高中班級管理
- 疏導教育法在班級管理中的運用
特點。在高中班級管理中運用疏導教育法，有利于建立良好的師生關系，提供情緒管理，促進問題解決和調解沖突?！娟P鍵詞】疏導教育法；高中班級管理；情緒管理推動和實現人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的基本觀點，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》也指出要培養(yǎng)以“文化基礎、自主發(fā)展和社會參與”三個維度所包含的六大要素所構成的全面發(fā)展的人，學校教育要以促進學生德智體美勞全面發(fā)展為出發(fā)點，關注個體，培育完整的人。高中班級管理是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和促進學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。然而，傳統(tǒng)的
新教育·綜合 2023年8期2023-08-01
- 柔性管理方式在高中班級管理中的應用
性管理;高中班級管理;應用;引言針對高中學生的特點，班主任采用柔性管理的方法有很大的必要性。班主任應結合本班的實際情況，深入了解學生，制定不同的柔性管理方法，使每個學生都能得到柔性管理的益處，促使學生實現全面發(fā)展。一、柔性管理的內涵柔性管理從字面意思來理解就是管理者運用一些比較委婉、溫和的手段對管理對象進行管理。這種管理方法適用的范圍較廣，而且能創(chuàng)設一種較為和諧的氛圍，有利于管理對象接受管理者的管理。柔性管理這種方法最初應用在各類企業(yè)的管理中，由于它的適應
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 淺談高中班級管理中的師生溝通藝術
實際開展高中班級管理過程中，班主任需要注意不斷的增強自己的語言溝通能力，站在學生的角度著想，通過加強師生之間的溝通藝術，更好的推進班集體的發(fā)展。關鍵詞：高中班級管理;師生;溝通藝術在人和人交往的過程當中，最重要的一點就是溝通和交流，良好的溝通能夠讓兩個人的關系變得更加和諧和親密，在開展高中班級管理工作的時候，班主任要意識到自己的工作職責，在和班上學生進行溝通的時候，也需要高度的重視溝通藝術，要懂得和學生和平相處，創(chuàng)造一個和諧親密的師生關系，這樣才能夠有效地
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 班主任在高中班級管理過程中如何滲透職業(yè)生涯規(guī)劃
關鍵詞：高中班級管理;職業(yè)生涯規(guī)劃;班級活動;職業(yè)規(guī)劃;主題班會一直以來，高中的學生都是以主攻學校的文化課為主，而忽略了自己到底未來想要做什么，對自己的認知不是很清楚，不能夠樹立一個正確的職業(yè)觀。因此，班主任在班級里管理的過程中，不僅要注重學生的學習成績和學校的升學率，還要引導讓學生樹立一個正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，并且，要為了這個目標不斷的進步，不斷的努力，這樣才能夠促進學生的發(fā)展，更有利于班級的管理。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對滲透職業(yè)生涯規(guī)劃在班主任
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 立足核心素養(yǎng)理念實施高中班級自主管理
心素養(yǎng);高中班級管理;自主管理魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用在工作上的，并運用“海綿讀書法”來學習，名人尚且如此，可見要成就一番事業(yè)，嚴格的自主管理意識和自我約束能力是必不可少的。而對于高中班級而言，好的管理不僅讓班集體更具凝聚力，也關系到學生的精神面貌和學習態(tài)度，一個好的班級擁有正向的學風，便能帶動班集體走向更好的發(fā)展。一、高中班級自主管理的必要性自主管理能力的養(yǎng)成對于一個人的核心素養(yǎng)有著較高的要求，從短期來看，養(yǎng)成良好的自主管理能力能夠幫助學生明確奮斗
廣東教學報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 高中班級管理中的德育滲透研究
關鍵詞：高中班級管理;德育滲透;師生矛盾;集體;德育力量;制度建設每個學校中都是由不同的班集體來組建，班集體相當于學校整個運行系統(tǒng)中的都離不開各個班級的力量，它們相當于人體中的組織，推動人體組織健康生長的是細胞。同樣，班集體發(fā)展和細胞的活動是一樣的。學校是學生學習和活動的場所，而班主任是學生的教育者與管理者，也是學生最親近的人。班主任對學生的影響是最大的，他不僅是學生搞好學習的見證者，更是健康成長的促進者與人生導向的引路人。在班級管理中滲透德育是一種有效的
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 嚴父般教學生、慈母般愛學子
父慈母;高中班級管理;管理理念;學生狀況;具體指導孔子曰：“性相近也，習相遠也?！辈煌瑢W生的成長經歷、生活習慣、家庭背景各有差異，導致本來性情或天性本來相近的人，由于不同的習慣等影響，導致性格產生了顯著的差異。社會主義教育事業(yè)的根本任務是立德樹人，在高中階段的教育教學中，培養(yǎng)學生正確的價值觀念、良好的道德品行，除了通過思想政治課進行落實，班主任還要積極發(fā)揮作用。班主任作為與學生相處時間和相處機會最多的教師，在教育學生和班級管理中，應當做到“嚴父般教學生、慈
