專題講座

課+選修課+專題講座”的文化教學(xué)體系，供不同背景的大學(xué)生根據(jù)自身需求和興趣愛好自行修讀，是提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的一種主要途徑。但當(dāng)前各高校通過(guò)“必修課+選修課”的常規(guī)文化課程教學(xué)模式陷入了困境，很難取得應(yīng)有的教學(xué)效果，而達(dá)不到提高青年學(xué)生文化素養(yǎng)的目的。有鑒于此，就如何創(chuàng)新課堂教學(xué)模式提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，以科研成果為依托開設(shè)“專題講座”，逐步成為當(dāng)前各高校教學(xué)改革一個(gè)不錯(cuò)的選擇方向。在此，以湖南省教育廳雙一流重點(diǎn)項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下湖南鄉(xiāng)村文化振

。方法：利用專題講座與同伴教育對(duì)廣東某高校150例大學(xué)生進(jìn)行性與生殖健康教育，按照教育方式的不同分為研究1組（專題講座教育）、研究2組（同伴教育）、參照組（未進(jìn)行教育）。比較兩種教育方式對(duì)大學(xué)生性與生殖健康教育的效果。結(jié)果：1）研究對(duì)象對(duì)性與生殖健康教育均存在較高需求;2）研究1組獲得性與生殖健康知識(shí)的渠道前三項(xiàng)分別為學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)、書籍，研究2組獲得性與生殖健康知識(shí)的渠道前三項(xiàng)分別為學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)、朋友交流，參照組獲得性與生殖健康知識(shí)的渠道前三項(xiàng)分別為網(wǎng)

。方法：利用專題講座與同伴教育對(duì)廣東某高校150例大學(xué)生進(jìn)行性與生殖健康教育，按照教育方式的不同分為研究1組（專題講座教育）、研究2組（同伴教育）、參照組（未進(jìn)行教育）。比較兩種教育方式對(duì)大學(xué)生性與生殖健康教育的效果。結(jié)果：1）研究對(duì)象對(duì)性與生殖健康教育均存在較高需求;2）研究1組獲得性與生殖健康知識(shí)的渠道前三項(xiàng)分別為學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)、書籍，研究2組獲得性與生殖健康知識(shí)的渠道前三項(xiàng)分別為學(xué)校教育、網(wǎng)絡(luò)、朋友交流，參照組獲得性與生殖健康知識(shí)的渠道前三項(xiàng)分別為網(wǎng)

作《民法典》專題講座。專題講座由廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)劉魯主持。孫藝超介紹了《民法典》物權(quán)編的無(wú)居民海島所有權(quán)、土地制度與農(nóng)村土地承包法的銜接、住宅建設(shè)用地使用權(quán)續(xù)期等，以及侵權(quán)責(zé)任編的環(huán)境污染和生態(tài)破壞責(zé)任，對(duì)推進(jìn)《民法典》實(shí)施提出了建議。在家的廳領(lǐng)導(dǎo)和廳機(jī)關(guān)四級(jí)調(diào)研員以上干部，駐濟(jì)廳屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)同志在主會(huì)場(chǎng)聽課；省海洋局，各市、縣(市、區(qū))自然資源和林業(yè)主管部門干部職工在分會(huì)場(chǎng)利用視頻網(wǎng)絡(luò)聽課。

參加物理學(xué)科專題講座”為事件A，“該學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)科專題講座”為事件B，由題意知，事件A，B相互獨(dú)立，且P（A）=0.6，P（B）=0.75。（1）任選1名高三學(xué)生，該學(xué)生沒有參加專題講座的概率是P1=P（AB）=P（A）.P（B）=0.4×0. 25=0.1。所以該學(xué)生參加專題講座的概率是P2=1-P， =1-0. 1=0.9。（3）采用分層抽樣從室內(nèi)工作的居民中抽取6名進(jìn)行座談，其中有呼吸系統(tǒng)疾病的為4人，記為A，B，C，D，無(wú)呼吸系統(tǒng)疾病的為2人，記

