中專英語(yǔ)
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)策略探析
素養(yǎng)。本文以中專英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多元文化溝通能力和跨文化交際意識(shí)的重要性為導(dǎo)向，深入分析和研究當(dāng)前中專英語(yǔ)教學(xué)中存在的困境和問(wèn)題，期望在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，探尋出合適的教育教學(xué)策略以全面培養(yǎng)和提升中專學(xué)生的跨文化交際意識(shí)與跨文化溝通能力。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ)；跨文化交際意識(shí)；培養(yǎng)策略作者簡(jiǎn)介：胡鵠，江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校。多元文化溝通，是當(dāng)前人類面對(duì)開(kāi)放化現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境與國(guó)際市場(chǎng)的重要途徑與方式，而跨文化交際意識(shí)，是培養(yǎng)語(yǔ)言類專業(yè)人才的重要內(nèi)容與教育教學(xué)
校園英語(yǔ)·下旬 2023年2期2023-06-20
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)策略
本標(biāo)關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);跨文化交際意識(shí);培養(yǎng)策略隨著新課改的進(jìn)一步深化和普及，中專英語(yǔ)教師需意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)思維和滯后教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)創(chuàng)新需求。由于深受應(yīng)試教育的限制和影響，很多教師并未將英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并未向?qū)W生傳達(dá)其文化底蘊(yùn)，使得學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外文化差異的認(rèn)知和理解都比較狹隘和片面。即便有些學(xué)生能夠取得不錯(cuò)的卷面成績(jī)，但是很難與他人進(jìn)行流利對(duì)話。為能夠在保障課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，最大程度上提升學(xué)生的跨文化交際能力，本文以筆者實(shí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 淺論多媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
礎(chǔ)性學(xué)科，在中專英語(yǔ)教學(xué)改革不斷深化的背景下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用正在不斷普及。多媒體本身是重要的教育工具，在中專英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體能夠極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的有效提升，以多媒體為工具，教師能夠呈現(xiàn)豐富多樣的教育資源，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的有效構(gòu)建。本文簡(jiǎn)單分析了現(xiàn)階段中專英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，結(jié)合多媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，提出了圍繞多媒體開(kāi)展終端與教學(xué)的相關(guān)策略，供廣大教師參考借鑒。關(guān)鍵詞：多媒體;中專英語(yǔ);優(yōu)勢(shì)在網(wǎng)絡(luò)信
校園英語(yǔ)·下旬 2022年5期2022-05-30
- 新課程背景下中專英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
程背景下構(gòu)建中專英語(yǔ)高效課堂的基本路徑和具體策略?！娟P(guān)鍵詞】新課程;中專英語(yǔ);高效課堂;構(gòu)建現(xiàn)如今，新課程改革的開(kāi)展實(shí)施正如火如荼，中專英語(yǔ)教育教學(xué)因此迎來(lái)了全新的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和更高的要求，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式的弊端在這種形勢(shì)下變得更加凸顯，甚至?xí)?duì)學(xué)生的發(fā)展和新課改的推進(jìn)產(chǎn)生消極影響。所以，課堂教學(xué)方法和策略的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和升級(jí)勢(shì)在必行。每個(gè)中專英語(yǔ)教師都需要主動(dòng)創(chuàng)新思想和觀念，結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)情來(lái)推進(jìn)課堂教學(xué)策略的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能最
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 提升中專英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略研究
的使命，所以中專英語(yǔ)教學(xué)的改革以及教學(xué)有效性的提升勢(shì)在必行且刻不容緩?；诖?，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從建立和諧師生關(guān)系、革新學(xué)習(xí)方式、融入生活實(shí)例三個(gè)維度出發(fā)，全面系統(tǒng)地分析提升中專英語(yǔ)教學(xué)有效性的基本方法和具體策略。關(guān)鍵詞：提升;中專英語(yǔ);教學(xué)有效性;策略受傳統(tǒng)觀念和思想的影響，部分的中專英語(yǔ)教師掌握著課堂的控制權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，一味地運(yùn)用灌輸式的教學(xué)策略和方法，卻將學(xué)生置于被動(dòng)接受的地位，久而久之便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，壓制了學(xué)生想象
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 中專英語(yǔ)教育的困境與突破路徑
面發(fā)展。但是中專英語(yǔ)教學(xué)在開(kāi)展的過(guò)程中面臨著一些困境，降低了教師在課堂講解的效率，也影響著中專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。本文提出了目前中專英語(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨的困難和問(wèn)題，結(jié)合英語(yǔ)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究總結(jié)出有效的解決路徑，以期為相關(guān)學(xué)者帶來(lái)一定的參考。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ); 面臨的困境; 研究突破路徑中圖分類號(hào)：G633.41? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）9-055-002中專教育一直都是我國(guó)教育體系中不可缺少的一部
科學(xué)大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 利用多媒體教學(xué)方式 提高中專英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
養(yǎng)。文章分析中專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，論述在中專英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的策略，以及注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);多媒體;教學(xué)方式;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.41;G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）27-0082-02隨著就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才要求的不斷提高，英語(yǔ)素養(yǎng)變得日趨重要。英語(yǔ)課程作為中專學(xué)校重要的課程之一，備受學(xué)校和教師的關(guān)注。因此，中專英語(yǔ)教師應(yīng)肩負(fù)起深化英語(yǔ)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重任。多媒體教學(xué)方式能讓學(xué)
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 基于實(shí)際運(yùn)用下中專英語(yǔ)教學(xué)策略探究
