紐曼

鋼高爐用的PB和紐曼塊礦進(jìn)行了熱爆裂指數(shù)的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)PB 的爆裂性能略優(yōu)于紐曼塊礦的爆裂性能。張明遠(yuǎn)等[14]測(cè)試了吉布森和紐曼塊礦熱爆裂性能，兩者的熱爆裂指數(shù)分別為16.35%和6.98%。袁兵[15]在中性和還原性氣氛條件下，對(duì)澳塊礦的爆裂性能進(jìn)行了分析，得出澳塊礦的爆裂溫度在370～700 ℃范圍內(nèi)，并且其在還原氣氛下的熱爆裂指數(shù)要高于中性氣氛下的熱爆裂指數(shù)。PAN 等[16]指出天然鐵塊礦熱爆裂程度與塊礦中的礦物種類及孔隙率有關(guān)。王曉哲等[17]研

要作用。這也正是紐曼大學(xué)理想的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。約翰·亨利·紐曼（本文簡(jiǎn)稱紐曼）在都柏林天主教大學(xué)任職期間的演講，后經(jīng)整理修改，1873年出版了《大學(xué)的理想》一書(shū)。該書(shū)凝結(jié)了紐曼關(guān)于大學(xué)教育的心血，在高等教育史上具有里程碑的意義。紐曼系統(tǒng)闡述了和大學(xué)有關(guān)的主題，具有前瞻性，啟發(fā)人們對(duì)大學(xué)的思考。但是，紐曼的大學(xué)教育思想在西方高等教育史上也頗具爭(zhēng)議，也受到了嚴(yán)厲的抨擊。一、紐曼的大學(xué)理想背景探析紐曼將自己對(duì)大學(xué)的概念、目的、教育觀等融入《大學(xué)的理想》這本書(shū)里，形成自

結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)為透視式或紐曼式；若體現(xiàn)空間立體的情況，最好將所有的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為楔形式[1-4]。因此，如何在不同構(gòu)型構(gòu)象表示法間進(jìn)行轉(zhuǎn)換尤為重要。有機(jī)化學(xué)中手性碳構(gòu)型判斷的難度在于，在具體的結(jié)構(gòu)表示法中，判斷的對(duì)象不像定義中的那樣清晰可辨，位置也與定義中不同，特別是在經(jīng)常表示手性結(jié)構(gòu)的費(fèi)歇投影式中。在《立體化學(xué)》[5]這一章節(jié)中，學(xué)習(xí)者還會(huì)遇到更為復(fù)雜的不同構(gòu)型之間的轉(zhuǎn)換問(wèn)題。筆者總結(jié)出一些簡(jiǎn)便方法能輕松地解決上述難題，論述如下。1 費(fèi)歇投影式中手性碳R/S構(gòu)型的簡(jiǎn)

后就穩(wěn)定下來(lái)，在紐曼街買了一家小店，做了小店主。客人們除了少數(shù)交換過(guò)姓名，大多數(shù)是代號(hào)。他們買什么，代號(hào)就叫什么，翻譯成中文，就是“紅塔山”“田七”“七喜”。他們很關(guān)心我的名字，發(fā)出音卻是怪腔怪調(diào)，慘不忍聽(tīng)，我只好入鄉(xiāng)隨俗，起個(gè)洋名。他們卻不認(rèn)，堅(jiān)持叫我的中文名字，認(rèn)為這是對(duì)中國(guó)文化的親近。還有人按著自己的喜好給我起名，有人叫我夏洛蒂，這讓我想起《呼嘯山莊》;有人叫我維琪，讓我想起《麥琪的禮物》。竊以為，他們一定還會(huì)叫我另一些名字，就像“紅塔山”“田七”“

憂傷不是我本意紐曼被稱為“世界上最憂傷的狗狗”。它是典型的巴哥犬，這種狗狗的特征就是滿臉都是褶皺，看上去就像人類傷心的模樣。由于咖啡館禁止寵物進(jìn)入，紐曼的主人只好把紐曼拴在了外面，怕它冷還給它穿上了外套。紐曼乖乖地坐在那里時(shí)，一張“最憂傷狗狗”照片就誕生了。舌頭與口水不可分割2016年，美國(guó)南達(dá)科他州的莫基取得了“吉尼斯世界紀(jì)錄狗狗舌頭競(jìng)賽”的勝利，經(jīng)獸醫(yī)測(cè)量，莫基的舌頭長(zhǎng)達(dá)18.58厘米——比你的手還要長(zhǎng)！但長(zhǎng)舌頭的“副作用”是超多口水，莫基的主人表示，

