全面提高

py.總之，全面提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量是時(shí)代的要求，也是學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的需要,而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量更是重中之重,作為教學(xué)點(diǎn)的一線教師，其任重而道遠(yuǎn)，特別需要艱苦奮戰(zhàn)，積極發(fā)揮無(wú)私奉獻(xiàn)精神，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心，創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育。Study limitationsTo the best of our knowledge, this is the first study to comprehensively analyze

要，所以需要全面提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);思維能力;全面提高《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)生活的工具，對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)家關(guān)于數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)?！睌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的過(guò)程。因此，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的任務(wù)。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力呢？一、設(shè)疑激趣，拓寬思維時(shí)空在教學(xué)實(shí)踐中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造充分的思維時(shí)空，既要張弛有度，遵循小學(xué)生生理和心理周期性起伏變

;合作教學(xué);全面提高;數(shù)學(xué)教學(xué)教育是國(guó)家大事，具有個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。我國(guó)高中教育實(shí)施中也在不斷探索，以形成更加科學(xué)的教育模式和方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面自由發(fā)展，就必須要樹(shù)立學(xué)生主體地位，能夠在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中通過(guò)合作模式達(dá)到教學(xué)目的，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的全面提高。一、合作教學(xué)模式概述當(dāng)前，素質(zhì)教育成為教育改革中的重要方向，要求教師在教學(xué)中尊重學(xué)生主體性，對(duì)學(xué)生的智慧潛能進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)，以提高

要，所以需要全面提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);思維能力;全面提高中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）29-0122-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.111一、 激發(fā)學(xué)生思維能力怎樣才能激發(fā)學(xué)生的思維能力？教師必須在課堂中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡等情況，下大力氣挖掘教材中的知識(shí)素材，從學(xué)生生活實(shí)際需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其產(chǎn)生思維的欲望

教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），這是中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的第一個(gè)聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件?！兑庖?jiàn)》指出，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，是貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的重大舉措，對(duì)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育具有十分重要的意義?！兑庖?jiàn)》提出了全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要任務(wù)。一是堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育;二

ИЯ中國(guó)吹響全面提高義務(wù)教育質(zhì)量號(hào)角ЦК КПК и Госсовет КНР опубликовали новые директивы по продвижению образовательной реформы и повышению ка-чества обязательного образования.Директивы нацелены на развитие образовательной сис-темы， закладывающей все

質(zhì)量；發(fā)展；全面提高幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)：80年代，在改革開(kāi)放的大背景下，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，教育改革業(yè)受益于改革開(kāi)放的好政策。在新的年代里，如何既能使包括學(xué)前教育在內(nèi)的教育與世界接軌，又能與中國(guó)國(guó)情相切合，既能借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，又能傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使受教育的下一代能認(rèn)同、欣賞，傳承和發(fā)展自己的文化，這些問(wèn)題已成為了迫在眉睫必須研究和解決的問(wèn)題了。面對(duì)這些問(wèn)題，在我國(guó)國(guó)內(nèi)引進(jìn)了多元智力理論。1983年，加德納教授在《心智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)

教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），這是中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的第一個(gè)聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。《意見(jiàn)》提出了全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要任

教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》。這是中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的第一個(gè)聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。其中提出了全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要任務(wù)：一是堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。二是強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。四是深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。五是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為新時(shí)代提高義務(wù)教育育人質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)

教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。這是新中國(guó)成立以來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的第一個(gè)關(guān)于全面提高義務(wù)教育質(zhì)量“里程碑式”的文件?！兑庖?jiàn)》共26條，集中關(guān)注了中小學(xué)生德智體美勞如何全面發(fā)展，直面了社會(huì)關(guān)注的諸多熱點(diǎn)話(huà)題。例如，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績(jī)和排名；嚴(yán)禁以各類(lèi)考試、競(jìng)賽等作為招生依據(jù)；不斷提高教師待遇；杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)等等。針對(duì)當(dāng)前的教育“痛點(diǎn)”，新的措施將如何實(shí)施？如何真正做到“德智體美勞”五育并舉？《意見(jiàn)》既