摘? 要：在中專英語(yǔ)教學(xué)中，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，加之教師教學(xué)理念與教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，使得中專英語(yǔ)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，制約著教學(xué)水平的提升及學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的增強(qiáng)。需要教師基于英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用和學(xué)生基礎(chǔ)情況，積極探究新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力。本文就基于實(shí)際運(yùn)用下的中專英語(yǔ)教學(xué)策略進(jìn)行探究，以期對(duì)提高中專英語(yǔ)教學(xué)水平有所增益。◆關(guān)鍵詞：實(shí)際運(yùn)用;中專英語(yǔ);教學(xué)策略面對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及學(xué)生能力素養(yǎng)提升要求，需要教師
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 新課改背景下中專英語(yǔ)教學(xué)改革的若干思考
更高的要求，中專英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。英語(yǔ)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)用情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等新型教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立自主地完成主題任務(wù)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：新課改;中專英語(yǔ);教學(xué)改革;情境教學(xué)法;任務(wù)教學(xué)法中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）16-0068-02新課程改革以來(lái)，中專英語(yǔ)教材始終秉承中專英語(yǔ)“為了能用而學(xué)，學(xué)的一定能用”的教學(xué)目標(biāo)，
成才之路 2021年16期2021-06-28
- 探究新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的運(yùn)用
有意識(shí)地推動(dòng)中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。本文對(duì)新媒體背景下開(kāi)展中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，結(jié)合中專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，研究了新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的運(yùn)用，旨在為中專英語(yǔ)教師提供理論方面的參考和見(jiàn)解?！娟P(guān)鍵詞】? ? 新媒體背景? ? 中專英語(yǔ)? ? 信息化教學(xué)引言：中專學(xué)校作為培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才的主陣地，每年都為我國(guó)輸送了大量復(fù)合型應(yīng)用人才，但在素質(zhì)教育不斷滲透與普及的背景下，中專學(xué)校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中同樣需要注重文化課程的滲透力度。其中英
中國(guó)新通信 2021年20期2021-01-03
- 芻議中專英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力
娟摘 要：在中專英語(yǔ)課中培養(yǎng)跨文化溝通能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)具有重要的意義。文章對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力進(jìn)行了課堂規(guī)劃設(shè)計(jì)，并分析了教學(xué)效果。以期為中專英語(yǔ)課堂開(kāi)展英語(yǔ)文化教學(xué)提供積極借鑒。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);英語(yǔ)文化;傳統(tǒng)文化在中專英語(yǔ)課中培養(yǎng)跨文化溝通能力，不僅可以讓學(xué)生獲得對(duì)于英語(yǔ)文化的認(rèn)知體驗(yàn)。同時(shí)，也能以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。將英語(yǔ)文化引入中專英語(yǔ)教學(xué)，不僅能擴(kuò)充本地的英語(yǔ)課程資源，開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣挠⒄Z(yǔ)形式，在滿足學(xué)
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- 淺議中職英語(yǔ)愉快教學(xué)
備。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);愉快教學(xué);參與愉快英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí);興趣;歡樂(lè)現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，愉快的情緒能促進(jìn)感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程的運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)生積極的探索、敏銳的觀察和牢固的記憶。愉快教學(xué)能使學(xué)生愉快地獲得知識(shí)、鍛煉能力，成為英語(yǔ)的主人。那么，在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中怎樣營(yíng)造和諧愉快、積極探索的教學(xué)氛圍呢？俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。許多中職學(xué)生不愿意學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，也就沒(méi)有持續(xù)干勁和動(dòng)力。因此，作為中職英語(yǔ)老師，首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 活動(dòng)教學(xué)法在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
活動(dòng)教學(xué)法在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，提出中專英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提高自我專業(yè)素養(yǎng)，在新課改的浪潮中不斷探索創(chuàng)新，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和自主思考的能力。關(guān)鍵詞：活動(dòng)教學(xué)法 中專英語(yǔ) 作用盡管目前新課改教學(xué)在不斷推進(jìn)，但是傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然束縛著許多中專英語(yǔ)教師。教學(xué)方式出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，新型教學(xué)模式并沒(méi)有很好地應(yīng)用到中專英語(yǔ)課堂當(dāng)中。許多中專英語(yǔ)教師通過(guò)被動(dòng)灌輸?shù)姆绞?，將教材中的知識(shí)點(diǎn)生搬硬套地灌輸給學(xué)生。不僅缺乏教學(xué)的靈活性，同時(shí)也沒(méi)有考慮到學(xué)生的自身情況
職業(yè)·下旬 2020年7期2020-10-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中專英語(yǔ)教學(xué)
+”背景下，中專英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新已經(jīng)成為一種必然，改變了之前“黑板+粉筆”的課堂教學(xué)模式。這種對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)形式的更改是對(duì)教師教學(xué)觀念的提醒，也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新，可以帶給學(xué)生積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為此，教師要認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的意義，并在教學(xué)中將互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)科教學(xué)融合，從而達(dá)到理想的教學(xué)狀態(tài)。本文結(jié)合中專英語(yǔ)的教學(xué)，提出了將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用其中的基本教學(xué)價(jià)值和教學(xué)策略，希望對(duì)提升中專學(xué)生英語(yǔ)的整體素質(zhì)有所幫助。【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”;中專英語(yǔ);教學(xué)策略【作者
校園英語(yǔ)·上旬 2020年7期2020-09-15
- 淺談中專英語(yǔ)教學(xué)有效性提升的策略
方面的影響，中專英語(yǔ)教學(xué)的效果還十分不盡如人意。為此，本文從“以生為本，激發(fā)中專生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣”“自主探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”“鼓勵(lì)學(xué)生，采取正面評(píng)價(jià)”這幾方面出發(fā)，對(duì)于中專英語(yǔ)教學(xué)的有效性提升策略進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);興趣;評(píng)價(jià)英語(yǔ)在社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成了中專教育中的一門主要課程，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著不容忽視的重要促進(jìn)意義。但是從目前的中專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 基于小組合作的中職英語(yǔ)教學(xué)研究