過(guò)大型義診、專題講座、發(fā)放宣傳健康教育資料、留學(xué)生體檢等方式對(duì)高職院校開展綜合性艾滋病健康教育，分別抽取健康教育前后高職院校學(xué)生300例進(jìn)行健康教育調(diào)查，觀察教育前后學(xué)生對(duì)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知程度，及對(duì)艾滋病感染者接納態(tài)度。結(jié)果：經(jīng)綜合性艾滋病宣傳教育后，高職學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)認(rèn)知度明顯提升，且對(duì)艾滋病患者態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)（P【關(guān)鍵詞】艾滋病;高職院校;宣傳教育;專題講座【中圖分類號(hào)】R193.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2019）11-03

新意識(shí)。研究專題講座作為一種有效的教學(xué)范式，對(duì)于完善高校創(chuàng)新教學(xué)體系具有非常重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】雙創(chuàng)背景;專題講座;必要性;可行性【中圖分類號(hào)】G642.0 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0006-01引言“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的提出對(duì)新形勢(shì)下的高校教育教學(xué)改革提出了現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，高校作為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃，需要搶抓“雙創(chuàng)”機(jī)遇，積極探索新型人才培養(yǎng)模式，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

確認(rèn)識(shí)，提出專題講座式教學(xué)方法，較全面地概述了專業(yè)內(nèi)容。使學(xué)生樹立了正確的專業(yè)認(rèn)識(shí)觀，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】能源與動(dòng)力工程專業(yè) 專題講座 概論【中圖分類號(hào)】TK0-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0011-01能源與動(dòng)力工程專業(yè)概論是面向大一新生所開出的一門專業(yè)介紹課程。主要是向?qū)W生介紹能動(dòng)專業(yè)的發(fā)展方向，應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，熱愛本專業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并積極投身于后續(xù)的學(xué)習(xí)

辦家長(zhǎng)座談；專題講座；家?；?dòng)目前，從全國(guó)各地所發(fā)生的校園惡性事件可知，家校合作勢(shì)在必行。因?yàn)?，家庭是?gòu)成社會(huì)的基本細(xì)胞，也是社會(huì)的一個(gè)縮影，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)家庭里。家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)要講好“人生第一課” “家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助種好人生第一粒種子?！碑?dāng)今社會(huì)的文化已呈現(xiàn)多元化格局，世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其歸根到底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，是人口素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，那么，如何提高人口素質(zhì)呢？很顯然，只有

像學(xué)課程開展專題講座，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在此，部分教師對(duì)專題講座的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)；專題講座；醫(yī)學(xué)影像學(xué)；教學(xué)探討現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)展迅速，新的理論層出不窮，高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，如何在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中減輕他們的學(xué)習(xí)壓力并提高其學(xué)習(xí)效率是當(dāng)務(wù)之急。專題講座作為一種教學(xué)實(shí)踐的重要形式，它有利于將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，并可使理論知識(shí)得到系統(tǒng)的歸納、總結(jié)與提升，對(duì)于激發(fā)高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮

【摘要】做好專題講座是基層電大教師必須具備的能力之一，基礎(chǔ)電大教師要做好專題講座的話，首先，要研究講座的對(duì)象，其次，選定合適的內(nèi)容，第三，語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)風(fēng)趣，第四，形式可多樣化。【關(guān)鍵詞】基層電大 教師 專題講座 內(nèi)容 語(yǔ)言【中圖分類號(hào)】G728 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0282-01對(duì)于學(xué)習(xí)，我并不拒絕，自認(rèn)為還比較自覺。我總覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，它不是負(fù)擔(dān)，而是生活的一部分，或者說(shuō)一種樂(lè)趣，一份生命必須具備的營(yíng)養(yǎng)。

個(gè)性，要通過(guò)專題講座和個(gè)體輔導(dǎo)等多種形式，維護(hù)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生人格向著正確的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：心理健康；專題講座；個(gè)體輔導(dǎo)；人格在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)大環(huán)境中，中學(xué)校園這塊凈土也不可避免的受到?jīng)_擊，許多學(xué)生因?yàn)槊媾R升學(xué)的壓力，而導(dǎo)致心理脆弱；同時(shí)，媒體的發(fā)達(dá)，使海量的信息不斷的涌入學(xué)生的視線，當(dāng)前的中學(xué)生面臨著更多的誘惑，也必然陷入從未有過(guò)的迷茫；另外，留守兒童的增多，獨(dú)生子女問(wèn)題，都是導(dǎo)致學(xué)生心理健康出現(xiàn)問(wèn)題的誘因。初中心理健康教育教學(xué)的開展，迫在

