩爾瓦多·達(dá)利和畢加索都分別是開(kāi)創(chuàng)一代繪畫(huà)史的藝術(shù)先驅(qū)，受人景仰的畫(huà)壇奇才。雖然許多評(píng)論家認(rèn)為兩人在上個(gè)世紀(jì)三十年代的繪畫(huà)風(fēng)格趨同，但兩人就同一戰(zhàn)爭(zhēng)題材卻存在表現(xiàn)手法截然不同的表現(xiàn)。達(dá)利的畫(huà)面木然的表現(xiàn)這戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和無(wú)人性，而畢加索的畫(huà)面則充滿著對(duì)人民的同情，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿信心。而這不同的表現(xiàn)后面有深刻個(gè)人因素和社會(huì)因素。內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感；格爾尼卡；差異性在上個(gè)世紀(jì)三十年代

羅·奧特羅作格爾尼卡是位于西班牙巴斯克地區(qū)中部的比斯卡亞省的一個(gè)小鎮(zhèn)。對(duì)巴斯克人來(lái)說(shuō)，它具有重要的歷史意義和很深的感情寄托，因?yàn)橄笳髦麄兊纳袷?、自由的大?shù)長(zhǎng)在那里。1937年4月26日那個(gè)趕集的日子，街道上人頭攢動(dòng)，熙來(lái)攘往，為佛朗哥服務(wù)的禿鷹軍團(tuán)的德國(guó)飛機(jī)一個(gè)小隊(duì)接著一個(gè)小隊(duì)起飛，對(duì)格爾尼卡進(jìn)行了三個(gè)半小時(shí)連續(xù)不斷的轟炸。這些飛機(jī)像進(jìn)行猛烈襲擊的演習(xí)一樣把大批炸彈和燃燒彈扔在這個(gè)平民小鎮(zhèn)上。這種襲擊方式后來(lái)用在了二次世界大戰(zhàn)的轟炸中。這次襲擊造成了兩千

徐迅雷格爾尼卡，格爾尼卡，七十年前的格爾尼卡。那一場(chǎng)人類的災(zāi)難，也是對(duì)藝術(shù)家的考驗(yàn)。1937年4月26日，那本應(yīng)該是“人間四月天”，德國(guó)法西斯空軍恣意轟炸了西班牙歷史名城、風(fēng)光旖旎的小鎮(zhèn)格爾尼卡，當(dāng)時(shí)恰逢集市，兩千名無(wú)辜平民喪生，格爾尼卡被夷為平地。這一事件震撼了全世界，也震撼了畢加索。憤怒的畫(huà)家畢加索，揮筆創(chuàng)作了大型油畫(huà)《格爾尼卡》；七十年過(guò)去，這幅杰作已經(jīng)成為警示戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的文化符號(hào)之一，也使格爾尼卡的悲劇永遠(yuǎn)留在了人類傷痕累累的記憶中。畫(huà)面里沒(méi)有飛機(jī)沒(méi)

光旖旎的小鎮(zhèn)格爾尼卡，當(dāng)時(shí)恰逢集市，2000名無(wú)辜平民喪生，格爾尼卡被夷為平地。這一事件震撼了全世界，也震撼了畢加索。憤怒的畫(huà)家畢加索，揮筆創(chuàng)作了大型油畫(huà)《格爾尼卡》。七十年過(guò)去，這幅杰作已經(jīng)成為警示戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的文化符號(hào)之一，也使格爾尼卡的悲劇永遠(yuǎn)留在了人類傷痕累累的記憶中。畫(huà)面里沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有炸彈，卻聚集了殘暴、恐怖、痛苦、絕望、死亡和吶喊。被踐踏的鮮花、斷裂的肢體，號(hào)啕大哭的母親、仰天狂叫的求救，斷臂倒地的男子、瀕死長(zhǎng)嘶的馬匹……這是對(duì)法西斯暴行的無(wú)聲控

幅他的名畫(huà)《格爾尼卡》的復(fù)制品。這使一向在巴黎遭到冷落的德國(guó)軍人感到受寵若驚。此事一經(jīng)傳出，電臺(tái)、報(bào)社的記者紛紛前來(lái)采訪。這時(shí)，恰巧一個(gè)德軍“蓋世太?！鳖^目指著這幅畫(huà)問(wèn)畢加索:“這是您的杰作嗎?”不料畢加索卻憤怒地回答說(shuō):“這是你們的杰作!”名畫(huà)《格爾尼卡》描繪了西班牙城市格爾尼卡遭德軍飛機(jī)轟炸后的慘狀。因此，畢加索的回答，使這個(gè)德軍頭目目瞪口呆。(摘自《春城晚報(bào)》)