青島特鋼試驗(yàn)使用紐曼塊礦。通過(guò)對(duì)PB 塊礦、紐曼塊礦兩種礦石進(jìn)行化學(xué)成分、冶金性能及使用效果對(duì)比分析，以確定紐曼塊礦是否適合青島特鋼現(xiàn)有生產(chǎn)條件下高爐生產(chǎn)，并對(duì)高爐使用紐曼塊礦提供理論支撐。1 試驗(yàn)方法1.1 鐵礦石熱裂指數(shù)的測(cè)定鐵礦石塊礦熱裂指數(shù)測(cè)定方法參照ISO 8371—2007標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)定。取鐵礦石塊礦樣品1 000±1 g，樣品粒度為20.0～25.0 mm，將馬弗爐加熱到700 ℃時(shí)后保溫10 min，將塊礦樣品放入馬弗爐中的反應(yīng)器中，同時(shí)馬弗

曾君摘要：紐曼通過(guò)《大學(xué)的理念》傳遞了其以知識(shí)自身作為目的的知識(shí)觀，此知識(shí)觀體現(xiàn)了一種純粹且自然的學(xué)習(xí)理念，其實(shí)現(xiàn)方式可通過(guò)四大邏輯步驟：精神信仰是基礎(chǔ)，思維體系是保證，思考訓(xùn)練是關(guān)鍵，現(xiàn)實(shí)回報(bào)是結(jié)果。本文還結(jié)合當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞：《大學(xué)的理念》;紐曼;知識(shí)觀約翰·亨利·紐曼是19世紀(jì)自由教育的倡導(dǎo)者和捍衛(wèi)者，其代表作《大學(xué)的理念》集中體現(xiàn)了他對(duì)大學(xué)之道的理解，對(duì)當(dāng)今高等教育界仍具有重大意義。本文旨在從他提倡的以知識(shí)自身為目的知識(shí)觀入手試圖明晰實(shí)

經(jīng)常會(huì)提到德國(guó)人紐曼①。他作為共產(chǎn)國(guó)際的代表，參與了廣州起義的領(lǐng)導(dǎo)工作。然而，筆者在翻檢俄羅斯國(guó)家社會(huì)政治歷史檔案館所藏的廣州起義相關(guān)檔案時(shí)，發(fā)現(xiàn)參與廣州起義的共產(chǎn)國(guó)際代表，除了這位“德國(guó)同志”外，還有一位“俄國(guó)同志”，即謝苗諾夫，又稱安德列。安德列作為軍事顧問(wèn)，經(jīng)歷了廣州起義籌備、發(fā)動(dòng)、苦戰(zhàn)、失敗的全過(guò)程，是廣州起義的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，在軍事指揮方面發(fā)揮了極其關(guān)鍵的作用?！娟P(guān)鍵詞】 安德列;廣州起義;葉挺;紐曼;共產(chǎn)國(guó)際【中圖分類號(hào)】K26【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

袁紅爽摘要：紐曼的大學(xué)理想是復(fù)雜時(shí)代代表自由教育哲學(xué)的大學(xué)理想;紐曼的大學(xué)理想是內(nèi)容豐富且不朽的大學(xué)理想;紐曼的大學(xué)理想是對(duì)新時(shí)代教育有重要啟示的大學(xué)理想。關(guān)鍵詞：大學(xué)的理想;紐曼;知識(shí);大學(xué)一、紐曼的《大學(xué)的理想》背景約翰.亨利.紐曼是19世紀(jì)英國(guó)維多利亞著名的教育家、神學(xué)家、文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，是總結(jié)英國(guó)高等教育發(fā)展研究的一名世界級(jí)的大師，也是牛津“運(yùn)動(dòng)”的主要領(lǐng)導(dǎo)者。他所寫(xiě)的《大學(xué)的理想》（The Idea of a university）是其多篇演講

信總監(jiān)奧馬羅薩·紐曼開(kāi)炮，甚至罵她是“狗”。這場(chǎng)私人恩怨使特朗普對(duì)種族問(wèn)題的態(tài)度再次成為焦點(diǎn)，也給他的“侮辱他人詞匯表”再添一筆。紐曼12日參加電視節(jié)目時(shí)，不僅爆出與白宮辦公廳主任凱利關(guān)于離職問(wèn)題對(duì)話的秘密錄音，還聲稱特朗普是種族主義者，曾在錄制《明星學(xué)徒》期間使用針對(duì)非裔人士的侮辱性詞匯。此事令特朗普大為光火，13日開(kāi)始，他在推特上對(duì)紐曼開(kāi)炮。不僅形容這位昔日部下滑稽可笑，還稱她是“下等人”，平時(shí)“心眼惡毒”“腦子不好使”等等。在紐曼表示將配合“通俄門(mén)”