學(xué)；小學(xué)生；全面提高【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0213-01語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，口語(yǔ)又是最重要、最普遍的交流方式，因此英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重要性不言而喻。然而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)教學(xué)往往得不到應(yīng)有的重視。許多小學(xué)英語(yǔ)教師由于自身口語(yǔ)不過(guò)關(guān)，所以，在教學(xué)中往往會(huì)忽視口語(yǔ)教學(xué)。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。那么，如何改變這種現(xiàn)象呢？一、教師必須深刻認(rèn)識(shí)忽視英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重

米C級(jí)校舍，全面提高C級(jí)校舍安全性。會(huì)澤縣C級(jí)校舍大多建蓋于20世紀(jì)90年代，大部分為磚混結(jié)構(gòu)，抗震避險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)不高，主要體現(xiàn)在房屋基礎(chǔ)、墻體等方面。按照“橫到邊、豎到底、無(wú)縫隙、全覆蓋”的原則，經(jīng)過(guò)逐校逐幢“全覆蓋”排查，會(huì)澤縣共有C級(jí)校舍291幢16.34萬(wàn)平方米，涉及22個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）177所中小學(xué)幼兒園，是全省C級(jí)校舍加固改造面積最大、任務(wù)最重的一個(gè)縣。會(huì)澤縣不等靠、不觀望，切實(shí)擔(dān)起C級(jí)校舍加固改造任務(wù)，及時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)，研究制定實(shí)施方案，組織各方力

；生本理念；全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點(diǎn)仍關(guān)注學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系變得生動(dòng)、具體直觀、以有利于數(shù)學(xué)興趣的誘發(fā)與培養(yǎng)；同時(shí)，也要關(guān)注良好數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮出教師的數(shù)學(xué)智慧，這是發(fā)展數(shù)學(xué)思維，獲得數(shù)學(xué)技能及滲透數(shù)學(xué)思想的一個(gè)動(dòng)因；還要關(guān)注全面優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)等多種舉措，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效優(yōu)質(zhì)。一、誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充滿(mǎn)課堂活力小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣缺失，學(xué)習(xí)自然缺乏動(dòng)力。有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不會(huì)有負(fù)擔(dān)，會(huì)成為一種執(zhí)著的

【關(guān)鍵詞】 全面提高 高中籃球 教學(xué)質(zhì)量【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）03-193-01學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)以興趣為驅(qū)動(dòng)，而高中體育課程的結(jié)束并不意味著學(xué)生體育鍛煉的結(jié)束，故而培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的觀念極為重要。學(xué)生是體育課堂的培養(yǎng)對(duì)象，故而體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位。因?qū)W生身體素質(zhì)不同，學(xué)生對(duì)體育技能的接受程度也有差別。同時(shí)，其鍛煉目標(biāo)不同，渴望學(xué)習(xí)的技能也不相同。這組成了新型高中體育教學(xué)理念，也

；生本理念；全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點(diǎn)仍關(guān)注學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系變得生動(dòng)、具體直觀、以有利于數(shù)學(xué)興趣的誘發(fā)與培養(yǎng)；同時(shí)，也要關(guān)注良好數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮出教師的數(shù)學(xué)智慧，這是發(fā)展數(shù)學(xué)思維，獲得數(shù)學(xué)技能及滲透數(shù)學(xué)思想的一個(gè)動(dòng)因；還要關(guān)注全面優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)等多種舉措，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效優(yōu)質(zhì)。一、誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充滿(mǎn)課堂活力小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣缺失，學(xué)習(xí)自然缺乏動(dòng)力。有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不會(huì)有負(fù)擔(dān)，會(huì)成為一種執(zhí)著的

；生本理念；全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點(diǎn)仍關(guān)注學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系變得生動(dòng)、具體直觀、以有利于數(shù)學(xué)興趣的誘發(fā)與培養(yǎng)；同時(shí)，也要關(guān)注良好數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮出教師的數(shù)學(xué)智慧，這是發(fā)展數(shù)學(xué)思維，獲得數(shù)學(xué)技能及滲透數(shù)學(xué)思想的一個(gè)動(dòng)因；還要關(guān)注全面優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)等多種舉措，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效優(yōu)質(zhì)。一、誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充滿(mǎn)課堂活力小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣缺失，學(xué)習(xí)自然缺乏動(dòng)力。有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不會(huì)有負(fù)擔(dān)，會(huì)成為一種執(zhí)著的