的教學(xué)模式，專題講座開始成為一種模式進(jìn)行實(shí)踐。專題講座能夠使教師在備課時(shí)擺脫教材章節(jié)的束縛，按照專題內(nèi)容決定教材內(nèi)容的取舍，有效地解決了教學(xué)內(nèi)容多任務(wù)重和教學(xué)課時(shí)少的矛盾，成為學(xué)校的最佳選擇。從目前的運(yùn)行看，一般學(xué)校將該課程設(shè)為10個(gè)專題左右。筆者是山東科技大學(xué)《綱要》課程的主講教師，本文是根據(jù)筆者自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)各兄弟院校的訪談，對(duì)專題講座的利弊進(jìn)行了認(rèn)真的分析，特此成文，希望能對(duì)《綱要》課程的教學(xué)發(fā)揮一定的借鑒意義。一、從教學(xué)實(shí)際看，《綱要》課程

習(xí)十九大精神專題講座，在樂(lè)山嘉定坊舉辦。學(xué)校專職副校長(zhǎng)劉文才，宣傳理研組組長(zhǎng)李建樹，副組長(zhǎng)王賢送、劉艷清，校辦人員以及各班班長(zhǎng)近50人參加講座。講座由李建樹主講。他緊緊圍繞十九大報(bào)告主題，用深入淺出、通俗易懂的樸實(shí)語(yǔ)言，著重從十三個(gè)部分較全面、系統(tǒng)、深刻地講解了黨的十九大的主要精神和深遠(yuǎn)歷史意義及重大現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)宣講，讓各班班長(zhǎng)對(duì)黨的十九大精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的清晰認(rèn)識(shí)和全面理解。大家紛紛表示，要精心組織全班以多種形式進(jìn)行全覆蓋地深入學(xué)習(xí)宣傳。

改革方向。 專題講座0．5理論拓展模塊(2天)稅制改革專題 本專題主要介紹稅收征管現(xiàn)代化變革的大背景及稅制改革的主要內(nèi)容。 專題講座0．5互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)創(chuàng)新 本專題重點(diǎn)從“互聯(lián)網(wǎng)+稅務(wù)”的視角分析稅務(wù)創(chuàng)新的內(nèi)容。 專題講座0．5當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)際稅收管理 本專題結(jié)合BEPS行動(dòng)計(jì)劃和我國(guó)一帶一路戰(zhàn)略，介紹新形勢(shì)下的國(guó)際稅收工作形勢(shì)。 專題講座0．5國(guó)際稅收基礎(chǔ) 本專題主要介紹國(guó)際稅收基礎(chǔ)知識(shí)，為國(guó)際稅收的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 專題講座0．5非居民稅收風(fēng)險(xiǎn)管理 本

青年醫(yī)師 專題講座 體會(huì)中圖分類號(hào)：R192.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.069Experience in Carrying out Young Doctors Special Lectures on Self TaughtLIU Xiaotian（Ningbo Eye Hospital， Ningbo， Zhejiang 315040）Abstract Nearly half a centur

出創(chuàng)建互動(dòng)式專題講座創(chuàng)新教學(xué)模式是必要的。本文提出互動(dòng)式專題講座教學(xué)在大學(xué)物理實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用途徑，為相關(guān)的理論與實(shí)踐教學(xué)研究提供有益參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；教學(xué)方法；專題講座；互動(dòng)式一、 引言大學(xué)物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要組成部分，許多技術(shù)革命和歷史的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展都離不開物理學(xué)新理論。大學(xué)物理作為非物理專業(yè)理工科學(xué)生的重要基礎(chǔ)課，幾乎涵蓋了基礎(chǔ)物理的所有內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力是有幫助的。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)物理