摘 要：巴尼特·紐曼（Barnett Newman，1905—1970）作為后期抽象表現(xiàn)主義畫(huà)家，和波洛克、德·庫(kù)寧等藝術(shù)家形成了截然不同的兩種風(fēng)格，波洛克、德·庫(kù)寧主要是在畫(huà)布上滴灑顏料來(lái)抒發(fā)自己的情感，他們更加關(guān)注的是繪畫(huà)的行為本身而非繪畫(huà)的主題。紐曼的繪畫(huà)藝術(shù)顯然不在技巧，而更重視作品思想的論述。本文從紐曼的色域繪畫(huà)出發(fā)，論其藝術(shù)創(chuàng)作中，對(duì)于空間感的創(chuàng)造及表現(xiàn)不僅在形式上，更是在形而上學(xué)上都反叛了傳統(tǒng)繪畫(huà)空間的表達(dá)的意義，進(jìn)而討論色域繪畫(huà)由視覺(jué)沖擊到

王新芳巴尼特·紐曼是抽象繪畫(huà)流派一位重要的藝術(shù)家，他的作品《安娜的光》，以約1.057億美元的價(jià)格于2013年被一位神秘收藏家買走，目前該畫(huà)排在世界最貴繪畫(huà)的第17位。人們?cè)谙?，價(jià)值一億多美元的繪畫(huà)各方面肯定都已經(jīng)達(dá)到卓越的水準(zhǔn)，可當(dāng)你第一眼看到巴尼特·紐曼的作品時(shí)，心中難免失望，這不就是一條線嗎？其實(shí)，一切絕沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。1905年1月，紐曼出生于美國(guó)紐約的曼哈頓，上高中時(shí)，便展現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣，經(jīng)常逃課到紐約大都會(huì)博物館，看各類美術(shù)展覽。他癡迷繪畫(huà)

【摘要】紐曼是英國(guó)著名高等教育思想家，其所著《大學(xué)的理想》奠定了他在大學(xué)理念發(fā)展史上的重要地位。本文從知識(shí)論視角出發(fā)，按大學(xué)是什么、大學(xué)的目的、大學(xué)的職能等幾個(gè)維度依次展開(kāi)，對(duì)紐曼的大學(xué)理念進(jìn)行解讀，并進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)?！娟P(guān)鍵詞】紐曼；大學(xué)理念；知識(shí)論【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在歐洲高等教育思想史上，有一位非常重要的人物——紐曼。他關(guān)于大學(xué)理念的觀點(diǎn)影響了一代又一代的大學(xué)校長(zhǎng)和高等教育研究者。在高等教育日益市場(chǎng)化和功利化的今天，大學(xué)陷入激烈的外

論研究背景，勾勒紐曼論大學(xué)的理想化模型，指出《大學(xué)的理想》中大學(xué)體系形式與職能。本文提出此書(shū)對(duì)于現(xiàn)代教育的參考價(jià)值：現(xiàn)在的大學(xué)發(fā)展應(yīng)當(dāng)以自由為核心理念，反思科研發(fā)展方向與發(fā)展策略；對(duì)于大學(xué)本身而言，應(yīng)擁有更多的自治權(quán)與發(fā)展權(quán)。關(guān)鍵詞：紐曼； 大學(xué)的理想； 現(xiàn)代化價(jià)值一、寫(xiě)作背景《大學(xué)的理想》作者為約翰·亨利·紐曼（John Henry Newman 1801-1890），是19世紀(jì)英國(guó)維多利亞著名的神學(xué)家、教育家、文學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家?！洞髮W(xué)的理想》對(duì)于現(xiàn)代教

演繹過(guò)程，本文以紐曼的《大學(xué)的理念》和弗萊克斯納的《現(xiàn)代大學(xué)論》為參考文本，探討大學(xué)的理念到現(xiàn)代大學(xué)理念的演繹與嬗變過(guò)程中的人才培養(yǎng)變化，從中汲取精華，為我們所用。關(guān)鍵詞 人才培養(yǎng) 紐曼 弗萊克斯納我國(guó)在實(shí)施改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育取得了令人矚目的成就，據(jù)2016年我國(guó)首次發(fā)布的《系列高等教育質(zhì)量報(bào)告》顯示：2015年我國(guó)在校生規(guī)模達(dá)3700萬(wàn)人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平。預(yù)計(jì)到2019年，我國(guó)高等教育

想家約翰·亨利·紐曼（John Henry Newman，1801-1890）所作，闡述了對(duì)當(dāng)時(shí)大學(xué)教育主要問(wèn)題的思考。文章敘述書(shū)中的主要論點(diǎn)，并結(jié)合我國(guó)高等教育現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的反思。關(guān)鍵詞：紐曼；《大學(xué)的理想》；反思中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）14-0187-03Abstract： "The Ideal of the University" was written by John Henry Newman（