設(shè)性的力量，全面提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué)；職業(yè)學(xué)校學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；全面提高【作者簡(jiǎn)介】姜彩英，江蘇武進(jìn)職業(yè)教育中心校。一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀分析和新形勢(shì)下對(duì)他們英語(yǔ)水平的要求職業(yè)教育一直以來(lái)都是我國(guó)教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，隨著職業(yè)教育現(xiàn)代化的進(jìn)行和職業(yè)培訓(xùn)的國(guó)際化，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)教育水平也是越來(lái)越重視了。但是由于現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)中考后高中篩選錄取后剩下來(lái)的學(xué)生，因此大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還是比較薄弱的。在

學(xué)習(xí)方面得到全面提高?！娟P(guān)鍵詞】充電；探究的能力；創(chuàng)新學(xué)習(xí)；全面提高生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)，是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的科學(xué)之一，生物技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用已經(jīng)遍及人類(lèi)生活的每一個(gè)角落，這就是現(xiàn)實(shí)生活對(duì)生物教師能力的挑戰(zhàn)，生物教師必須不斷充電，讓自己的生物知識(shí)不斷的豐富起來(lái)，教學(xué)方法與策略不斷的更新，才能使學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的了解更加深入，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的能力和解決問(wèn)題的能力，并在合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面得到全面提高。那么怎樣

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出，高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。為了讓每名護(hù)理教師都熱愛(ài)自己的職業(yè)，有高度的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的愛(ài)心，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。In the SISR trial, the use of SES led to a significantly better angiographic outcomes and a trend to lower occurrenc

；分層教學(xué)；全面提高隨著素質(zhì)教育的提出，要求我們?cè)谡n堂中要照顧到每一個(gè)學(xué)生，使所有學(xué)生都有不同程度的發(fā)展，并且鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。要想達(dá)到這一要求，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要做到因材實(shí)教，所以我們要改變傳統(tǒng)的一刀切式的教學(xué)模式，采用分層教學(xué)方法，只有這樣能能使每個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲有提高。所謂分層教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)不同能力結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把學(xué)習(xí)目標(biāo)分層、學(xué)生分層，把目標(biāo)分成最低目標(biāo)和提高目標(biāo)，最低目標(biāo)就是按照學(xué)習(xí)大綱中的最低要求來(lái)確定，要求所有同學(xué)必須達(dá)標(biāo)

討。關(guān)鍵詞 全面提高 職工素質(zhì) 教育創(chuàng)新江蘇省防汛防旱搶險(xiǎn)中心（以下稱(chēng)中心）隸屬江蘇省水利廳，承擔(dān)全省防汛防旱、搶險(xiǎn)救災(zāi)、防汛物資倉(cāng)儲(chǔ)、防汛搶險(xiǎn)訓(xùn)練、水政執(zhí)法等職能。近兩年來(lái)，在廳黨組正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心全體職工凝心聚力、努力拼搏，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，加強(qiáng)精細(xì)化管理。面對(duì)2016年蘇南、沿江地區(qū)大洪水期間累計(jì)出動(dòng)147臺(tái)套設(shè)備，人員380人次，在62個(gè)作業(yè)點(diǎn)抗洪搶險(xiǎn)，充分體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)伍的職工素質(zhì)與作戰(zhàn)能力，2017年4月，中心榮獲“江蘇省

練。關(guān)鍵詞：全面提高；綜合訓(xùn)練；身體素質(zhì)；科學(xué)鍛煉初中學(xué)生正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育階段，合理參加身體素質(zhì)的各項(xiàng)鍛煉，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展極為重要。鍛煉要有全面性、科學(xué)性和一定的規(guī)劃，使學(xué)生的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)等均衡發(fā)展，各學(xué)校應(yīng)該做好規(guī)劃，循序漸進(jìn)提高初中生的綜合素質(zhì)。做好課堂教學(xué)計(jì)劃和課外訓(xùn)練輔導(dǎo)計(jì)劃。我國(guó)對(duì)中考體育已實(shí)行多年，各地所考試的內(nèi)容有所不同，例如：我們寧夏鹽池地區(qū)每年中考體育也是比較全面和認(rèn)真的，有測(cè)試腿部力量的立定跳遠(yuǎn)，心肺功能的中長(zhǎng)跑，