廣東教學報·教育綜合 2022年65期2022-06-07
- 巧用溝通藝術優(yōu)化高中班級管理工作
要意義及高中班級管理中師生溝通的現狀，并提出優(yōu)化教師溝通藝術的策略，希望對教學有所助益。關鍵詞：溝通;高中班級管理;現狀;措施“教育即溝通”，可以說教育教學及班級管理離不開師生間的溝通。而學生間又在個性、學習成績、愛好等層面存在諸多不同，這就需要班主任更加注重溝通藝術。但伴隨著社會經濟發(fā)展及互聯網時代的到來，一方面，民主管理的思想深入人心，另一方面，學生的個性愈發(fā)獨特，自我意識突出，渴望自由，不喜單純說教及約束。在這一現實背景下，部分班主任仍沿用傳統(tǒng)的溝通
高考·上 2022年8期2022-05-30
- 注重學生心理溝通藝術，構建和諧班集體
才能針對高中班級管理的活動的開展進行有效的分析，通過與學生的學習心理的溝通，可以加強對于學生的學習能力的發(fā)展認知，也能將不同的教學理念進行合理有效的落實，構建和諧的班集體。關鍵詞：高中班級管理;溝通藝術;管理質量;心理溝通;教育學生在將不同的教學知識內容的講解，都與學生在課堂中的學習表現，進行合理有效分析的時候，教師才能夠選擇多元化的教學語言，增加學生對于知識點的學習解讀和思考，因為很多學生在高中階段的學習中并沒有形成良好的學習心態(tài)，在面對學習心理問題的時
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 高中班級管理中的積極心理學智慧
關鍵詞：高中班級管理;積極心理學;智慧;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言新時期素質教育在高中階段逐步普及，高中學生作為國家人才儲備的中堅力量，高中時期的心理健康教育尤為重要。如何幫助這些高中生順利地度過高考以及完成青春期的轉變，如何幫助他們釋放學習、生活、成長壓力？新時期，對人才的需求從只需具備專業(yè)知識轉向除了專業(yè)知識，還要有完整健康的心理狀態(tài)、道德素養(yǎng)。在這一趨勢下，高中階段作為學生重要的轉折時期，精神品質與心理
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 高中班主任如何有效開展班級管理工作
關鍵詞：高中班級管理;有效班級管理;制定人性化班規(guī);恩威并施科學管理;信息化管理班級中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中階段學生的課業(yè)壓力繁重，學生即將進入大學階段，是人生的重要轉折點階段，高考帶來的升學壓力往往會給學生的學習狀態(tài)和心理發(fā)展帶來一定的沖擊，因此高中階段不僅要關注學生的各科學習狀況，還要從根本上找到源頭，特別關注高中班主任的班級管理工作。在傳統(tǒng)的班級管理工作中，班主任過分強調自我的主宰性地位，導致高中班級管理出現官僚主義和教條主義盛行，班主
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 心理健康教育在高中班級管理的滲透
理健康;高中班級管理;滲透策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-心理健康教育主要是針對學生身心發(fā)展的特點，來使用科學的方法來進行心理輔導，促使學生有積極樂觀的心態(tài)，能夠促使學生有全面的發(fā)展。在高中班級管理的過程中，對于學生進行心理健康教育能夠落實素質教育的教學要求，是學生成長的奠基石，對于學生心理健康教育能夠促進學生心理素質的良好發(fā)展。一、心理健康教育在高中班級管理中的滲透意義在高中階段對于學生進行心理教育符合素質教育的教
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 學生心理健康教育在高中班級管理中的作用
化，因為高中班級管理活動的開展是非常重要的，尤其是對于學生的心理健康教育的影響，教師在將心理健康知識內容講解與不同的班級管理活動的開展進行有效融合，班主任也需要了解到學生的學習能力的發(fā)展特點，這樣才能充分的融入心理健康教育，促進學生能夠得到身心健康的發(fā)展，并且能對于班級管理的工作進行合理的優(yōu)化，充分滿足學生在課堂中的學習發(fā)展的需求，因此，本文就有學生心理健康教育在高中班級管理中的作用，進行討論，并提出指導建議。關鍵詞：高中班級管理;心理健康;教育理念;開展
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 寄宿制高中班級精細化管理的實踐與探索
關鍵詞：高中班級管理;精細化;寄宿制;教學實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A班級管理是教育活動的重要組成部分，通過科學規(guī)范的班級管理，可以營造促進學生健康成長的良好環(huán)境氛圍，并有利于啟發(fā)學生形成自我管理意識，從而使教育活動的效能提升。班級是學校最基本的組織單位，班級的精細化管理有利于推動整個學校的精細化管理。高中班級實施精細化管理，是適應潮流的表現，可以有效提高班主任的管理能力，幫助學生在精細化管理模式下獲得更好的發(fā)展。在寄宿制學校中，學生的大部分時間
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 春風化雨，潤人無聲