進(jìn)文化論壇；專題講座；繼續(xù)教育；人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A繼續(xù)教育是終生學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。西南林業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育涵蓋成人學(xué)歷教育、在職碩士教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等三個(gè)方面。如何針對(duì)在職繼續(xù)教育的特點(diǎn)，探索行之有效的人才培養(yǎng)模式，是繼續(xù)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和關(guān)鍵。自2005年以來(lái)，西南林業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院將先進(jìn)文化論壇引入繼續(xù)教育人才培養(yǎng)過(guò)程，旨在創(chuàng)新繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式，不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。一、先進(jìn)文化論壇建設(shè)2003年云南

；新聞導(dǎo)入；專題講座時(shí)事教育是高中政治教學(xué)的有機(jī)組成部分之一，開展有效的時(shí)事政治教學(xué)，有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。高中政治教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)宣傳黨和國(guó)家方針、政策，補(bǔ)充思想政治教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、探究性學(xué)習(xí)能力，提高思想政治素養(yǎng)。那么，如何在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)事教育？一、借助時(shí)事新聞。提升教學(xué)效果世界上每天都在發(fā)生著大大小小的事件，這一個(gè)個(gè)事件結(jié)合起來(lái)就成了大家普遍關(guān)注的時(shí)事新聞。政治教師要聯(lián)系教材內(nèi)容，在教學(xué)中導(dǎo)入時(shí)事

產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專題講座”專欄，誠(chéng)約中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授高放先生撰稿。他根據(jù)自己65年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和積累的豐富史料、思考的深層問(wèn)題，把170年來(lái)的國(guó)際共運(yùn)史歸納為20個(gè)專題講解，本刊已時(shí)斷時(shí)續(xù)連載了十二個(gè)專題的文稿，在讀者中引起廣泛關(guān)注和熱烈反響。本刊于2014年第4期，以《熱議“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專題講座”》為題，已發(fā)表過(guò)五篇文稿，就前五個(gè)專題分別進(jìn)行評(píng)論?，F(xiàn)再發(fā)表五篇來(lái)稿，就第六個(gè)專題至第十個(gè)專題再分別進(jìn)行評(píng)論。這五位作者大都是七八十歲高齡的國(guó)際共運(yùn)

插新聞、組織專題講座等途徑入手，將時(shí)事熱點(diǎn)有效地滲透進(jìn)政治課堂。[關(guān)鍵詞]高中政治 時(shí)事熱點(diǎn) 滲透 時(shí)事播報(bào) 專題講座[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）330045時(shí)事熱點(diǎn)是高中政治課堂上重要的課程資源，在教學(xué)中滲透這方面的內(nèi)容不僅能引導(dǎo)學(xué)生著眼社會(huì)，關(guān)注民族命運(yùn)和國(guó)家前途，還能增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感、使命感，有效提升其綜合素質(zhì)。為此，我們要有意識(shí)地圍繞文本內(nèi)容挖掘社會(huì)時(shí)事，展開針對(duì)性講學(xué)，充分發(fā)揮該資源

古典文獻(xiàn)學(xué)；專題講座；符號(hào)學(xué)從教十年，對(duì)于《中國(guó)古代文學(xué)》的課程改革一直在認(rèn)真嘗試推進(jìn)，面對(duì)全新的受眾與當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需求，如何讓這一傳統(tǒng)學(xué)科再度煥發(fā)出迷人的光彩和與時(shí)俱進(jìn)的生命力，近兩年來(lái)，我在原有教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上又完成了以下幾點(diǎn)創(chuàng)新與完善，現(xiàn)總結(jié)如下。1、古典文獻(xiàn)學(xué)、考據(jù)與校勘基本常識(shí)的適當(dāng)引入古籍流傳既久，其間免不了有許多失真之處。李白《將進(jìn)酒》明代刊本“天生我才必有用”句，清王琦?？睍r(shí)已發(fā)現(xiàn)“天生我才必有開”等異文，敦煌唐人手抄殘本則作“天生吾徒有俊

舉辦綠色制造專題講座2016年6月17日，按照工業(yè)和信息化部節(jié)能宣傳周活動(dòng)的統(tǒng)一安排，節(jié)能與綜合利用司、機(jī)關(guān)黨委和工會(huì)舉辦了綠色制造專題講座。中國(guó)工程院黨組成員、副院長(zhǎng)徐德龍?jiān)菏孔髁恕锻七M(jìn)綠色制造建設(shè)幸福家園》專題報(bào)告，介紹了綠色發(fā)展的歷程、內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)，解讀了綠色制造的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑。部機(jī)關(guān)及在京直屬單位150余名干部職工參加了本次講座，通過(guò)講座，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大干部職工的節(jié)能低碳意識(shí)，提高了踐行綠色發(fā)展理念的自覺性和主動(dòng)性。（工業(yè)和信息化部節(jié)能與綜合