料。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);團(tuán)隊(duì)合作：優(yōu)化策略的價(jià)值近年來(lái)，隨著教學(xué)模式的變化，中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)也發(fā)生了許多變化。在當(dāng)前的中職英語(yǔ)課程教學(xué)中，很多英語(yǔ)課程總是有學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，師資不足等問(wèn)題，不利于培養(yǎng)學(xué)生的全部能力。構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模型是在英語(yǔ)課堂上教學(xué)的有效方式，它可以在英語(yǔ)課程中使用，以改善敏感的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。如何巧妙地運(yùn)用小組學(xué)習(xí)模式，不斷優(yōu)化和整合中職英語(yǔ)課堂，是新時(shí)代教師應(yīng)充分考慮的問(wèn)題。一、科學(xué)的分組分組問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這也是一個(gè)必須認(rèn)
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 中專英語(yǔ)教學(xué)策略有效性的探討
吃力。為此，中專英語(yǔ)教師要思考如何提高教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);教學(xué)策略;有效性引言中專院校的學(xué)生英語(yǔ)底子較薄，在單詞記憶、讀寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)等方面還存在一些不足。一些學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但無(wú)法取得優(yōu)秀的成績(jī)，長(zhǎng)此以往，他們的內(nèi)心會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩的心理。在這種情況下，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，激活中專院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，提升英語(yǔ)教學(xué)的效率。一、中專院校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀在科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，許多中專學(xué)生受到流行文化和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了英語(yǔ)
學(xué)習(xí)與科普 2020年12期2020-09-10
- 巧設(shè)單元任務(wù)提升中專生英語(yǔ)應(yīng)用能力的教學(xué)法
在新形勢(shì)下，中專英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該正確處理好英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和職業(yè)技能的關(guān)系，強(qiáng)化英語(yǔ)這門文化課的服務(wù)功能，從而滿足中專生今后的就業(yè)需要?；诖耍疚奶岢鐾ㄟ^(guò)巧設(shè)單元任務(wù)的方式，啟發(fā)學(xué)生思考，主動(dòng)參與課堂交際活動(dòng)，從而提升中專生的英語(yǔ)應(yīng)用能力?！娟P(guān)鍵詞】中專英語(yǔ);應(yīng)用能力;職業(yè)思維;活動(dòng)【作者簡(jiǎn)介】范賽男，湖南衡陽(yáng)衡東職業(yè)中專學(xué)校。本文中，筆者將主要介紹任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)以及跨文化理論指導(dǎo)教學(xué)三個(gè)方面來(lái)為學(xué)生設(shè)置單元任務(wù)，從而吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)其
校園英語(yǔ)·中旬 2020年5期2020-08-14
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)解析
語(yǔ)言文化。在中專英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，這種意識(shí)的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生有效提升英語(yǔ)的運(yùn)用能力，并且也能夠讓學(xué)生在多元化的語(yǔ)言環(huán)境中感受英語(yǔ)的文化魅力。中國(guó)的中專英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)舍棄死板的、填鴨式的教學(xué)方式，而是應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，交流文化的條件，讓中專生在寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的文化樂(lè)趣。本篇文章將主要探究中專英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);跨文化;交際意識(shí);培養(yǎng)方式一般而言，跨文化交際是指兩個(gè)母語(yǔ)為不同語(yǔ)言
新教育時(shí)代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 中專英語(yǔ)課堂教學(xué)中活動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
活動(dòng)教學(xué)法是中專英語(yǔ)教學(xué)中的一大明智舉措。活動(dòng)教學(xué)法符合新課改理念。以往的教學(xué)方式，促使很大一批同學(xué)減少了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)有的興趣和熱愛(ài)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降?；顒?dòng)教學(xué)法的使用令許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)頗有興致，此教學(xué)法極大程度上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。該文章主要針對(duì)活動(dòng)教學(xué)法在中專高三段英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究分析，結(jié)合前人理念，以供互相學(xué)習(xí)研究。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);活動(dòng)教學(xué)法;運(yùn)用;中專高三段引言：一直以來(lái)，中專英語(yǔ)課堂都采用傳統(tǒng)的“師行生從”的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年16期2020-05-26
- 促進(jìn)中專英語(yǔ)社團(tuán)建設(shè)的研究
【摘要】中專英語(yǔ)社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，拓展英語(yǔ)視野的學(xué)生組織。它主要是注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)技能，比如培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。它的形式和內(nèi)容是豐富多樣的，受到了學(xué)生的一致歡迎。建設(shè)中專英語(yǔ)社團(tuán)，滿足學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)而達(dá)到交流互動(dòng)的最佳效果，是一項(xiàng)十分重要的工作。本文就中專英語(yǔ)社團(tuán)建設(shè)展開(kāi)了研究，并提出了幾點(diǎn)有效的建議。【關(guān)鍵詞】中專英語(yǔ);社團(tuán)建設(shè);交際能力;學(xué)習(xí)模式【作者簡(jiǎn)介】田子怡（1988.11.08-），女，漢族，鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，
校園英語(yǔ)·上旬 2020年3期2020-05-19
- 課堂教學(xué)中活動(dòng)教學(xué)法在中專英語(yǔ)的運(yùn)用研究
提升。因此在中專英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐中，積極探索活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能突出中專英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的綜合效果。【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué);活動(dòng)教學(xué)法;中專英語(yǔ);運(yùn)用【作者簡(jiǎn)介】李娟，朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)院。隨著新課改理念的實(shí)施，各院校紛紛采取措施改革教學(xué)模式，在中專英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)活動(dòng)教學(xué)法使是一種貫徹新課改理念的表現(xiàn)。傳統(tǒng)的中專英語(yǔ)課堂教學(xué)中，以教師作為教學(xué)的主體，造成了一大批學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量以及效率的低下。活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用使得學(xué)生參