中葉，英國(guó)有個(gè)叫紐曼的大教育家，他在出任大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)便說(shuō)：“真正的大學(xué)教育是什么？不是專業(yè)教育，不是技術(shù)教育，而是博雅教育。大學(xué)的理想在于把每個(gè)學(xué)生的精神和品行升華到博雅的高度。這樣的人首先在精神上就是健康的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">紐曼還說(shuō)：“大學(xué)不培養(yǎng)政治家，不培養(yǎng)作家，也不培養(yǎng)工程師，大學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的靈魂，健全地達(dá)到博雅高度的即具有完整的人格?！薄舅夭慕庾x】一個(gè)心靈健康的人，做什么事情都可以；一個(gè)靈魂健全的人，做什么事情都更容易勝任。

： 約翰·亨利·紐曼是英國(guó)的教育學(xué)家，其教育學(xué)代表作《大學(xué)的理想》在教育界成為廣受推崇的高等教育學(xué)巨著，世人對(duì)這本書(shū)給予了極高的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。本文主要從大學(xué)的含義、大學(xué)的功能、大學(xué)的教育內(nèi)容、大學(xué)的教育方法、自由教育觀五個(gè)方面去分析他的大學(xué)教育思想，以期能給我國(guó)的大學(xué)教育帶來(lái)啟示。關(guān)鍵詞： 紐曼 大學(xué)教育思想 教育啟示約翰·亨利·紐曼是19世紀(jì)英國(guó)著名的高等教育家，也是自由教育的偉大倡導(dǎo)者。他的大學(xué)教育思想主要體現(xiàn)在他的教育名著《大學(xué)的理想》中，正如他所說(shuō)，

杰　張娜摘 要 紐曼的大學(xué)理想是一種代表了經(jīng)典自由教育哲學(xué)的大學(xué)理想的思想。書(shū)中紐曼通過(guò)對(duì)大學(xué)的性質(zhì)、目的、功能等方面的分析，闡述了自由教育思想的深刻內(nèi)涵。隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)提出的新要求，其自由教育思想對(duì)大學(xué)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞 紐曼 自由教育 大學(xué)教學(xué)中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A約翰·亨利·紐曼（1801-1890） 是19世紀(jì)英國(guó)維多利亞時(shí)代的著名神學(xué)家、教育家、文學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家，其教育名著《大學(xué)的理想》一書(shū)，是世界高等教育史上的經(jīng)典之作，其自由教

美”獎(jiǎng)得主蘭迪·紐曼創(chuàng)作了一首關(guān)于俄羅斯總統(tǒng)普京的歌曲，近日在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)。紐曼在接受《華盛頓郵報(bào)》采訪時(shí)表示,歌曲的靈感來(lái)源于普京赤裸上身騎馬的照片，“一個(gè)擁有特殊權(quán)力的人能這么做真令人費(fèi)解，但也非常有趣”。歌詞也多次強(qiáng)調(diào)裸身普京的魅力：“當(dāng)他脫下襯衫，女人們?yōu)橹偪?；?dāng)他脫下襯衫，我想變?yōu)榕?。”此外，歌詞中還提及普京的外交政策，包括克里米亞回歸、庫(kù)爾德人等內(nèi)容，以及普京如何看待自己的歷史地位。之所以沒(méi)選擇讓這首歌曲和明年初的新專輯一起發(fā)布，而是率先在網(wǎng)

一位名叫塔切爾·紐曼的中年人。原本，酒店的生意還算不錯(cuò)，可是近些年來(lái)經(jīng)濟(jì)下滑，酒店的生意也一天比一天差。為了扭轉(zhuǎn)局面，紐曼可謂絞盡了腦汁，可是任憑他重新裝修也好，提高服務(wù)質(zhì)量也罷，都無(wú)法使酒店再創(chuàng)輝煌，究竟該怎么做才好呢？去年年底的一天，紐曼在上班途中路過(guò)一個(gè)藝術(shù)品展覽會(huì)，他看見(jiàn)一名保安隊(duì)長(zhǎng)正拿著對(duì)講機(jī)叮囑部下們說(shuō)：“你們要加緊防范來(lái)參觀的人，里面可能有一半人正打著歪腦筋！”這時(shí)，紐曼心里猛地一顫，既然這些價(jià)值不菲的藝術(shù)品能夠讓原本冷清的展館人氣猛漲，那么

育家約翰·亨利·紐曼則以“知識(shí)本身即是目的”作為教育的理念。這兩種不同的教學(xué)目的帶來(lái)了不同的教育內(nèi)容，為兩國(guó)的教育發(fā)展帶來(lái)了不同的發(fā)展歷程?！娟P(guān)鍵詞】：教育理念；學(xué)而優(yōu)則仕；紐曼；孔子；儒家教育一.中國(guó)傳統(tǒng)教育中的“學(xué)而優(yōu)則仕”（一） 教育理念“學(xué)而優(yōu)則仕”是中國(guó)舊式教育的重要信條。在封建社會(huì)之前，中國(guó)原始社會(huì)的生存、施教、養(yǎng)老、宗教思想和祭祀是其教育的主要目的，而隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，封建社會(huì)的建立，西周開(kāi)始的舊中國(guó)時(shí)期教化人民，謀取仕途成為了學(xué)習(xí)和教學(xué)的主