研討式教學(xué)、專題講座等方式進(jìn)行理論教學(xué)，并合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，增加綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。同時(shí)改革課程考核方法，建立多樣性、體現(xiàn)學(xué)生能力的課程考核體系，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。關(guān)鍵詞：藥物分析；教學(xué)改革；案例教學(xué)；研討式教學(xué)；專題講座中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）20-0126-02藥物分析是藥學(xué)類專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用學(xué)科，是全面控制藥品質(zhì)量的方法學(xué)科，其研究和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)拓展到藥學(xué)領(lǐng)域

事政治教育；專題講座時(shí)事政治是高中實(shí)行政治教育的重要教學(xué)資源，在高中思想政治中適當(dāng)?shù)匾霑r(shí)事政治，不僅可以幫助學(xué)生充分了解課堂所講知識(shí)，同時(shí)還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。一、高中思想政治課中時(shí)事政治教育的重要性1.有利于高中生迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)當(dāng)下，高中生身處改革開放的新時(shí)代，學(xué)生不僅需要充分了解改革開放帶來(lái)的巨大變化，還要關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大事項(xiàng)。在這一過(guò)程中，有些學(xué)生因?yàn)閷?duì)我國(guó)國(guó)情不夠了解，導(dǎo)致其對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)只停留在表面[1]。因此，對(duì)高中生開

舉辦以案釋法專題講座2月18日，淄博市農(nóng)機(jī)局舉辦了“以案釋法專題講座”，市農(nóng)機(jī)局副局長(zhǎng)齊英玉主持，機(jī)關(guān)全體成員和直屬各單位干部職工共40人聽課。山東遠(yuǎn)信律師事務(wù)所王成標(biāo)律師結(jié)合自身辦案經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的對(duì)《農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》、《農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》等與農(nóng)機(jī)執(zhí)法有關(guān)的法律條文進(jìn)行了解讀。同時(shí)，通過(guò)行政不作為、玩忽職守、濫用職權(quán)、貪污受賄、挪用公款等八個(gè)真實(shí)的案例，對(duì)其中涉及的法律問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)講解和說(shuō)明。此次以案釋法講座，進(jìn)一步增強(qiáng)了市農(nóng)機(jī)局領(lǐng)導(dǎo)干部職工

我的700場(chǎng)專題講座 ——把三尺小講臺(tái)當(dāng)作人生大平臺(tái)文王國(guó)忠（中共云南省委黨校副校長(zhǎng)、省社科聯(lián)副主席）作一次深受干部群眾歡迎的專題講座，遠(yuǎn)比在機(jī)關(guān)里紙上談兵、坐而論道、發(fā)號(hào)施令更有意義。2015年6月4日上午，我應(yīng)邀給云南省銀監(jiān)局的處級(jí)干部培訓(xùn)班作了一次“治黨治吏之要招——三嚴(yán)三實(shí)”的專題講座，這是我的第700場(chǎng)專題講座。自我規(guī)劃在今后五年左右的時(shí)間里，自己應(yīng)邀給廣大干部群眾所作的專題講座力爭(zhēng)突破1000場(chǎng)次，真正實(shí)現(xiàn)自我制定的“讀萬(wàn)卷書籍，作千場(chǎng)講座，發(fā)

育學(xué)習(xí)班1.專題講座2.學(xué)術(shù)交流 2015.4.10～12待定 3天 省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)皮膚性病專業(yè)委員會(huì)3 1.專題講座2.學(xué)術(shù)交流 2015.4.23～25溫州 3天 省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)耳鼻咽喉科專業(yè)委員會(huì)4 浙江省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)眼科專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班浙江省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)耳鼻咽喉科專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班1.專題講座2.學(xué)術(shù)交流 2015.5.8～10 待定 3天 省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)眼科專業(yè)委員會(huì)5 浙江省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)影像專業(yè)委員