校園英語(yǔ)·下旬 2020年1期2020-05-06
- 新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的運(yùn)用與途徑研究
背景下，實(shí)現(xiàn)中專英語(yǔ)信息化教學(xué)十分必要。本文主要分析了目前新媒體背景下中專英語(yǔ)可信息化教學(xué)的必要性，并探究新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn)途徑?！娟P(guān)鍵詞】新媒體? 中專英語(yǔ)? 信息化教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.41;G434 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0110-011.新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的必要性“互聯(lián)網(wǎng)+教育”突破了時(shí)間、空間、師資等方面的限制，能夠有效地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?！盎ヂ?lián)網(wǎng)
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 討論式教學(xué)模式在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
式教學(xué)模式 中專英語(yǔ) 教學(xué) 作用【中圖分類號(hào)】? G712 ? ? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）05-072-01討論式教學(xué)模式能活躍沉悶的課堂氛圍，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)挠懻搩?nèi)容，采用多樣化的討論形式，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。一、中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）教師采用的教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年5期2020-03-08
- 如何有效保證中專英語(yǔ)課堂教學(xué)效果
何實(shí)現(xiàn)有效的中專英語(yǔ)課堂教學(xué)，保證英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，一直是廣大英語(yǔ)教師在積極探索和不斷實(shí)踐的話課題。本文從中專英語(yǔ)課堂教學(xué)入手，主要依據(jù)“提高教師自身的專業(yè)化水平”“利用好學(xué)生的興趣，以趣引學(xué)”“合理利用當(dāng)堂檢測(cè)，有效鞏固”三個(gè)方面討論了如何有效保證中專英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);課堂教學(xué);教學(xué)效果在中專英語(yǔ)的教學(xué)中，課堂是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)地，不僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的基本途徑，也是學(xué)生獲得良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)得知識(shí)與技能的主要渠道。教師的教學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 提高中專英語(yǔ)教學(xué)效率，從改變教學(xué)模式開(kāi)始
?！娟P(guān)鍵詞】中專英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)模式;困境與整改中專學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后以就業(yè)為主，因此中專院校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量成了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活乃至工作上能否學(xué)好用好英語(yǔ)的重要因素。當(dāng)下，中專英語(yǔ)教學(xué)模式普遍單一，存在教師講得多、學(xué)生理解少的現(xiàn)象，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)困生越來(lái)越多，這在一定程度上降低了教師的上課積極性。教師沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，是目前中專學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。一、中專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生文化程度普遍較低中
文理導(dǎo)航 2020年1期2020-02-06
- 基于“文化導(dǎo)入”法的中專英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探析
不斷涌現(xiàn)，在中專英語(yǔ)教學(xué)中，文化導(dǎo)入法是一種先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，對(duì)于提升中專英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。本文將針對(duì)文化導(dǎo)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，目的在于全面提升中專英語(yǔ)課堂效率?！娟P(guān)鍵詞】文化導(dǎo)入法;中專英語(yǔ);策略【作者簡(jiǎn)介】祁明亮，江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校。文化導(dǎo)入法是素質(zhì)教育背景下一種先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法 摒棄傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段教育改革政策的有效落實(shí)，同時(shí)，也是素質(zhì)教育的基本要求。文化導(dǎo)入法在中專英語(yǔ)課
校園英語(yǔ)·中旬 2019年12期2019-12-23
- 基于校園數(shù)字化平臺(tái)的中專英語(yǔ)教學(xué)初探
的熱門話題。中專英語(yǔ)課堂教學(xué)也隨著時(shí)代在不斷轉(zhuǎn)變，數(shù)字化媒體的運(yùn)用能夠幫助教師和學(xué)生共同建立優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，積極地課堂氛圍。所以正確建立數(shù)字化校園，以及如何利用數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)就成了教師們的任務(wù)，需要教師做到不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)共同進(jìn)步?！娟P(guān)鍵詞】校園數(shù)字化;中專英語(yǔ);課堂教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】劉瑩，南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校。引言如今，英語(yǔ)作為當(dāng)今世界的通用語(yǔ)言，一直是一門尤為重要的課程，不僅是學(xué)校，社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)英語(yǔ)教育格外重視，個(gè)體英語(yǔ)能力的高
校園英語(yǔ)·下旬 2019年10期2019-11-07
- 中專英語(yǔ)的情境教學(xué)開(kāi)展方法研究
的促進(jìn)作用。中專英語(yǔ)教學(xué)需要教師在情境教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施等方面不斷地優(yōu)化調(diào)整，達(dá)到最好的效果。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ) 情境教學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)伴隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的快速發(fā)展，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的英語(yǔ)綜合表達(dá)能力要求越來(lái)越高。那么，在面向中專學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，不僅要關(guān)注到他們掌握的詞匯語(yǔ)法的情況，而且要關(guān)注到他們綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。中專教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，是為了向社會(huì)輸送專業(yè)型的知識(shí)人才，因此在中專教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的管理，運(yùn)用情境教學(xué)法提升學(xué)生的積極性，促進(jìn)教
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年45期2019-10-21
- 現(xiàn)階段中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法研究