鍵內容。高中班級管理中德育教育的滲透要從多維度入手，從高中階段學生身心發(fā)展需求入手，將德育教育融入到日常學科、勞動教育以及綜合活動中，為學生的全面發(fā)展搭建更加優(yōu)質的平臺，從而推進德智體美勞全面人才的培養(yǎng)。關鍵詞：高中班級管理;德育教育;有效措施前言：高中階段是學生學習生涯的一個轉折階段，也是人生的一個轉折階段。這一階段面臨高考這一重大關卡，學習中、生活中面對的問題較多，比如情緒波動、學習成績不穩(wěn)定以及一些生活中的煩惱等;將德育教育與班級管理融合，能夠在無形
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 高中班級管理中開展德育的措施與策略
關鍵詞：高中班級管理 德育 措施DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.061隨著社會的發(fā)展與進步、學生年齡的增長、學生閱歷的增加、學生能力的提升，學校、班主任所面臨的德育工作發(fā)生了前所未有的變化，對教育工作者的德育觀念、方式和能力提出了新的要求。教師應本著以學生為主體的理念，做好學校、班級的德育工作，學習新的德育方法，掌握新的德育方式，順應時代發(fā)展，貫徹、落實社會對德育工作的要求和責任。一、高中教學中德育工作的作用（一
中華活頁文選·教師版 2021年17期2021-11-25
- 高中班級管理中開展德育的措施與策略
關鍵詞：高中班級管理 德育 措施DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.061隨著社會的發(fā)展與進步、學生年齡的增長、學生閱歷的增加、學生能力的提升，學校、班主任所面臨的德育工作發(fā)生了前所未有的變化，對教育工作者的德育觀念、方式和能力提出了新的要求。教師應本著以學生為主體的理念，做好學校、班級的德育工作，學習新的德育方法，掌握新的德育方式，順應時代發(fā)展，貫徹、落實社會對德育工作的要求和責任。一、高中教學中德育工作的作用（一
中華活頁文選·教師版 2021年17期2021-11-25
- 高中班級管理與學生自我教育的融合策略探究
要】融合高中班級管理和學生的自我教育，實現更優(yōu)質的教育環(huán)境的塑造，促進學生的學習發(fā)展，對于班主任的教育教學、活動組織等提出更高的要求，尤其是在與時俱進方面，要求教師要積極創(chuàng)新，以創(chuàng)新的和教學活動促進學生的深度體驗，達到“自我教育”與“體驗教學”有效融合的目的?！娟P鍵詞】高中班級管理;自我教育;有機結合;體驗教學;教育自主權引言：班級管理與學生自我教育的是一個系統(tǒng)的過程，與其他學科的課程不同，班級管理與學生自我教育主要是從融合與發(fā)展的角度去開展的，是蘊含在校
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 新時期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展
文也將以高中班級管理為切入點，以德育為視角，分析高中班主任管理創(chuàng)新的方法和措施，希望能夠給相關教學工作者帶來一定的參考和啟示，僅做拋磚引玉之用。關鍵詞：高中班級管理;德育工作滲透;班主任創(chuàng)新引言：高中階段的學生正處于思想和行為發(fā)展的黃金時期，在這一階段對他們的言行進行良性引導，有助于完善學生的人格，引導學生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。而高中作為學生未成年人的最后階段，不僅要求學生學習大量的文化知識，同時也要求學生摒棄過去的幼稚理念，為成年人的思想世界做好充分
學生之友 2021年4期2021-11-13
- 高中班級自主管理存在的問題及改進策略
主管理;高中班級管理;班主任;重要性;問題;策略中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-356在高中班級中實行學生自主管理，有利于提高學生的自我管理能力，實現自我價值。一、高中班級自主管理的重要性陶行知先生曾說：“通過四通八達的教育，建立四通八達的民主社會?！彼J為學生以學為主，是學校的主人、學習的主體，注重培養(yǎng)學生的知行合一精神。他探索了社會教育與學校教育相結合的規(guī)律和途徑，主張進行學生自治。他把學生自治定義為“學生結起團隊來，大家學習
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 關于高中班主任班級管理工作的幾點思考
定，那么高中班級管理水平也得不到較好的提高。由此可見，在我國高中教育中，班級管理占據著重要的地位。基于此，本文就高中班主任班級管理工作進行探究?！娟P鍵詞】班主任;高中班級管理;思考探究引言：在新時代的發(fā)展背景下，班主任管理不應僅停留在以往的制度管理中，還應與相關的教學內容進行結合，制定符合學科教學以及學生發(fā)展的教學方案和班級管理方案，積極利用多樣化的教學模式，增強學生的學習興趣，提高學生的化學學習能力。在班級管理的過程中，班主任也應根據學生的學習特點以及學
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 高中班級管理與學生自我教育的融合策略分析
理念，對高中班級管理進行創(chuàng)新和改革，有效地融合班級管理和學生自我教育，幫助學生更好地提升自我管理能力，提高班級管理效果。因此，本文首先分析了高中班級管理與學生自我教育融合的必要性，然后探究兩者融合的具體策略，以供參考。關鍵詞：高中班級管理；學生自我教育；融合策略中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-0123隨著新課程改革的推行，教育部門對培養(yǎng)學生綜合素質的重視程度越來越高，想要更好地培養(yǎng)學生的綜合素質與能力，做