奧斯卡影帝保羅·紐曼。保羅·紐曼與喬安妮因出演百老匯的舞臺(tái)劇《野餐》而相識(shí)，兩個(gè)人一見(jiàn)如故。有一次，紐曼與喬安妮在一起參加慶祝酒會(huì)的時(shí)候，紐曼發(fā)現(xiàn)喬安妮特別喜歡沙拉。于是，紐曼真誠(chéng)地對(duì)廚師長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，這道沙拉是怎么做的？那黑色的醬汁是不是用植物油調(diào)配的？”廚師長(zhǎng)先是愣了一下，隨后鄙夷地說(shuō)：“你連沙拉是什么顏色都分不清，還想要做沙拉？簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)?！睆N師長(zhǎng)的鄙夷笑聲引來(lái)了不少人的目光，紐曼像一個(gè)受到批評(píng)的孩子，滿臉通紅地站在餐桌前，他不敢抬頭，也不敢尋找

預(yù)防；空間安全；紐曼引言“基于地區(qū)的犯罪預(yù)防”概念是從20世紀(jì)開(kāi)始出現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)西方的犯罪學(xué)家對(duì)一些高犯罪率的地區(qū)產(chǎn)生了興趣，并試圖去尋找其背后的成因。早期對(duì)于“基于地區(qū)的犯罪”的案例研究比較有名的是格林伯格等人在亞特蘭大和佐治亞州做的鄰里空間報(bào)告，他們將犯罪多發(fā)區(qū)與低或者無(wú)犯罪的地方進(jìn)行了類比，并羅列出在設(shè)計(jì)中導(dǎo)致或誘發(fā)犯罪的特征和因素。雖然他們的發(fā)現(xiàn)并不具備普遍的適用性，但這是最早對(duì)“可防衛(wèi)空間”理論的系統(tǒng)性探索。而在他們之前，人們對(duì)“基于地區(qū)的犯罪”理

耐特思想的前奏：紐曼之自由觀*薛鵬**【摘要】霍耐特真正的學(xué)術(shù)關(guān)懷在于如何實(shí)現(xiàn)自由，自由才是其思想的關(guān)鍵詞?；裟吞氐淖杂衫碚撝饕J(rèn)為，法定自由、道德自由和社會(huì)自由對(duì)真正實(shí)現(xiàn)自由都是不可或缺的，并且，保障自由的機(jī)制至關(guān)重要?；裟吞氐那拜叄ㄌm克福第一代思想家弗朗茲·紐曼主張自由概念應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)向度，即法律自由、認(rèn)知自由和意志自由不可分割?；裟吞氐淖杂伤枷肱c紐曼的自由觀在內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)全面的自由觀，而更為重要的是，他們的研究方式都注重社會(huì)分析，并且或明或暗地篤信

：“太好了！我叫紐曼，也是一個(gè)‘駱駝槍手’，你們能帶我一程嗎？”不等喬克爾答話，馬丁就熱情招呼道：“沒(méi)問(wèn)題，上車吧！”紐曼趕忙一邊道謝，一邊拎起行李上了車。到達(dá)目的地，三個(gè)人將車停好，就分頭行動(dòng)。喬克爾一路向北，很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水坑。水坑邊雜草叢生，是個(gè)不錯(cuò)的狩獵地點(diǎn)。他停住腳步，藏在半人高的草叢中，等待駱駝的到來(lái)。轉(zhuǎn)眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，駱駝還是沒(méi)有出現(xiàn)，喬克爾不禁有點(diǎn)失望，他點(diǎn)上一根煙，想放松一下。這時(shí)，他猛然聽(tīng)到水坑那邊傳來(lái)了一陣輕微的響動(dòng)，仔細(xì)一看，只

……只記得保羅·紐曼是涉足車壇的電影明星，未免不敬。他其實(shí)是投身電影圈的專業(yè)賽車手，曾經(jīng)半開(kāi)玩笑地威脅一把火燒掉任何與比賽日程有沖突的劇本。不過(guò)若非好萊塢，他也許從不知道自己原來(lái)深愛(ài)著汽車。事實(shí)上直到1969年拍攝今人譽(yù)為lndv 500經(jīng)典電影的《Winninq》時(shí)，他才為了增強(qiáng)演出說(shuō)服力而接受一些賽車訓(xùn)l練。殊不知一試成癮，美國(guó)最受人崇拜的演員就這樣突然增添了一個(gè)新角色，沒(méi)多久就把電影工作放到第二位。美國(guó)諧星Adam Carolla最新拍攝的紀(jì)錄片《W