注個(gè)體差異 全面提高我國(guó)古代教育家、思想家孔子提出育人要“因材施教，因人而異”。 作為一線數(shù)學(xué)教師如何讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”，這就決定了教育必須關(guān)注個(gè)體差異，分層教學(xué)。下面我就分層教學(xué)的概念、優(yōu)勢(shì)，談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)。一、分層教學(xué)的概念分層教學(xué)，就是在常規(guī)的班級(jí)授課制的條件下，既注重學(xué)生在同一班級(jí)中學(xué)習(xí)的共同特征，又重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展中的差異性。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平的差異，設(shè)置不同層次的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué) 全面提高中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）12-0-01前言教育的根本目的是讓每一個(gè)學(xué)生都能得到良好的教育環(huán)境，發(fā)展成全面的人才，為社會(huì)主義的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的力量。同時(shí)，教育要從娃娃抓起。注重小學(xué)生的培養(yǎng)，是國(guó)家得以繼續(xù)發(fā)展的保障和基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，核心素養(yǎng)的本質(zhì)是和教育的目標(biāo)相一致的。通過(guò)加強(qiáng)核心素養(yǎng)的教學(xué)，有助于小學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)方法，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去，從而提高學(xué)生全面

；管理水平；全面提高新時(shí)代條件下，教育質(zhì)量的水平已不單單由師資力量所決定，高校人事檔案建設(shè)、教學(xué)檔案管理等都是其重要的組成部分，特別是教學(xué)檔案管理，在近幾年新一輪教育課程改革的推動(dòng)下，教學(xué)檔案管理對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段的革新以及教學(xué)思想的維新上起著較大的促進(jìn)作用，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但對(duì)于大部分學(xué)校而言，教學(xué)檔案管理始終難以得到重視，處于“想起來(lái)就做，想不起來(lái)就放下”的尷尬境地，導(dǎo)致教學(xué)水平質(zhì)量難以進(jìn)一步發(fā)展。因此迫切需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)

生共同發(fā)展，全面提高學(xué)生有效參與度。關(guān)鍵詞：分層施教；全面提高；有效參與度【分類(lèi)號(hào)】G623.2一、 引言在傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從主觀上否定了學(xué)生個(gè)體間的差異。在課堂教學(xué)中，教師制定統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法獲得真實(shí)的提高，而部分學(xué)生則感到較大的學(xué)習(xí)難度。在這種背景下，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的興趣和參與度不高，成為影響課堂教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題。因此，教師開(kāi)始探究利用分層施教提高學(xué)生有效參與度?；诖?，本文在此立足于分

企業(yè)文化 全面提高 學(xué)生素質(zhì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與變革，我國(guó)職業(yè)教育逐步走向社會(huì)化和多元化，職業(yè)教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)企業(yè)的發(fā)展也面臨著最為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)想要存活、發(fā)展、壯大，就必須不斷創(chuàng)新，從這個(gè)角度出發(fā)，企業(yè)必須不斷產(chǎn)生新的思想，不斷追求更高更新的境界，所以它一定是不斷創(chuàng)造先進(jìn)企業(yè)文化的地方。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在不斷創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，也成就了許多優(yōu)秀的大型企業(yè)。這些企業(yè)無(wú)不是“順勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)”的典范。他們一方面不斷地繼承優(yōu)秀的企

；生本理念；全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點(diǎn)仍關(guān)注學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系變得生動(dòng)、具體直觀、以有利于數(shù)學(xué)興趣的誘發(fā)與培養(yǎng)；同時(shí)，也要關(guān)注良好數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮出教師的數(shù)學(xué)智慧，這是發(fā)展數(shù)學(xué)思維，獲得數(shù)學(xué)技能及滲透數(shù)學(xué)思想的一個(gè)動(dòng)因；還要關(guān)注全面優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)等多種舉措，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效優(yōu)質(zhì)。一、誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充滿(mǎn)課堂活力小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣缺失，學(xué)習(xí)自然缺乏動(dòng)力。有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不會(huì)有負(fù)擔(dān)，會(huì)成為一種執(zhí)著的