文針對(duì)現(xiàn)階段中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，探討研究了提高口語(yǔ)教學(xué)效果的相關(guān)方法?！娟P(guān)鍵詞】中專英語(yǔ);口語(yǔ)教學(xué);方法研究【作者簡(jiǎn)介】周紅梅，南京新港中等專業(yè)學(xué)校。在現(xiàn)階段教育中，英語(yǔ)口語(yǔ)得到了越來(lái)越多的重視，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的要求也不斷提高，然而中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中仍存在學(xué)生信心不足、教師能力有限、課堂環(huán)境較差等現(xiàn)象，本文主要針對(duì)這些現(xiàn)象，探索現(xiàn)階段中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效方法。一、現(xiàn)階段中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題1.學(xué)生方面：對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)不重視，學(xué)習(xí)信心不足?，F(xiàn)
校園英語(yǔ)·中旬 2019年6期2019-10-08
- 討論式教學(xué)模式在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
式教學(xué)模式 中專英語(yǔ) 應(yīng)用效果 表達(dá)能力 【中圖分類號(hào)】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）23-076-01中專英語(yǔ)教師要想將討論式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，那么就需要結(jié)合實(shí)際情況確定恰當(dāng)?shù)挠懻搩?nèi)容，采用多樣化的討論方式，增加課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不斷夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)。一、討論式教學(xué)模式在中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年23期2019-09-10
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下的中專英語(yǔ)教學(xué)課堂
景入手，探析中專英語(yǔ)教學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)新對(duì)策，從多途徑推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與中專英語(yǔ)教學(xué)課堂相融合，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)積極作用打造新式中專英語(yǔ)教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 中專英語(yǔ) 教學(xué)創(chuàng)新從互聯(lián)網(wǎng)視角下看待中專英語(yǔ)教學(xué)課堂，其傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端諸多，教學(xué)質(zhì)量不佳。為有效解決中專英語(yǔ)教學(xué)課堂存在的“歷史遺留問(wèn)題”，適應(yīng)現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要建構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)背景下的新式中專英語(yǔ)教學(xué)課堂，教師必須充分把握其教育優(yōu)勢(shì)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建新式中專英語(yǔ)教學(xué)課堂。一、互聯(lián)網(wǎng)在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 多媒體在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
被廣泛應(yīng)用于中專英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，并逐漸成為一種教師激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率的必備方式?；诖耍疚膶摹疤骄啃碌膶W(xué)習(xí)方法”“提高課堂學(xué)習(xí)效率”“培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維”三個(gè)角度進(jìn)行分析，談一談多媒體教學(xué)在中專英語(yǔ)課堂的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);中專英語(yǔ);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)效率;英語(yǔ)思維英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，學(xué)習(xí)它最簡(jiǎn)單、有效的方法莫過(guò)于個(gè)人興趣?？梢?jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)在很大程度上依賴于個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。但不容樂(lè)觀的是，由于長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教育觀念的影響，
- 分層教學(xué)法在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
國(guó)教育部門對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)提出更高的要求，其要求教師要注重提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。中專學(xué)校作為培養(yǎng)國(guó)家人才的搖籃，但是目前學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量不容樂(lè)觀，教師在英語(yǔ)教學(xué)中采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，被動(dòng)填鴨式的講解，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異化的表象：英語(yǔ)成績(jī)較好和英語(yǔ)成績(jī)一般的學(xué)生差距在不斷拉大，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。基于此種局面，教師應(yīng)實(shí)施分層教學(xué)，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】分層教學(xué)法;中專英
校園英語(yǔ)·月末 2019年6期2019-09-10
- 淺談“小組合作學(xué)習(xí)”在中專英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
略。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);“小組合作學(xué)習(xí)”;實(shí)施策略一、運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”優(yōu)化閱讀教學(xué)實(shí)踐證明，在中專英語(yǔ)閱讀課上應(yīng)用小組合作是一種切實(shí)可行的教學(xué)方法，這樣的閱讀活動(dòng)不但可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和動(dòng)機(jī)，滿足他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和用英語(yǔ)思考、用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)英語(yǔ)的能力。在閱讀課文的處理上，我在以前的三步閱讀法的基礎(chǔ)上，與學(xué)生的小組合作結(jié)合起來(lái)，第一步，組內(nèi)大聲朗讀，互相糾錯(cuò)并理解文章的大意;第二步，組內(nèi)討論回答結(jié)
山東青年 2019年6期2019-08-30
- 小組合作學(xué)習(xí)在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)方式，在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，還可以使學(xué)生們獲得主動(dòng)權(quán)，便于提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本文中，本人將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從建構(gòu)合作學(xué)習(xí)小組，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生合作交流這三方面入手，就如何在中專英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ);小組合作學(xué)習(xí);應(yīng)用策略英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，具有適用性，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施是以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐應(yīng)用為目的的。英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)人與人的配合。所以，在組織中專英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師需要
贏未來(lái) 2019年12期2019-05-11
- 分層教學(xué)法在中專英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