保羅·紐曼特是英國(guó)的一名“90后”小伙子。從大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)后，他在倫敦開(kāi)了一家廣告公司。但由于資金不夠，公司的生意一直不好——紐曼特雖能為客戶設(shè)計(jì)出不錯(cuò)的方案，卻找不到有影響力的媒體發(fā)布。如何找到一個(gè)有影響力且價(jià)格合適的發(fā)布平臺(tái)，成了紐曼特的一個(gè)大難題。一天，紐曼特沮喪地走在回家的路上，因?yàn)樵僬也坏胶线m的媒體，他的廣告公司就得關(guān)門(mén)。在經(jīng)過(guò)一處地下通道時(shí)，他看到墻上滿是污垢，還貼滿了各種小廣告。其實(shí)，每天經(jīng)過(guò)這里時(shí)，他都覺(jué)得這面墻很難看，但一直沒(méi)人清理。而這

大屏輩出的時(shí)代！紐曼車PAD II體驗(yàn)[ 文： 張宇翔 攝影：張偉 ]這是一個(gè)大屏輩出的時(shí)代！汽車和汽車上的人們是這個(gè)時(shí)代的最典型受益者。我們酷愛(ài)音樂(lè)的美女同事在車載主機(jī)卡碟之后，曾一度喪失了駕駛的勇氣。這一情況直到她更換了紐曼車PAD II之后，才有所好轉(zhuǎn)。紐曼車PAD II實(shí)際就是一個(gè)功能極為強(qiáng)大的多媒體電腦主機(jī)，當(dāng)安裝到位后，它的8英寸高清觸控大屏便和我們的美女同事面對(duì)面了。更換“大屏”之初，同事還一度惦記著被卡在碟機(jī)里的CD，但沒(méi)多久，她就對(duì)這件事

英）約翰·亨利·紐曼著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年9月版，33.00元。《大學(xué)的理念》（The Idea of a University）是一部闡釋教育哲學(xué)思想的演講集，更是一部語(yǔ)言優(yōu)美且言簡(jiǎn)意賅、思想深刻又發(fā)人深省、影響深遠(yuǎn)而令人難忘的經(jīng)典演講錄。有人把The Idea of a University翻譯作“大學(xué)的理想”，這沒(méi)有錯(cuò)，作者在這里所使用的“idea”一詞，的確是有“ideal”的意思。但就我個(gè)人理解而言，更傾向于使用“大學(xué)的理念”這一譯名，

514015）紐曼的大學(xué)理念及對(duì)現(xiàn)代大學(xué)的啟示李斌琴（嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，廣東梅州 514015）紐曼的大學(xué)理念博大精深，他認(rèn)為大學(xué)是傳遞普遍知識(shí)的地方，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、鍛煉學(xué)生心智的場(chǎng)所。他強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和知識(shí)的融會(huì)貫通，認(rèn)為大學(xué)在傳遞知識(shí)過(guò)程中，應(yīng)處理好知識(shí)和智力的關(guān)系，提高知識(shí)的交往性。深入探討紐曼的大學(xué)理念對(duì)現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展具有重要的啟示意義。紐曼；自由教育；大學(xué)理念；現(xiàn)代大學(xué)紐曼的大學(xué)理念博大精深，誠(chéng)如美國(guó)當(dāng)代高等教育專家布魯貝克在評(píng)述高

450052）紐曼系統(tǒng)模式在臨床護(hù)理中的應(yīng)用現(xiàn)狀李麗紅，楊培常，翟軍亞，侯 睿（鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院，河南 鄭州 450052）簡(jiǎn)述紐曼系統(tǒng)模式核心內(nèi)容，介紹該模式理論在臨床中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出其具有較高的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。紐曼系統(tǒng)模式；臨床護(hù)理；護(hù)理干預(yù)護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，以其獨(dú)特的知識(shí)體系作為實(shí)踐的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，這些知識(shí)體系就是護(hù)理學(xué)的基本概念、模式和護(hù)理理論[1]。Mckenna認(rèn)為[2]選擇護(hù)理模式時(shí)，應(yīng)選擇與疾病種類及疾病性質(zhì)相適應(yīng)的模式。而

400715)紐曼的知識(shí)觀及其啟示張 瑤(西南大學(xué)教育學(xué)院，重慶 400715)紐曼在《大學(xué)的理想》一書(shū)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行了全面、深入的闡述，他的知識(shí)觀是其高等教育思想的重要基礎(chǔ)。本文從知識(shí)的特性、價(jià)值以及獲得知識(shí)的方法三個(gè)方面對(duì)紐曼的知識(shí)觀進(jìn)行了解讀，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了客觀理性的思考，得出其知識(shí)觀是進(jìn)步性與保守性并存的結(jié)論。紐曼; 知識(shí); 知識(shí)觀紐曼是19世紀(jì)英國(guó)著名的神學(xué)家、教育家、文學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家。他的《大學(xué)的理想》是西方高等教育史上較早系統(tǒng)、綜合、全面