中學課程輔導·教學研究 2021年18期2021-11-02
- 論高中班主任的高效班級管理方案
關鍵詞：高中班級管理；管理方案；管理藝術中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-0090班主任作為班級的管理者，要做好學生的引路人，立德樹人，加強對學生的管理。班主任要在新課程的教育理念的引領下，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。高中班主任對于學生的成長起到決定性的作用，所以高中班主任不僅要完成教學任務，也要注意提高自己的班級管理水平。在傳統(tǒng)的高中管理模式下，班主任一直是班級管理的主要人。教師采取的管理方式也是最
中學課程輔導·教學研究 2021年18期2021-11-02
- 新時期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展探析
在當前的高中班級管理中，大多數班主任仍然沿用傳統(tǒng)的管理思想，缺乏創(chuàng)新意識和改革舉措，導致學生的主體發(fā)展和認知意識存在偏差，不利于學生的素質發(fā)展，其德育滲透效果不佳。因此，筆者結合自身教育管理經驗，對新時期高中班主任德育管理工作展開研究。以供相關同仁參考。關鍵詞：高中班級管理;班主任;素質發(fā)展;德育滲透引言在高中階段，班主任負責班級的全面管理工作，德育更是班主任重要的工作內容。由于高中階段的學生處于人生選擇的關鍵時期，對于未來存在著迷茫的狀態(tài)，有時候一些學生
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 淺析新媒體背景下高中班級管理有效措施
方面。而高中班級管理上，如果教師能夠有效地運用新媒體作為管理的有效方法，那么在便可以更加輕松便捷以及更加科學的開展教學管理活動。對此，就教師如何運用新媒體背景開展高中班級管理的有效策略展開探討。關鍵詞：新媒體背景;高中班級管理;有效措施對于高中生來說，學習是有為重要的。而如果教師對班級的管理活動沒有做到位，那么學生的學習便會不穩(wěn)定，導致學生在青春發(fā)展的時期出現各種成長問題。而教育的各種問題的根源便在于管理教學活動的開展。所以，教師運用新媒體開展高中班級管理
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 淺談德育教育在高中班級管理中的滲透
關鍵詞：高中班級管理;德育教育;提高教師德育素養(yǎng);開展德育主題班會;關注學生身心發(fā)展在以往的高中班級管理中，班主任迫于升學壓力，將班級管理直接等同為學生學業(yè)成績管理，在班級建設中將目光對準學生的學業(yè)成績，用成績好壞來評價所有的學生，沒有深刻把握素質教育教學的根本，進一步的加重了學生學習壓力，使學生感到班集體只是追求高分的場所，班級環(huán)境壓抑枯燥，學生的學業(yè)壓力大，無法表達內心的苦悶感受，就很容易受到外來不良風氣的感染和教唆，造成小小年紀去做一些道德敗壞和違法
學習與科普 2021年16期2021-10-10
- 打造優(yōu)質人設，提高班級管理效能
在探討在高中班級管理中，班主任應打造自身的優(yōu)質人設，展示自身的人格魅力，從而快速有效提高班級管理效能。關鍵詞： 高中班級管理;班主任;優(yōu)質人設價值多元化，信息網絡化，這些都有形或無形地影響著當代的高中生。學生們是一個思想時刻都在跳躍、激蕩和更新的群體，他們個性鮮明，具有獨立的創(chuàng)新精神，但又有著強烈的叛逆意識。如何科學、巧妙地與學生對話交流溝通，走進學生的心靈世界，是班主任接收新班級后的當務之急。在高中班級管理中，班主任應從各方面打造自身的優(yōu)質人設，展示自身
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- “以生為本”理念下的高中班級管理工作探索
尤其是在高中班級管理教學中，更要在保證安全的前提下開展班級管理活動。高中的班級管理教學更應注重“以生為本”，高中生的身體狀況還正處于發(fā)育階段，教師在班級管理中要注意從學生實際身體情況出發(fā)。本文對在高中的班級管理教學中如何堅持“以生為本”這個問題展開了思考，并提出了一些建議。關鍵詞：“以生為本”理念;高中班級管理;工作探索人類社會的不斷完善與發(fā)展，使人們越來越重視生命以及生命健康。高中班級管理工作大多是班主任為主，其他任課老師為輔?！耙陨鸀楸尽崩砟钕碌母咧邪?/div>
高考·上 2021年8期2021-10-02
- 新課改下高中班級管理工作要在“變”上突破
改革下，高中班級管理工作優(yōu)化改革的重要性，通過提出一些改進的策略來提升當前高中班級管理質量，進而推動我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。通過文章的分析得知，管理工作的改革應從發(fā)揮班委會效用、與學生家長及時溝通、注重培養(yǎng)學生自我管理等幾方面入手，通過對當前高中班級管理工作開展上述幾點改革，能在一定程度上提升其的整體管理水平。【關鍵詞】新課程改革;高中班級管理;問題與對策前言高中階段的學生正處于青春叛逆的階段，班級管理工作的推進與執(zhí)行存在一定難度，因此高中班級管理工作的優(yōu)家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 新教育背景下高中班級管理落實立德樹人實踐研究