分析當(dāng)前我國(guó)中專英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，很多教師都沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，大班教學(xué)的大趨勢(shì)下采用統(tǒng)一的教學(xué)形式，使得學(xué)生成績(jī)好的更好，差的更差。分層教學(xué)的應(yīng)用能夠有效緩解這一現(xiàn)狀。基于此，文章從中專英語(yǔ)課堂應(yīng)用分層教學(xué)的必要性出發(fā)，探究如何有效應(yīng)用分層教學(xué)提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】中專英語(yǔ)；分層教學(xué)；課堂教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】王麗芝，遼寧省撫礦技師學(xué)院。采用統(tǒng)一教學(xué)滿足的只是少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要借助分層教學(xué)，在綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)
校園英語(yǔ)·上旬 2019年2期2019-04-08
- 中專英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
決方法，也是中專英語(yǔ)課堂必須培養(yǎng)的能力。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ); 教學(xué)現(xiàn)狀; 對(duì)策研究中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）12-102-0011.英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題1.1學(xué)生的閱讀能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著很重要的地位，具有優(yōu)秀的閱讀能力不僅對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的幫助，還對(duì)于學(xué)生通過(guò)閱讀和理解課外書(shū)籍、增長(zhǎng)知識(shí)和提升氣質(zhì)都有所幫助。英語(yǔ)閱讀教學(xué)就是傳授給學(xué)生一些閱讀技巧和幫助學(xué)生找到適合
科學(xué)大眾·教師版 2019年12期2019-02-20
- 中專英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)施
此，我在組織中專英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，嘗試立足學(xué)生的個(gè)性差異，采取分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層級(jí)的學(xué)生，實(shí)施不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以此幫助每一層級(jí)的學(xué)生都能獲得發(fā)展。【關(guān)鍵詞】中專英語(yǔ);分層教學(xué);實(shí)施對(duì)策【作者簡(jiǎn)介】馬燕，蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)生作為中專英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的參與主體，其發(fā)展是教師組織教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，按照統(tǒng)一的內(nèi)容，實(shí)施統(tǒng)一的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。在此過(guò)程中，學(xué)優(yōu)生往往出現(xiàn)吃不
校園英語(yǔ)·下旬 2019年13期2019-01-22
- 英文影視作品在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
值。因此，在中專英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用當(dāng)前的教學(xué)條件，為學(xué)生引入英文影視作品，以提高職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果。本文從英文影視在中專英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐作用出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)英文影視作品的應(yīng)用策略提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：英文影視作品；中專英語(yǔ)；教學(xué)實(shí)踐；應(yīng)用策略引言：隨著中外交流的逐漸深入，英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言在跨文化交流中起到的作用有目共睹，因此，在中專院校的人才培養(yǎng)中，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)則成為應(yīng)對(duì)開(kāi)放性國(guó)際交流形勢(shì)的必然選擇。隨著中西方文化交
贏未來(lái) 2018年16期2018-12-24
- 基于“文化導(dǎo)入”法的中專英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探討
分析，并結(jié)合中專英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)策略，以增強(qiáng)學(xué)生跨文化語(yǔ)言交際能力。關(guān)鍵詞：“文化導(dǎo)入”；中專英語(yǔ)；實(shí)踐意義；實(shí)踐策略引言：文化與語(yǔ)言的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)為整體與部分的關(guān)系，即一方面語(yǔ)言構(gòu)成了文化的基本要素，另一方面作為認(rèn)知文化、學(xué)習(xí)文化的主要工具，語(yǔ)言也承載了文化傳播的功能。由此可見(jiàn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的過(guò)程中，不能孤立地從語(yǔ)言要素入手，而是應(yīng)該結(jié)合文化背景下呈現(xiàn)出的思維特征、價(jià)值觀念、生活方式、文化藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、行為規(guī)范的認(rèn)知等進(jìn)行分析，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)在文化
贏未來(lái) 2018年12期2018-12-13
- 淺談中專英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的建議
求，這一點(diǎn)在中專英語(yǔ)教學(xué)方面表現(xiàn)的也比較明顯。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)下課堂教學(xué)所需，從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，中專英語(yǔ)教學(xué)中存在很多的問(wèn)題，對(duì)此教師必須要重視起來(lái)，跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量。文本對(duì)此做了深入研究。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ) 教學(xué)改革 問(wèn)題 教學(xué)策略隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于人才的需求有了明顯提高，這一點(diǎn)在中專院校方面體現(xiàn)的也比較明顯，中專英語(yǔ)教學(xué)受到了高度重視。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，在打造英語(yǔ)高效課堂方面還
新教育時(shí)代·教師版 2018年35期2018-12-13
- 淺談中專英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及提高
此本文通過(guò)對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析，再進(jìn)行進(jìn)一步深入探究，提出對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式的改革建議，以滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)水平的需求。關(guān)鍵詞：學(xué)生；中專英語(yǔ)；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0138-01引言：當(dāng)前，我國(guó)中專學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)模式仍采用傳統(tǒng)的教授式教學(xué)，在課堂中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)成為主要學(xué)習(xí)方式，利用重復(fù)的記憶與重復(fù)的強(qiáng)化來(lái)完成對(duì)學(xué)生的教學(xué)，以此作為重要的教學(xué)目標(biāo)
讀與寫(xiě)·教師版 2018年1期2018-10-20
- 淺析中專體育特長(zhǎng)生英語(yǔ)教學(xué)策略研究
平。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ)；體育特長(zhǎng)生；教學(xué)策略；高考體育單招為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律，越來(lái)越多的學(xué)生為提高自身學(xué)歷選擇以特長(zhǎng)生的身份打開(kāi)升學(xué)大門的一把鑰匙，于是越來(lái)越多的體育專業(yè)院校成為他們的熱門選擇。英語(yǔ)作為全球化高度發(fā)展現(xiàn)狀下的一項(xiàng)必備就業(yè)技能，同樣需要引起廣大教育同仁的高度重視，并以切實(shí)符合特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)對(duì)策幫其逐漸提升英語(yǔ)成績(jī)，以此來(lái)促使他們能在高考單招中取得更為優(yōu)異的綜合成績(jī)，從而使其成為具備優(yōu)秀體育素養(yǎng)和英語(yǔ)能力的復(fù)合型人才。以