和電話機(jī)了，有了紐曼鳳PC就可以全部搞定！你的家里或許不需要電視機(jī)，有了紐曼電視投影機(jī)就可以了——當(dāng)然你要留著它也可以……“全球發(fā)生金融危機(jī)以來(lái)，我們沒(méi)有受到影響，發(fā)展勢(shì)頭挺好”，程靜接受《中國(guó)商人》采訪時(shí)說(shuō)。程靜現(xiàn)任北京紐曼騰飛科技有限公司總裁，作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)總負(fù)責(zé)人，全面管理和運(yùn)營(yíng)紐曼旗下兩家自主創(chuàng)新的產(chǎn)品公司。此前她在曾在韓國(guó)com2us公司擔(dān)任中國(guó)區(qū)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。談話中，她讓助手把紐曼近兩年來(lái)研 發(fā) 的 鳳 pc（(Phone-Pc）、 鳳 call（P

年初別人送我一臺(tái)紐曼NUNU x7“MP5”播放器，沒(méi)用多久便遇到了紅屏故障。雖然通過(guò)刷新固件解決了故障，但對(duì)這款產(chǎn)品已經(jīng)興趣全無(wú)，棄之一邊再也沒(méi)有用過(guò)。看過(guò)《微型計(jì)算機(jī)》3月下《名牌PMP驚爆致命缺陷——紐曼“紅屏門(mén)”事件全追蹤》一文，不禁勾起了我的“痛苦回憶”。本人不才．對(duì)電子產(chǎn)品略有研究，于是索性將紐曼NUNU X7“大卸八塊”以探究竟。

據(jù)和供電。最近，紐曼移動(dòng)存儲(chǔ)公司發(fā)布了旗下全新易劍移動(dòng)硬盤(pán)，它延續(xù)了紐曼產(chǎn)品在科技和工藝上一貫的苛刻追求和高品質(zhì)作風(fēng)，同時(shí)提出“USB2+E”高速傳輸，智能識(shí)別的概念，解決了e－SATA移動(dòng)硬盤(pán)使用不方便的問(wèn)題。獨(dú)特Y型合一接口，搞定e－SATA+USB2.0易劍秉承了紐曼移動(dòng)存儲(chǔ)對(duì)傳輸速度的更高設(shè)計(jì)要求開(kāi)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)了Y型數(shù)據(jù)線，將e－SATA接口和USB 2.0接口合二為一，硬盤(pán)上也只有一個(gè)接口，堪稱完美。相對(duì)于單一的USB2.0接口，使用e-SATA可

　李化樹(shù)[摘要]紐曼與洪堡是國(guó)內(nèi)外教育界所熱衷討論的兩大教育家，其大學(xué)理念對(duì)19世紀(jì)以來(lái)世界高等教育的發(fā)展與變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)對(duì)兩位教育家大學(xué)理念的比較，看兩種大學(xué)理論對(duì)當(dāng)今高等教育啟示。[關(guān)鍵詞]紐曼；洪堡；大學(xué)理念[中圖分類號(hào)]G47[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009—2234(2009)04—0110—0219世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)即細(xì)胞學(xué)說(shuō)、達(dá)爾文進(jìn)化論以及能量守恒和轉(zhuǎn)化定律，為辯證唯物主義的產(chǎn)生提供了重要的自然科學(xué)的理論依據(jù)，擺脫了以往

賽美[摘 要] 紐曼是英國(guó)著名的高等教育家，他對(duì)大學(xué)的性質(zhì)、目的、功能、大學(xué)教育的內(nèi)容和方法，自由教育和專業(yè)教育的關(guān)系等有著精辟的見(jiàn)解，尤其是他的經(jīng)典自由教育思想更是具有深刻的內(nèi)涵，在高等教育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。[關(guān)鍵詞] 紐曼 大學(xué) 自由教育 高等教育思想約翰·享利·紐曼（John Henry Newman）是19世紀(jì)英國(guó)維多利亞時(shí)代著名的高等教育家，也是自由教育的偉大倡導(dǎo)者。他的高等教育思想主要體現(xiàn)在其教育名著《大學(xué)的理想》中，正如他所說(shuō)，這部書(shū)里“所

啊，這就是保羅·紐曼，他家財(cái)萬(wàn)貫，用之有道，他深愛(ài)的人成了妻子，他高興拍片就拍片，喜歡賽車就賽車，他總是快樂(lè)無(wú)憂，還有一張跟二十歲時(shí)一樣英俊的臉孔。上帝！等我回到家里時(shí)，簡(jiǎn)直想拿槍崩了自己！”——羅伯特·雷德福（好萊塢著名演員、導(dǎo)演）生活在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，人們輕易能看到各色人等在自己的位置上為了金錢努力打拼。但有的人不是這樣，他們將打拼下的世界又幾乎毫無(wú)保留地回饋世人，因?yàn)樗麄儗?duì)待生活的態(tài)度與眾不同，這決定了他們?nèi)松母叨?。好萊塢大明星保羅·紐曼就是這