關鍵詞：高中班級管理;立德樹人;實踐研究在當前的教育發(fā)展過程中，要注重立德樹人根本任務的落實，促進學生的全面發(fā)展，要把立德樹人作為教育的根本任務，關注學生的身心各方面和諧發(fā)展，要通過提高學生的綜合素質來使學生能夠對道德品質進行內化。尤其在高中階段是學生思想品德形成的特殊時期，要結合思想道德教育的方向，對學生的行為進行有效的規(guī)范，幫助學生能夠形成良好的品質。一、在對高中德育理念的認識（1）樹立立德樹人意識。德育教育的進行不能只依靠學校，作為一項十分重要的社會教育周報·教研版 2021年32期2021-09-22
- 高中班主任實施柔性管理的管理經驗總結
主要結合高中班級管理的經驗，對柔性管理的實施方法和心得進行分析，希望能夠對班級管理工作提供參考。關鍵詞：柔性管理;心理健康;青春期;高中班級管理一、傾聽學生的內心感受，為柔性管理指明方向傾聽是心理咨詢當中的一種重要的溝通技巧，傾聽能夠為彼此之間的深入了解創(chuàng)造條件，同時，傾聽也是最基本的尊重方式之一。高中階段學生正處在心理發(fā)展的關鍵時期，對于學生而言，一天當中多數時間都在與教師和同學朝夕相處，班主任在高中階段更是與學生打交道最多的群體，傾聽能夠讓班主任更加正學習與科普 2021年19期2021-09-10
- 基于學生為主體的高中班級管理策略分析
為主體;高中班級管理;策略分析中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-095引言隨著信息化時代的到來，教育模式已發(fā)生了變化，對教育的空間與時間影響最為重要。為此，班主任應改變教育制度，可通過多種方式查詢教育專家的管理制度，以便篩選出適用的方案，創(chuàng)設出新穎的教育方案。經過長時間的調查發(fā)現，自主管理制度是最適用高中群體的，能夠彌補傳統(tǒng)的不足，便于營造良好的班級氛圍。一、提升教師自身素養(yǎng)，創(chuàng)新管理理念在班級管理中，教師應明確教育管理的主小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 德育工作在高中班級管理中的促進作用
育工作;高中班級管理;促進作用高中是學生思想觀念的成熟時期，德育教育作為引領學生思想開悟、塑造其價值觀、規(guī)范學生行為及強化班級管理的重要手段，如何有效開展德育工作，加強學生的日常生活和學習管理，已成為高中教師面臨的主要問題。一、德育工作在高中班級管理中的促進作用分析德育是五育之首，是培養(yǎng)學生思想認知和道德素質的前提，同時也是素質教學提出的基本教學要求。而班級管理是約束學生行為的靈魂，是規(guī)范學生的重要手段。班級要想培養(yǎng)出綜合素質高的人才，就需要加大德育教育的速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 析寄宿制高中班級管理中的心理健康教育策略
寄宿制;高中班級管理;心理健康教育隨著社會的飛速發(fā)展，高中學生的心理發(fā)生了很大的變化，對于自我認知和社會認知都和以往時代的學生大有不同，在高中寄宿制班級管理中結合高中學生的心理特點來有效管理，將十分利于高中學生的心理健康和學習進步。一、高中學生心理健康特點概述1.獨立性與閉鎖性的心理高中學生伴隨身體的劇烈變化，思想意識也逐漸有了自己的看法，希望擁有一個自我獨立的空間，不再像兒童時期對他人和父母敞開心扉，有話必說，更多的是隱形表達，喜歡將隱藏的內心世界訴諸于速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 基于核心素養(yǎng)理念下高中班級管理策略探析
心素養(yǎng);高中班級管理;策略]班級管理是一項較為復雜且全面的工作，要想實現對班級的有效管理，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，就需要班主任及時創(chuàng)新管理體系，根據班級實際情況轉變管理方式和管理思維，把握重點工作內容，達到事半功倍的管理效果。因此，在新形勢下，高中班主任的管理方式、管理平臺以及教育環(huán)境都發(fā)生了顯著變化，需要班主任正確意識到這一變化，采取全新的管理方法。一、高中班級管理工作面臨的困境1.班主任角色的重新定位。從傳統(tǒng)意義上來看，班主任是施教者、管理者，但隨著新時代讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 賞識教育在高中班級管理中的應用價值
識教育;高中班級管理;應用價值引言高中階段的教育是九年義務教育的補充和延伸，在此階段學生將形成一種新的教育學習方式，全方位地思考問題并提升質疑、解決疑問以及探究擴展的能力。同時，對學生各方面素質的培養(yǎng)也是高中教育的中心。正如卡耐基所說，贊賞與鼓舞是一個人發(fā)揮最大能力的方法。賞識教育即看到學生的個性并尊重學生的個性，對不同的學生要采用不同的教育方法，對學生的閃光點加以鼓勵，以此形成學生的自我認同。賞識是賞識教育的核心，用寬容開放的心態(tài)看待學生，積極發(fā)現并放大家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 立德樹人視角下高中班級管理與德育的結合
【摘要】高中班級管理工作的落實，受到新課改的影響較大，班主任不能繼續(xù)按照單一、粗放的理念管理，而是要掌握好高中班級管理工作的影響因素，對管理的每一個環(huán)節(jié)科學把控，努力和學生做朋友。更好地解決班級內部的矛盾，讓學生保持團結，師生之間的關系也要科學調整，把握好管理的規(guī)范性，提高班級建設水平?；诖耍韵聦α⒌聵淙艘暯窍?span id="j5i0abt0b" class="hl">高中班級管理與德育的結合進行了探討，以供參考?！娟P鍵詞】立德樹人視角;高中班級管理;德育的結合引言最近幾年，教育深受社會因素的影響，同時在家長和家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 高中班級管理過程中要注重給學生減壓