贏未來(lái) 2018年2期2018-09-25
- 信息技術(shù)應(yīng)用于中專英語(yǔ)的教學(xué)創(chuàng)新思考
的目的。許多中專英語(yǔ)教師不斷探索、革新教育方法，以期提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升中專學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；诖?，文章簡(jiǎn)要分析了目前中專院校教學(xué)中存在的問(wèn)題，闡述了將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于中專英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，最后列舉了將信息技術(shù)應(yīng)用于中專英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新策略，以期促進(jìn)中專英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 中專英語(yǔ) 創(chuàng)新教學(xué)0引言信息技術(shù)教學(xué)作為中專英語(yǔ)教學(xué)改革的重要方向，一直以來(lái)頗受關(guān)注，因此，中專英語(yǔ)教師應(yīng)不斷改進(jìn)英語(yǔ)信息技術(shù)教學(xué)方法，提高教師的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年18期2018-09-18
- 談反思性教學(xué)對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)的積極影響
繞反思性教學(xué)中專英語(yǔ)教學(xué)的積極影響展開(kāi)有效分析。【關(guān)鍵詞】中專英語(yǔ)；反思教學(xué)；積極影響；分析【作者簡(jiǎn)介】黃娟，河南省駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校。前言在中專教學(xué)領(lǐng)域，英語(yǔ)作為一門重點(diǎn)學(xué)科，是決定中專生綜合素養(yǎng)建設(shè)的關(guān)鍵性學(xué)科。在新時(shí)期背景下，中專教師在組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)不斷注重教學(xué)反思，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而為優(yōu)化英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)條件。同時(shí)，做好英語(yǔ)教學(xué)反思，對(duì)于提高英語(yǔ)教師自身素養(yǎng)，促進(jìn)中專英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)深入改革具有積極意義。一、有利于中專英
校園英語(yǔ)·上旬 2018年7期2018-09-08
- 中專英語(yǔ)教學(xué)初探
程。但是當(dāng)前中專英語(yǔ)教學(xué)中是存在一定的問(wèn)題的，必須要采取恰當(dāng)?shù)拇胧椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題，如思想上高度重視，積極運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系等，為學(xué)生更好地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ)；問(wèn)題；解決措施中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）25-0020-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.010英語(yǔ)學(xué)科是中專學(xué)校課程體系中一門公共學(xué)科，
學(xué)周刊 2018年25期2018-08-21
- 探究中專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略
教學(xué)質(zhì)量，以中專英語(yǔ)教學(xué)為例，仔細(xì)分析其現(xiàn)狀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多方面還存在不足，需要進(jìn)行改進(jìn)。本篇文章以中專英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀作為分析對(duì)象，探討其改進(jìn)的策略。關(guān)鍵詞：中專英語(yǔ)；教學(xué)現(xiàn)狀；改進(jìn)策略英語(yǔ)是全世界使用最為廣泛的一門語(yǔ)言，在我國(guó)亦是被當(dāng)作第二語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其在現(xiàn)如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國(guó)力的提升，我國(guó)逐漸在國(guó)際大舞臺(tái)上立足，除此以外，全球化發(fā)展趨勢(shì)也越來(lái)越明顯，英語(yǔ)作為世界各地人們用來(lái)溝通的主要語(yǔ)言橋梁，也越來(lái)越受到人們的重視。在我國(guó)的教育中，英語(yǔ)
考試周刊 2018年71期2018-08-20
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式開(kāi)展有效教學(xué)
影響，目前的中專英語(yǔ)教學(xué)還殘留有不合理的成分，整體教學(xué)質(zhì)量有待提升。為改善這一現(xiàn)狀，應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，積極引進(jìn)新方法。本文圍繞翻轉(zhuǎn)課堂模式從課前、課堂兩階段，對(duì)其開(kāi)展應(yīng)用進(jìn)行了分析?！娟P(guān)鍵詞】中專英語(yǔ) 翻轉(zhuǎn)課堂 合作交流【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0012-02一、課前準(zhǔn)備階段首先，翻轉(zhuǎn)課堂是改變傳統(tǒng)課堂的一種新模式，課堂上不再以灌輸知識(shí)為主，而轉(zhuǎn)換為解疑答惑、討論分析。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生接受知
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年3期2018-07-24
- 英語(yǔ)教育的困境與出路
程度上制約了中專英語(yǔ)教學(xué)的效果和中專教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何讓中專英語(yǔ)教學(xué)走出困境，成為實(shí)現(xiàn)中專教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的迫切要求。關(guān)鍵詞 中專英語(yǔ)；問(wèn)題；策略中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）04-0140-01英語(yǔ)在社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為了中專教育的一門主要課程，它主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力和實(shí)用能力。但是在當(dāng)前環(huán)境下，我國(guó)的中專英語(yǔ)教學(xué)面臨著一系列的困境，嚴(yán)重影響了中專英語(yǔ)教學(xué)的效果，制約了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的
讀寫(xiě)算 2018年4期2018-07-09
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中多元智能策略的運(yùn)用
要：目前的中專英語(yǔ)教學(xué)面臨著許多問(wèn)題，學(xué)生的整體英語(yǔ)水平都比較差，即使有學(xué)生想要提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，但往往也是找不到很好的方法。在此現(xiàn)狀下，在中專英語(yǔ)教學(xué)中引入多元智能的教學(xué)模式，無(wú)疑能夠解決當(dāng)下面臨的問(wèn)題。運(yùn)用多元智能的策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終讓學(xué)生成為社會(huì)需要的人才。關(guān)鍵詞：智能化教學(xué)；中專英語(yǔ)；運(yùn)用引言經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，中職中專教育已經(jīng)處于一個(gè)非常龐大的規(guī)模，而過(guò)快的發(fā)展往往又會(huì)給中專的教學(xué)帶來(lái)各種問(wèn)題，這其中英語(yǔ)作為必修
新一代 2018年1期2018-04-23
- 淺談中專英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的障礙及對(duì)策
。聽(tīng)力教學(xué)是中專英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)，所以中專英語(yǔ)教師要想提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，就必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律以及個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合在一起，有助于促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。本文簡(jiǎn)要分析中專英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的障礙，并提出具體的解決對(duì)策，系宿縣中專英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效拓展和延伸。[關(guān)鍵詞]中專英語(yǔ) 聽(tīng)力教學(xué) 教學(xué)策略 教學(xué)創(chuàng)新隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，當(dāng)前中專院校教學(xué)水平也與時(shí)俱進(jìn)，中專英語(yǔ)教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的