合作學(xué)習(xí) 全面提高我學(xué)習(xí)義務(wù)教育新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以后深有感觸。在前言部分寫(xiě)到：“英語(yǔ)作為全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一，已經(jīng)成為國(guó)際交往和科技、文化交流的重要工具。學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)對(duì)吸取人類(lèi)文明成果、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、增進(jìn)中國(guó)和世界的相互理解具有重要的作用?！彼?，在義務(wù)教育階段，全面普及“語(yǔ)言知識(shí)”和“語(yǔ)言技能”是每個(gè)英語(yǔ)教育工作者義不容辭的責(zé)任。這也是《新課標(biāo)》——國(guó)家賦予我們的使命。要想全面普及“語(yǔ)言知識(shí)”和“語(yǔ)言技能”，我認(rèn)為“小組合作學(xué)習(xí)”是最好

150000全面提高黨建科學(xué)化水平的法律保障研究張 亮中共黑龍江省直屬機(jī)關(guān)黨校，黑龍江 哈爾濱 150000在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨在黨的十八大上提出了“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的新理念。黨的建設(shè)科學(xué)化水平是中國(guó)共產(chǎn)黨在以往治理國(guó)家和自我建設(shè)過(guò)程中總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，并面多現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的實(shí)際情況提出的重大命題，隨著國(guó)際的發(fā)展變化，中國(guó)在國(guó)際上的地位越來(lái)越重要，隨著國(guó)際形式的不斷變化，也是中國(guó)共產(chǎn)黨，在闡明自身建設(shè)存在問(wèn)題的根基上提出的重要任務(wù)，

；趣味教學(xué)；全面提高中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）30-0225-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.147在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的美術(shù)技能，還要培養(yǎng)他們欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地探究美術(shù)知識(shí)，促進(jìn)他們美術(shù)素質(zhì)的有效提高。隨著新課改的進(jìn)行，小學(xué)美術(shù)教學(xué)要注重發(fā)揮其素質(zhì)教育的功效，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)

；趣味教學(xué)；全面提高在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的美術(shù)技能，還要培養(yǎng)他們欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地探究美術(shù)知識(shí)，促進(jìn)他們美術(shù)素質(zhì)的有效提高。隨著新課改的進(jìn)行，小學(xué)美術(shù)教學(xué)要注重發(fā)揮其素質(zhì)教育的功效，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生審美能力和想象力的提高，使他們的創(chuàng)新思維獲得發(fā)展。一、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)新奇的事物感興趣。在美術(shù)教學(xué)中，教師可以運(yùn)

34000）全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)孫勝秋（通化縣職業(yè)教育中心 吉林通化 134000）隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展情況也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，在現(xiàn)在社會(huì)中，知識(shí)教學(xué)越來(lái)越重要，作為社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，職業(yè)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步也推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)進(jìn)程，所以高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的要求具有的專(zhuān)業(yè)性也相對(duì)提升，本文首先研究了全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，并且分析了全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的阻礙力量，據(jù)此還提出了促進(jìn)全面提高高等職

隊(duì)。關(guān)鍵詞：全面提高；分層教學(xué)；共同進(jìn)步基礎(chǔ)教育階段的新課改一直是大力提倡關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，面向每一個(gè)學(xué)生，使每一名學(xué)生都能得到很好的教育，形成較強(qiáng)的體育健康習(xí)慣，為學(xué)生日后的體育學(xué)習(xí)和終身體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中，由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)體育課還很陌生，沒(méi)有形成一個(gè)科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣，因此，教師在教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)，確保每一個(gè)學(xué)生都能受益。但是在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校的體育課是大撒手的狀態(tài)，學(xué)生

45300)全面提高高等教育質(zhì)量，既是高等教育事業(yè)發(fā)展永恒的主題，更是當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)高等教育改革發(fā)展的緊迫任務(wù)和根本任務(wù)。高校教育管理體制的改革創(chuàng)新，也要緊緊圍繞提高高等教育質(zhì)量這一時(shí)代主題和根本任務(wù)積極推進(jìn)，從而使高校教育管理體制和制度改革更富時(shí)代特色，更能體現(xiàn)其保障和促進(jìn)教育發(fā)展的功能?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">全面提高高等教育質(zhì)量的要求，高校教育管理改革創(chuàng)新應(yīng)堅(jiān)持以下原則與路徑。首先，高校教育管理改革創(chuàng)新要注意在思想理念和實(shí)踐創(chuàng)新兩個(gè)方面同步推進(jìn)。一方面，基于全