關鍵詞：高中班級管理;情緒心理;減壓高中生即將面臨人生的一次重大轉折與考驗——高考，其學習任務繁重，學習壓力極大，加之他們也處于生理與心理發(fā)展的重要階段，在生活中也會遇到一系列困難與調整，這些都會成為他們學習與生活中的挫折。心理學研究發(fā)現，適度的壓力有益于潛能的激發(fā)，但是當壓力突破某個臨界點，則會引發(fā)不同程度的心理問題，若處理不當將對學生的學習與生活以及健康成長造成極為不利的影響，甚至引發(fā)較為嚴重的心理疾病。所以，高中班主任在班級管理過程中需要關注學生心理學周刊 2021年8期2021-03-24
- 高中班級管理中心理健康教育與德育的整合策略研究
文從當前高中班級管理中心理健康教育對于高中生的重要性分析，提出幾點將心理健康教育與德育整合的策略。關鍵詞：高中班級管理;心理健康教育;德育教育隨著新課改的不斷深化，教育工作者越來越注重學生的身心全面發(fā)育，高中階段的學生由于壓力較大，更容易產生消極情緒，影響個人發(fā)展，因此高中階段的教學內容中心理健康教育占據著越來越重要的地位。高中學校需在德育教育工作中融入心理健康教育，保證學生的心理健康發(fā)展，高中教師除了要提升自身的專業(yè)技能之外，同時要學習心理健康教育相關內人物畫報 2021年8期2021-03-13
- 高中班級管理中心理健康教育與德育的整合策略研究
通過分析高中班級管理中心理健康教育和德育之間的差異和關聯，說明了高中班級管理中心理健康教育和德育整合工作的實踐價值，提出了高中班級管理中心理健康教育與德育的有效整合策略，從而有效提升高中班級管理中心理健康教育與德育整合的總體水平。關鍵詞：高中班級管理;心理健康教育;德育教育;整合策略一、 引言眾所周知，對于高中學生來說，學?？芍^主要的學習基地。一般而言，由于不同的學生成長在不一樣的家庭環(huán)境當中，使其自身的個性也各不相同，所以，對于班級管理工作來說，需要確保考試周刊 2021年8期2021-03-08
- 高中班級管理中德育的整合策略研究
驗，針對高中班級管理中德育的整合策略進行探究。關鍵詞：德育;高中班級管理;策略高中階段的學生身心和思維認識相對成熟穩(wěn)定，并且具有相對充足的知識儲備，對身邊的事物已經形成了清晰的自我認知和自我判斷，教師就認為高中生有自我培養(yǎng)道德品質的意識和能力，從而會忽視對高中生的德育教育。[1]但是高中的德育是不能忽視的，并且是非常特殊和關鍵的時期，因為高中過后部分學生會升入大學，部分學生會步入社會，他們需要在學生時期培養(yǎng)的各項能力和思想品德去為他們今后的人生保駕護航。因民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 在高中班級管理中有關學生自覺意識的培養(yǎng)策略
么本文就高中班級管理中學生自覺意識的培養(yǎng)進行一個探討和總結，以此給班主任提供一些班級管理建議。關鍵詞：高中班級管理;培養(yǎng)學生自覺意識;日常嚴格要求學生;實行輪流班長制度;表揚表現優(yōu)秀學生中圖分類號：A 文獻標識碼：A學生想要很好的進行學習，那么首先就是要有一個非常好的學習環(huán)境，這樣才能夠很快的得到進步，自己的學習成績也就有機會得到提高。那么這就需要班主任針對于學生的需求進行一個良好的班級管理，但是時常存在一些沒有自覺意識的學生，他們不能很好地去遵守班級小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 高中班級管理之自習課的管理辦法與利用探析
自習課是高中班級管理中的重要組成部分，同時也是一個非常重要的教學環(huán)節(jié)，是高中教師對學科課程進度進行調整及全面掌控高中生學習狀況的最佳時機，是學科教師與高中生進行溝通與交流的重要渠道，是學生自身進行預習、復習和搜集課外學習資料的最有效的時間段。所以，對于教師而言，倘若利用好自習課，勢必會為高中生的課程學習提供便利，給予學生極大的幫助。因此，應該高度重視自習課，并對高中生的自習課進行管理和利用，讓其發(fā)揮出巨大的作用。關鍵詞：高中班級管理;重要性;管理辦法隨著素新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高中班級管理中的師生溝通藝術初探
關鍵詞】高中班級管理，師生關系，溝通藝術引言溝通是交流的關鍵前提和條件基本，只有優(yōu)良的溝通才可以推動相互間的感情，尤其是針對高中教育環(huán)節(jié)的學生而言，他們自身個人表現能力就較強，學習活動中尤其喜愛主要表現自身，假若沒有獲得他人的認同，便會造成心理狀態(tài)欠佳的情況，就會影響其學習效率及其課堂教學的進度。一、普通高中班級管理工作上溝通藝術的必要性溝通是大家日常交流的一種方法，而溝通的藝術便是一門難懂的藝術，怎樣在普通高中班級管理工作上運用溝通的藝術提升管理方面的品科學導報·學術 2020年88期2020-12-08
- 從《三國演義》中悟高中班級管理策略
，可以為高中班級管理提供許多指導班主任可以從《三國演義》中學到愛才惜才、大膽任用人才、賞罰嚴明等方法，進而讓自己的管理工作更高效。[關鍵詞]《三國演義》;高中班級管理;策略[中圖分類號]G635 [文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058（2020）30-0095-02“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！币徊俊度龂萘x》讓后來人看到了在那段特殊的歷史背景下，群雄逐鹿中原、叱咤風云的場景以及經過幾番跌宕起伏，最終魏、中學教學參考·文綜版 2020年10期2020-11-16