商情 2018年9期2018-03-29
- 任務(wù)型教學(xué)理念下中專英語(yǔ)第一課口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
任務(wù)型教學(xué) 中專英語(yǔ) 口語(yǔ)【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0064-02任務(wù)型教學(xué)（Task-based Language Teaching）是20世紀(jì)80年代興起的強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”（learning by doing）的語(yǔ)言教學(xué)方法，指教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上完成任務(wù)來(lái)進(jìn)行的教學(xué)。教師以具體的、可操作的為原則，圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 英文影視對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)的輔佐作用分析
，英文影視對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)有很大的影響和發(fā)揮著很好的輔佐作用。英文影視教學(xué)方式為學(xué)生提供了很多有參考價(jià)值的東西，例如純正的英語(yǔ)發(fā)音、地道的表達(dá)方式和豐富的英語(yǔ)內(nèi)容，既可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以讓學(xué)生思維能以擴(kuò)充和完善。英文影視是一種具有實(shí)踐性的英語(yǔ)教學(xué)輔佐工具，是學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐和理論之間的一個(gè)重要連接點(diǎn)。本文就英文影視對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)的作用進(jìn)行分析探究?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；英文影視；中專英語(yǔ)【作者簡(jiǎn)介】史月美，江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境有
校園英語(yǔ)·下旬 2018年13期2018-02-26
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在中專英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐分析
】翻轉(zhuǎn)課堂；中專英語(yǔ)；教學(xué)；實(shí)踐當(dāng)前我國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)、文化交流增加的社會(huì)形式對(duì)我國(guó)當(dāng)前職業(yè)英語(yǔ)水平有了更高的要求。部分中專院校英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)引用“翻轉(zhuǎn)課堂”理念提升英語(yǔ)教學(xué)效果[1]。本文通過(guò)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂”在中專英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行具體分析，為改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)際交際人才及高素質(zhì)國(guó)際化人才的培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)。一、“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念“翻轉(zhuǎn)課堂”概念是2000 年J.W. Baker 在11屆大學(xué)教學(xué)國(guó)際會(huì)議上提出的一種新的教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生為主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的
智富時(shí)代 2018年10期2018-01-30
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中專英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
育，如何提高中專英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)期的重點(diǎn)探究。在實(shí)際教學(xué)中，中專英語(yǔ)教學(xué)還存在很多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式為中專英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)辟了新路徑。本文就“翻轉(zhuǎn)課堂”的設(shè)計(jì)及應(yīng)用方面進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】中專英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂【作者簡(jiǎn)介】史月美，江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校。翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)先教后學(xué)的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂鼓勵(lì)學(xué)生自主導(dǎo)學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師都是通過(guò)課堂講解，學(xué)生交流和課后練習(xí)進(jìn)行授課。而翻轉(zhuǎn)課堂是利用現(xiàn)代信息技術(shù)和
校園英語(yǔ)·中旬 2018年13期2018-01-28
- 分層教學(xué)在中專英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐探討
。分層教學(xué)在中專英語(yǔ)教學(xué)中有很重要的作用，中專學(xué)生的能力水平比較參差不齊，分層教學(xué)可以很好地改善這個(gè)問(wèn)題，對(duì)中專英語(yǔ)教學(xué)提供了條件和保障。分層教學(xué)根據(jù)中專英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行分層次處理教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量和效果?！娟P(guān)鍵詞】分層教學(xué)；中專英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】史月美 ，江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校。中專教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和專業(yè)技能知識(shí)，英語(yǔ)作為社會(huì)和職場(chǎng)上廣泛的語(yǔ)言，對(duì)于中專學(xué)生在日后的社會(huì)工作有很
校園英語(yǔ)·中旬 2018年13期2018-01-28
- 新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的運(yùn)用
發(fā)展的今天，中專英語(yǔ)教師肩負(fù)著深化英語(yǔ)教學(xué)改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重任。當(dāng)前，在我們的中專英語(yǔ)教學(xué)中仍然存在教學(xué)觀念、教學(xué)方法落后的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，筆者認(rèn)為必須加快中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的步伐。本文探討了新媒體背景下中專英語(yǔ)信息化教學(xué)的運(yùn)用策略，旨在提高中專英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新媒體背景 中專英語(yǔ) 信息化教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）07（a）-0183-02近年來(lái)，中專學(xué)校的招生受
科技資訊 2018年19期2018-01-28
- 圖像時(shí)代下中專英語(yǔ)教育應(yīng)找尋的道路思考
時(shí)代的到來(lái)為中專英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展思路和途徑，本文分析了目前中專英語(yǔ)教育中存在的主要問(wèn)題，并探究圖像時(shí)代下中專英語(yǔ)教育的有效發(fā)展途徑和方法?！娟P(guān)鍵詞】圖像時(shí)代 ?中專英語(yǔ) ?教育改革【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）40-0113-01圖像時(shí)代的發(fā)展已然成為主流趨勢(shì)，中專英語(yǔ)教育要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，就必須進(jìn)行改革，創(chuàng)新中專英語(yǔ)教育理念和方法，借助圖像時(shí)代的技術(shù)發(fā)展成果，輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)。1.目
課程教育研究 2018年40期2018-01-18