摘要約翰·享利·紐曼——19世紀(jì)著名神學(xué)家、教育家、文學(xué)家，世界近代高等教育發(fā)展史上最有影響的高等教育理論家之一。他對(duì)高等教育的真知灼見(jiàn)贏得了世人的矚目。本文對(duì)紐曼的大學(xué)理念、形成背景、進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和評(píng)析。關(guān)鍵詞紐曼；思想：教育理念：大學(xué)1851年紐曼擔(dān)任都柏林大學(xué)校長(zhǎng)，1858年他辭去校長(zhǎng)職務(wù)，返回伯明翰做紅衣主教。在這7年的時(shí)間里，紐曼在都柏林所做的一系列演講，在世界高等教育史上產(chǎn)生非凡影響。這些演講稿經(jīng)多次修訂，于1873年以《大學(xué)的理想》一書(shū)聞名

尚　欣保羅·紐曼是世界電影史上的一個(gè)傳奇人物，他一生奉獻(xiàn)了51部佳作，在奧斯卡、柏林、戛納電影節(jié)上屢次獲獎(jiǎng)稱帝。他還是一個(gè)成功的沙拉醬制造商，親手調(diào)配的醬汁，使得蔬菜和繽紛水果一同混合生吃的方式風(fēng)靡了女人世界，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人們對(duì)這位電影硬漢熱衷開(kāi)發(fā)女人食品充滿疑惑，也對(duì)他平均每天收到60封情書(shū)，卻能和妻子經(jīng)營(yíng)50年美滿婚姻充滿好奇。2008年9月27日，83歲的紐曼去世，他的遺囑揭開(kāi)了這些秘密。跟他完美的一生相比，這些秘密關(guān)乎自卑，關(guān)乎殘缺……只要一份水

紐曼產(chǎn)品一向以高性價(jià)比著稱，強(qiáng)勁穩(wěn)定的性能，貼近百姓消費(fèi)能力的價(jià)位，為紐曼產(chǎn)品贏得良好口碑，近日，紐曼公司爆出真情回饋喜訊，將其旗下兩款經(jīng)典產(chǎn)品S800、S800+價(jià)格大幅下調(diào)，S800價(jià)格下調(diào)500元，目前僅售1499元，而S800+則由原來(lái)的2999元下調(diào)至1699元，降幅竟然高達(dá)40％!此次價(jià)格調(diào)整，著實(shí)為待購(gòu)用戶的預(yù)算做了一次瘋狂大瘦身。作為紐曼公司長(zhǎng)賣不衰的經(jīng)典產(chǎn)品，S800、S800+憑借著“強(qiáng)大GPS全球衛(wèi)星定位導(dǎo)航系統(tǒng)”、“超強(qiáng)影音娛樂(lè)藍(lán)牙

的基礎(chǔ)，在書(shū)中，紐曼以知識(shí)為邏輯起點(diǎn)，以其大學(xué)觀為基礎(chǔ)，對(duì)與大學(xué)緊密相關(guān)的涉及高等教育本質(zhì)特征的問(wèn)題進(jìn)行了闡釋和論證。紐曼的大學(xué)理想是一種代表了經(jīng)典自由教育哲學(xué)的大學(xué)理想，其頑強(qiáng)的生命力早已并將繼續(xù)在世界高等教育思想史上得到證明。重溫經(jīng)典，收益和啟示頗豐。[關(guān)鍵詞] 紐曼；自由知識(shí)；自由教育一、作者紐曼的生平簡(jiǎn)介約翰.亨利.紐曼（John Henry Newman）1801年出生于英國(guó)倫敦，小時(shí)在尹林受私立學(xué)校教育，15歲進(jìn)牛津大學(xué)三一學(xué)院學(xué)習(xí)，此后在牛津

：“太好了！我叫紐曼，也是一個(gè)‘駱駝槍手，你們能帶我一程嗎？”不等喬克爾答話，馬丁就熱情招呼道：“沒(méi)問(wèn)題，上車吧！”紐曼趕忙一邊道謝，一邊拎起行李上了車。到達(dá)目的地，三人將車停好，就分頭行動(dòng)。喬克爾一路向北，很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水坑。水坑邊雜草叢生，是個(gè)不錯(cuò)的狩獵地點(diǎn)。他停住腳步，藏在半人高的草叢中，等待駱駝的到來(lái)。轉(zhuǎn)眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，駱駝還是沒(méi)有出現(xiàn)，喬克爾不禁有點(diǎn)失望，他點(diǎn)上一根煙，想放松一下。這時(shí)，他猛然聽(tīng)到水坑那邊傳來(lái)了一陣輕微的響動(dòng)，仔細(xì)一看，只見(jiàn)一