- 網絡環(huán)境下高中班級管理的創(chuàng)新策略
如何做好高中班級管理非常重要，為了學生的進步與發(fā)展，本文針對網絡環(huán)境下高中班級管理的相關策略進行了探索。關鍵詞：網絡環(huán)境;高中班級管理;創(chuàng)新策略信息時代下，互聯網已經走進了千家萬戶，人們生活中的方方面面都有網絡的聲音，在班級管理過程中，越來越多的教師開始利用網絡資源進行創(chuàng)新型管理，充分地將信息技術和互聯網的作用發(fā)揮出來，通過對班級管理策略的創(chuàng)新，一方面可以使學生對網絡有正確的認知，另一方面也能夠提高班級管理效率，促進學生之間、師生之間的凝聚力，實現更有效的學習周報·教與學 2020年38期2020-11-06
- 三生教育理念融入高中班級管理的策略研究
生教育;高中班級管理;有效策略“三生教育”屬于道德教育范疇，是班主任工作中不可或缺的一部分和重要環(huán)節(jié)，其主要目的是幫助學生建立正確的觀念，學會生存技能，獲得生活體驗?！叭逃敝饕ㄉ逃?、生存教育和生活教育。其目的是通過教育活動使學生樹立對生命，生活和生存的正確主觀理解，并進行正確的行為活動，最終目標是幫助學生建立正確的世界觀，生活觀和價值觀。一、“三生教育”的主要內涵三生教育是借助教育這一渠道，使學生樹立正確的生命觀、生活觀以及生存觀，即集學校、速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 以小組合作為基礎，提高高中班級管理效率的策略
基礎，對高中班級管理的效率進行研究，同時從小組合作出發(fā)，探討可以提高班級管理水平的措施，希望對我國班級管理有所脾益。關鍵詞：小組合作;高中班級管理;問題;對策建議我國傳統(tǒng)教育大多以應試教育為主，以教師填鴨式的灌輸為教學方法，并不重視學生全方位綜合才能的培養(yǎng)，不利于學生綜合素質的提高。而教育新常態(tài)則要求教師堅持以人為本的原則，尤其是對于高中班主任來說，需要加強班級管理藝術，以激發(fā)學生們的創(chuàng)造能力，發(fā)掘學生們的潛能，實現學生為主教師為輔的班級管理方式。在這個過錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 高中班級管理的人性化探討
和推行，高中班級管理工作也受到了廣泛的重視和關注，同時對高中班級管理工作也提出了新的要求，如何有效的應用人性化理念是高中班主任工作發(fā)展的重要趨勢和任務。高中班級管理能否有效開展，對學生的學習以及身心健康發(fā)展有很大的聯系，只有積極落實和應用人性化管理理念，才能不斷的提升班級管理的水平的效率，才能促進教學水平的改善和提升。為此班主任應該積極加強人性化管理理念的應用，優(yōu)化班級管理工作，提升管理質量，本篇文章主要分析高中班級管理的人性化[1]。關鍵詞：高中班級管理錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 高中班級管理有效性初探
關鍵詞：高中班級管理;有效性;方法策略高中階段正是學生身心發(fā)展的關鍵時期，該階段學生的身心能否健康成長直接影響著學生未來的高考甚至今后的發(fā)展，因此，開展有效地班級管理模式對于學生而言是極為有意義的。隨著新課程改革的不斷推進，對于現階段班級管理模式來說，班主任同樣也要不斷完善自身班級管理水平，不斷挖掘和研究有效地班級管理策略，為學生營造良好的班級生活環(huán)境，激發(fā)學生班級活動參與的積極性，進一步提高學生的文化道德修養(yǎng)與學習能力，為學生今后的成長發(fā)展奠定良好的基礎啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 以德育人
，傳統(tǒng)的高中班級管理方法已經不再適應于如今的班主任管理工作中。以德育人已經成為現在班級管理的主要方法，并且在實踐過程中取得了良好的效果。為了營造班級積極向上的氛圍、拉近師生關系，本文將從高中班級管理中以德育人的重要性以及如何開展以德育人管理工作進行分析。關鍵詞：高中班級管理;以德育人;藝術探析引言：以德育人強調教師應將學生作為班級的主體，從學生的角度出發(fā)進行班級管理，提高學生對班級的歸屬感與責任感。這不僅對高中學生的學習成績提升有所幫助，還對學生的身心健康學習與科普 2020年1期2020-09-10
- 高中班級管理存在的問題及對策
概念下的高中班級管理，是改變傳統(tǒng)的嚴格管理制度，以學生為本，通過民主的管理方式確保班級工作的正常開展，使學生也能參與到班主任班級管理的工作中，使學生擁有良好的學習氛圍和班級環(huán)境，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為未來發(fā)展奠定基礎。關鍵詞：新課程;高中班級管理;問題;對策高中階段是成年以前最為活躍的時期。高中階段的學生不僅在生長發(fā)育方面逐步邁進成年人的門檻，而且在心里方面也逐漸趨向于獨立。高中階段的學生情緒方體驗和情緒的表現方面更是符合該年齡階段的年齡特征，情緒高考·下 2020年11期2020-09-10
- 新時代背景下高中階段班級管理的探索與改革
