精心

整合信息技術進行精心磨課?！吨挥幸粋€地球》是六年級上冊第六單元的精讀課文，是1972年在瑞典召開的人類環(huán)境會議上的一篇專家文章。文章以當時人們實際生活的視角，論述了大量有關行星的相關內容，并進一步論述了“地球只有一個”的事實。本文圍繞環(huán)保主題，深入淺出地從美麗渺小、資源有限、無法移居三方面進行了分析，發(fā)人深省，從而明確提出了要科學維護地球的基本理念。一、初次備課，目標傾向“人文”我常想：這篇課文被編入教材，其教育意義在什么地方？該單元根據(jù)內容安排，共設有四

現(xiàn)自我管理;務求精心，形成教育合力;注重精細，培養(yǎng)良好習慣;力圖精準，有效溝通，從而提高班級管理實效性。[關鍵詞]班級管理;精彩;精心;精當;精密;精細;精準何謂班級管理？專家這樣解答：“班級管理是一個動態(tài)的過程，它是根據(jù)一定的目的要求，采用適當?shù)氖侄未胧?，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。

的生命價值，用“精心”打造優(yōu)質課堂、高效課堂。關鍵詞：名師;教材;設計從教十幾年來，筆者觀摩過許多名師的課堂教學，雖然涉及的版本不同，但課堂教學都充分體現(xiàn)了小學數(shù)學課堂的生活化、活動化、情感化、藝術化。他們的睿智都讓筆者感動不已，那么到底什么樣的課堂才是優(yōu)質的數(shù)學課堂，才是孩子們喜歡的課堂呢？本研究認為，真實的課堂應該擯棄演練和作假;有效的課堂應該追求簡單和實用;互動的課堂應該講求對話和共享;生成的課堂需要耐心和智慧。下面就觀摩過的一些名師課堂教學談談筆者

，每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品，這樣才能使學校的各項工作更好地指向辦學目標。在不斷學習現(xiàn)代化治理理念、反思以往管理問題的過程中，高新二小逐漸建立健全了《教職工考核量化制度》《教職工考勤制度》《學生管理制度》《教職工量化獎懲制度》，完善各個部門的職能、各個崗位的職責，使各項工作有章可循。每學年還會全面修訂精細化管理制度，促進各項工作有章可循、有法可依，完善各項考核機制，小到環(huán)境衛(wèi)生，大到教書育人，顯著提高管理效能，讓肯干事的贏得

己的智慧和才能去精心管理。在多年的班級管理中，我努力探索使班級始終運行在良性循環(huán)狀態(tài)下的管理方法，深深感悟到，幼兒園的班級管理工作是極為瑣碎繁雜的，要使幼兒園班級管理卓有成效，必須要處處留心，處處用心。關鍵詞： 幼兒 管理? 愛心? 慧心 誠心? 精心正文：一、對待幼兒要用“愛心”。俗話說：“愛自己的孩子容易，愛別人的孩子難;愛漂亮的孩子容易，愛丑陋的孩子難;愛聰明的孩子容易，愛愚笨的孩子難?！币龅綄γ恳晃缓⒆悠降仁?，確非易事，但要達到教師與幼兒間的和

anning (精心規(guī)劃) with empathy to create an enriching environment in which the entire project team can flourish. In the interview with Neri, she stated: “Women are more empathic, which enables them to build stronger relationships with