臨床實(shí)踐系列專題講座，通過(guò)不斷摸索改革，現(xiàn)臨床實(shí)踐系列專題講座在實(shí)習(xí)生培養(yǎng)上起到了重要作用。一、收集整理實(shí)習(xí)生存在的臨床實(shí)踐難題以選項(xiàng)形式設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分發(fā)到各科實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查，收集整理實(shí)習(xí)生存在的臨床實(shí)踐難題，并由本院教學(xué)督導(dǎo)專家進(jìn)行分析，最后確定講座老師與講座內(nèi)容。每場(chǎng)臨床醫(yī)學(xué)專題講座均采用自由參與的形式，并在每場(chǎng)講座開場(chǎng)前隨機(jī)分發(fā)講座問(wèn)卷調(diào)查給參與講座的實(shí)習(xí)生，在講座結(jié)束后回收調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷用無(wú)記名問(wèn)卷方式，調(diào)查學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)系列講座的反應(yīng)。累計(jì)開展

產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史專題講座”專欄，約請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授高放先生撰稿。他根據(jù)自己65年來(lái)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和積累的豐富史料、思考的深層問(wèn)題，把170年來(lái)國(guó)際共運(yùn)史歸納為20個(gè)專題講解。連同本期，本刊已經(jīng)連載6個(gè)專題6篇文稿，每篇都有3、4萬(wàn)字，在讀者中引起廣泛關(guān)注和熱烈反響。本期發(fā)表5篇專業(yè)教授來(lái)稿，分別對(duì)高放教授的前5篇文稿進(jìn)行評(píng)論。有的來(lái)稿寫得較長(zhǎng)，因本刊篇幅有限，由編者略加刪節(jié)。熱烈歡迎讀者、專家朋友繼續(xù)評(píng)論。endprint

的教學(xué)途徑，專題講座作為一種輔助教學(xué)途徑起到了重要作用。關(guān)鍵詞：中職物流；專題講座；教學(xué)途徑物流業(yè)在我國(guó)的飛速發(fā)展帶動(dòng)了物流專業(yè)在各大高校以及中職學(xué)校的設(shè)立和發(fā)展，但是，作為一個(gè)新興專業(yè)，物流教學(xué)普遍存在問(wèn)題和不足。而通過(guò)尋找新的方法和途徑去改善這些問(wèn)題成為物流教學(xué)目前面對(duì)的首要問(wèn)題。一、中職物流教學(xué)現(xiàn)狀1、專業(yè)目標(biāo)不明確，課程開設(shè)沒有針對(duì)性。目前，大多數(shù)中職學(xué)校的物流專業(yè)都沒有明確的專業(yè)定位，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不明確，所以在開設(shè)課程的時(shí)候就顯得不夠精挑細(xì)選

題，即水溶肥專題講座、新媒體時(shí)代中的營(yíng)銷技能專題講座、市場(chǎng)人員職業(yè)素養(yǎng)專題講座、控失活化技術(shù)專題講座、六國(guó)化工營(yíng)銷會(huì)議專題講座、新品營(yíng)銷推廣專題講座、會(huì)議營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享、職業(yè)化專題講座、產(chǎn)品梳理及視覺系統(tǒng)運(yùn)用等。大講壇分別邀請(qǐng)中科院合肥物質(zhì)研究院、河北萌幫水溶肥料有限公司、青島智和智拓策劃咨詢公司和中國(guó)人民大學(xué)的專家老師授課。

教學(xué)中探索以專題講座模式進(jìn)行講授，是由《綱要》教材的內(nèi)容的涵蓋量大、《綱要》的教學(xué)目的和講座模式教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)所決定的。進(jìn)行專題講授需要注意專題的選取、不同主題的討論在專題講座中的作用、教學(xué)中歷史知識(shí)與社會(huì)思潮相聯(lián)系以及專題講授與其他教學(xué)手段相配合等問(wèn)題。關(guān)鍵詞：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》；教學(xué)模式；專題講座 收稿日期：2011-12-27基金項(xiàng)目：本文系2011年度遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究項(xiàng)目（大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)）立項(xiàng)課題《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)模式改革研究