新時代;高中班級管理;探索與改革中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-254隨著社會時代的變遷，教育工作者越來越有責任和義務保持課堂教學氣氛和實現教書育人的職能，明確學生未來的發(fā)展方向，支持學生的學習任務，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。隨著這些任務的增加，教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和壓力猛增。班級管理者應作為一個適當地影響學生的心理成熟度，思想和觀念的成長并為社會做出貢獻的人來促進學生的發(fā)展，從而使學生將來能夠取得更大的成就，本文是以區(qū)“十四小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 淺談微信平臺在高中班級管理中的應用
信平臺;高中班級管理;創(chuàng)新隨著社會生活的不斷信息化，微信作為一種社交App，正在影響和改變著人們傳統(tǒng)的生活、學習和工作方式，2020年1月9日，《2019微信年度數據報告》公布，2019年，微信月活躍賬戶數超過11億，其中高中學生、家長和教師已經成為一個穩(wěn)定的用戶人群，這就為高中班級管理工作的創(chuàng)新帶來了機遇和挑戰(zhàn)，如何與時俱進，利用微信平臺豐富班級管理方式，提升管理效率，文章將就此展開討論，希望能夠為班級管理帶來新的理念和方式。微信平臺在班級管理中的應用主考試周刊 2020年63期2020-07-30
- 高中班主任班級管理中的獎懲應用策略探析
鍵詞】 高中班級管理;獎懲策略;應用對策身為一名高中班主任，管理班級的工作是其的重要內容之一，而對于一個高中班級而言，班級管理質量的高低會直接影響著學習的環(huán)境和氛圍，因此為了能夠給高中生營造良好的班級環(huán)境，班主任應該對班級管理工作予以高度的重視。而在管理班級的過程中，應用獎懲策略可以為管理效果帶來積極的影響，為此班主任在進行管理班級的工作時則可以從獎懲策略來入手，以此使得管理能夠更加高效。一、重視德育教育，以獎懲樹榜樣班主任在管理班級時，對于德育工作則要放考試與評價 2020年2期2020-07-14
- 走班制高中班級管理研究
，本文從高中班級管理的角度提出了一些相對應的方案。關鍵詞：走班制;高中班級管理;研究走班制是我國多地高中開始實施的新型教課模式，這種模式分為行政班與教學班，受該模式的影響，行政班級的相關管理制度倍受關注。本文結合走班制度對高中班主任教學與管理進行了采訪，意在清楚走班制度對于班級管理有哪些作用。在此基礎上更好的建設班級，也有利于保持學生的差異性，因材施教。筆者針對此類問題提出了相關的建議?！半p班并行”的班級管理在新課改之前，只有少數的高中學校對走班制教學進行教育·教學科研 2020年4期2020-05-09
- 分層管理理念在高中班級管理中的應用分析
理理念在高中班級管理中的應用，并對中學班主任如何進行分層管理做出較為完整的規(guī)劃，希望促進我國中學班級分層管理的發(fā)展。關鍵詞：分層管理理念;高中班級管理;有效運用思考雖然大多數高中生已經具備了自我管理的能力，但由于其性格尚未完全成熟，因此管理能力較差，經常沖動行事，這需要班主任發(fā)揮自身主觀能動性，針對班級進行分層管理。目前我國大部分高中班級管理工作主要依靠班主任進行，班主任完全掌握話語權，幾乎無視學生的心理發(fā)展規(guī)律，因此，許多班主任都會頭疼學生不服管理的問題學習周報·教與學 2020年2期2020-04-20
- 運用量化考核優(yōu)化高中班級管理的幾點思考
化考核;高中班級管理;思考中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-07-13 文章編號：1674-120X（2020）34-0017-02班級是學生成長中的主要學習環(huán)境，創(chuàng)建和諧的班級氛圍有利于他們的健康成長。班主任在高中運用量化考核可以讓學生養(yǎng)成好的行為習慣、擁有正確的道德品質。尤其是高一年級的學生，他們剛剛入學，對行為規(guī)范沒有正確的認識，班主任應該提出明確的量化考核準則，讓班級形成積極向上的風氣。班主任可以從不同方面讓學生了解量化教師·上 2020年12期2020-03-22
- 高中班級管理中激勵機制的構建探析
，本文對高中班級管理中激勵機制的構建進行探析。關鍵詞：激勵機制;高中班級管理;構建策略【中圖分類號】G637??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0031-01教育工作是一項百年樹人的偉大工程，而高中階段的教育，在人的一生當中有著舉足輕重的作用，教師在管理班級和學生時適當的使用激勵機制，針對每個學生的不同特點?，找到關鍵敏感要素，充分調動學生們的積極主動性，樹立自信，營造陽光、健康、向上的班級氛圍，讓學生當代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 以德育人
成為如今高中班級管理的宗旨。這一管理方式應用在高中教學課堂中有著重要的意義。教師在班級管理中，可以學生為主體進行管理，提高學生的主觀能動性，為學生建立良好的情感交流平臺。關鍵詞：以德育人;高中班級管理;藝術中圖分類號：G63 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）02-0161-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.155新課改背景下，學校的教學方式、管理方式發(fā)生了重大改變，教師從傳統(tǒng)的剛性學周刊 2020年2期2020-02-04
- 新課改下高中班級管理工作要在“變”上突破